大學生就業(yè)指導 課件 第六單元 就業(yè)權益保護

第六單元

就業(yè)權益保護大學生就業(yè)指導教學團隊學完本單元后，你應當能夠：1．掌握大學生就業(yè)權利的基本內涵，理解大學生的就業(yè)義務；2.了解就業(yè)協(xié)議書的基本內涵、掌握簽訂就業(yè)協(xié)議的基本流程和注意事項，理解違約、解約的流程及其責任；3.掌握就業(yè)協(xié)議書與勞動合同的關系以及勞動合同的基本內容、簽訂流程與注意事項；4.了解試用期、勞務派遣、五險一金、勞動爭議救濟的基本規(guī)定；5.了解現(xiàn)實中常見的侵權行為，掌握權益保護的基本方法與途徑。【學習目標】目錄CONTENTS就業(yè)陷阱及其防范大學生就業(yè)權利與義務就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂【導入案例】浙江女大學生就業(yè)性別歧視案2014年6?，杭州市西湖區(qū)東?烹飪職業(yè)技能培訓學校（以下簡稱“烹飪學?！保┰凇?8同城”?站發(fā)布了關于?案職位的招聘要求，未寫明招聘?數(shù)以及性別條件。同時，該校還在“趕集?”上發(fā)布了這?招聘信息，并注明招聘?數(shù)1?，要求“最低學歷?專，?作經(jīng)驗不限（應屆?亦可）”，性別要求為男性。河南省?所師范學院社會?作專業(yè)的應屆畢業(yè)?郭晶看到該校的招聘信息，她認為??的學歷以及實習經(jīng)驗符合學校的要求，便分別在上述兩家?站向該學校投遞了個?簡歷，但被學校聯(lián)系?以?案職位需要早晚加班，需要經(jīng)常與男性校長?起出差，出差周期較長，應酬次數(shù)較多等為由告知“不考慮??”，但同時提?她可考慮應聘學校的?事、?員等崗位。隨后郭晶以該校招聘性別歧視為由起訴了這家企業(yè)，稱?案職位并?只有男性才可勝任，烹飪學校僅因??是?性就拒絕她的應聘，給她的??帶來極?傷害，?情?度?常沮喪和?憤，找?作的信?受到很?打擊。郭晶認為，該?為構成就業(yè)歧視，侵害了她的平等就業(yè)權和?格尊嚴權，因此索賠精神損害撫慰?5萬元，并要求對?書?賠禮道歉。【導入案例】浙江女大學生就業(yè)性別歧視案

杭州西湖區(qū)法院最終在8?13?決定受理此案，并于9?10?進?了公開審理。被告缺席庭審，不過向法庭提交了書?的質證和答辯意見。被告在書?答辯中稱所招聘崗位具有特殊性，需要經(jīng)常與男性校長?起出差，?學校出差管理制度?分明確，為節(jié)約單位成本，兩?以上（雙數(shù)）出差住宿的，必須同住?個標準間，否則超出部分不予報銷，因此基于公序良俗、男?有別原則和單位制度規(guī)定，學校沒有任何侵權?為，更沒有任何損害結果，依法不應承擔任何侵權責任。這不僅不是歧視?性，反?是充分尊重和照顧?性的體現(xiàn)。為此，被告在庭審前向法院提交了被告校長任職?件、?份證、出差管理制度、?字版通話錄?、崗位說明書（復印件）等證據(jù)。

法院經(jīng)審理后，于11?12?對這起糾紛案做出判決。法院認為，根據(jù)我國相關法律規(guī)定，勞動者享有平等就業(yè)的權利，勞動者就業(yè)不因性別等情況不同?受歧視，國家保障婦?享有與男?平等的勞動權利，??單位招??員，除國家規(guī)定的不適合婦?的?種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄?婦?或者提?對婦?的錄?條件。被告提交的校長任職?件、?份證、出差管理制度、?字版通話錄?、崗位說明書（復印件）等證據(jù)不能證明其待證事實?！緦氚咐空憬髮W生就業(yè)性別歧視案

由于被告未能證明?案策劃崗位屬于法律、法規(guī)所規(guī)定的?職?禁忌從事的?作，?根據(jù)其發(fā)布的招聘要求，?性完全可以勝任該崗位?作，其所辯稱的需招錄男性的理由與法律不符，因此法院認定被告的?為侵犯了原告平等就業(yè)的權利，對其實施了就業(yè)歧視并造成了?定的精神損害，酌情判令其于本判決?效之?起??內賠償原告精神損害撫慰?2000元。?于原告要求學校書?賠禮道歉的請求，法院認為法律依據(jù)不?，不予?持。此案也被稱為“浙江就業(yè)性別歧視判決第?案”?！舶咐齺碓矗汉\光主編：《2014年中國??憲法事例評析》，法律出版社2016年1?版，第91-100頁〕

評析：此案例曾被中國?民?學憲政與?政法治研究中?評為2014年度中國??憲法事例之?。我國《憲法》規(guī)定：“公民有勞動的權利和義務”，勞動權在公民基本權利體系中有著重要的地位。在現(xiàn)實?活中，公民就業(yè)、勞動等權利會因為不合理的區(qū)別對待?觸發(fā)憲法上平等權的審查。該事例就是典型的大學生就業(yè)中可能面臨的實際情況，其已經(jīng)涉及我國憲法上平等權等相關問題，值得警惕與關注。模塊一

大學生就業(yè)權利與義務模塊一

大學生就業(yè)權利與義務在就業(yè)過程中，畢業(yè)生和學校的注意力主要集中在簡歷等材料準備、招聘單位等信息檢索、面試準備等方面，即使求職就業(yè)過程中遭遇了不公平、不公正的對待，也大多數(shù)情況下選擇忍氣吞聲，自認倒霉。實際上從憲法到勞動法以及勞動合同法等相關法律法規(guī)與政府為促進大學生就業(yè)頒布的各項政策，都賦予了大學生相應的權利和義務。在復雜并充滿不確定性的求職過程中，大學畢業(yè)生應正確行使自己的權利和履行應盡的義務。當自身合法權利得不到保障，甚至受到侵犯的時候，我們需要通過正當渠道和方式，依法維護自身的合法權益。內容梳理#01一、大學生的就業(yè)權利1994年7月5日第八屆全國人民代表大會常務委員會第八次會議通過的《中華人民共和國勞動法》明確規(guī)定了規(guī)定了勞動者在勞動關系中的各項權利。(一)勞動者的基本權利1．勞動者有平等就業(yè)的權利。4．勞動者有權獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利。5．勞動者享有休息的權利。6．勞動者享有社會保險和福利的權利。7．勞動者有接受職業(yè)技能培訓的權利。8．勞動者有提請勞動爭議處理的權利。9．法律規(guī)定的其他權利。法律規(guī)定的其他權利包括：依法參加和組織工會的權利，依法享有參與民主管理的權利，勞動者依法享有參加社會義務勞動的權利，從事科學研究、技術革新、發(fā)明創(chuàng)造的權利，依法解除勞動合同的權利，對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)有拒絕執(zhí)行的權利，對危害生命安全和身體健康的行為有權提出批評、舉報和控告的權利，對違反勞動法的行為進行監(jiān)督的權利等。2．勞動者有選擇職業(yè)的權利。3．勞動者有取得勞動報酬的權利。內容梳理#01一、大學生的就業(yè)權利1.接受就業(yè)指導權4.自主選擇權5.公平競爭權6.平等擇業(yè)權7.隱私保護權和享有勞動權益權8.違約求償權2.就業(yè)信息知情權3.被推薦權內容梳理（二）大學生的特殊就業(yè)權利我國《憲法》、《勞動法》、《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)和政策明確規(guī)定了畢業(yè)生在就業(yè)過程中，享有雙向選擇、自主擇業(yè)、公平競爭、平等就業(yè)等權利。具體來說，包括以下幾方面的內容：#01二、大學生的就業(yè)權利義務勞動者的義務是指勞動者必須履行的責任。這些責任包括：(一)勞動者的基本義務第一，勞動者應當完成勞動任務。第四，勞動者必須遵守勞動紀律。第五，勞動者必須遵守職業(yè)道德。第二，勞動者必須提高職業(yè)技能。第三，勞動者必須執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程。內容梳理勞動者沒有履行這些義務時，必須會受到法律的制裁。#01二、大學生的就業(yè)權利義務畢業(yè)生在享有國家規(guī)定的權利的同時，還必須履行一定的義務。義務是指國家通過憲法和法律規(guī)定的公民從事某種行為的必要性。（二）大學生的特殊就業(yè)義務

1.服從國家需要的義務3.接受測試或考核的義務

4.自覺履約的義務

2.實事求是的義務內容梳理《合同法》第八條規(guī)定：“依法成立的合同，對當事人具有法律約束力。當事人應當按照約定履行自己的義務，不得擅自變更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保護。”畢業(yè)生應認真履行協(xié)議或合同，不得無故擅自變更或自行解除。如果單方違約，必須主動承擔違約責任。#01實踐訓練#03就業(yè)法律、法規(guī)知識擂臺賽具體步驟如下：1.每3人組成一隊，可以組成若干隊；2.教師事先整理出關于《勞動合同法》等相關的就業(yè)法規(guī)、政策的內容若干道題，可以多種題型，進行分組、搶答等多種對抗方式，采用淘汰制和復活制相結合的方式開展。實訓項目模塊二就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂1.就業(yè)協(xié)議書的內涵三方協(xié)議是《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的簡稱，它是明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權利和義務的書面表現(xiàn)形式。就業(yè)協(xié)議一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，電子就業(yè)協(xié)議已經(jīng)逐漸成為主要形式。內容梳理#01一、就業(yè)協(xié)議的簽訂（一）就業(yè)協(xié)議書概述模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01一、就業(yè)協(xié)議的簽訂（一）就業(yè)協(xié)議書概述2.就業(yè)協(xié)議書的功能畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的主要功能有三個：⑴是作為畢業(yè)生落實用人單位、用人單位同意接收畢業(yè)生的主要依據(jù)；⑵是畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計劃、學校制定畢業(yè)生就業(yè)方案的重要依據(jù)；⑶是可以杜絕用人單位和畢業(yè)生在雙向選擇過程中的隨意性，以保護雙方的權益。3.就業(yè)協(xié)議書的結構組成⑴規(guī)定條款⑵簽署意見與簽字、蓋章⑶備注模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01一、就業(yè)協(xié)議的簽訂（二）就業(yè)協(xié)議的簽訂流程與注意事項2.畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的注意事項第一，大學生簽就業(yè)協(xié)議首先要看填寫的用人單位名稱是否與單位的有效印鑒名稱一致，如不一致，協(xié)議無效；填寫自己的專業(yè)名稱時，要與學校教務處的專業(yè)名稱一致，不能簡寫。第二，外企、合資企業(yè)、私企一般采用試用期，根據(jù)合同期的長度，可以從1―6個月不等，不得超過6個月。國家機關、高校、研究所一般采用見習期，通常為一年。第三，不少單位為了留住學生，以高額違約金約束學生。學生在協(xié)商中要力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。第四，現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權利義務。第五、學生在簽訂協(xié)議時，要嚴格按照規(guī)定的步驟進行。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01一、就業(yè)協(xié)議的簽訂（三）就業(yè)協(xié)議的違約、解約及其責任1.違約表現(xiàn)⑴畢業(yè)生的違約表現(xiàn)：①畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議后，又聯(lián)系好了自認為更理想的就業(yè)單位，提出與原簽約單位終止協(xié)議。②畢業(yè)生同時與多家用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書。③畢業(yè)生向用人單位提供不真實情況，蒙騙用人單位與其簽約。④畢業(yè)生簽約后因出國留學、參軍、選拔公務員、考取研究生等原因，不能履行協(xié)議，而這些情況又未在協(xié)議書中說明。⑵用人單位的違約表現(xiàn)：用人單位招聘員工時介紹企業(yè)情況片面、失實。用人單位在簽訂就業(yè)協(xié)議書后，又單方面提出附加條款。用人單位拒絕接收畢業(yè)生。用人單位違反有關法律、法規(guī)的規(guī)定，侵害了畢業(yè)生的合法權益。⑶

解決方法學校不支持違約行為，對違反就業(yè)協(xié)議書的畢業(yè)生和用人單位，經(jīng)雙方共同協(xié)商，同意解除原協(xié)議的，按協(xié)議書的有關條款辦理，并依法承擔賠償責任。對協(xié)商調解不成的，畢業(yè)生可直接向人民法院起訴，由法院依法裁決。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01一、就業(yè)協(xié)議的簽訂（三）就業(yè)協(xié)議的違約、解約及其責任2.解約及其責任⑴雙方協(xié)商解除⑵單方解除模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01二、勞動合同的簽訂(一)勞動合同概述1.什么是勞動合同勞動合同分個人勞動合同和集體勞動合同兩大類。這里所講的勞動合同是針對畢業(yè)生與用人單位所簽訂的個人勞動合同而言的。勞動合同是勞動者與用人單位之間依法確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協(xié)議。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01二、勞動合同的簽訂(一)勞動合同概述2.勞動合同與三方就業(yè)協(xié)議的關系勞動合同不同于就業(yè)協(xié)議書,其主要區(qū)別有三點：首先，就業(yè)協(xié)議書是國家教育部統(tǒng)一印制的，主要是明確三方的基本情況及要求。其次，就業(yè)協(xié)議是三方合同，它涉及學校、用人單位、學生等三方面，三方相互關聯(lián)但彼此獨立；而勞動合同是雙方合同，它由勞動者和用人單位兩方的權利、義務構成。第三，畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議時仍然是學生身份，但是簽訂勞動合同時應當是勞動者身份。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01二、勞動合同的簽訂(一)勞動合同概述3.《中華人民共和國勞動合同法》中與大學生就業(yè)密切相關的條款內容⑴訂立原則⑵關于知情權⑶關于勞動合同的當事人⑷

關于勞動合同的訂立⑸關于勞動合同的內容⑹關于勞動合同的期限模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01二、勞動合同的簽訂（二）簽訂勞動合同的注意事項1.未簽合同先知法2.合同形式、內容要合法3.工作內容應細化5.掌握其他細節(jié)4.合同細節(jié)要仔細審查6.及時簽訂勞動合同模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01二、勞動合同的簽訂（三）勞動合同的中止、變更與解除1.未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;2.未及時足額支付勞動報酬的;3.未依法為勞動者繳納社會保險費的;5.因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動合同無效的;4.用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權益的;6.法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業(yè)危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需事先告知用人單位。第三十八條規(guī)定，用人單位有下列情形之一的，勞動者可以解除勞動合同：模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（一）試用期1.了解試用期與實習期、見習期的區(qū)別實習期

與實習單位無勞動關系。應簽訂實習協(xié)議，如果在實習中發(fā)生事故，不能依據(jù)“工傷”的規(guī)定處理，應按民事傷害來處理；見習期

見習期是對應屆畢業(yè)生進行業(yè)務適應及考核的一種制度,不是勞動合同制度下的概念,而是人事制度下的做法。試用期

用人單位與勞動者之間在勞動合同中約定的，勞動者在用人單位試用工作的期限。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（一）試用期2.試用期期限的規(guī)定試用期

♀—————♀—————♀————合同期限：三個月

一年

三年試用期限：≤1個月≤2個月

≤6個月

以完成一定工作任務為期限的勞動合同，試用期=0個月非全日制用工，試用期=0個月勞動合同期限與試用期期限的關聯(lián)圖模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（一）試用期3.試用期的違法約定后果4.畢業(yè)生與用人單位約定試用期時的注意事項：《勞動合同法》第八十三條的規(guī)定，違法約定的試用期無效，由勞動部門責令改正。違法約定的試用期已經(jīng)履行的，按合同期滿工資標準向勞動者支付賠償金。①試用期應當書面約定。②同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期，不論是否調整工作崗位。③勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立；試用期含在勞動合同期限內。④試用期員工解除勞動合同，需提前3天通知用人單位。⑤試用期工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。⑥用人單位在試用期內解除勞動合同，應當向勞動者說明理由，并證明不符合錄用條件。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（二）勞務派遣1.勞務派遣的含義勞務派遣三方當事人關系圖模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（二）勞務派遣2.勞務派遣的實施范圍《勞動合同法》第六十六條規(guī)定，勞動合同用工是我國企業(yè)的基本用工形式。勞務派遣用工是補充形式，只能在臨時性、輔助性或者替代性的工作崗位上實施。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（二）勞務派遣3.勞動者在勞務派遣中的權利⑴享有同工同酬的權利⑵有權依法參加或組織工會模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（二）勞務派遣4.對勞務派遣違法行為的相應處罰《勞動合同法》第九十二條規(guī)定：勞務派遣單位違反本法規(guī)定的，由勞動行政部門和其他有關主管部門責令改正；情節(jié)嚴重的，以每人一千元以上五千元以下的標準處以罰款，并由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照；給被派遣勞動者造成損害的，勞務派遣單位與用工單位承擔連帶賠償責任。

模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（三）“五險一金”根據(jù)《勞動法》、《社會保險法》、《住房公積金管理條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，用人單位與勞動者建立勞動關系后，當依法參加養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等社會保險，此外還應當為勞動者交納住房公積金，統(tǒng)稱“五險一金”。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討(四)保密協(xié)議與競業(yè)限制競業(yè)限制是指雇傭合同或其他協(xié)議中規(guī)定的一種限制性條款，它規(guī)定了員工離開公司后在一定時間內不能從事與公司業(yè)務相競爭的活動的行為。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（五）培訓與服務期限約定《勞動合同法》第二十二條規(guī)定，用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業(yè)技術培訓的，可以與該勞動者訂立協(xié)議，約定服務期。培訓是企業(yè)為提升勞動者完成工作的技能與醫(yī)院所進行的投資行為，為保障勞動者和企業(yè)的合法權益。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01三、與勞動合同相關幾個特殊問題探討（六）無效合同條款第二十六條下列勞動合同無效或者部分無效：以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的;用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權利的;違反法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01四、勞動爭議與解決辦法（一）勞動爭議的概念勞動爭議又稱勞動爭端，是指勞動關系的當事人之間因執(zhí)行勞動法律、法規(guī)和履行勞動合同而發(fā)生的糾紛，即勞動者與所在單位之間因勞動關系中的權利義務而發(fā)生的糾紛。模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01四、勞動爭議與解決辦法（二）勞動爭議的基本類型因確認勞動關系發(fā)生的爭議；因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發(fā)生的爭議因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓以及勞動保護發(fā)生的爭議因勞動報酬、工傷醫(yī)療費、經(jīng)濟補償或者賠償金等發(fā)生的爭議；法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動爭議模塊二

就業(yè)協(xié)議與勞動合同簽訂內容梳理#01四、勞動爭議與解決辦法（三）勞動爭議的解決辦法2.調解3.仲裁4.訴訟爭議仲裁協(xié)商訴訟調解有條件的一裁終局仲裁是訴訟的必經(jīng)程序一年內1.雙方自行協(xié)商解決勞動爭議解決途徑示意圖實踐訓練#03模擬法庭蔡某是某高校的畢業(yè)生，2012年4月，蔡某以應屆畢業(yè)生的身份與甲公司簽訂了就業(yè)協(xié)議書，學校作為第三方，共同約定：甲公司同意錄用蔡某；蔡某自愿到甲公司報到就業(yè)；學校將蔡某列入就業(yè)計劃，并為其開具報到證。任何一方不得違約，否則將承擔違約金8000元。7月，甲公司將蔡某派遣到其子公司乙公司工作，后雙方簽訂了為期3年的勞動合同。2014年8月，蔡某提出辭職。乙公司要求蔡某支付違約金8000元。蔡某支付違約金后，覺得自己當初是和甲公司簽訂就業(yè)協(xié)議的，因此，乙公司無權按照就業(yè)協(xié)議的約定收取違約金。為討回這筆違約金，蔡某將這兩家公司一并告上法庭。甲公司和乙公司則認為，自己收取違約金理由充分，不予退還。甲公司訴稱，蔡某提前離職違反了就業(yè)協(xié)議，應當支付相應的違約金，而乙公司是代自己收取違約金的。故提出要求法庭駁回蔡某的訴訟請求。根據(jù)案例進行模擬法庭訓練：1.法庭知識模擬演練；2.模擬法庭辯論；3.老師或律師點評；4.活動總結。實訓項目實踐訓練#03步驟1：角色分配：法官、書記員、被告、原告、律師、陪審團成員。步驟2：開庭、辯論：（1）傳入被告、原告、律師，宣布法庭紀律；（2）原告陳述事情經(jīng)過；（3）被告為自己辯解；（4）雙方律師辯論，提供證據(jù)；（5）合議庭討論（陪審團討論、決議）；（6）法官做出裁決。步驟3：學生以小組為單位展開討論，教師給予適當點撥。步驟4：發(fā)表意見，闡明觀點。方法策略模塊三就業(yè)陷阱及防范模塊三

就業(yè)陷阱及防范大學生們在就業(yè)市場中屬于弱勢群體，在求職過程中，存在著各種各樣可能的“陷阱”，為了讓畢業(yè)生能夠順利找到合適的職業(yè)，畢業(yè)生們還應該在求職過程中提高警惕，加強自我保護的意識。內容梳理#01模塊三

就業(yè)陷阱及防范就業(yè)陷阱，是指在就業(yè)過程中，用人單位借工作機會和擁有信息的有利條件，以發(fā)布虛假、夸大或模糊的招聘信息為手段，以牟利或者其他意圖為目的的招聘，或違反求職者個人意愿使其額外支付財物或誘騙求職者進行違背法律道德的行為等情況。內容梳理#01一、如何識別就業(yè)陷阱？（一）就業(yè)陷阱及基本特征1.欺騙虛偽性。2.誘惑性。3.違法悖德性。4.模糊性。5.多面性。模塊三

就業(yè)陷阱及防范內容梳理#01一、如何識別就業(yè)陷阱？（二）往屆大學生遭遇的就業(yè)陷阱的常見類型1.不通過正規(guī)的渠道招聘2.要求應聘者交納“保證金”等費用3.要求應聘者介紹他人加盟4.不簽訂就業(yè)協(xié)議書5.不將承諾寫入合同6.竊取應聘者的私人資料或作品7.招聘單位“無限期試用”模塊三

就業(yè)陷阱及防范內容梳理#01二、如何防范求職過程中的陷阱?（一）學校層面1.加強就業(yè)政策宣傳教育2.加強就業(yè)指導針對性3.普及防范就業(yè)陷阱的知識（二）學生層面1.端正就業(yè)心態(tài)2.不斷提高法律意識3.培養(yǎng)良好、健康的就業(yè)心態(tài)實踐訓練#03

1.

以合作小組為單位，收集身邊大學生兼職、實習、社會實踐或求職過程中發(fā)生的被侵權的例子，并把它們分門別類，整理成冊。2.尋找2-3個典型案例的主人公，對他們進行訪談，聽聽他們的感受或成功經(jīng)驗介紹。3.在課堂上以小組為單位進行交流匯報，每組時間為15分鐘。收集案例時要注意三點：1.真實性。俗話說：“好話傳三人，有頭少了身；壞話傳三人，有葉又有根?！痹诘缆犕菊f中，添油加醋的事情時有發(fā)生。因此，獲得第一手資料，案例更真實，更有借鑒意義。2.典型性。就業(yè)陷阱的形態(tài)很多，注意收集不同