“教學做”一體化課程的具體實踐和應用-2019年文檔

“教學做”一體化課程的具體實踐和應用一、什么是沙盤模擬沙盤實戰(zhàn)模擬訓練課程源自軍事上高級將領(lǐng)作戰(zhàn)前的沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演跨越了通過實兵軍演檢驗的巨大成本障礙和時空限制,在重大戰(zhàn)爭戰(zhàn)役中得到普遍運用 ,其實演效果尤其在“二戰(zhàn)”中發(fā)揮到了極致。沙盤模擬訓練課程是從上世紀五十年代由軍事沙盤推演演化而成,這種新穎而獨特的培訓模式現(xiàn)已風靡歐美,成為世界500強企業(yè)經(jīng)營管理培訓的主選課程,接受過沙盤模擬訓練的中國優(yōu)秀企業(yè)也已超過七千家。企業(yè)經(jīng)營沙盤實戰(zhàn)模擬最初是一種計算機輔助教學的方式。Motorola、IBM等公司經(jīng)常采用這種新穎的培訓方式。每次培訓首先由兩位專家講授理論,涉及企業(yè)管理的主要內(nèi)容,如市場營銷、財務管理、信息技術(shù)、人力資源管理、戰(zhàn)略管理。培訓后期,則把學員分成若干組,利用計算機進行企業(yè)競爭模擬。這種方式引起了學員的極大興趣。八十年代初期,在我國管理教學中開始采用。目前這一教學模式通過和計算機軟、硬件的結(jié)合,有了極大地發(fā)展。北大、清華、人大、浙大等多所高等院校的MBA、EMBA及中高層管理者在職培訓的教學之中均有沙盤模擬教學模式。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬是通過引領(lǐng)參與者進入一個模擬的競爭性行業(yè),由參與者分組建立若干模擬公司,圍繞形象直觀的沙盤教具,實戰(zhàn)演練模擬企業(yè)的經(jīng)營管理與市場競爭,在經(jīng)歷模擬企業(yè)若干年的榮辱成敗過程中提高實戰(zhàn)能力 ,感悟經(jīng)營決策真諦。沙盤模擬訓練的最大特點就是“在參與中學習” ,強調(diào)“先行后知”,以參與者為中心,融“教、學、做”為一體 ,以提升實戰(zhàn)經(jīng)營管理水平為目標。沙盤模擬實驗采取的是一種體驗式的互動方式 ,讓參加的同學從中體驗企業(yè)經(jīng)營管理理念。為了達到更好的教學效果 ,要強調(diào)學生構(gòu)建戰(zhàn)略意識,強化預算能力;應加強學生的實務操作能力 ,不能只浮于理論知識的灌輸;在教學中應留給學生足夠的時間去掌握操作規(guī)則。二、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練的規(guī)則企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練的基礎(chǔ)背景通常設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的生產(chǎn)型企業(yè)。游戲規(guī)則是將參加者分成

6-8

組,

每組

6-8

人,每組各代表不同的一個虛擬公司運營至少

8年的過程。在這個模擬中

,每個小組的成員將分別擔任公司中的重要職位 (總裁(CEO)、財務總監(jiān)(CFO)、營銷總監(jiān)(CMO)、生產(chǎn)總監(jiān)(COO)、人力資源總監(jiān)(CHO)、研發(fā)總監(jiān)(CTO)、財務助理和營銷助理)。六至八家公司是同行業(yè)中的競爭對手。他們在面對來自其它企業(yè)(其它學員小組)的激烈競爭中,將企業(yè)運營向前推進、發(fā)展。學生們必須做出眾多的決策。例如,新產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)設(shè)施的改造、新市場中銷售潛能的開發(fā)等等。參與者必須在模擬訓練中,切身體驗企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題,他們必須和同伴們一起去發(fā)現(xiàn)機遇,分析問題,制定決策并組織實施。三、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬教學的課程特色與傳統(tǒng)的學歷教育、理論講授、互動游戲、案例分析、電腦模擬等培訓方式截然不同,沙盤模擬訓練運用形象直觀的沙盤教具,融入市場變數(shù),全真模擬企業(yè)運營過程,集角色扮演,自創(chuàng)案例,講師點評于一體,培養(yǎng)學員在變化多端的經(jīng)營環(huán)境里,如何面對眾多競爭對手,正確制定企業(yè)的決策,達到企業(yè)戰(zhàn)略目標的能力。該課程特色主要體現(xiàn)在:體驗:“在快樂中學習”,體驗本身就是一種價值。認識:“在參與中學習”,由轉(zhuǎn)變認知模式到轉(zhuǎn)變態(tài)度,直至改善行為。反思:“在錯誤中學習”,發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足,調(diào)整方向和速度。應用:練中學,學后用,學生對所學內(nèi)容具有很好的“長期保存效果”。四、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬教學的實踐與應用心得教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號文件)中明確提出:課程建設(shè)與改革是提高教學質(zhì)量的核心,也是教學改革的重點和難點。其中,改革教學方法和手段,融“教、學、做”為一體,強化學生能力的培養(yǎng)是課程改革的一個重要方面。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬教學正體現(xiàn)了這種精神。第一,它是一種全新的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬對抗課程互動式的教學方式融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體,充分體現(xiàn)“學生學為主,教師教為輔”的全新教學方式。這種教學方式使學生在學習過程中接近企業(yè)實戰(zhàn),短短幾天中會遇到企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題,學生們必須共同去發(fā)現(xiàn)機遇,分析問題,制定決策,組織實施。在參與學習的過程中極大地激發(fā)了學生學習的積極性,極大地提高了學習效力,激發(fā)學習的潛能。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬課程既體現(xiàn)市場競爭 ,又強調(diào)團隊協(xié)作。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬現(xiàn)場不僅是學生學習管理知識、提高管理技能的課堂,而且是學生交流思想、相互學習、聯(lián)絡溝通、培養(yǎng)團隊精神的場所。而團隊精神正是目前企業(yè)最強調(diào)的員工基本素養(yǎng)。經(jīng)過企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬培訓過的學生,能很好地培養(yǎng)出這一素養(yǎng)。第二,它提供現(xiàn)場的實戰(zhàn)氣氛,在實戰(zhàn)中培育精英。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬課程模擬體現(xiàn)出與現(xiàn)實相近的完整企業(yè)經(jīng)營活動的全過程:如組建團隊、設(shè)備投資、人員錄用、廣告宣傳、購買材料、研究開發(fā)、市場競標、銀行貸款、填制報表、期末結(jié)算等,使參訓學生有如親身經(jīng)歷在真實的企業(yè)經(jīng)營活動中,真正感受到市場競爭的精彩與殘酷,體驗承擔經(jīng)營風險與責任。在成功與失敗的體驗中,學生們學到了管理知識,掌握了管理技巧,感受到了管理真諦;同時在教學中,啟發(fā)學生進行換位思考,加強學生之間的溝通與理解,體驗團隊協(xié)作精神,從而全面提高學生經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬課程尋求經(jīng)營過程中“業(yè)績、激勵、創(chuàng)新”三者平衡,在模擬過程中培養(yǎng)學生的經(jīng)營全局性思考,經(jīng)營計劃的制定和實施涉及企業(yè)運營的關(guān)鍵要素,能大大提高學生的思維能力,對學生從事現(xiàn)實的企業(yè)經(jīng)營活動有很好的幫助。五、對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬教學今后發(fā)展的幾點建議企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬需要進一步發(fā)掘軟件潛力各家企業(yè)開發(fā)的企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬軟件,其實只是一個通用軟件,或者說是一個基礎(chǔ)教學平臺,要想真正把企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬做好,需要教師親自動手進一步發(fā)掘企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬的潛力。 為了發(fā)掘企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬的潛力 ,教師需要做的是首先吃透這一軟件以及教學模式,然后根據(jù)教學的實際情況以及反饋不斷去體會和總結(jié) ,最重要的是需要和開發(fā)軟件的企業(yè)保持及時通暢地聯(lián)系。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬需要更接近實戰(zhàn)任何模擬訓練,最重要的就是保持高度的仿真性。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬當然也不例外。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬的仿真性就體現(xiàn)在盡可能地接近企業(yè)運作的現(xiàn)實。在教學實踐中我發(fā)現(xiàn),企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬參數(shù)的設(shè)置,對這一教學模式的實戰(zhàn)性非常重要。也就是說教師可以通過不斷地改變環(huán)境參數(shù)設(shè)置,使企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬更接近企業(yè)運營的實際。當讓要想實現(xiàn)這一點,就需要教師不斷地研究現(xiàn)實企業(yè)的案例,細心地琢磨,力求把企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬的環(huán)境參數(shù)設(shè)置和我們要模擬的企業(yè)盡可能地一致。我覺得要想真正把企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬做好,這一環(huán)節(jié)是必不可少的。另外,環(huán)境參數(shù)改變的另一個原因是,現(xiàn)在的學生太聰明了,如果參數(shù)一成不變,學生能很快發(fā)現(xiàn)這一點,很快找到取巧的辦法,這樣一來,企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬的效果會大打折扣。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬要注意“賽練結(jié)合”所謂“賽練結(jié)合”的意思是,校內(nèi)教學環(huán)節(jié)上要做到訓練和比賽相結(jié)合;校外交流中盡可能地參加各種級別的企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬的比賽。在校內(nèi)教學環(huán)節(jié),筆者的體會是最好做到“賽即是練、練即是賽”。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬就其本質(zhì)而言是一種競爭對抗式的GAME(游戲),模擬的也是動態(tài)、競爭環(huán)境中的企業(yè)運營狀況。單純的訓練,效果不好。唯有嚴肅而緊張的比賽,才能最大限度地激發(fā)學生的潛能以及興趣。在校外交流部分,參加各種級別的企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬比賽的好處,一是通過和優(yōu)秀兄弟院校比賽和交流,尋找自身的差距和不足,從而可以使我們的實踐教學進一步地提高。二是通過和優(yōu)秀兄弟院校比賽和交流可以傳播自身的有益經(jīng)驗,利于兄弟院校的教學實踐的發(fā)展。三是通過和優(yōu)秀兄弟院校比賽和交流,可以拓展學生的視野和能力。四是參加各種級別的企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬比賽有利于本校知名度的拓展,從而有利于進一步和兄弟院校的交流。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬可以加強高職院校校外實習的效果高職院校目前都很重視校外實習環(huán)節(jié),筆者并不想否認校外實習這種職業(yè)訓練的重要性。但是筆者認為,企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬可以作為一種高職院校校外實