2023年小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度以讓管理變得更簡潔高效為己任，為此，我們細(xì)心編撰了以下學(xué)校校本教研工作制度文章，盼望您撰寫校本,工作制度,教研相關(guān)文章時(shí)，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

科學(xué)的管理是提高校本教研質(zhì)量的重要保證。學(xué)校實(shí)行校本教研三級管理制度，學(xué)校、教研組、教科室既有分工，又有合作，齊抓共管，以保證校本教研工作落到實(shí)處。

1、考核內(nèi)容

⑴個(gè)人每期進(jìn)修方案、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記等，學(xué)期進(jìn)修學(xué)習(xí)總結(jié)。讀書筆記需達(dá)五千字以上，聽課學(xué)習(xí)達(dá)15節(jié)以上。

⑵培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容，要求受培訓(xùn)者能說出或?qū)懗雠嘤?xùn)課程的主要內(nèi)容，能過上課等途徑展現(xiàn)出來，尤其能談出自己的熟悉和體會(huì)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

您正在掃瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版權(quán)歸原、原出處全部。

以各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)所應(yīng)達(dá)到的要求為準(zhǔn)(包括內(nèi)容要求和學(xué)時(shí)要求)，對每一培訓(xùn)內(nèi)容要求不同培訓(xùn)對象要非常明確，其應(yīng)達(dá)到的程度如：了解、把握、深刻把握等，應(yīng)人人心中有數(shù)。

3、考核方式

實(shí)行多種形式、多方面進(jìn)行評價(jià)，如問題研討，溝通心得體會(huì)，寫一篇理論聯(lián)系實(shí)際的論文、報(bào)告，按新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，實(shí)際施教和定時(shí)測試，學(xué)校網(wǎng)站上傳發(fā)布文章等形式進(jìn)行考查或考核。

(A)依照學(xué)校《老師教學(xué)工作考評制度》進(jìn)行考核。

(B)依照學(xué)?！对u職晉級制度》考核老師業(yè)務(wù)工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不達(dá)要求者，不予晉升、晉級。

(C)建立老師校本培訓(xùn)記錄本、考勤表與材料檔案，既重視對老師參加培訓(xùn)的過程性評價(jià)，又重視參加培訓(xùn)的結(jié)果性評價(jià)。

(D)采納老師自評、教研組初評、學(xué)?？傇u三結(jié)合的方式，促進(jìn)老師的進(jìn)展，提高老師參加校本培訓(xùn)的自覺性和主動(dòng)性。

篇2:某學(xué)校校本教研學(xué)習(xí)制度

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是新課改的要求，是老師專業(yè)化進(jìn)展的需要，更是促進(jìn)校本教研的有效途徑。

一、指導(dǎo)思想

以同學(xué)進(jìn)展為己任，以自身專業(yè)進(jìn)展為目的，為實(shí)現(xiàn)用新理念指導(dǎo)教學(xué),用新資源服務(wù)教學(xué),努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,提高課堂實(shí)效這一目標(biāo),廣泛、深化、長久地開展學(xué)習(xí)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

校長為組長，各基點(diǎn)校校長、科室主任、教研組組長為第一責(zé)任人，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織老師參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)解決教育教學(xué)工作中的突出問題。辦公室負(fù)責(zé)通知學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)，做好學(xué)習(xí)記錄及保管、整理學(xué)習(xí)檔案等。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《未成年人愛護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī);學(xué)習(xí)《陶行知論德育》《給老師的建議》等教育論著;學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《葉圣陶語文教育論集》等相關(guān)的專業(yè)學(xué)問。

四、學(xué)習(xí)形式

實(shí)行個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與爭論相結(jié)合，讀原文看錄像與專家輔導(dǎo)相結(jié)合，集體溝通與典型發(fā)言相結(jié)合，專題研討與理論研討相結(jié)合。每年召開1-2次學(xué)習(xí)心得溝通會(huì)。

五、學(xué)習(xí)時(shí)間

每位老師集中學(xué)習(xí)時(shí)間每年不少于60學(xué)時(shí)。全鎮(zhèn)性集中學(xué)習(xí)每年兩至四次，各基點(diǎn)校每周一下午為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日(間周政治學(xué)習(xí)，間周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))，每周二、三下午分別為語文組、數(shù)學(xué)及藝體組學(xué)習(xí)日，鎮(zhèn)學(xué)科教研組每月至少一次集中學(xué)習(xí)，教科室每月一次集中學(xué)習(xí)。因故不能參與學(xué)習(xí)者，需履行請假手續(xù)并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，事后需補(bǔ)課。

六、學(xué)習(xí)要求

每位老師要樂觀參與集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得遲到、早退或無故曠課。各學(xué)習(xí)組應(yīng)堅(jiān)持學(xué)以致用原則，制定好學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)習(xí)要求，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，避開流于形式。每個(gè)老師每期需要有一份個(gè)人學(xué)習(xí)方案，圓滿解決或參加討論一個(gè)較有價(jià)值的教學(xué)問題或課題;每期聽課15節(jié)以上(校長、教育主任20節(jié)以上)，每期讀完一本教育教學(xué)文集，完成5000字以上的讀書筆記，每期完成一篇有較高水準(zhǔn)的教案與論文，骨干老師每期上好一節(jié)示范課或作好一次專題講座，其它老師每期參與兩次校級以上公開展現(xiàn)課。中心校老師每月進(jìn)老師書吧學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)(基點(diǎn)校老師不少于0.5小時(shí))，

七、條件保障

學(xué)校樂觀制造條件，建設(shè)老師書吧，拓寬學(xué)習(xí)渠道，做好保障服務(wù)，供應(yīng)進(jìn)修及討論經(jīng)費(fèi)。

篇3:校本教研工作制度范例

(一)每學(xué)期初，教務(wù)處、教研組須依據(jù)學(xué)校工作方案和校本培訓(xùn)方案訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)討論和活動(dòng)支配，老師依據(jù)學(xué)校和班級組方案制定個(gè)人方案。

(二)學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長或?qū)W科教研組長會(huì)議，檢查、部署每兩周一次的校本教研活動(dòng)。

(三)有目的、有方案地組織各種觀摩課、討論課、示范課、公開課，探究教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。關(guān)心新老師熟識業(yè)務(wù)，幫助老老師總結(jié)教學(xué)閱歷。

(四)有方案地了解把握同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況，定期抽查同學(xué)作業(yè)，了解作業(yè)重量、難易程度和同學(xué)完成作業(yè)，老師批改作業(yè)的狀況;進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)狀況;召開同學(xué)座談會(huì)，聽取同學(xué)對教學(xué)的看法和要求。

(五)學(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修方案，學(xué)校中高級老師要制訂教學(xué)科研方案，不斷提高老師的教學(xué)水平和科研力量。

(六)提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓舞老師向報(bào)刊或出版社投稿，每個(gè)班級的教研組要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，要實(shí)實(shí)在在的搞好課題的試驗(yàn)討論，每學(xué)期召開一次教學(xué)閱歷總結(jié)溝通會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)閱歷，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀論文。

(七)學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的狀況