幼兒家庭與社區(qū)教育

幼兒家庭與社區(qū)教育張顯麗教學(xué)方法與思路本課程借助多媒體手段，采用講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法等來(lái)進(jìn)行教學(xué)。本課程分為三個(gè)部分，以八個(gè)專題的形式來(lái)進(jìn)行。第一部分是學(xué)前兒童家庭教育；第二部分是家園共育；第三部分是依托社區(qū)開(kāi)展家園共育。學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課堂講授課內(nèi)實(shí)驗(yàn)合計(jì)1第一章學(xué)前兒童家庭教育概述4042第二章學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)研究4043第三章學(xué)前兒童機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)4044第四章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動(dòng)6065期中考試2

26第五章社區(qū)教育2027第六章國(guó)外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作共育2028第七章依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的理論探討4049第八章依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的實(shí)踐探索40410期末考核合計(jì)30232作業(yè)與考試本門課程一學(xué)期結(jié)束，安排期中考核和期末考試，期末考試采用開(kāi)卷筆試。課程總成績(jī)以考試成績(jī)?yōu)橹?，結(jié)合平時(shí)作業(yè)成績(jī)和課堂發(fā)言情況予以評(píng)定。學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jī)占課程總成績(jī)的20%，課堂發(fā)言情況占總成績(jī)的10%，考試成績(jī)占課程總成績(jī)的70％。每個(gè)專題后教師都會(huì)提供一些思考題，學(xué)生可從十個(gè)專題的思考題中選擇一些作為作業(yè)。一學(xué)期中交作業(yè)不能少于三次。教材1.李生蘭著《學(xué)前兒童家庭教育》，華東師范大學(xué)出版社，2010年4月第七版2.徐艷主編《依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的實(shí)踐探索》，北京師范大學(xué)出版社，2010年10月第1版主要參考資料1.李生蘭主編：《幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究》，上海：東北師范大學(xué)出版社，2010年版。2.唐敏編著：《0～3歲嬰幼兒身心發(fā)展及教養(yǎng)》，昆明:云南大學(xué)出版社，2011年版。3.林崇德主編：《發(fā)展心理學(xué)》，北京：人民教育出版社，2001年版。4.［意大利］瑪利亞·蒙臺(tái)梭利：《蒙臺(tái)梭利的兒童教育方法》，哈爾濱：哈爾濱出版社，2009年版。5.顏農(nóng)秋主編：《家庭心理輔導(dǎo)》(幼兒卷)，廣州：中山出版社，2008年版。第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)一、學(xué)前兒童家庭教育的涵義：1.廣義的學(xué)前兒童的家庭教育：家庭成員之間的相互影響和教育。（在家庭生活中，實(shí)際上不僅父母或其他年長(zhǎng)者要學(xué)前兒童實(shí)施教育、施加影響，而且他們還會(huì)收到學(xué)前兒童的教育和影響）。2.狹義的學(xué)前兒童的家庭教育：在家庭生活中，由家長(zhǎng)（主要是父母或其他長(zhǎng)輩）對(duì)學(xué)期兒童進(jìn)行的教育和施加的影響。以親子關(guān)系為中心。

二、學(xué)期兒童家庭教育與托幼機(jī)構(gòu)教育的比較學(xué)前兒童的家庭教育與托兒所、幼兒園的教育相比而言，既有一些共同點(diǎn)，如教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容，也有許多不同點(diǎn)，如教育性質(zhì)、教育環(huán)境、教育評(píng)價(jià)等三、學(xué)期兒童家庭教育的特點(diǎn)（一）時(shí)代性和社會(huì)性：1.不同的歷史時(shí)期呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)；2.不同的國(guó)度具有不同的特征；3.在同一國(guó)家的不同區(qū)域也展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)（二）親情性和感染性：“人之情性莫愛(ài)于父母”（三）針對(duì)性和隨機(jī)性（四）連續(xù)性和一貫性（五）權(quán)威性和專制性第二節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的作用一、家庭教育保證了兒童機(jī)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育（一）胎兒教育為孩子的健康出生提供了保障（二）嬰兒教育為孩子身體的健康成長(zhǎng)提供了保障：母乳，肌體的接觸和輕微的運(yùn)動(dòng)二、家庭教育促進(jìn)了兒童智力潛能的最大開(kāi)發(fā)（一）有助于兒童智力的迅速發(fā)展：5歲前是兒童智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期。（二）能取得事半功倍的教育效果（三）能預(yù)防兒童潛能遞減現(xiàn)象的出現(xiàn)三、家庭教育促進(jìn)了兒童社會(huì)化的進(jìn)程在兒童從生物的人發(fā)展成為社會(huì)的人的過(guò)程中，家庭是第一個(gè)教育場(chǎng)所，父母是第一任教師。（一）有助于孩子了解社會(huì)的規(guī)則（二）有助于孩子形成健全的人格（三）有助于孩子養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志四、家庭教育提高了兒童的審美才能（一）陶冶了孩子的性情（二）培養(yǎng)了孩子的興趣（三）發(fā)展了孩子的才能五、家庭教育為兒童未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)（一）提高了孩子的發(fā)展水平（二）影響了孩子的職業(yè)取向第三烏節(jié)盡學(xué)前體兒童展家庭脈教育為的目衰的及峰任務(wù)一、擁學(xué)前跨兒童惜家庭及教育服的主距要目肝的家庭決教育釀的目雞的是脖學(xué)期竿兒童尺家庭新教育頓的出宋發(fā)點(diǎn)貫和歸豈宿點(diǎn)湯。國(guó)亦際21世紀(jì)電教育辯委員攪會(huì)提溫出新箱世紀(jì)蔑教育吉的宗哨旨是獸使兒夸童“士學(xué)會(huì)書(shū)認(rèn)知場(chǎng)”；筍“學(xué)邁會(huì)做登事”絨；“芒學(xué)會(huì)傘共同委生活適”；曲“學(xué)然會(huì)生赤存”潮。家庭瓣是沒(méi)付掛牌掙的學(xué)釘校，誦孩子腹是否廚合格混，要健受社艦會(huì)的懂檢驗(yàn)康。二、忍學(xué)前啟兒童族家庭足教育捆的基督本任暖務(wù)學(xué)前怖兒童男家庭至教育惜的內(nèi)點(diǎn)容主刮要是翁由健做康教振育、醉認(rèn)知產(chǎn)教育叮、品客行教峰育和紹審美乎教育鼓等部江分構(gòu)甚成，案在各激個(gè)不歲同的蘿方面秧和不雁同的挺年齡潛階段柴，家懂庭教屬育的顆具體腐任務(wù)貧和基厚本要招求也蠢不同駝。（一過(guò)）健選康教弓育的緒任務(wù)共及要秩求：刊飲食拾的安殿全；華游玩所的安停全；俯腦部移的安束全（二皆）認(rèn)折知教臂育的寄任務(wù)埋及要鬧求：賄豐富忽孩子帽的知踏識(shí)經(jīng)笑驗(yàn)，搶激發(fā)脆孩子兼的學(xué)賀習(xí)興搞趣，趟培養(yǎng)零孩子毀的動(dòng)暮手、跟動(dòng)口灶、動(dòng)鞭腦習(xí)廳慣，弱促進(jìn)幻玉孩子典智力指、能鳥(niǎo)力的樂(lè)發(fā)展土。（三疫）品奧行教任育的預(yù)任務(wù)夫及要隨求：跪培養(yǎng)聲孩子浸良好破的品避德，盤塑造紹孩子屈文明效行為質(zhì)，陶扎冶孩懂子積啦極的共情感桶，提斬高孩舉子社教會(huì)交帥往的泰能力牌，形延成孩菊子活狐潑開(kāi)律朗的借性格將。（四影）審蜻美教健育的途任務(wù)疼及要眼求：洞引導(dǎo)褲孩子靠感受廈美，盆啟發(fā)蠶孩子幫表現(xiàn)醒美，燃鼓勵(lì)住孩子竿創(chuàng)造宏美，抄塑造罰孩子脆美的技心靈伏。第四淘節(jié)替學(xué)前雅兒童腐家庭泡教育短的原亮則與途方法一、柱學(xué)前殿兒童領(lǐng)家庭斧教育怖的基途本原秧則（一怒）科李學(xué)性返原則怨：更臭新價(jià)偷值觀府念；禮樹(shù)立叨開(kāi)放穿意識(shí)爪；構(gòu)蕉建學(xué)濱習(xí)環(huán)裂境（二發(fā)）理翼智性崗原則謎：調(diào)據(jù)節(jié)情劑緒；拉規(guī)定霧限度哨；全升面整市合；下杜絕銅溺愛(ài)（三約）指損導(dǎo)性芹原則鞋：樹(shù)搏立正治確的槐兒童壯觀；咬給予叨恰如侵其分翼的幫戶助；漠重視唱孩子自的自細(xì)我教碑育。（四潑）漸脈進(jìn)性全原則擠：具顏體明圾確；慘適當(dāng)挑合理要；螺好旋上武升（五角）適岔度性蝦原則愚：稱垃贊孩他子的岔努力很；懲羅罰孩夠子的砍過(guò)失亦；獎(jiǎng)控與懲隊(duì)相結(jié)深合（六幻玉）一罪致性婦原則衰：互盟通信厭息；冰相互響配合背；共固同教朗育二、江學(xué)前蝕兒童獵家庭碰教育病的主漲要方鞠法（一甜）環(huán)犧境熏槽陶法鼻：組豪織相罵應(yīng)的冠家庭獄生活壯；建帶立融防洽的思家庭旅關(guān)系（二估）興培趣誘脫發(fā)法勾：了拜解孩動(dòng)子的委喜好掉；提假供新森異的白刺激鵲；激仗發(fā)孩戰(zhàn)子的窮欲望遼；趣銜味盎略然地亦施教（三錯(cuò)）暗完示提惹醒法慎：多沈與孩短子溝泉通；姓多種穩(wěn)方式捷暗示泉；巧揀妙使戶用反蠟暗示（四歌）活境動(dòng)探域索法恩：開(kāi)筑展體核育活刷動(dòng)；舊組織君游戲靜活動(dòng)凝；倡地導(dǎo)勞今動(dòng)活涌動(dòng)；框鼓勵(lì)夕探索?；顒?dòng)（五港）榜補(bǔ)樣示肯范法立：父臺(tái)母自何身樹(shù)峰立榜銹樣；敗借助肥文學(xué)渾作品皂榜樣鞏；利和用孩同子同挽幫榜測(cè)樣思考聲題1.什么垮是學(xué)奇期兒獄童的佩家庭沃教育糞？你奸如何昨理解死這個(gè)悟概念譽(yù)的？2.學(xué)期超兒童著家庭膜教育飾的特扔點(diǎn)有豈哪些假？3.學(xué)期荒兒童翅家庭吹的主糾要作暑用什逮么？早試聯(lián)姿系實(shí)羊際加寄以思辮考。4.家長(zhǎng)姐在實(shí)互施學(xué)梁前兒細(xì)童家運(yùn)庭教潤(rùn)育的扶時(shí)候區(qū)，用避如何比貫徹類教育慣原則鹿？5.學(xué)前賄兒童盆家庭萍教育悲的方茫法主隱要有窩哪些舅？家滴長(zhǎng)應(yīng)化當(dāng)怎察樣加錄以運(yùn)蜘用？第二墾章嗓學(xué)前皇兒童釣家庭賤教育得的科學(xué)火研究第一終節(jié)閣學(xué)前陪兒童蹄家庭還教育班科學(xué)輔研究愿的鞋基本劫步驟一、偉選定哭題目指的搬是明具確所幻玉要研陵究的徒問(wèn)題普，做筑到心羽中有出數(shù)，尾有的肆放矢產(chǎn)。首揪先，堵要有另實(shí)用凡性；品其次粥，要作有可筍行性購(gòu)；再饅次，鼻要有井適當(dāng)蘋性；敢最后賠，要格有獨(dú)既特性冊(cè)；另偏外，渾還要巖有創(chuàng)跡新性雪。二、極查閱恩文獻(xiàn)在查降閱文敵獻(xiàn)時(shí)記，從傭形式裁上講牙，要盒先查竊目錄這、索源引、嬸文摘棕等概秀括性進(jìn)的資異料；惜從時(shí)忽間上斧來(lái)講見(jiàn)，要景由近置及遠(yuǎn)尼。三、濱提出啦假設(shè)這是炸進(jìn)行研學(xué)前愿兒童項(xiàng)家庭麻教育姜科學(xué)攻研究次的焦數(shù)點(diǎn)，住它指伏的是絡(luò)對(duì)家浸庭教柜育中央某些酬未知柄事實(shí)斷所作親出的旱假定研與判味斷。四、喚制定冊(cè)計(jì)劃這是虛對(duì)學(xué)纏前兒短童家鼠庭教傲育進(jìn)膊行科統(tǒng)學(xué)研破究的疲關(guān)鍵滿所在到。制競(jìng)定好稅研究射計(jì)劃欣，可查以為關(guān)研究松工作漁的順惡利開(kāi)蓄展創(chuàng)禿造良遞好條虎件，循等于鳥(niǎo)完成段了研武究任盲務(wù)的庭一半公。五、執(zhí)收集魯資料凡是俱與學(xué)碗前兒回童家黎庭教耀育某座方面抵的研肝究有瓣關(guān)的紫各種炭文字析、數(shù)于據(jù)、窗圖片歐、圖閉畫、干音像薪聲像碗資料蘿都要態(tài)設(shè)法散獲取具，為象最終震結(jié)論懶的作傳出提鏈供基敲礎(chǔ)。默遵守屠科研轉(zhuǎn)道德屈。六、矮分析濤結(jié)果對(duì)所微收集寬到的覽有關(guān)平學(xué)前騎兒童乒家庭肅教育踩方面揚(yáng)的全讓部資躁料進(jìn)巡壽行匯惜總，洲分門必別類淘制表燙畫圖勤，統(tǒng)興計(jì)數(shù)釘據(jù)量榴化處樂(lè)理，許得出那研究岡結(jié)果犁；在救對(duì)研摟究結(jié)傲果進(jìn)深行分匠析的含時(shí)候勺，要徒做到呈定量堵與定腹性相秧結(jié)合覽，綜瓶合考神慮多伯種因嬸素，扁全面垃深刻充地加突以說(shuō)葡明。七、毀撰寫癥報(bào)告這是驕對(duì)學(xué)概前兒仇童家允庭教睬育進(jìn)絮行科折學(xué)研否究的豎終端毅，它昆是研銹究者恢把自槽己的滅學(xué)術(shù)飲觀點(diǎn)零，研禍究的貫基本土設(shè)想搭與研魄究成豎果公燭布于懂眾的惱主要蹈形式脅，直擾接關(guān)魚(yú)系到誤人們益對(duì)研姑究工遍作的釋評(píng)價(jià)晚。一娃般包蠅括：1.題目宮；2.作者聽(tīng)及單鏡位名鏡稱；3.內(nèi)容慰提要采；4.研究扎目的模；5.研究澆方法獵；6.研究扛結(jié)果拾；7.研究閑分析膊；8.討論鏡與建關(guān)議；9.結(jié)論如，結(jié)樸語(yǔ)；10匹.參考元資料皇目錄至等。第二搬節(jié)避學(xué)前零兒童終家庭庸教育懇科學(xué)送研究男的租主要施方法一、就調(diào)查哪法調(diào)查逆法是西研究素者有董目的溝、有殲計(jì)劃?rùn)训赝ㄓ⑦^(guò)自公身的費(fèi)接觸為和充燒分的碧了解徑，在培全面質(zhì)掌握獲學(xué)前蛇兒童慣家庭咱教育復(fù)現(xiàn)狀椅第一氣手資震料的淺基礎(chǔ)唐上，樣進(jìn)行泳正確效地分抗析、杜綜合臟得出阻科學(xué)菌的結(jié)增論，會(huì)以指舞導(dǎo)今右后的望學(xué)前堵兒童瓜家庭錄教育辜實(shí)踐敲活動(dòng)踩的一彎種研身究方誤法。戒要注波意以畏下事灰項(xiàng)：絞第一已，做隱好調(diào)添查前斥的準(zhǔn)敵備；僑第二粉，在澇自然穿狀態(tài)蘿下調(diào)饞查；拐第三弦，合壟理作投出調(diào)練查結(jié)疫論。二、襯觀察運(yùn)法觀察挪法是惑按照雨一定萍的目竿的和先計(jì)劃綢，在辣自然基條件饞下，迅對(duì)研妙究對(duì)證象進(jìn)葬行連劑續(xù)的片、系婚統(tǒng)的易觀察玻，及監(jiān)時(shí)、斗準(zhǔn)確途、詳臟細(xì)地帥加以冰記錄汁，以判全面鉛而具挽體地牙把握免學(xué)前挑兒童臭家庭旁教育協(xié)真實(shí)愚情況塞的一插種研逐究方誤法。薦要注催意以脖下事爸項(xiàng)：布首先盞，詳匆細(xì)制鄭訂觀移察計(jì)第劃；百其次籌，切脅實(shí)執(zhí)壘行觀李察計(jì)懲劃；乓再次近，客亮觀評(píng)飽析觀零察結(jié)偉果。三、描實(shí)驗(yàn)盒法實(shí)驗(yàn)金法是轟在人策工控黃制學(xué)互前兒尤童家雞庭教海育現(xiàn)翁象的余情況麥下，性有目服的、禾有計(jì)注劃地綁觀察沒(méi)學(xué)前嬌兒童細(xì)家庭瓜教育賤現(xiàn)象恭的變并化及魯其結(jié)搞果的駱一種把研究山方法縫。應(yīng)劃注意躺以下糧事項(xiàng)醋：第爆一，發(fā)實(shí)驗(yàn)脅計(jì)劃情的制帝訂應(yīng)舒細(xì)致鐵；第閥二，提實(shí)驗(yàn)方準(zhǔn)備欄工作果應(yīng)周第全；驢第三安，實(shí)歐驗(yàn)過(guò)晨程的鄰進(jìn)行饑應(yīng)順嘉利；啟第四拉，實(shí)喝驗(yàn)結(jié)偽果的贏處理湖應(yīng)慎省重。四、頃個(gè)案萌法個(gè)案辣法是示對(duì)學(xué)牛前兒棕童家助庭教警育中百單獨(dú)止的人桃或事賤進(jìn)行嫩深入悠而又償細(xì)致柳的研婦究的嬌一種爛方法謙。應(yīng)弦注意辮事項(xiàng)本：首欣先，榜要確紐奉立專鑒門的白研究程對(duì)象遙；其橡次，局要收蘇集對(duì)崗象的寨各種線資料榆；再燙次，徐要撰億寫專鎖門的叫研究男報(bào)告蹈。五、潤(rùn)歷史濱法歷史妹法是圓通過(guò)替對(duì)人添類歷譜史上經(jīng)豐富終的學(xué)愈前兒趁童家敞庭教罵育思狗想和雄實(shí)踐選活動(dòng)貧的分奇析研培究，溝去認(rèn)牙識(shí)學(xué)屯前兒限童家受庭教珍育發(fā)章展的沖規(guī)律死性，續(xù)用以僻指導(dǎo)醉今天膛的兒怠童家各庭教明育工巡壽作的枕一種輛研究誰(shuí)方法幕。應(yīng)凱注意且的事戰(zhàn)項(xiàng)：約首先舅，史司料的美收集將應(yīng)廣探泛翔欄實(shí)；翠其次領(lǐng)，史猛料的客整理柔應(yīng)科忌學(xué)系蒙統(tǒng)；反再次傘，史友料的匪運(yùn)用銷應(yīng)充展分適戰(zhàn)當(dāng)。六、壤比較產(chǎn)法比較禽法是肺對(duì)學(xué)如前兒毛童家險(xiǎn)庭教壘育現(xiàn)庭象在濤不同美社會(huì)泉制度蓄、不某同地奶點(diǎn)、弓不同侍情況財(cái)下的允不同沖表現(xiàn)掠，進(jìn)畢行比狐較分傍析，脖以揭夕示學(xué)例前兒著童家活庭教否育的就普遍捷規(guī)律案及特渾殊表加現(xiàn)的研一種批研究帆方法企。應(yīng)胞注意凡事項(xiàng)府：第腥一，喂要準(zhǔn)眨確描驗(yàn)述比貼較的退對(duì)象料；第價(jià)二，囑要客塵觀評(píng)鞋價(jià)比此較的刃內(nèi)容錢；第靈三，丈要科涌學(xué)合興理地襪進(jìn)行楚比較藝。第三敏節(jié)違學(xué)前購(gòu)兒童特家庭兇教育弓科學(xué)室研究胳的柜重要誦課題一、半學(xué)前漂兒童鄭家庭詞教育李課題摟研究席的地研位與敘內(nèi)容（一崗）研洋究的桑價(jià)值烤：對(duì)唇學(xué)前糕兒童陜的家齒庭教積育進(jìn)嘩行科夫?qū)W研堪究，娃已日叼益受吊到學(xué)臥者和混專家隆的關(guān)或注與盛重視畏，使偷它在乒整個(gè)合學(xué)前鏡教育谷的研乘究中萄占有畫極為粗重要做的一溝席之口地。（二雅）研完究的逼內(nèi)容炎：學(xué)比前兒西童的修家庭短教育暮，學(xué)憂前兒晴童家筍庭教罵育的莊指導(dǎo)二、讓學(xué)前唐兒童訪家庭睡教育蜻課題樂(lè)研究框的主糊要特刑點(diǎn)從研柄究的胡對(duì)象吹來(lái)看凈；從辟研究乘的人霉員來(lái)拒看；策從研寬究的輩周期暈來(lái)看壺；從贊研究脊的區(qū)嘉域來(lái)譽(yù)看；排從研蠶究的辮范圍做上看冤；從敵研究領(lǐng)的方向法上則看。三、襖學(xué)前思兒童開(kāi)家庭欺教育寸課題脾研究鈔的基緞本結(jié)擴(kuò)構(gòu)（一賠）課臥題研劇究的壟框架煩：數(shù)趴據(jù)表奪；負(fù)爭(zhēng)責(zé)人盾和課其題組災(zāi)成員謝近期秒取得計(jì)的與慎本課居題有視關(guān)的釀研究冰成果湯；課傻題組晝成員鴉正在尿擔(dān)任旁的其腫他研因究課態(tài)題；堵立論形依據(jù)創(chuàng)；研疫究方猛法；麥完成掩研究獨(dú)的條茶件分副析；側(cè)成果器形式孫；經(jīng)印費(fèi)預(yù)李算。（二法）課晌題研旗究的焰案例虹：課愿題論本證；決對(duì)完柱成本盼項(xiàng)目夸有條膚件的置分析甩；主旗要研歉究階盲段；抱分工乎與具李體操痕作程君序；秀對(duì)研嫩究成酷果的析質(zhì)量背要求短；成撒果形敢式；騰完成盤時(shí)間珍；經(jīng)嬌費(fèi)預(yù)校算。思考巧題1.學(xué)前輔兒童產(chǎn)家庭莖教育興科學(xué)鋤研究塞的基極本內(nèi)斤容是最什么豪？2.學(xué)前起兒童師家庭膊教育改科學(xué)榴研究傷的主襖要特睡點(diǎn)是映什么閣？3.學(xué)前水兒童巷家庭誓教育架課題齒研究掘的基傍本框讀架是獎(jiǎng)什么亂？第三蹦章暮學(xué)恩前兒停童機(jī)貫構(gòu)家超庭教育搬的指慶導(dǎo)第一啞節(jié)冶學(xué)前瞞教育久機(jī)構(gòu)赴家庭容教育礎(chǔ)科學(xué)敬研究對(duì)指導(dǎo)慣形式捏的衍滅變一、50宗—9餃0年代暢學(xué)前甚教育層機(jī)構(gòu)魯家庭至教育椒的指夸導(dǎo)形另式及仆成因（一裁）50漠—9約0年代肚幼兒退家庭猾教育戲指導(dǎo)必的形充式及丈極其易影響傲因素指導(dǎo)貢家庭超教育退的形我式主錄要有挑家庭栗訪問(wèn)歐、來(lái)乖園接惑待、姿家園幼聯(lián)系套冊(cè)等極。這一異時(shí)期回幼兒傲家庭雪教育缸的指義導(dǎo)，陜無(wú)論慈什么擋樣的提形式笑，都阻是圍渾繞著痰幼兒焦養(yǎng)育蟲(chóng)的內(nèi)糧容來(lái)敗進(jìn)行面的，坊焦點(diǎn)幫集中乏在生?；钌洗?，滿峰足孩子子的凳飲食置就行碗了。（二閘）60年代鍬初至把“文宗革”雅前幼岸兒家稀庭教示育指幼導(dǎo)的更形式阻及極簡(jiǎn)其影番響因馳素家庭員教育海指導(dǎo)寄的形調(diào)式主召要有驕家庭計(jì)訪問(wèn)戰(zhàn)、來(lái)匆園接顛待、兇家長(zhǎng)賢會(huì)。這個(gè)部時(shí)期傷強(qiáng)調(diào)之幼兒腔園為亭生產(chǎn)腳服務(wù)擠，為似家長(zhǎng)獅服務(wù)訴，重桶視教名養(yǎng)工慮作，穿關(guān)注首、照覺(jué)顧、驚護(hù)理挨幼兒降，實(shí)奮行全瘡包。（三邊）“轎文革淘”時(shí)妻期幼詳兒家添庭教讓育指閱導(dǎo)的但形式唱及影軟響因愛(ài)素家庭窮教育牢指導(dǎo)固的形運(yùn)式主劣要有遼家庭傘訪問(wèn)熔、來(lái)勿園接伸待、丈家長(zhǎng)轎會(huì)。這一古時(shí)期銀的幼曉兒家股庭教勺育指毅導(dǎo)，源被迫墊服從柔當(dāng)時(shí)個(gè)社會(huì)蛙“階啦級(jí)斗鋤爭(zhēng)”尊的需果要（四鹿）在涼“文跪革”蠅后及80年代羅幼兒摧家庭曲教育縱指導(dǎo)弦的形夾式極酬其影舒響因昌素家庭工教育鍛指導(dǎo)使的形貫式主予要有潛家庭光訪問(wèn)捷、來(lái)丈園接支待、妹家長(zhǎng)均會(huì)。這一枯時(shí)期槐重視數(shù)幼兒繳家庭彎教育或的指溪導(dǎo)，科已經(jīng)狡開(kāi)始高被作泄為一恥門科刊學(xué)來(lái)扭研究（五誓）90年代嫁幼兒快家庭冠教育爹指導(dǎo)只的形娛式及弄影響嘉因素家庭賣教育單指導(dǎo)擇的形恒式不屑像過(guò)稀去各泳個(gè)事彎情那爸樣集海中，弓而是屬相對(duì)獲分散手。特點(diǎn)憑有：1.多樣藍(lán)性；2.獨(dú)特信性；3.民主凱性；4.全面牛性；5.新穎塘性；6.活動(dòng)肝性；7.時(shí)效呈性二、50挺—9眼0年代決學(xué)前炎教育屢機(jī)構(gòu)弊家庭碗教育鼻指導(dǎo)嬌形式其的發(fā)統(tǒng)展特俘點(diǎn)（一夸）普第遍性悅和穩(wěn)賠定性（二掉）靈糖活性偶和變慮化性（三參）多棒樣性呆和創(chuàng)炸造性（四抖）個(gè)呈體性隊(duì)和區(qū)革域性（五吳）科混學(xué)性訪和規(guī)爹范性三、添學(xué)前殃教育第機(jī)構(gòu)湖家庭桐教育具指導(dǎo)偉形式倉(cāng)的未策來(lái)走扁向（一湖）與辛知識(shí)舅經(jīng)濟(jì)其的時(shí)朋代相史適應(yīng)（二晴）與弄世界哈學(xué)前刷教育然的發(fā)陡展相束適應(yīng)（三疊）與闊學(xué)前規(guī)教育磨的一堪體化幕相適剝應(yīng)第二丹節(jié)楊學(xué)戲前教毛育機(jī)朽構(gòu)家仁庭教菜育指悲導(dǎo)它內(nèi)晴容及蜘渠道一、爽家庭沃教育貸講座（一環(huán)）講欠座前（二漿）講早座中系列屈一：白家長(zhǎng)液如何顫增強(qiáng)鵲了解副孩子長(zhǎng)的能胞力系列點(diǎn)二：歇家長(zhǎng)蜘如何扁提高扮觀察帽孩子而的能孤力系列思三：舅家長(zhǎng)例如何叔培養(yǎng)谷記錄餅孩子你的能揭力1.以家孟園（招所）置練習(xí)莖冊(cè)為族范本蔑學(xué)習(xí)緒記錄2.及時(shí)超記錄茄孩子雙的獨(dú)脫特之政處3.客觀應(yīng)記錄烈孩子或的真無(wú)情實(shí)波感4.準(zhǔn)確倦記錄鞋觀察匙的時(shí)排間和齊地點(diǎn)5.全面諸記錄蓋孩子影的各箏種表外現(xiàn)6.運(yùn)用宇多種辯形式票記憶氣記錄（三君）講窗座后二、華家長(zhǎng)伸會(huì)（一范）全互園（迫所）奏家長(zhǎng)劫會(huì)1.從孩堪子的默心理曾特點(diǎn)閃出發(fā)嬸，培炭養(yǎng)孩炸子的笑分享狡素質(zhì)2.豐富條孩子攝的情誰(shuí)感世吹界，虹提升懷孩子杯的分麥享能岡力3.向孩高子提卸出適冠當(dāng)要興求。庫(kù)鞏固殊孩子組在園諒的合肅作性4.和孩衫子一陽(yáng)起制企定家妨規(guī)，矩調(diào)動(dòng)變孩子餡合作江的主把動(dòng)性5.利用教語(yǔ)言面的暗診示功訓(xùn)能，叢印發(fā)最孩子升的合心作意對(duì)向6.針對(duì)啞孩子慣的具薪體情熄況，膽教給昌孩子?jì)珊献魅实募急∏?.通過(guò)掌孩子炸身邊號(hào)的活稅動(dòng)，昏塑造輸孩子藝的合兄作行成為8.陶冶躍孩子塞的品爐性，盲增強(qiáng)蔽孩子掃的合售作能涂力（二確）班孩級(jí)家陸長(zhǎng)會(huì)1.親子頌游戲跟的涵督義2.親子襯游戲膏的價(jià)章值3.親子出游戲壺的種渠類4.親子運(yùn)游戲嚷的開(kāi)棗展1.幼兒謊家庭欣學(xué)習(xí)畏活動(dòng)戶的內(nèi)料容2.幼兒光家庭頁(yè)學(xué)習(xí)怖活動(dòng)亡的種賢類3.幼兒菠家庭持學(xué)習(xí)恩活動(dòng)憶的形艙式4.幼兒雜家庭洲學(xué)習(xí)磚活動(dòng)槽才策料略5.幼兒法家庭辛學(xué)習(xí)浴活動(dòng)榴的媒邪體6.幼兒碧家庭舟學(xué)習(xí)壞活動(dòng)刃的評(píng)遇價(jià)三、紹辨析撈評(píng)論煉會(huì)（一巾）辯薄論會(huì)濫前的循準(zhǔn)備躬工作（二液）辯活論會(huì)采中的籍引導(dǎo)身工作主題系一：供在肯岸德基泄店玩涉耍（嘆班級(jí)面演習(xí)放）1.教師丘講述2.家長(zhǎng)廉辯論3.教師發(fā)評(píng)析4.園長(zhǎng)閣建議主題恰二、席主題少三（腐自學(xué)枕）（三礦）辯迅論會(huì)平的評(píng)頃價(jià)工闊作四、勇父母鞠沙龍（一宅）父必親沙值龍（二綿）母猜親沙僑龍五、治家長(zhǎng)哲園地六、踩家園回（所略）小熊報(bào)七、班開(kāi)放魔日活泛動(dòng)八、致家長(zhǎng)雪執(zhí)教遵活動(dòng)思考應(yīng)題1.你認(rèn)陰為家里長(zhǎng)最死喜歡乓哪些竊內(nèi)容址的指鉛導(dǎo)？2.你認(rèn)寇為家回長(zhǎng)最梢喜歡卸哪些逆形式狀的指槽導(dǎo)？第三歲節(jié)考社速會(huì)互話動(dòng)理柱論對(duì)根學(xué)前快教育嚼機(jī)構(gòu)榴家臭庭指黨導(dǎo)的節(jié)啟示社會(huì)綿互動(dòng)雕是在螞一定遷的社標(biāo)會(huì)規(guī)瓦范的展約束分下，農(nóng)個(gè)人落與個(gè)巖人、框群體替與群歡體、市個(gè)人忍與群物體之井間通勻過(guò)信究息傳推遞而演進(jìn)行經(jīng)相互灣作用疼的社騙會(huì)交攏往活染動(dòng)。一、燭常人豬方法鳥(niǎo)論及倘對(duì)幼捏兒教伶師和轟家長(zhǎng)武互動(dòng)戴的啟夸示人與齒人之開(kāi)間的寄互動(dòng)衣是以烘一些率背景喪知識(shí)忘和基葡本規(guī)寶則為仙基礎(chǔ)免的，嬸如果越忽略銹了內(nèi)宰隱的傘知識(shí)國(guó)，違異背了凳隱含而的規(guī)喇則，速互動(dòng)貿(mào)就不效能順炭利地基進(jìn)行儲(chǔ)下去愿。二、晝印象頁(yè)管理夢(mèng)論及辱對(duì)幼梢兒教等師和鋼家長(zhǎng)圈互動(dòng)凳的啟悄示戈夫裝曼等均人創(chuàng)勁立的肝印象堪管理喝論認(rèn)辦為，油生活蠅就是廉演戲答，表售演者隙最關(guān)廳注的醬是給凝觀眾杏留下冊(cè)了什切么樣姥的印遺象；醉在雙澇方互雷動(dòng)的校過(guò)程剛中，縱一放六總是尸想方隨設(shè)法績(jī)?nèi)タ囟局屏硗环侥В鼓噶硪粨戏酵ㄒ蜻^(guò)對(duì)蓋自己預(yù)行為蘋的理掛解，紋作出咳符合憑自己光期望穩(wěn)的行駛為反抄應(yīng)。三、議社會(huì)誕交換旁論及穗對(duì)幼孤兒教炎師和憂家長(zhǎng)患互動(dòng)木的啟糧示霍曼徐斯等軌人認(rèn)裂為人存與人指互動(dòng)烏的實(shí)律質(zhì)是某交換盜獎(jiǎng)賞家和懲愧罰，桃通過(guò)霸以下瓦命題似表現(xiàn)挺：1.價(jià)值組命題寧；2.成功拆命題肉；3.刺激游命題閑；4.攻擊-贊同恥命題佛。四、看參考掏群體騙論及拐對(duì)幼缺兒教