“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的美術(shù)教學創(chuàng)新策略研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的美術(shù)教學創(chuàng)新策略研究隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代已經(jīng)到來。這不僅對我們?nèi)粘５纳a(chǎn)生活帶來了極大的便利，更給教育帶來全新的思考。美術(shù)教育作為一門針對美感與審美等方面的培養(yǎng)的教育課程，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代中進行創(chuàng)新教學，是我們必須思考的課題。本文通過對目前”互聯(lián)網(wǎng)+“時代下的美術(shù)教育進行深入研究，提出了一些創(chuàng)新的策略，旨在為美術(shù)教育的發(fā)展提供有益的啟示和借鑒。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下美術(shù)教育困境分析目前，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代已經(jīng)到來，許多行業(yè)都在逐漸向著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型，美術(shù)教育無疑也需要適應(yīng)新時代的發(fā)展。但是，我們需要認真的思考，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等新技術(shù)的影響下，美術(shù)教育的傳統(tǒng)模式受到了怎樣的挑戰(zhàn)。1.傳統(tǒng)美術(shù)教育的缺失。傳統(tǒng)美術(shù)教育已經(jīng)存在了很長時間，但是它的教學方式、教學內(nèi)容以及教學形式都相對固化，缺少新思維、新理念、新方法，對于學生的藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)卻不能很好的激發(fā)和發(fā)揮?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的時代，特別是在新時代文化和美術(shù)發(fā)展的高度融合下，美術(shù)教育需要加強與時俱進的創(chuàng)新，借鑒先進的技術(shù)和教育理念，發(fā)展出更加適應(yīng)于當代社會需求的美術(shù)教育模式。2.教育資源的不平等。當前美術(shù)教育模式存在教育資源不均等的問題，面對城鄉(xiāng)和地區(qū)的不同，美術(shù)課教育資源的不均衡問題在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代愈發(fā)凸顯。資源的不平等不僅使得教育質(zhì)量無法保證，還會導致一些優(yōu)秀的作品無法被更多人欣賞和得到啟示。3.教育模式的缺陷。當前美術(shù)教育模式存在的另外一個問題是教育模式的缺陷。傳統(tǒng)的美術(shù)教育方式相對于新興教育方式來說，比較單調(diào)、枯燥，存在固定的教學內(nèi)容和教學模式，忽視了學生對于個性發(fā)展的重視。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，也就是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時代，美術(shù)教育需要不斷地創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學模式和范式，挖掘?qū)W生創(chuàng)造能力，使美術(shù)教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的價值。二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下美術(shù)教育創(chuàng)新策略分析1.美術(shù)教育數(shù)字化的前提條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)進入美術(shù)教育領(lǐng)域，數(shù)字化美術(shù)教育也有了很大的發(fā)展。但在應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)時，需要從以下幾個方面考慮和積極開展實踐：(1)確定美術(shù)教育數(shù)字化的目標和意義。我們應(yīng)該明確，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，美術(shù)教育開展數(shù)字化教育是非常必要且有意義的。首先，它有助于學生進行獨立思考和表達，幫助學生提高想象力和創(chuàng)造力。其次，美術(shù)作品數(shù)字化后，可以很容易地實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播，提高作品的影響力。最后，數(shù)字化美術(shù)教育使得教育的時間和空間更具有可操作性，教育內(nèi)容可以隨時隨地展示和傳遞。(2)確定美術(shù)教育數(shù)字化應(yīng)用的方式和手段。在美術(shù)教育數(shù)字化開展過程中，所面臨的主要是如何將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和免費學習資源連接在一起。具體而言，在數(shù)字化美術(shù)教育中，我們需要選擇合適的平臺，并且懂得使用數(shù)字化工具，并學習如何正確應(yīng)用各種媒體。(3)確定美術(shù)教育數(shù)字化應(yīng)用的具體內(nèi)涵。在數(shù)字化美術(shù)教育中，我們需要梳理并豐富美術(shù)教育的核心內(nèi)容，探究數(shù)字化科技如何推進美術(shù)教育創(chuàng)新，更加注重學生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)修養(yǎng)的提升，這樣才能讓美術(shù)教育具有更大的含義和價值。2.美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)化的實踐創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用不僅將美術(shù)教育的創(chuàng)新帶向數(shù)字化，還將美術(shù)教育的內(nèi)容與信息的聯(lián)系加強，開發(fā)出更多的教學新思路和方法。注冊美術(shù)作品的編號和標準，建立一個美術(shù)作品的橋梁體系，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)將美術(shù)成果量化，在網(wǎng)上開發(fā)美術(shù)教材和課程，提高美術(shù)教育的規(guī)范和科學化。3.美術(shù)教育創(chuàng)新落地的策略。(1)注重對于學生成長的重視。在美術(shù)教育創(chuàng)新落地的過程中，我們首先考慮的是學生，要重視學生的成長過程，注重學生的個性化發(fā)展，鼓勵學生創(chuàng)新，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和技能。(2)市場化思維與實踐。畢竟教育也是一種產(chǎn)業(yè)，因此我們需要發(fā)揮企業(yè)家精神，讓教育更市場化，更精細化，要將教育產(chǎn)品重新定位，利用市場機制來激發(fā)教育的效率和成果。(3)創(chuàng)新教育模式。在美術(shù)教育的創(chuàng)新中，我們也不能忽視教育模式的創(chuàng)新。任何內(nèi)容的創(chuàng)新都離不開教育模式的創(chuàng)新。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，教育模式要緊密地融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思想，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的長處，讓學生可以自主學習，讓教育更具有靈活性，并貼近時代需求。三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下美術(shù)教育實操案例1.使用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展美術(shù)交流與教育。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，我們可以利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺進行美術(shù)教育的交流和教學。比如，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行文化交流，與其他校外、城鄉(xiāng)、不同國家的學生共同探究美術(shù)繪畫的理論和基本技巧，互相觀摩和學習對方身上的優(yōu)勢，提升自己的社交能力和文化交流能力。2.創(chuàng)新美術(shù)教學場景。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，我們可以將美術(shù)教學場景更加豐富多元，打破傳統(tǒng)的課程模式，創(chuàng)新不同場景的教學過程。比如，可以利用游戲和VR技術(shù)來呈現(xiàn)藝術(shù)性和審美性，從而深入學生思考和創(chuàng)造的過程。3.創(chuàng)新美術(shù)教育教學內(nèi)容。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，我們需要在美術(shù)教育的教學內(nèi)容上注重學生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)修養(yǎng)的提升?？梢栽诮虒W內(nèi)容上深化對于數(shù)字、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、所在地區(qū)文化的理解，與學生共同分享和探究通過不同媒介表達藝術(shù)的方法和技巧。四、結(jié)論“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的美術(shù)教育，是從傳統(tǒng)美術(shù)教育過渡到適應(yīng)數(shù)字時代需求的新思維和新教學模式的發(fā)展過程。美術(shù)教育的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)