《楓樹上的喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)講課講稿_第1頁
《楓樹上的喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)講課講稿_第2頁
《楓樹上的喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)講課講稿_第3頁
《楓樹上的喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)講課講稿_第4頁
《楓樹上的喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)講課講稿_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

精品文檔精品文檔平縣大禾中心學(xué)校藍(lán)日雄達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛之情和對(duì)大自然的由衷熱愛。寫出了人都是先寫看到的,再寫聽到的,最后寫想到的,句子與句子之間的聯(lián)面的內(nèi)容:一是讀好直接表達(dá)“我”喜愛之情的句子,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)及課后練習(xí),運(yùn)用多種手段,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的秘精品文檔精品文檔.快速檢索,了解“我喜歡的是什么”、“我看到了那些有趣的我們要進(jìn)他的家門,就沖著我們“汪汪汪”地一直叫,它好像在說:走開?!闭嫔衿?,這么兇的大黃狗一下子就安靜了下來,沖蘭子怡小.師:同學(xué)們,在生活中你們有沒有老師這樣的經(jīng)歷,聽了動(dòng)物的叫聲,去猜猜它們說的是什么嗎?(生分享).師:同學(xué)們,剛才咱們聊到了小狗,小貓的叫聲,接下來咱們.師:播放喜鵲的叫聲,知道是什么鳥在叫嗎?(生:喜鵲)師:⑴出示詞語,好,我們來開火車讀讀這些詞語,火車火車姨弟弟精品文檔精品文檔檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果:①請(qǐng)同桌交換改,全對(duì)的舉手;②同學(xué)們的異同筆畫)姨和弟這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)不同,但他們都有相同的部件弓。姨字的弓上面是一橫,弟字的弓上面是點(diǎn)撇,姨接下來是撇捺,弟是下,那是我最喜歡的地方,我喜歡那里的什么呀?(板書:渡口楓師:這是一棵怎樣的楓樹呀?像什么?你真會(huì)想,師:這是一把呀?(一把很大又很高的綠色太陽傘)說得真好,是啊,這棵楓樹枝.師:我常常覺得喜鵲阿姨在跟我說話,我還發(fā)現(xiàn)鳥窩里有六個(gè)喜鵲弟弟,對(duì)于他們,我真是喜歡極了,讓我們?cè)賮碜x自然段,請(qǐng)一你來讀這四個(gè)句子)。來,開始吧。到所需的內(nèi)容,并進(jìn)一步激發(fā)“喜歡”之情?!慷?、合作探究研讀文本.師:從那天起,我一有空,便來到渡口邊,站在楓樹下看望我件出示:學(xué)習(xí)提示)請(qǐng)同學(xué)們默讀第自然段,找找都看到了哪些有趣的情景。(唱歌,做游戲,學(xué)拼音字母,)你找的可真仔細(xì)呀!精品文檔精品文檔⑴(課件)出示句子:我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會(huì)兒教喜鵲⑵指名讀,想一想:我看到了什么?這句話里說了幾件事,都是誰做的?(板書:教學(xué))⑶引導(dǎo)學(xué)生展開想象:喜鵲阿姨就教這三件事嗎?從省略號(hào)中你讀懂了什么?喜鵲阿姨還會(huì)教小喜鵲做什么?(如講故事,扇翅膀)⑷語言訓(xùn)練:說得真好,喜鵲阿姨真耐心,一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱力。指導(dǎo)學(xué)生讀懂句子內(nèi)容,抓住省略號(hào)展開想象,并用“一會(huì)運(yùn)用能力。】.師:現(xiàn)在,我們一起去看看它們學(xué)習(xí)拼音字母的情景吧,請(qǐng)同(課件)話,讀得不整齊;個(gè)個(gè)都在認(rèn)真學(xué),不停地讀。)聽了喜鵲阿姨和喜鵲弟精品文檔精品文檔喜鵲弟弟什么。(師念生翻譯)(課件)(課件:“鵲!鵲!鵲!”“鵲,鵲,鵲……”)多么溫馨的一家人啊,我們一起來演一演吧(女生當(dāng)喜鵲阿姨教,男.師:今天早上,我又來到了渡口邊(課件展示:太陽出來了),鵲弟弟看日出呢,來我們一起來讀讀這幾段話吧(課件)。.師:喜鵲阿姨問什么呀(板書:問)什么意思呢?喜鵲弟弟又的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?,F(xiàn)在老師來分配角色,第一組的同學(xué)演阿姨,第二組的同學(xué)演弟弟,第三組的同學(xué)演翻譯,知道自己要念什么了嗎?好,我與文本、作者進(jìn)行心靈的對(duì)話,感受“喜歡”之樂?!?師:我看到喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)拼音,看日出,有一天,我就寫在書上吧。生分享答案。(你們想的太好了,寫的也非常棒)的想象,把想到的內(nèi)容寫下來,進(jìn)入“喜歡”之境,落實(shí)單元教學(xué)重點(diǎn)?!烤肺臋n我喜我喜歡教問.師:我和喜鵲阿姨,喜鵲弟弟生活的多么有趣呀,我喜歡站在.師:同學(xué)們,郭風(fēng)爺爺?shù)募亦l(xiāng)在福建莆田,那里有一個(gè)美麗的喜鵲,成了郭風(fēng)爺爺童年的記憶,童年生活是最美好的,充滿了無數(shù)同學(xué)們,讀了這篇課文,你們喜歡喜鵲嗎?(課件)我們?cè)賮韺W(xué)喜鵲阿姨學(xué)答.下列說法不正確的一項(xiàng)是()喜鵲窩喜鵲阿姨喜鵲弟弟弟弟.渡口旁喜鵲窩渡口對(duì)岸喜鵲精品文檔精品文檔游戲,一會(huì)兒教他們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論