四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

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去年的樹(shù)

人教版四年級(jí)上冊(cè)

新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說(shuō)，約600多首詩(shī)，60年后還在感動(dòng)著我們，猶如化成灰燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，帶來(lái)光明。

作者簡(jiǎn)介

本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間純美友誼的童話故事呢？róng合化shèng

余下fá砍木méi

氣礦預(yù)習(xí)反饋寒冷必須原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盞煤油燈知道已經(jīng)點(diǎn)燃盯著唱歌眼睛寒冷—（）朋友—（）融化—（）近義詞酷寒消融好友反義詞朋友—（）融化—（）寒冷—（）敵人炎熱凝固課文中哪些句子可以看出小鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友呢一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。鳥(niǎo)兒又回到這里找他的好朋友來(lái)了。門(mén)先生,我的好朋友樹(shù)在哪兒，你知道嗎？讀1~10自然段初讀課文整體感知鳥(niǎo)兒和樹(shù)是一對(duì)的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足細(xì)讀第五自然段春天又來(lái)了。原野上.森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找他的好朋友樹(shù)來(lái)了。(感受春光的美好，感受鳥(niǎo)兒的美好憧憬)(過(guò)渡段)精讀課文體驗(yàn)感情細(xì)讀第6自然段可是樹(shù)卻不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根在那里。朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥(niǎo)兒卻不見(jiàn)自己去年的好朋友——樹(shù)，這時(shí)鳥(niǎo)兒會(huì)是怎樣的心情啊?失望···驚訝···焦急

當(dāng)鳥(niǎo)兒沒(méi)見(jiàn)著大樹(shù)時(shí)，它到底會(huì)做什么呢？怎么做呢？默讀第7~14自然段一共寫(xiě)了幾次對(duì)話，每次對(duì)話的具體內(nèi)容是什么四次對(duì)話鳥(niǎo)兒與樹(shù)鳥(niǎo)兒與樹(shù)根鳥(niǎo)兒與門(mén)鳥(niǎo)兒與小女孩再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧相約明年再見(jiàn)“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！薄傲⒃谶@兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”樹(shù)根（）回答：小鳥(niǎo)（）地問(wèn)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”“樹(shù)嘛，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！薄盎鸩褚呀?jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！薄靶」媚?，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”鳥(niǎo)兒兩次尋找樹(shù)的句子（9.12自然段）不顧一切、毫不猶豫、義無(wú)反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)（想象說(shuō)話，你從中你體會(huì)到了什么？）鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。鳥(niǎo)兒向村子里飛去。

鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

唱完歌了，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

這兩次“看”體現(xiàn)出鳥(niǎo)兒分別想對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么？表達(dá)了鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)的什么情感？

鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。

唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了?？纯矗ㄗ屑?xì)辨認(rèn)、心情急切）（深情注視、難舍難分）鳥(niǎo)兒睜大眼睛看，仿佛在說(shuō)______________。鳥(niǎo)兒盯著燈火看，仿佛在說(shuō)______________。第一次“看”：是鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！”1這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。3第二次“看”：鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹(shù)唱了歌。仿佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)到了嗎？再見(jiàn)了朋友！”2

這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵ǎ?；小鳥(niǎo)歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹(shù)，因?yàn)樗麄兪牵ǎ?；如今，面?duì)已化為燈火的大樹(shù)，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪恰ǎ?！好朋友好朋友好朋?/p>

本文是一篇擬人體童話，通過(guò)記敘鳥(niǎo)兒四處尋訪它的朋友──樹(shù)的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了鳥(niǎo)兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。

寫(xiě)作特點(diǎn)

這篇童話主要通過(guò)對(duì)話展示故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。小結(jié)讀了這篇童話，我想到了很多，讓我們來(lái)交流一下。要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木人與自然，只有和諧相處，才能共同發(fā)展我們也要做誠(chéng)實(shí)守信的人我有很多話相對(duì)鳥(niǎo)兒