中班禮儀工作計劃

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中班禮儀工作計劃

禮儀素來都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的教育特色，我們更應看作為重點對幼兒的禮儀進行優(yōu)秀的

培養(yǎng)。針對我班的實質情況將我班該學期本班的《禮儀教育》教研計劃以下：

一、情況解析：

班級小朋友的禮儀經過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經初步奏效，可是在幼兒

的此后社交方面需要教師的引導，更進一步提高他們的禮儀優(yōu)秀習慣。

二、工作目的：

經過優(yōu)秀環(huán)境的創(chuàng)立，和朗朗上口的三字經，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓練結合起來使之生活化、詳細化、興趣化、形象化。進而促使幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。

三、方法舉措：

1、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)立

幼兒園的環(huán)境對幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持

作用,因此我們從幼兒園的環(huán)境以及班級環(huán)境創(chuàng)立下手養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的禮儀行為。

,培

在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里各處都有與禮儀有關的

圖片和兒歌:“手拿小茶杯,大家來喝水;喝多少,倒多少,全

部喝完不浪費?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、平時易懂,幼兒在悠閑時經常會三兩結對,互相交流,從中獲取了很多啟示。我們還預設了題為“靜靜話”的活動,并和幼兒共同設計“靜靜發(fā)言的標志”,投放于各活動角落,提示幼兒在集體活動中要注意自己的行為,不要影響他人。在活動室的四周我們張

貼著各樣兒歌,如“寶寶有個家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結束都回家”,等等。這樣部署的本意顯然其實不是是想讓

幼兒認字,而是借此告訴幼兒,要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

我們還設置了“我是懂事的好孩子”專欄。家長每日來接幼兒時,聽幼兒講講一天中對于“幫助、合作、進步”等方面的表現(xiàn),同時,家長也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在特地的記錄冊上,與教師交流。家長與教師關注相同的目標、交流

培養(yǎng)的方法和奏效,這個做法加強了幼兒的文明行為,堅固了優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成。

2、地區(qū)游戲中的環(huán)境創(chuàng)立

在美工區(qū),我們用kt板設置了一個立體展臺,幼兒達成手工作品后,能夠自由顯現(xiàn)自己的作品。環(huán)境活了,幼兒的興趣也提高了,他們在活動中互相幫助,共同商議,不斷豐富游戲的內容。

在語言區(qū)內,我們放置了有關文明禮儀的書籍和圖片,

張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫、少兒畫,用視覺語言提示幼兒:一言一行要吻合禮儀規(guī)范。

在生活區(qū)內,我們?yōu)橛變汗诵∩虉觯N房里等日

常生活用品,在游戲中引導幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):怎樣招待小客人,怎樣使用禮貌用語,怎樣去商場購物等,讓禮儀教育滲透到地區(qū)活中來。

四、家園攜手提高幼兒禮行

我將有效地利用家園系及家接送幼兒的機遇

多與家交流勾通我的禮教育授課法方案，方法，并

家配合我以身作教育動人幼兒的禮行。幼兒一

日生活各中,我采用極必定、激勵的度待幼兒

的表,幼兒某些行可作教育素材,就及行

教育,幼兒理解哪些做法是的,什么;哪些做法是不

的,什么不,從小事下手,從成人做起。同,我運用

豐富多的方法予必定和激勵,稱一聲“你真棒”或摩一下幼兒的、或幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指??幼兒就在不斷的中,堅固著優(yōu)秀的行。

家庭境是幼兒優(yōu)秀心理素和健康成的土壤。父親母親尊貴的情操,文明的止,會深深傳染幼兒。父親母親在家庭生活

中的表一般是最痛快而無掩的,幼兒模擬性,辨力

差,家的一些不良的、的言行幼兒的展有很大的消極影響。因此,我通家會、家園小、家園系窗

等多種路子,向家宣幼兒禮教育的重要性,家從思想上重禮教育,幼兒園教育和家庭教育的同步。

五，一下是我班本學期的詳細安排：

三月份：

1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為的培養(yǎng)。

語言地區(qū)中幼兒不爭搶圖書，學會一頁一頁的看書。

優(yōu)秀閱讀行為習慣的養(yǎng)成。

四月份：

1、正確用剪刀，有禮讓意識。

2、美工，建構活動中禮讓意識的培養(yǎng)。

3、.進餐時學會細嚼慢咽，不浪費飯菜。五月份:1、愛科學