個人師德培訓(xùn)心得體會

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轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)步入教育事業(yè)兩年了?；厥走@段時間的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。工作中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于他們見證我的每一次進步和成長。這一切要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)及其他同事對我的支持和指導(dǎo)。

新學(xué)期開學(xué)了，我們?nèi)w老師組織了師德培訓(xùn)，兩天的學(xué)習(xí)雖然短,但讓我對老師這個職業(yè)有了更加深化的熟悉,學(xué)到了很多優(yōu)秀老師應(yīng)具備的素養(yǎng)和思想境界。尤其是四川地震中涌現(xiàn)出來的可歌可敬的人民老師們：譚千秋、向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容……生死關(guān)頭用鮮血和生命愛護同學(xué)的壯舉，有如最終一堂無聲之課，展現(xiàn)了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，表達了老師的良知和英勇，以及生命的尊嚴(yán)與宏大，點亮了同學(xué)通往將來的盼望之路。他們是新時代的黃繼光、董存瑞，無愧于人民老師的榮耀稱號，是這個時代最可愛的人！他們用生命讓我們讀懂“大愛至上”的真諦！

受汶川地震影響，譚千秋所在的四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓頃刻間坍塌，當(dāng)時他正在這棟教學(xué)樓里給同學(xué)們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的天使張開雙臂趴在講臺上，身下死死地護著四個同學(xué)，四個同學(xué)得救了，他卻不幸遇難，獻出了珍貴的生命。

一雙傳播學(xué)問的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，竟然承受住千鈞重壓，從死神手中奪回四個年輕的生命，這是一種無與倫比的頑強，這是一種英雄的壯舉。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南高校，扎根四川27年的一般而平凡的老師，在生命的最終一刻綻放出的和善，足以讓有限的生命變成永久；在人生的最緊要關(guān)頭所表達的精神，已成為一曲感天動地的壯歌。

而張米亞老師為了愛護孩子，跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師。“摘下我的翅膀，送給你翱翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的同學(xué)牢牢把守住了生命之門。大地震中，張老師的妻子、同為該校老師的鄧霞以及他們3歲的孩子，都被埋在廢墟之中。

他們有機會自己逃命，卻選擇了替孩子去死。拿自己的命去換孩子的將來，這是一位位一般人民老師給我們上的最終一課！

在重大災(zāi)難面前，眾多的老師能夠舍我而求其境界，他們的精神不死，他們是宏大的英雄，宏大的人民老師。他們心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌，永記人們的心中。他身上所表達的是敢為人先，走在前列；就是面對死亡，毫不退縮；就是不怕吃苦，不怕犧牲。正是這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，才使得中華民族的將來繁華強大。大愛無疆、舍生忘死——這就是新時期優(yōu)秀人民老師的真實寫照！這次學(xué)習(xí)截然不同以往，而是一個個鮮活的生命留給我們的啟示。此刻，我最大的感受是：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睘?zāi)區(qū)的優(yōu)秀老師們用自己的生命換來同學(xué)們的明天，他們將永久活在人們的心中。作為老師，此時此刻，我們學(xué)習(xí)和弘揚這些優(yōu)秀同行的精神，是對四川抗震救災(zāi)工作的一種支持。雖然我們老師的工資不高，但在這次捐款賑災(zāi)活動中，我們學(xué)校的全體老師都慷慨解囊，同時也號召了全體同學(xué)家長獻出一切愛心。此時此刻，我們學(xué)習(xí)和弘揚這些優(yōu)秀同行的精神，也是對中華教育崛起的一種互相激勵。讓我們立足崗位，不斷純凈心靈，培育出眾多像這些老師一樣的人——天地之間大寫的人！

余秋雨曾說：“地震喚醒了中國人的靈魂”。是啊，地震之中，中國人表現(xiàn)出了前無未有的團結(jié)，舍小家為大家，甚至于以生命為代價，誰不知生命珍貴？但是他們?yōu)榱伺c自己毫無血緣關(guān)系的同學(xué)，用雙手撐起倒坍的樓板，用脊梁為同學(xué)撐起生命的海洋他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛，什么是榮耀！

個人師德培訓(xùn)心得體會2

時間飛逝如流水，轉(zhuǎn)瞬間兩個月的老師職業(yè)道德培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過學(xué)習(xí)，我對老師職業(yè)道德的重要性有了更深切的的體會。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的些許體會，與大家共勉。

老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)，“為人師表”是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職。作為一個人民老師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高老師為人師表的水平，才能勝任人民老師的歷史使命，無愧于人民老師的榮耀稱號。這就要求老師要時時到處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的自己必需先做到做好。

作為老師，首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知：育人先育德，讓受教育者學(xué)會做人、做社會夠格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而假如為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢?因此，我覺得教育者必先教育自己。那么加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)就是必定的事了。課程改革不僅要求同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同時也對老師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。俗話說：“活到老，學(xué)到老”。更何況一名人民老師，要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必需有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問和力量。主動參與各項業(yè)務(wù)活動，汲取新的信息，多向名家、名師、有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多進行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教科研的力量。只有不斷學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)我所教的課程。作為一名老師，要教會同學(xué)做人，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。因此，我會用老師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

老師職業(yè)道德需要培育，需要教育，更需的是每一位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍天;讓我們做一個適應(yīng)時代要求的老師吧!

個人師德培訓(xùn)心得體會3

老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培育下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。經(jīng)過對幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。進取，努力創(chuàng)新。仔細設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問，熟悉自身的缺乏，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。努力提高自我的文化學(xué)問，工作本領(lǐng)等的培育。僅有愛崗敬業(yè)，老師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、敬重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級任憑呵斥。僅有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和喜愛老師。愛生是老師必需具備的美德，老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點，少一點批判，多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)心的看法去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用觀賞的目光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們在獲得學(xué)問的同時享受完善快樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，僅有不斷地更新自我的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自我，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。老師要正確的應(yīng)對自我的工作職責(zé)心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自我不斷地學(xué)習(xí)，充實自我，進取探究，不斷開拓新的教法。

四、以身作則。

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以，老師必需要時時刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，自我首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。

個人師德培訓(xùn)心得體會4

師德是立師之本，師德是為師之命，師德是從師之魂的深刻道理。更加樹立了愛國守法的意識、愛崗敬業(yè)的精神、關(guān)愛同學(xué)的看法、教書育人的責(zé)任、為人師表的情操和終身學(xué)習(xí)的理念。

老師的一言一行、一舉一動影響著同學(xué)，老師儀表形象、處世行為熏陶著同學(xué)。所以，老師職業(yè)道德的凹凸影響教育教學(xué)的效果和同學(xué)的進展。作為一名老師，在日常的工作和生活中，要做到“遵紀(jì)守法、儀表端莊、言行得體、教學(xué)規(guī)范、辦公有序”。

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