當前高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查

當前高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查當前就業(yè)面臨怎樣的形勢一、機遇1.我國安定團結的社會局面和快速、穩(wěn)定的經(jīng)濟增長態(tài)勢。2.國際經(jīng)濟形勢人才的大量需求。3.已建立起來的日趨完備的就業(yè)市場和服務體系。4.以推進素質(zhì)教育為主的畢業(yè)生綜合素質(zhì)的提高。5.各級政府的高度重視。二.挑戰(zhàn)1.社會就業(yè)壓力的增大2.畢業(yè)生數(shù)量的迅速增加3.社會人才需求的相對不足和不平衡4.社會用人機制不完善5.畢業(yè)生的就業(yè)誤區(qū)當前就業(yè)面臨怎樣的形勢1．“精英化”和“大眾化”我國高校從1999年開始擴招。請看一組數(shù)據(jù)：時間本?？普猩垦芯可猩?999年157萬9.22萬2000年222萬12.85萬2001年268萬16.52萬………………2009年640萬51萬2010年657萬53萬當前就業(yè)面臨怎樣的形勢2．“供給”與“需求”

近幾年全國高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計：時間高校畢業(yè)生人數(shù)2001年115萬2002年145萬2003年212萬…………2009年611萬2010年630萬2011年660萬當前就業(yè)面臨怎樣的形勢歷年大學畢業(yè)生總數(shù)、未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（見下表）年度畢業(yè)生總數(shù)（萬人）累計未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（萬人）03—11畢業(yè)生總數(shù)（萬人）2003212704200多萬200428015020053383002006413410200749552020085597302009611940201063011152011660----2013屆就業(yè)率較低的主要本科專業(yè)（前10位）.所以有了這樣一個有趣略帶調(diào)侃的對聯(lián)上聯(lián):

博士生，研究生，本科生，生生不息！

下聯(lián):

上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業(yè)!

橫批：

愿讀服輸大學生就業(yè)難長期原因分析：1.高校畢業(yè)生的就業(yè)能力與用人單位的實際需要相比有很大的差距，是大學生就業(yè)難的最重要的長期原因。企業(yè)需要能直接投入實務工作的人員，從而盡可能減少培訓成本，大學生就業(yè)能力與企業(yè)需要的缺口將直接影響到企業(yè)招聘和培訓大學生的代價，是構成大學生就業(yè)難的最主要原因。2.高校擴招造成勞動力市場供過于求，就業(yè)指導缺乏使得大學生沒有科學的就業(yè)指導，就業(yè)信息不充分造成不必要的供需信息不透明以及片面的就業(yè)觀念的影響也是構成就業(yè)難的長期原因解決大學生就業(yè)問題的對策國家政策企業(yè)單位教育機構個人自身國家政策：1.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構,促進經(jīng)濟發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展帶動就業(yè)。2.加強組織領導，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置。3.鼓勵多渠道多形式就業(yè)，引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)。4.支持青年創(chuàng)業(yè)，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)。5.多解民生之憂，千方百計做好困難畢業(yè)生群體就業(yè)幫扶。6.推動內(nèi)涵發(fā)展，促進人才培養(yǎng)、社會需求與就業(yè)良性互動。企業(yè)單位：1制定科學合理選人標準2提升吸納大學畢業(yè)生能力3要切實改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的人才觀,摒棄用人中的生源歧視、性別歧視、容貌歧視、身高歧視等現(xiàn)象4注重人才的儲備和培養(yǎng),鼓勵人人都作貢獻,人人競相成才。教育機構1.不斷調(diào)整學科專業(yè)結構。2.要加強與社會用人單位的合作3.加強綜合能力、實踐能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng),提高大學生的組織能力、適應能力和創(chuàng)新能力4.重視學生職業(yè)規(guī)劃的培養(yǎng)個人自身1不斷提升自身的綜合素質(zhì)2切實轉變就業(yè)觀念,增強市場適應力,加強對社會、對目標行業(yè)的了解,樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀點,把