《再見(jiàn)了,親人》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《再見(jiàn)了，親人》教案設(shè)計(jì)方案課題名稱科 目教案時(shí)間教材分析教案目標(biāo)教案重點(diǎn)難點(diǎn)教案資源教案活動(dòng)1

《再見(jiàn)了，親人》語(yǔ)文 年級(jí) 五年級(jí)課時(shí)（80分鐘）《再見(jiàn)了，親人》記敘了1958年最后一批康抗美援朝志愿軍離開(kāi)朝鮮時(shí)，在車站與朝鮮人民依依話別的感人情景。文中用同樣的句式追憶了具有代表性的朝鮮大娘，小金花，大嫂與志愿軍深厚情感。深深體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民用血鑄成的不是親人勝似親人的偉大友誼。1、學(xué)習(xí)本課 12個(gè)生字，聯(lián)系課文語(yǔ)境理解“雪中送炭”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，并能用它寫話。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)中朝人民“不是親人勝似親人”的的偉大友誼，受到情感教育和熏陶。3、體悟文中表達(dá)上的特點(diǎn)。重點(diǎn)：有感情地朗讀，在朗讀中感悟中朝人民生死與共的情誼。難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)學(xué)生深入課文的情境中來(lái)感悟這份偉大的情誼。多媒體課件教案過(guò)程講親人1、 師板書(shū)：親人2、 出示課件：講親人1）提到親人，我們想到了那些人，為什么會(huì)想到他們？(有血緣關(guān)系的，對(duì)我們無(wú)私關(guān)愛(ài)的)2）我們看看課文中的親人指誰(shuí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，把令你感動(dòng)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，同時(shí)學(xué)習(xí)文中所遇到的生字。1/4教案活動(dòng)2

憶親人1、文中的親人指的是誰(shuí)，為什么把他們稱為親人？我們共同回憶下在戰(zhàn)火紛飛年代，中朝人民所結(jié)下的深厚情誼。2、出示課件：憶親人3、師相機(jī)介紹抗美援朝的時(shí)代背景。4、課件出示大娘與志愿軍深深擁別的情景。1）、看到這幅圖片，同學(xué)們想到了什么？結(jié)合這幅圖片，同學(xué)們?cè)僮x讀文中第一段。2）、從這段中我們知道了這位朝鮮阿媽妮為志愿軍戰(zhàn)士做了些什么嗎？3）、“雪中送炭”什么意思？你從哪兒領(lǐng)會(huì)到大娘送打糕就是“雪中送炭’?誰(shuí)能用這個(gè)詞造句嗎？4）、讀了這段，我們知道了大娘對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的比山還高比還還深的情誼。這這是一位（ ）的大娘。5）、看到大娘與志愿軍緊緊相擁，依依話別的情景，我想大娘也有很多話要對(duì)親愛(ài)的戰(zhàn)士說(shuō)，下邊我們就進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單情景訓(xùn)練。一名同學(xué)當(dāng)志愿軍，一名同學(xué)當(dāng)大娘結(jié)合課文把話別的話盡情的訴說(shuō)吧。6）、小結(jié)?？粗@樣動(dòng)人的場(chǎng)面，我們真真切切的感受到志愿軍與大娘的這種不是親人而勝似親人的情感。請(qǐng)大家再一次深情地去朗讀第一段吧。2/4教案活動(dòng)3

5、過(guò)渡:在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，我志愿軍戰(zhàn)士不光是和老大娘有著這樣不是親人而勝似親人的情感，而是與許許多多的的朝鮮人民都有著親如家人，生死與共的偉大友誼。比如說(shuō)小金花，朝鮮大嫂。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀與小金花和大嫂話別的場(chǎng)面吧。1）、讀了這兩個(gè)片段，和第一段比較大家有什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？（段落的句式結(jié)構(gòu)相同，都是先話別，再回憶他們?yōu)橹驹杠姂?zhàn)士所做的事。這樣很容易帶動(dòng)讀者產(chǎn)生感情的共鳴。）（2）、請(qǐng)同學(xué)們仿照第一個(gè)片段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)這兩部分。自學(xué)提示：a、找出令你感動(dòng)的句子有感情的讀一讀。b、找出小金花、大嫂為志愿軍做了的那些事并畫(huà)出來(lái)。c、讀了之后你有什么想說(shuō)說(shuō)的 ?、檢查自學(xué)情況。4）、出示課件：志愿軍與小金花、大嫂話別的畫(huà)面，情景對(duì)話。（5）、小結(jié):根據(jù)課文補(bǔ)充( )的小金花 （ ）的大嫂別親人1、讀了這三個(gè)片段，我想大家都會(huì)被志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的這種不是親人勝似親人的深厚情感所感動(dòng)。在臨別之際，有許多說(shuō)不完的話，有許多放不下的情都是匆匆道不盡的。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲深深的告別：再見(jiàn)了，親人！2、出示課件：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕钋榈淖x一遍。師補(bǔ)充課題。教案活動(dòng) 3、這句“再見(jiàn)了，親人”包含了多少無(wú)法言說(shuō)的情感啦。那么這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的呢？（即使志愿軍對(duì)朝鮮人民說(shuō)4的，也是朝鮮人民對(duì)志愿軍說(shuō)的。）4、列車就要開(kāi)動(dòng)了，讓我們?cè)僖淮闻c親人告別吧。分角色：一半學(xué)生做志愿軍戰(zhàn)士，一半學(xué)生做朝鮮人民。出示課件：志愿軍： 再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！朝鮮人民：再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的戰(zhàn)士！志愿軍：列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r3/4教案活動(dòng)5板書(shū)設(shè)計(jì)

的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。朝鮮人民：列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓你們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓你們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。志愿軍： 再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?!朝鮮人民：再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?!合：再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?!再見(jiàn)了，親人（注：紅字經(jīng)過(guò)改動(dòng)）總結(jié)：多么動(dòng)人的場(chǎng)面，多么難忘的告別，多么偉大的友誼。讓我們?cè)僖淮握f(shuō)一聲：再見(jiàn)了，親人！延伸：1、你還知道哪些抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的志愿軍英雄們？（出示課件：黃繼光、邱少云、羅盛教、毛岸英）2、你知道這篇文章的作者是誰(shuí)嗎？下去查查資料，再讀讀他的其他文章。再見(jiàn)了，親人（ ）大娘 親人（ ）小金花 志愿軍（ ）大嫂不是親人勝似親人4/4教案活動(dòng)5板書(shū)設(shè)計(jì)

的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。朝鮮人民：列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓 你們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓你們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。志愿軍： 再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?!朝鮮人民：再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?!合：再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?!再見(jiàn)了，親人（注：紅字經(jīng)過(guò)改動(dòng)）總結(jié)：多么動(dòng)人的場(chǎng)面，多么難忘的告別，多么偉大的友誼。讓我們?cè)僖淮握f(shuō)一聲：再見(jiàn)了，親人！延伸：1、你還知道哪些