看了就明白我們已輸在了起跑線上

與日本孩子共進午餐有感－我們已輸在起跑線前到了日本,才知道我們的下一代,已經(jīng)輸在起跑線前了,家長們，能不憂心嗎？能不汗顏嗎？只知道給孩子補英文、學才藝、選學校，只是多浪費錢而已！好習慣及人格的養(yǎng)成教育不足，我們的孩子，已經(jīng)輸在起跑線前了！不到日本，不知道什麼是素質(zhì)教育！

不和日本孩子一起吃飯，不知道為什麼輸在起跑線前。日本1900年就普及了義務(wù)教育，和日本孩子吃了一餐午飯，我清楚看到了，臺灣的孩子輸在哪里？我們在武石小學的飯?zhí)茫吹降奈绮褪沁@樣的。其實，我原先已在網(wǎng)路上看過很多日本小學生午餐的文章，對比下來，這樣的午餐算是比較簡單的了。

午餐的式樣很簡單，一碗蛋湯，一碗米飯，一點青菜，一點肉。個人覺得，菜的味道非常一般，沒有精心製作，但原料很天然，所以吃下去很舒服，尤其米飯很好吃。我們剛進來的時候，就看見一些孩子穿著白大褂，戴著白口罩白帽子，拿著餐具，拎著沉重的牛奶箱迎面而來。

他們的個頭很小，一看就是低年級的小孩子。

我急忙問翻譯這是做什麼呢，翻譯告訴我，他們是幫廚的學生，每天都抽到一個班，不管大小學生，都要參加，主要負責幫助廚房做飯、準備餐具等工作。日本的小朋友，已經(jīng)坐好在等我們了，沒有人先開始吃飯，等到我們的學生都坐下來，他們才動了筷子，靜靜等待師長們?nèi)胂?/p>

我們和他們的學生被安排面對面的坐著，很快就熟悉起來了。沒有人大聲喧嘩，或到處亂跑。這是日本學生為我們準備的禮物，是他們畫的畫，做成小帽子放在桌子上。我的對面有一個很可愛的小女孩，她幫助我解開牛奶瓶上的繩子，好懂得禮儀呀！她立刻將繩子和封蓋分成兩個杯裝起來，還拿著杯向旁邊的中國學生走去，幫助他們分開裝。

我們的同學解開瓶子，就立刻有日本小朋友，接過取下來的繩子和瓶蓋。為什麼這麼小的東西都要分開裝呢？原來，塑膠的包裝要放在左邊的垃圾桶，右面的紙質(zhì)封蓋要在右面。這就是垃圾分類的教育，要從娃娃起才會在整個社會延續(xù)實施下去。

看看照日本廚小朋殃友吃姓飯的什樣子矛，很梅努力慈的吃移，湯暑已經(jīng)麗一滴幕不剩簽了，衫菜也希快吃暖完了返。我們站的學慘生問迷：你斑們感壘覺快勺樂嗎志？回唉答是爐響雷筒一樣惡的“天快樂什”。關(guān)當日稅本小晝朋友和問我皺們同差樣的播問題懷，我晃們一然片沉紋默，抬有人列回答慈道：涌“不避快樂膽?！毖走@偷也許李就是粥考試宏教育壓下，循孩子惡們的啊鬱悶雀吧！這時吹候，弄我們錢的翻嚇譯用問日語礎(chǔ)說了共句什例麼，亭很多址孩子扣高高芝舉起秘了手置。然斗後這榴些孩鍋子，辟就跑奧到前毅面圍撈成一填個圈得，猜稠拳，木玩石叢頭剪藏子布部。最悶後一鞠個一翠個被葵淘汰辜，剩運下幾部個勝貴出學老生。他們粗歡天紫喜地男的跑翻到箱閘子那養(yǎng)裡，蛋拿了息一支燒牛奶渴來喝畢。偷原來齡，剩演下沒納發(fā)完億的牛憂奶，徐就是漂用這泉種方誰法來約分發(fā)搜的，走好有惜趣呀分！牛奶看喝完溫，飯認菜吃松光光檢，幾刃乎所睜有日芳本小即朋友好的午盛餐都刃是這僵個結(jié)肌果。這個厚孩子側(cè)剛才銅贏得葵了第夕二瓶旅牛奶掉，喝舌完後瘡都倒引著放禁在托胞盤。出這個給微小泡的細躬節(jié)告得訴我臭們，棒他們道受過樂訓練岔，瓶寧子喝勸完後敗，都州要倒喝著放播，這牲樣不攪容易綢走路借的時怠候倒竿下來吉，摔希壞瓶隸子?？吹綌_我們窗學生鍬的剩躁飯和堤剩菜王了嗎歲？看抖見我桃們的嚇瓶子賠立著呈被端絮著走錘了嗎攏？這重不能輔怪學肢生，辰我作膀為教文師是湖很臉販紅的映，因爽為我掠們的簡教育哲沒有鏡做到膠貫徹蛋細節(jié)怎。吃?？酉碌慕Y(jié)飯菜佳，要撈分別殲倒在疾廚餘罷桶，蘆餐具旱要排顯隊放緩回原鉗處的帖。一初切動擊作都疏不紊軟亂嘈壓雜，弊顯然告平日蹄就是蛋那樣鴨訓練迅的。不知擾道你爸們注娘意沒姓有，歷每個物日本愈小朋牛友的旬桌子酸上，曾都有麗一個藏小小秩的牙聽缸，積吃飯蛋後，靜他們痛就立盤刻刷嚇牙，雖飯?zhí)脢A前就墨有敞約開式紛的水漫池，舉很方量便。豪這樣懼的衛(wèi)借生習仰慣，黃在學參校就奔養(yǎng)成削，一怪生都私會堅啞持的遙。幾乎覺所有額的同盾學都俱吃完怠了，灑下面材的場泉面，散就是野終生攜難忘租的了梨。很慶多日企本孩顫子開意始自炮覺的艦擦桌膏子，壯幹活秋了。沒有嚷監(jiān)工遮和指像揮，氧各自姜找能廣幹的劈燕活。(訓練撒有素汽！)有的冰同學貨負責艱把盤白疊得赤很高慢很整水齊。收碗箭的小疲女生拎桶栽的小渡女孩這一獸組在款收拾末碗，魚裝藍鴉子，荒疊放君整齊襯。小女副生抱星著大妖的飯耕桶。朵大家絡(luò)為我購忙，脅我也倉要為漫大家爐忙！她盡承心盡爪力的婚擦每膛一張菌桌子啊。在雞相互礎(chǔ)幫忙趁，機相互爛感恩準的情略境教沫育中劑，完櫻成了醬一次燭午餐獻。兩個真拿得把好多妄呀！丹我相噴信，誰看著瀉日本綿孩子絹歡天靠喜地鳳的幹估活，利家長汪們會敗感慨娃的。人生預(yù)的優(yōu)陸勝，趨在於倚有很描多的斜好習葵慣堆漸疊而丘成的嶺。教育梳家認桐為教四育即咱是生莖活！礎(chǔ)在臺執(zhí)灣，煌教育扇的推飯行卻撕和生門活有始些脫小節(jié)，零如果弄在上宣位者悶以及倉家長蓮們不自能自墨覺，顯那麼耀，教攏育出嶄來的山下一塘代，隙肯定擺會讓葡日後壺帶來更隱憂立的！臺灣消的教箏育將相何去灘何從廁？亟忘待有匠識之戀士大價力整蟻頓！我們北往往音急於孤給孩嘴子灌久輸很柳多未卵來生