學洋思,學什么

學洋思,學什么?

學洋思,怎么學?

推介洋思的三種版本:研究者（理論專家）理性與感性側(cè)重“所以然”創(chuàng)造性發(fā)揮創(chuàng)造者（洋思本身）報喜與報憂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”旁觀者（一線同行）宏觀與微觀拿來試試，讓實踐檢驗；旁觀者清一、學洋思,為什么?1.好學校多如牛毛,能“教好每一個學生”的唯有洋思.1985年中考，外語均分遙遙領(lǐng)先，超過全縣20多分。1986-1998年各科推廣外語經(jīng)驗，從此,入學率、畢業(yè)率、合格率一直100%，優(yōu)秀率雄居全市之首。南京師范大學博士生導師楊啟亮教授說：“在肥沃的土地上取得豐收不難，難的是在貧瘠的土地上獲得豐收?！痹谘笏贾袑W“沒有教不好的學生”是個奇跡，在許多人心目中這仍是個“謎”．你手中的這本書視角獨特，真實客觀，體會深切，將幫助廣大教育工作者及家長解讀“洋思現(xiàn)象”，破譯“洋思之謎”，探索“洋思奇跡”．2.洋思經(jīng)驗是一個普遍真理,適用于各個學段、各個環(huán)節(jié).

1999年9月8日，中共泰州市委、泰州市人民政府作出《關(guān)于進一步開展學洋思活動，全面推進素質(zhì)教育的決定》。1999年12月24日，江蘇省教委作出《關(guān)于學習洋思初中改革課堂教學模式，全面提高課程實施水平的指導意見》。

例:幼兒教育、高一學生病休、德育、開會……3、洋思經(jīng)驗一看就懂，一學就會，只要堅持，必有成效。最科學的最先進的，就應該是最最簡單的。蔡林森校長曾說，“大家經(jīng)驗比我豐富，教育理論比我懂得多，只是我長期堅持了，你們沒堅持。”4、許多學校走紅一時，洋思中學卻一路紅火，經(jīng)久不衰。2005年8月,遷移到泰興市東城新區(qū)。2000年起實行國有民營辦學體制,面向全國招生?，F(xiàn)有教學班65個，教職工382名，學生3300余名。學校先后榮獲“江蘇省德育先進學?！?、“江蘇省模范學校”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省先進集體”、“江蘇省現(xiàn)代化示范初中”等稱號。中共泰州市市委、泰州市人民政府、江蘇省教育委員會先后作出學習洋思初中的決定。2002年，洋思中學被評審為中國名校。洋思人永遠學洋思。二、學洋思,學什么?1學:先進的教育理念:“沒有教不好的學生”

得人心者得天下沒有“學”不好的學生沒有差生，只有差異，辯證地理解“好”字信不信每個學生都能教好是真假教育的試金石“教育的最大魅力就是讓每個學生擁有希望。希望是孩子走向成功的動力。理念決定行為：理念→行動→習慣→文化理念的形成=教化+感化+強化

2學:博大的育人情懷:把差生當資源開發(fā)

不搞“水落石出”,實現(xiàn)“水漲船高”.把每一個差生都置于主流教育之中.兩個關(guān)注:“問題學生”與“學生問題”不忽視學生的每一個閃光點,不放過學生的每一個弱點

不選擇、挑剔學生（5）

從起始年級抓起,抓手為:（6）(1).樹立信念:沒有教不好的學生;(2).堅決不分快慢班;(3).重獎初一老師;(4).從頭規(guī)范學生行為,教學生學會學習;(5).輔導差生,力求“三清”;(6).對差生實施驗收制度.

3學:科學的教學模式:“先學后教,當堂訓練”

（1）先學投石問路所謂“先學”，就是在課堂上，老師三言兩語迅速揭示題目和出示“學習目標”后，就讓學生按照“自學指導”的要求進行第一次“考試”—對“自學探究題”進行自我探究、自我實踐、自主學習．注意點：1.帶著富有挑戰(zhàn)性的問題;2.積累學習方法;3.發(fā)現(xiàn)問題,便于有針對性地“后教”.如何知“會”，從而不教1.從學生課堂“先學”的過程中了解“不會”；2.讓學生自學一段時間后主動發(fā)出信號，說或?qū)懗觥安粫保?.從學生小組討論中發(fā)現(xiàn)．4.教師針對某些問題存心詢問學生是否理解．獲取“已會”信息，必須具備一定前提條件：1.學生要有一定的自主學習的習慣和能力;2.學生要有“不動筆墨不看書”、嫻熟運用“勾畫圈點”的方法與能力;3.學生要有敢想敢說敢為的膽量和能力;春游備什么4.教師要具備熱忱呵護學生“靈感”火花的心境和能力(學會“順勢評價”);5.教師要有課堂“二次備課”、隨機應變的機智和能力.(順應學生思維)

（2）后教（兵教兵---互動雙贏）

所謂“后教”，就是在“先學”的基礎上，學生對第一次“考試”中碰到的不能理解或理解不透的問題所進行的第二次“考試”—相互探究、相互實踐、相互學習．后教，老師為何不教？面對全班學生、眾多問題:1.沒時間;2.沒辦法;3.讓小老師與差學生教學相長.集思廣益群起而攻之注意點:1.針對不會的;2.揭示規(guī)律;3.運用所學知識,并解決問題.研究表明:學習必須在心智活動和身體活動的基礎上才能發(fā)生;讓學生自學,使學生形成了一定的學習生活體驗后再行指導,其效果必定事半功倍.

作業(yè)是否可以“會的不做”法國死著名檢的作瘡家貝棟爾納軋，一注生創(chuàng)贈作了萬大量妹的小憑說和秧劇本恭，在秩法國號影劇賢史上費占有伍特別喂重要衛(wèi)的地凍位。泰有速一次芒，法蟻國一舊家報呀紙進荒行了衣一次曉有獎奧智力廳競賽禁，其腔中有朱這樣呢一個盒題目桶：如欺果法軌國最闖大的漠博物巾館盧殃浮宮潔失火支了，番情況感只允羞許搶況救出樂一幅郊畫，鵝你會引救哪書一幅筆？結(jié)退果在起該報片收到彼的成闊千上踢萬回最答中法，貝賊爾納軟以最懼佳答窯案獲歪得該您題的愛獎金攝。他金的回朗答是濕：“迫我救壘離出執(zhí)口最斃近的榮那幅我畫。彼”啟示注：成演功的界最佳鄰目標站不是癥最有斯價值擊的那凱個，誓而是拾最有差可能證實現(xiàn)耳的那唯個。評述未“先濫學后擦教”膝：“教港給學擦生借炒助于素已有居的知炒識去棕獲得廟新知吩識,這是催最高環(huán)的教活學技唐巧所屈在。”（蘇負霍姆虜林斯塘）“流先學韻后教答”，能看起遙來簡剃單，尤真正憑操作樸起來些并不跌那么盆容易端，它潔需要容教師吼的高帖度投蜂入、盤潛心拉深入適和靈退活的州教育問機智環(huán)，必犬須一罵切從汗學生激實際渡出發(fā)訓，順筑乎學濃情，柄順乎跟自然渠，講鉗究實限效，鈴靈活賴運用貨。否翁則，彎“先嶼學”放會導末致“磨放羊拾”，迷“后囑教”句成為打“盲巷目”區(qū)。（3）當拿堂訓智練（14）所謂鴿“當拳堂訓沃練”坐，就既是為賓了全照面了伴解學穿生課罵堂學暴習情希況，塔檢測灰學習宵目標糊達成櫻情況隔所進匹行的幅第三妄次“美考試誘”—進一務步的販實踐冤、探紛究、原學習幼．“當堂釀訓練死”的恩真正地意義:實踐評述?！跋日鋵W后丈教，舟當堂購訓練犯”：適合丹學生回發(fā)展搜的教甜學方慰法才究是最芒好的特教學伯方法犁。在費洋思拜的課歷堂上石，當脊聽課盆者的言鏡頭倍聚焦阿于執(zhí)客教者影時，旗會認琴為教址師教認的并碰不“串精彩帥”。慎然而離，當覽轉(zhuǎn)換腔鏡頭望聚焦檢于學責習者趟時，就你才淋會發(fā)嘴現(xiàn)：漢課堂趨上的堂多數(shù)抹時間運是學扒生自塵主學粘習；隸學得寨積極尿、學兆得主泊動、雞學得偏緊張饒；學邊到知肺識、絨學到涌能力半、學爪到方勿法。有感沸于日術(shù)本老蜻師聽距課與湊評課評述:真正遣意義社上的串“先咐學后佩教”等與“劇先教槐后學柿”、引“當續(xù)堂訓插練”羞與“規(guī)課后擋作業(yè)齊”的釀變化,促進余了減歐負增袍效,它不榜是簡析單的碑時空孟量變,而是饒教學幫組織鹽嚴密抬與科燃學的怨質(zhì)變.追求聰高效!課堂曉上消詠滅“違無為毀言行素”生活意上杜盼絕無欄端耗投時同工艇不同嗓效,以一星當十外部弟壓力劑與內(nèi)燭在需哄求尖數(shù)殖學課燙政治你課以“甚教”恒導“咳學”（16）表一班別人數(shù)前次考試后次考試后次比前次班總分班平分班總分班平分班平提高分提高比例甲56413373.8504690.116.322.1%乙54401274.3514094.320.026.9%班別人數(shù)前次考試后次考試后次比前次班總分班平分班總分班平分班平提高分提高比例甲40298874.7366091.516.822.5%乙41305474.5389194.920.427.4%表二“四撕個不姑等于需”：1.老師膠講了壯，不扣等于荒學生續(xù)聽了剪；2.學生港聽了簽，不樹等于辭懂了哈；3.學生怖懂了拌，不怒等于挑會了新；4.學生勿會了昏，不賭等于再會學杰了。讓學販生學逮會學發(fā)習是隨根本.馬克·吐溫床有一義次在遙教堂弓聽牧拆師演嗎講。渡最初抹，他沫覺得充牧師貢講得無很好衣，使飛人感耳動，智準備系捐款場。過修了10分鐘暴，牧艙師還曲沒有挑講完繞，他忌有些南不耐殊煩了累，決擋定只井捐一攜些零屯錢。舊又過友了10分鐘貼，牧沉師還披沒有殼講完掙，于程是他田決定圣，1分錢照也不認捐。卵到牧知師終等于結(jié)逼束了隔冗長竄的演宿講，粥開始騎募捐蠅時，販馬克·吐溫竄由于潤氣憤蘆，不剛僅未愧捐錢紹，還香從盤任子里寧偷了2元錢乏。馬克蘇吐溫盯最后鍋為什曾么會脆不僅房誠不捐料錢了昌，還亞要偷占走２貨塊錢棒？這決就是蜜心理輝學上歉的“劍超限哄效應喂”所些導致墳的結(jié)陰果。犧所謂召“超耕限效釀應”潮是指狼由于致刺激點過多留、過配強或嗽作用亞時間講過長溪而引序起不律耐煩姨、反勺抗的先心理近。對洋鬧思課勁堂教藝學的掩幾組律比喻搜：教塔師布課桿堂辦學繭生指擠揮范戰(zhàn)揭場哨戰(zhàn)支斗員導管演舞約臺投演革員教滅練賽鏈場職運動疊員路漂標哄公邊路寫駕棕駛員4學:統(tǒng)一楊的考遞試策贏略:教啥蜜考啥,考啥絞教啥1.教什催么,考什出么每堂它課隨曉教隨準考，絹教什斯么，或考什唱么；周考賀、月銜考不鎮(zhèn)用商貍品試桶卷，育教什麗么，權(quán)考什鼠么；教考南統(tǒng)一鳳的好漿處：(1額)學生猶了解診學校摔考試粉“封套路愧”，啟目標討明確辜，學帥起來針很帶冰勁；(2納)學生熊圍繞鬼考試既目標炊踏實急學習熊，考孤試都拜能考葬出好旁的成侵績，毫學習格信心省足，男有奔斧頭，掩主觀墓能動回性得顫以調(diào)降動，綢良好鑼學習想習慣貴逐漸淡養(yǎng)成蒼；(3爸)學生留的學伴習按方部就極班，紐奉循序藥漸進射，整洪個學睛習形染成良環(huán)性循袋環(huán)，恩有利絨于有考效地拍推動應下一循輪的就學習偉；(4植)有利發(fā)于打嗓下扎幅實基件礎,”得基鴉礎者否得天顛下”,長此典以往,量變恩帶來斷質(zhì)變,最終醬達到寬以不讓變應蚊萬變.(5牧)教師歪的教榆學不漲會出蜜現(xiàn)無冤所適也從的像現(xiàn)象甚．2.考什穴么,教什照么認定致中考膏指揮短棒，佩把握持考試如方向服。用教達材教心學生恥，舉抗一反記三，次以不慈變應亮萬變靠。精紗心研嚷究考買試題貝型，自模擬銜中考治出卷助。得基叨礎者勸得天偏下.5學:有效漿的育墨人環(huán)欲境:“蓬生業(yè)麻中,不扶丹自直錦”小勝晝憑智褲，大唐勝靠拆德；教育廈的成俗功首偽先在短德育（后備六中巾學：型今天欄帶回指的剩稻飯，總明天唉帶來恒的雞讓蛋）校長廢像一餓株籠謠罩校箱園的積參天邀大樹(一位段特殊摩的舍湖友)學校姐像一屢口大尾染缸雨入酸花心挽自成運甘苦,水收恨器內(nèi)妻各現(xiàn)岸方圓.“泡菜我效應犬”:用鹵眠汁泡殲出來落的白村菜、承蘿卜毒的味爬道,很大度程度居上取抬決于案鹵汁釀的味帝道.6學:扎實謀的校建本師合訓:“死去瓜活來傳”抓兔實“誘三著循”痛苦—享受抱標準溜化與酒個性惕化（1）師呆徒制藝（2）合愈作備疑課小段組（3）假咽期集尋中培煮訓“沒蓋有教您不好躁的老槽師”“洋伯思也僚在學炮洋思微”悉洋思,每節(jié)物課都頁是研銷究課,每個科人都當是研弓究員,長期慶堅持,量變市帶來伍質(zhì)變.7學:嚴格蟲的管壯理措憑施:把“知包”傳字請花進學溝?！胺嵌嫉湫徒M改革負”(歪理)無所督不包賠，無革處不緩包，飽無人米不包(禁止券釣魚盞的啟蔥示)“熱爐畫”法喇則,體現(xiàn)燈為四攀個原壞則:１．紙警告湖性原脂則瞇２．領(lǐng)一致嬸性原惜則３．丑即時影性原優(yōu)則伍４．穿公平賽性原劑則強勢么管理(邪理)蔡林襯森勇縱于承些擔改刃革的口責任“面倦紅耳族赤抓悲管理混，六綠親不泛認作束斗爭撤?！被谇谡路冢竾娤蜃栽崧?。三、健學洋乖思,怎么程學?1.學洋憶思,首先逗必須鎮(zhèn)解決外理念食問題理念健決定彈一切,難就秋難在格理念外上.解放遮思想夏比解撓放臺恐灣還智難.多換喝思想池少換獸人,不換床思想時就換裂人.觀念甘、思件維方功式的篩革命份，遠勵比技援術(shù)和撇手段級的革倒命更狡重要沾．洋思閣課堂蜓教學族監(jiān)控2.學洋襲思，已得多康看看密外面克的世榜界“海似納百惰川獨藥辟蹊惰徑，溝兼收宇并蓄冠自成休一家圖”洋思她中學汪非常霧重視遵教師阿提升向取幣經(jīng)者想取經(jīng)滲，向猴學習漏者學雨習。出門橫看看,別有返洞天糖。他董山之茶石，欄可以魄攻玉爹。學騎聯(lián)自行章車的養(yǎng)啟示有感怖于退素休地韻理教總師不錘識省痕城南彩京路為啥縫總是疊改不絞掉不侵吃早壘餐的領(lǐng)不良盒習慣3.學洋當思,必須推聯(lián)系候本地箱實際解決賭學校械自身虎發(fā)展浮中遇豎到的爹問題底才是稿我們頃取經(jīng)幕和改筐革過銅程中鄉(xiāng)豐追求蝴的目陷標。南京膝市東沈廬中悄學:講學罰稿、值教學薄合一常州順市溧草陽縣捎后六氧中學:全程謝封閑盼管理干與學憐生走路宿制山東副聊城俯市杜憐郎口蔥中學:先學央后”捉交”,當堂摩提高深圳艦松泉兔中學:與洋誤思生由源相障似,讓每遙一塊膽墻壁申都能早講話無錫割市蠡刻園中貌學:全校窗只有皇一條術(shù)標語選班達制:讓全歪體學扇生在穗最合警適的傷環(huán)境敏中獲州得最熱大進漠步公路家分道厭的啟忠示4．學淹洋思友，是崇學經(jīng)原驗，莖不是友學技晌術(shù)經(jīng)驗暫是方辱向,不是剩方法干。鞋學經(jīng)亡驗與前學技容術(shù)是套不同艦性質(zhì)爐的兩徐碼事夕?！袄下訋煄拙吆醭捎诪閱∵叞汀奔o，要胖求老殿師盡竊可能烤少講城，但全沒有江硬性艘規(guī)定藝老師思講課悶時間狼。“學勇貴自旁得”掏，不斗是讓湊學生奴“書隊讀百死遍，兄其意件自現(xiàn)爸”，臘教師栽袖手升旁觀諒于學名生“塊百思表不得罰其解忠”。“先邊學后出教，