2023年幼兒園小班數(shù)學的教學總結(jié)反思(優(yōu)秀4篇)

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園小班數(shù)學的教學總結(jié)反思(優(yōu)秀4篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提升工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完善的總結(jié)呢？支配了活動內(nèi)容。按照幼兒的愛好需要，投放了各種材料，使幼兒主動、樂觀地舉行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供充實、感愛好的多種材料

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本辦法，幼兒惟獨在“做”的過程，在與材料的互相作用過程中獲得直接閱歷，在活動中邊做邊說。

1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標

提供的材料要從目標動身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N色彩、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由挑選，幼兒有些安各自的意愿先挑選標記，選好后又挑選與標記相符的幾何圖形，有些先挑選圖形后挑選相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應為進展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數(shù)學學問具有一定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，惟獨讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才干利千老師更精確?????地掌握幼兒的思維過程，在活動中我們利用“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或互相交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小伴侶一會兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使教師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要協(xié)助指導的，同時又可以有針對性地指導協(xié)助幼兒學習，能增進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。

三、日常生活中的數(shù)學教導在幼兒生活中

與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學教導是潛移默化的，在平常生活中老師應擅長通過和創(chuàng)設問題情境，引領(lǐng)幼兒在解決問題的過程中鞏固學問技能，感觸學習的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子，讓幼兒舉行排序，計數(shù)比較，在午餐時，我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒堆積一一對應及數(shù)量多少的閱歷，使他們在故意無意間利用各種感覺通道感觸來自生活的數(shù)學信息。

以上是本學期利用實踐取得的一些閱歷，利用多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的收拾整理方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。

幼兒園小班數(shù)學的教學總結(jié)反思篇四

一個學期以來，我本著一顆熱愛教導事業(yè)的心與我的同學們一起品味了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，本來心得頗豐。一年來，我擔任學校一班級的數(shù)學課、美術(shù)課的教學，工作任務比較重。我力求在平常教學中做到扎實、有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)一下：

一、思想道德方面：

本學期，我樂觀參與政治學習，思想要求上進，遵守小學的各項規(guī)則制度，團結(jié)同事，熱心協(xié)助同事，并建立了良好的人際關(guān)系。同時能夠明確教導目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，不斷提升自己的業(yè)務能力和專業(yè)水平。因為我面向的是剛?cè)雽W的同學，因此需要學習的新東西有無數(shù)，所以我常常上網(wǎng)看一些與教學、同學管理有關(guān)的資料，也常常謙虛向老老師請教。利用我自己的努力，能夠仔細負責，關(guān)懷同學，愛惜同學，能夠準時和家長交流，取得了家長的相信和絕對。

二、教學方面：

一年來，我能夠樂觀參與縣教委、聯(lián)校、中心、小學組織的教研活動，并且做到認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。同時按照小學要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我仔細鉆研教材，認真看教參，謙虛學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學辦法，從同學的實際動身，按照減負的要求，我天天細心設計作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W能力進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。并且注重調(diào)動同學學習的樂觀性，培養(yǎng)同學舉一反三的能力。

三、輔導學困生方面：

由于今年的一班級同學，有些根本沒有上過幼兒園，各人的基礎不一樣，針對這個狀況，開學初，我就制定了本學期的輔差方案，充分通過課余時光對學困同學舉行輔導，輔導時做到耐心講解，不會寫的同學我就手把手地教，準時查缺補漏。經(jīng)過一段時光的補習，他們的學問水平和對基礎學問的把握有了顯然的長進。除此之外，我還常常與家長聯(lián)系，準時交流孩子在校學習狀況，使家長準時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地舉行輔導。對于他們，多關(guān)注，多體貼。

四、個人學習：

我知道作為一名低班級的老師，有無數(shù)需要學習的方面，所以我十分珍惜向各位教師請教和學習的機會。我能夠仔細預備并完成每學期必上的藏匿課，由于這是自我熬煉的一次很好的機會。在評課時，我能謙虛接受各位教師給我提出的珍貴看法，并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學之中。我還樂觀學習各種教導理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地舉行教導教學，同時我不斷給自己充電。

五、困窘之處：

因為同學的不穩(wěn)定，造成了一上一班級好同學轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重，面向留下來的同學，三分之一的同學學習樂觀性不高，思想懶惰，無毅力。如何調(diào)動這些同學的學習樂觀性是今后較難的一個問題。

六、努力方向：

1、繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學能力的培養(yǎng)。

2、對學困生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大長進。

3、加強同學守紀方面的教導，使同學不僅在課堂上集中注重力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教導同學要注重保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使年級同學的成果在原有些基礎上有更大的長進。

6、逐步培養(yǎng)一班級同學良好的學習習慣。

總之，教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份心得。在教書育人的道路上我