做一個(gè)幸福教師講座學(xué)習(xí)心得

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自從參與小學(xué)支配的校本課程培訓(xùn)，聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師的講座，我反復(fù)思量著：怎么樣才干做一個(gè)幸福的老師？郭主任是從人的內(nèi)在需要談起，從心理的角度，而陳教育和李教育室從老師的業(yè)務(wù)與提升本身的自身修養(yǎng)闡述的?！芭瓮麣g樂(lè)，追求幸?！笔侨说谋灸堋５?，在物質(zhì)條件相當(dāng)優(yōu)越的今日，越來(lái)越多的人感觸不到幸福；在老師行業(yè)，職業(yè)倦怠心情大有人在。在重重的壓力下，不少老師的精神空間越來(lái)越狹小，常感身心疲乏心力憔悴，在這種狀況下，又何談幸福。

人人盼望幸福，但作為老師的我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏钟性S許多多的苦惱，那么怎樣才干做一個(gè)幸福的老師呢？

為了孩子們，也為了自己，做一個(gè)幸福的老師我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一、要有自己的文化存款

“文化存款”就是閱讀經(jīng)典！為老師終生幸福決定，幸福地活著。是的，陶教師將他思量的“讀書(shū)與老師生命成長(zhǎng)的關(guān)系”所得，引領(lǐng)教師們讀書(shū)寫(xiě)作，從而喚醒了教師們感觸幸福的能力，使教師們走上了終生幸福之旅。去感悟“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神”的幸福境界。老師要想進(jìn)展起來(lái)，就要給自己的心靈留下一個(gè)閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會(huì)當(dāng)凌絕頂’的境地。才干獲得持久的幸福。

“經(jīng)典為伴，幸福一生”。為什么這樣說(shuō)呢？首先，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。第二，經(jīng)典誦讀可以使人安靜致遠(yuǎn)。同時(shí)，經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次，經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)典雅。我的感觸是多讀書(shū)、讀好書(shū)，閱讀經(jīng)典，享受讀書(shū)的幸福。

二、要彌漫自信，提升自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，體悟勝利。

自信者的心理狀態(tài)在任何處境下都是一道漂亮的風(fēng)景。只要始終彌漫自信，不管碰到多么大的困難，遭受多少波折，終于就一定能夠勝利。在要求同學(xué)背誦的同時(shí)，自己也和同學(xué)一起背，與同學(xué)競(jìng)賽，互相增進(jìn)，互相提升，從而增加自己的信念。作為老師一定不要說(shuō)同學(xué)笨，時(shí)時(shí)刻刻尋覓同學(xué)的閃光點(diǎn)，多鼓舞表?yè)P(yáng)他們，激活他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱烈，增加他們的.自信念。同時(shí)，我時(shí)刻注意自身業(yè)務(wù)水平的提升，通過(guò)科學(xué)的教導(dǎo)理念武裝自己，時(shí)刻盡心盡力地參加教導(dǎo)教研工作，讓自己有足夠的能量駕馭課堂，給孩子帶來(lái)成長(zhǎng)的養(yǎng)分。信念是勝利的基礎(chǔ)，有了信念就會(huì)有勝利體悟，在勝利的體悟中心得幸福。

三、寬容同學(xué)，建立新型師生關(guān)系。

在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。作為一名老師，對(duì)違紀(jì)同學(xué)、不學(xué)習(xí)的同學(xué)、甚至逃學(xué)的同學(xué)，惟獨(dú)以博大的胸懷去包涵他們，以平等的態(tài)度去對(duì)待他們，就象對(duì)待自己的孩子那樣，耐心地協(xié)助他們改正缺點(diǎn)、不足，才干建立起民主的師生關(guān)系，制造和睦的育人環(huán)境。寬容并不是縱容，寬容也不是對(duì)同學(xué)的過(guò)錯(cuò)無(wú)原則地袒護(hù)，而是以我們博大的胸懷去激勵(lì)同學(xué)自己改正錯(cuò)誤，追求長(zhǎng)進(jìn)，爭(zhēng)取勝利。在工作中、生活中，學(xué)會(huì)寬容，也是為自己留下一份輕松，一份歡樂(lè)，一份幸福。