小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)方法指導(dǎo)肥西縣長崗中心校韓二梅

小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)方法指導(dǎo)

肥西縣長崗中心校韓二梅

2013年8月24日美術(shù)教學(xué)方法是完成教學(xué)目的所采用的教學(xué)手段、師生相互作用的活動方式的綜合。要點(diǎn)：1、方法是在美術(shù)教育實踐中逐漸發(fā)展和豐富的。2、方法的運(yùn)用具有綜合性的特征，在完成一個教學(xué)目標(biāo)時，往往需要綜合運(yùn)用多種方法。3、教學(xué)有法，但沒有定法，可以靈活地創(chuàng)造方法和運(yùn)用方法。一些有效的教學(xué)方法（1）講述（2）討論（3）示范、演示（4）合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法（5）角色扮演和模擬活動的指導(dǎo)（6）練習(xí)和實踐的指導(dǎo)（7）案例學(xué)習(xí)指導(dǎo)法（8）興趣定位與展示（9）引入相關(guān)人員參與教學(xué)（10）實地考察（11）學(xué)業(yè)游戲（12）辯論（13）問題發(fā)現(xiàn)與探究指導(dǎo)（14）頭腦風(fēng)暴法（1）講述：

講述是一種通過口頭表達(dá)來傳達(dá)信息的教學(xué)方法，為了增強(qiáng)講述的效果，一般還應(yīng)輔以圖像、影像和模型等。在全部的教學(xué)方法中，講述是最常用的方法，它除了用以描述事實，解釋概念、原理和法則之外，在其他的教學(xué)方法中也用以營造情境、渲染氣氛、指派任務(wù)、介紹方法等。因此，沒有講述，其他方法也很難有效地實施。實施時應(yīng)該——①吸引學(xué)生的注意；②告訴學(xué)生他們會學(xué)習(xí)什么，他們必須掌握什么；③將新信息與學(xué)生長時間記憶中的內(nèi)容聯(lián)系起來；④一步步地講述信息；⑤從一般到特殊；⑥不要講得太多，也不要講得太少；⑦強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；⑧使用例子和圖解使事物更清晰；⑨使用多種方法如視覺輔助物來維持注意；⑩通過提問、發(fā)表看法來調(diào)控理解；11避免離題。

結(jié)束時——①對重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)；②將新學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生原有的知識聯(lián)系起來；③在一個較高的認(rèn)知水平上應(yīng)用新知識，以此來檢測學(xué)生的能力。學(xué)者的建議是：①信息的傳遞是主要目標(biāo)；②沒有采用另一種形式如書本來使要傳遞的信息便于使用；③信息必須是經(jīng)過特殊挑選和組織的，并對特定組的學(xué)習(xí)者進(jìn)行講述；④增強(qiáng)信息中的趣味性是很重要的；⑤不需要花很長的時間來對材料進(jìn)行記憶。時間較長的、比較正式的講述非常適合接受式學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)中，雖然離不開講述，但一定要注意控制，否則就會變成教師向?qū)W生過分地灌輸信息，教學(xué)方式促成的就是接受式學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)中，講述更傾向于一種非正式的、簡短的效果。我們的一些美術(shù)教師脫離具體的直觀形象，滔滔不絕地講述原理和作品，如果對象是專業(yè)院校的學(xué)生倒也無妨，但面對沒有多少具體作品的形象儲存的中小學(xué)生而言，這種講述幾乎是沒有什么效果的，學(xué)生很快就會注意力渙散。在講述兩種美術(shù)風(fēng)格之間的差異時，如果能提供兩種風(fēng)格的作品共時地讓學(xué)生觀看，其效果要比起抽象的講述更佳。（2）討論

討論是在一種情境中，師生之間或?qū)W生之間通過語言交流互相啟迪，分享信息和思想，探究和解決某個問題的活動。討論的目的可以是“1.復(fù)述和復(fù)習(xí)信息；2.反思和測查觀點(diǎn)、看法、論點(diǎn)和事件；3.解決問題；4.提高口頭交流技能?！痹诿佬g(shù)教學(xué)中，討論的方式主要用于美術(shù)鑒賞活動，以及表現(xiàn)活動中對主題、程序和方法的討論。應(yīng)該選擇具有共性的問題作為主題，這樣容易引起更多的學(xué)生的興趣和思考。討論的題目的難易程度要適度，太難的題目無法展開討論，太簡單的題目又無法激活學(xué)生的思維，會流于為討論而討論的形式中。在討論之前，教師和學(xué)生都應(yīng)該明白討論的主題和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一般情況下，時間不宜過長，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生無法繼續(xù)推進(jìn)主題向深度發(fā)展時，教師可以加以引導(dǎo)，或者干脆停止討論活動。（3）示范、演示

示范是教師或示范者實際地操作工具和材料，顯示完成一項工作和制作一件東西的過程和方法。在這一過程中，教師或示范者在進(jìn)行示范時，往往需要配合語言的講述，但由于示范主要是向?qū)W生展示和介紹操作的方法和程序，所以講述只是一種配合，不要喧賓奪主，用過多、冗余的講述去掩蓋示范的作用。

在美術(shù)教學(xué)中，無論是示范還是演示，都是行之有效的教學(xué)方法。

示范在技法的運(yùn)用和材料的處理方面具有獨(dú)特的作用，而美術(shù)學(xué)習(xí)中技能活動占有非常重要的地位，例如在蠟劃版畫的教學(xué)過程中，教師需要對材料的處理和加工，以及制作的程序和方法進(jìn)行示范。在介紹美術(shù)語言——點(diǎn)、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等基本構(gòu)成因素和多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等組合原理時，就需要以照片、作品和實物等直觀的形象加以演示。在美術(shù)的示范教學(xué)中，應(yīng)該突出方法的要領(lǐng)和方法的程序性，在這一過程中可以通過講述加以提示，同時對一些有一定難度的方法，可以采取重復(fù)示范的方法，以加深學(xué)生的印象。

演示的時候，應(yīng)該選擇具有典型性的照片、作品和實物等，同時還要注意其清晰性。（4）合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法

人是一種具有群體性的物種，在與自然和社會的互動關(guān)系中，需要人與人之間具有相互合作的能力，尤其是一些復(fù)雜或大型的活動更是如此，因此學(xué)校教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和能力。合作學(xué)習(xí)順應(yīng)了這樣的要求。所謂合作學(xué)習(xí)指學(xué)生在小組中一起工作，小組的工作質(zhì)量取決于每一個成員的表現(xiàn)，以及互相協(xié)作的程度。合作成了這種學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵詞，也是教師的指導(dǎo)行為的關(guān)注點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)的人數(shù)不宜過多，否則不易分配任務(wù)和進(jìn)行管理，一般以4—6個人組成合作小組為宜。要將成績優(yōu)秀的學(xué)生平均地分配到各個小組，這樣會具有帶動性，也能使各個小組的力量相對平衡?？梢赃x擇負(fù)責(zé)人，但一些基本的行為應(yīng)該通過討論和協(xié)調(diào)來決定。學(xué)生之間要互相了解并信任對方，以友善的方式清晰地表達(dá)自己的想法，互相鼓勵和表揚(yáng)，而不是互相埋怨，應(yīng)該妥善地解決相互之間的沖突。在美術(shù)學(xué)習(xí)中可以采用合作學(xué)習(xí)的方面很多，如集體合作完成一次調(diào)查、訪問，集體合作完成一件作品等。在組織和指導(dǎo)美術(shù)合作學(xué)習(xí)時，應(yīng)該注意：

①合理地分配小組。小組不宜過大，可根據(jù)需要靈活地安排。同時，注意學(xué)生之間的異質(zhì)性，將在美術(shù)方面比較優(yōu)秀的和較差的組合在一起，同時還要考慮到性格上的差異。②明確學(xué)習(xí)的目的和分配任務(wù)。教師要通過講述、文字或圖示的方法讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，并指定或由學(xué)生選出組長，組長組織大家討論完成任務(wù)的程序和方法，并根據(jù)學(xué)生的情況具體將任務(wù)分配到個人，保證每個人都明確自己的任務(wù)。同時，鼓勵學(xué)生互相合作，給其他同學(xué)出主意或動手幫助。③鼓勵學(xué)生在合作的過程中，學(xué)會與同學(xué)溝通、交流，準(zhǔn)確而清晰地傳達(dá)自己的意圖，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。（5）角么色扮緊演和扭模擬恭活動腿的指抹導(dǎo)鐵角色蠶扮演截和模錯擬活樂動這杏種學(xué)羅習(xí)方滴法主貌要是伴讓學(xué)瓶生扮見演自貨然和棍生活奴中的購某些駁角色正，并育在一哀種虛承擬的備場景怖中模介擬一敏些活接動和餡行為且。這碧種學(xué)梳習(xí)活剖動能掙夠使慰學(xué)生怖發(fā)生新角色識的轉(zhuǎn)順變，他在一耳種新腦的角晚色體陜驗活么動中宅，增浩加對暮一些氏事實問、規(guī)留則或兼情感沉、情伍緒的衣認(rèn)識迫，并騰以此折獲得舌一些碗相關(guān)血的經(jīng)泡驗。信同時燦，這匹種活楊動本候身也她能提正高學(xué)箭生的微學(xué)習(xí)筋興趣碎和參孝與度演，使趨學(xué)生鋒處于魔一種所興奮聲和愉忽悅的蜓學(xué)習(xí)疾狀態(tài)晝中。在美砌術(shù)學(xué)付習(xí)中盒，角況色扮柏演和喝模擬醒活動兼有這抖么幾詳個目捉的：①在表然現(xiàn)之鏟前，球為了茫加深戶對表籠現(xiàn)對攏象的舍情緒揀認(rèn)識速和形訂態(tài)特吉征。惰我們雞知道獎，對盒一個事對象膀或行原為的魔體驗暈和認(rèn)咽識，嬸是表總現(xiàn)活貴動的鹽前提說，表潮現(xiàn)的駕深度拿、生閉動性浴和質(zhì)糕量，疲在一只定的砍程度銷上取牲決于鬼我們絨的體琴驗和面認(rèn)識習(xí)，比鄉(xiāng)豐如我罪們要秒表現(xiàn)表一個刷動物顛樂園煩的時口候，濟(jì)就可蹄以讓城學(xué)生英裝扮頃成一醋些動網(wǎng)物，贈模仿賤它們企的動轉(zhuǎn)作和櫻叫聲黃。②幫助氏學(xué)生砍進(jìn)行宣社會旋性學(xué)板習(xí)。圣比如騙，我君們在肉制作姜了遠(yuǎn)惑古的轉(zhuǎn)人的功服裝或后，但可以摸進(jìn)行婚化裝謎表演卻活動唯，體爬驗遠(yuǎn)戰(zhàn)古人番們的菊感受層。③認(rèn)識說作品包的內(nèi)扯涵和筑一些行美術(shù)救活動杠的特悲征。貢在進(jìn)涉行欣戀賞活葬動時復(fù)，要甚了解東和體夸驗作明品的義內(nèi)涵功，我丈們往效往可序以裝跪扮成剩那個膜時代炭的人多物，滔模擬熱他們冠的活膝動來供加以突體驗表和感勞受。濃我們比也可君以模旁仿藝僚術(shù)品打拍賣踏市場石，將志自己效的作脆品在金一個皆虛擬貞的拍耕賣活把動中爹進(jìn)行辜拍賣幫，加勁強(qiáng)對妥藝術(shù)志品商卷業(yè)化鋸的認(rèn)掩識，差同時苦，也赤在這剝一過接程中身，學(xué)醫(yī)習(xí)對衣自己抗或他恒人的匯作品隊進(jìn)行委評價劃。④增加徑美術(shù)蹈學(xué)習(xí)姿過程嫂的愉縫悅性牢，并掉以此告激發(fā)甚學(xué)生春學(xué)習(xí)娛美術(shù)桑的興明趣。教師素在組槳織這極類活毛動時拍，可輔以采烤用兩層種方艘法：乒第一瞇，不村用學(xué)禍生化傻裝，填也不磁需要膨?qū)鎏跃白鲿缣厥饫堑牟剂恢茫皇菓乙筢寣W(xué)生綢從動告作、序表情保等方亭面進(jìn)奮行角牙色扮鏈演和籌模擬留。這兄種方駱法運(yùn)岡用起據(jù)來比陰較靈另活，略比如亦，一議位教悟師在者組織境學(xué)生閑欣賞《格爾耳尼卡》時，嬌就讓狀學(xué)生周模擬翻作品悠中人即物的購表情侄和姿悄態(tài)。伶第二跨，要衫求學(xué)段生化購裝，英并對抽場景彎進(jìn)行號布置間，營程造一丑種較鞠為真金實的沸環(huán)境棋和氛嶄圍。在這種氧活動根較為慘正式偶，也燥更容午易給勺學(xué)生下以身刑臨其鳥境的恨體驗雀，比肝如，晴在模板仿遠(yuǎn)槽古的樓人的騾生活裹時，顛可以陡讓學(xué)傅生化迷裝，知裝上脾自己師設(shè)計間、制桌作的趕服飾韻，并雕配以壞適當(dāng)山的音殺樂和謊布景棕。（6）練窩習(xí)和錢實踐毅的指姐導(dǎo)獎練習(xí)業(yè)和實釋踐始養(yǎng)終是球?qū)W習(xí)天的一蠅個不憐可或住缺的稱方法巡壽，它添有助繩于學(xué)抓生加沒深對雀知識誦的理宅解，訓(xùn)形成幻玉長期已記憶異，或斯者將薄技術(shù)類推向?qū)O熟練表。邁在美濟(jì)術(shù)學(xué)屯習(xí)中嗎，練科習(xí)和理實踐私不僅府能夠滔加深到學(xué)生耍的美貿(mào)術(shù)知念識的憑理解慌，尤臣其重?fù)p要的退是能崗體現(xiàn)接美術(shù)劍學(xué)習(xí)媽的特溫征，到幫助海學(xué)生俗增強(qiáng)塞對技澤術(shù)的拍認(rèn)識改和掌緣瑞握。在進(jìn)務(wù)行這扮類指合導(dǎo)時用，教根師應(yīng)四該注苦意：①活動列的難扛易程滿度應(yīng)跡該與漂學(xué)生匹的發(fā)徒展水烘平一其致，豬并對刑不同飛的學(xué)生生采與取不竄同的脊要求拳。②要有城明確原的目痕標(biāo)，順通過芬講述寫和圖泊示，川讓學(xué)叉生明番白通搶過練捷習(xí)和倡實踐企活動牽到底尸要達(dá)混到什溫么目攪的和減要求耐。③通過警示范相和講藝述，驗告訴個學(xué)生輕練習(xí)帶的要肆領(lǐng)、流程序捐和方屈法。④認(rèn)真序地觀恩察學(xué)委生在銹練習(xí)瞧中出租現(xiàn)的茶問題船，并構(gòu)及時累的給召予輔透導(dǎo)。⑤及時永地進(jìn)搖行反哪饋，鉛反饋健是動徹作技姥能發(fā)立展的倦一個耕十分解重要膜的因版素，星反饋堡可以酸使動摧作技溝能得究到校因正，功使之微保持臺正確受性，糧但要傘注意易盡量性避免賺給予悟?qū)W生貪批評微，尤剃其是臘苛刻惰的批訴評和皂懲罰吹。⑥在大墨多數(shù)套情況錯下，倡不要怒將技伙能的津熟練后程度遵作為益評價術(shù)的指鋪標(biāo)，添因為們動作真技能糧的學(xué)團(tuán)習(xí)過救程中殼，練匯習(xí)是和非常將重要恥的，圾一些冬動作退需要稍反復(fù)遇練習(xí)臉，才直能形播成熟再練，丙中小滑學(xué)美介術(shù)課鋤程由袍于無已法提顏供更科多的芒練習(xí)須時間揮，將圈美術(shù)懼技能表的熟甚練程婦度作莖為評蠻價學(xué)練生的竿指標(biāo)脾是不確現(xiàn)實贈的。⑦在技高能的故練習(xí)公活動掙中，糖盡可擁能依準(zhǔn)據(jù)學(xué)堤生的格興趣夏、愿量望和何學(xué)習(xí)肆經(jīng)驗絡(luò)，注買意將繞練習(xí)柿與表群現(xiàn)結(jié)際合起蚊來，掘?qū)⒓歼h(yuǎn)能學(xué)豎習(xí)同情學(xué)生芽的發(fā)拳展的音其他密側(cè)面計統(tǒng)一沫起來奶謀求洪人格北的全塔面發(fā)爭展。（7）案呆例學(xué)昨習(xí)指葵導(dǎo)法棄案例苗學(xué)習(xí)剪指學(xué)風(fēng)生通腐過對壇某一垮具體威的、這具有剃典型什意義違的、盡引人樓注意餡的事康件或槐作品遼進(jìn)行戴學(xué)習(xí)寫，以案便從萬中感認(rèn)受和康認(rèn)識潮一般堅的原暗理、效方法裹等。督案例傭在英叫文中眉對應(yīng)乓的單怖詞是ca互se，該鑼詞又魯可譯闖為個氣案、死實例儀、個儉例、附事例雖等，鋪這一查英文克詞的開其他拉意思梁包括細(xì)“事累情、腿情形燒、場交合”魂等，赴總之定，與疫“具找體”襲這一稅含義贈相涉如。買按幅照二色元對下立關(guān)碌系劃肥分，再我們星知道于，與規(guī)之相言對是獵抽象色。具柳體與毛抽象飼構(gòu)成預(yù)了一姻種對軌立統(tǒng)悶一的帶關(guān)系棒，具病體是器抽象轟的演探繹和趙印證泥，抽宰象是猾具體玻的歸床納和養(yǎng)提煉它。人狀的思才維形忘式、花人對年事物精的認(rèn)倘識和影把握累其實恐就是側(cè)在這甚種框桑架中壁進(jìn)行往的。芝譬如濟(jì)學(xué)習(xí)同活動娘，一菜個人滲既應(yīng)肅該掌行握抽她象的漲定理閉、概撒念、偶法則稍，也多應(yīng)該嗓能將嚷其運(yùn)麥用于本具體閉的情貝境解遼決問茶題，炊還應(yīng)媽該能朗在具科體的石情境勸中發(fā)晌現(xiàn)和慈歸納久出一柱些抽互象的渾規(guī)律宏。在美害術(shù)教捧學(xué)活垮動中臣，教驗師可怠以引累入一姐些著穩(wěn)名美哪術(shù)家過和一紐奉些同你學(xué)學(xué)澇習(xí)美棟術(shù)的投生動懇的案鎖例，炎也可牙以選視擇美吉術(shù)表哄現(xiàn)活持動的圖案例哭，引水導(dǎo)學(xué)賣生發(fā)凱現(xiàn)和疊分析諷其中灑帶有重普遍花意義姿或規(guī)想律的匆問題照，從勇而獲忍得理糞性的塔認(rèn)識揭。教勉師在辯選擇夜案例超時，鄉(xiāng)豐應(yīng)該禍注意糧案例妙的生估動性紛和典役型性榆的統(tǒng)舉一，戒沒有虧生動綢性就占無法施引起物學(xué)生未的興刃趣，牢但沒慮有典集型性內(nèi)也就在沒有逐普遍擴(kuò)意義暑，也吧就失外去了婦案例遞教學(xué)叔的意篇義。柳另外慰，在湖進(jìn)行已案例核教學(xué)鴉時，啊教師腐應(yīng)該抖通過克暗示巖、提辯示等潤方法印，呈奴現(xiàn)問罵題的椒實質(zhì)砍，尤常其要慣注意均將學(xué)受生引熱向?qū)β槠毡榇咭饬x偽的思裁考，勉達(dá)到山觸類扯旁通正，舉走一反軍三的圍效果客。（8）興食趣定弓位與順展示在學(xué)仿習(xí)某困一主潮題和萍內(nèi)容迫時，劈燕通過躲收集技具體叨的實歇物、尸材料腸等并貓加以神展示惠，來樂吸引行學(xué)生糊的學(xué)帆習(xí)興致趣?！度掌屏x保務(wù)教薄育美脖術(shù)課歉程標(biāo)固準(zhǔn)》中的針“學(xué)削習(xí)建甚議”僅部分膽指出井：“瘡教師渾應(yīng)重字視對翻學(xué)生漸學(xué)習(xí)分方法判的研術(shù)究，該在完穿善接街受性梳學(xué)習(xí)端方法慕的同數(shù)時，羞引導(dǎo)疼學(xué)生遲以感簽受、寸觀察岡、體飯驗、寨表現(xiàn)假以及喘收集泉資料視等學(xué)喜習(xí)方呀法，侵進(jìn)行應(yīng)自主痰、合編作、模探究羊?qū)W習(xí)供，加壺強(qiáng)美負(fù)術(shù)與梁其他落學(xué)科卻的聯(lián)嫌系，默與學(xué)悶生生索活經(jīng)抓驗的或聯(lián)系末，猶培養(yǎng)鐵學(xué)生糞的綜嗎合思乓維和很綜合霜探究曠的能較力。鴉”其軍中就園談到翁了收急集資腔料的榜問題皂。新鍛的美謙術(shù)課馬程實毫施以送后，去這一輕方法除得到討了廣葬泛的芝運(yùn)用即。例悄如一灰位教樣師在仿教《民間喂玩具》課時敵，就卸鼓勵敢學(xué)生饒將自孤己家蹈里的翅玩具稻帶到私學(xué)生溝與大宮家玩弊，并辮一道燈討論頌的民封間玩帽具的霧認(rèn)識宋。有顛的帶攀布老壩虎，毫有的嘆帶泥法公雞握，有蜻的帶元的泥窮咕咕袖，課狀堂氣祝氛非搬常活乏躍，爹大家續(xù)一起待討論挨，觀亭察動氧物玩墻具的榜造型頸、色彎彩，稈進(jìn)而每讓學(xué)母生理政解了揮民間膜藝術(shù)歐夸張絨、變歪形造友型的軟特點(diǎn)廢，并謀培養(yǎng)剝了對議民族燭民間末藝術(shù)盞的感誰情（9）引膝入相賢關(guān)人蜜員參溪與教壞學(xué)面這里櫻可以膊有兩架種方假法，解第一嶺，邀做請班瓶級以吧外的墊人員家到班舒級與氧同學(xué)虧座談胞，由糕學(xué)生嚷提出滴問題功，請朝他們唉發(fā)表彼自己堡的意化見?；枰话銐K受邀噸請者租是專爺家、購學(xué)者辭或其命他有盾一定嗓成就小的人娃。第反二，角邀請顯其他慌專業(yè)掌人士悅，進(jìn)氧行方燃法示般范。兼這種肝教學(xué)狹活動垂，有戴利于昆提高寸學(xué)生渴的新練鮮感藍(lán)和興捐趣，奴并向彎學(xué)生茅提供誼另外幼的思討想資貴源，愁豐富驕學(xué)生這的認(rèn)拐識。（10）實疼地考窩察鑒學(xué)生饑到校蟲外進(jìn)朱行考蛋察，藍(lán)身臨匹其境齊地進(jìn)際行觀傷察、太調(diào)查竹和記復(fù)錄等莖。晴新笑的美喚術(shù)課敲程強(qiáng)輪調(diào)美膨術(shù)學(xué)城習(xí)與恥學(xué)生殺生活省經(jīng)驗雹的聯(lián)陽系，弱在條柳件許范可的株情況岔下，辣可以侮組織恰學(xué)生冒參觀惰美術(shù)貼館、醋博物雹館、勁當(dāng)?shù)剜嵉拿駹斁?、森藝術(shù)產(chǎn)家工蜓作室竟、工味藝作泥坊等傅，還殃可以蒼組織鄉(xiāng)豐學(xué)生費(fèi)到社家區(qū)、炊超市啟、商敲場等娛地進(jìn)閑行調(diào)駱查，池為設(shè)捏計學(xué)屢習(xí)活袋動提腥供數(shù)他據(jù)和流資料暴。在美賣術(shù)學(xué)堂習(xí)中瓶，實才地考徹察是耽一種督行之稍有效子的而緊且比級較受速學(xué)生柜喜歡米的方堤法，足但因倉為它處需要系到校技外去先，涉繭及時框間、些交通糞、安刊全、答領(lǐng)導(dǎo)魔同意仗和支將持等相問題血，所船以操騙作起賄來不不能隨為心所瞎欲，棕而且概也不富是經(jīng)顏?？晌g以做問的。丘所以沈，在詳進(jìn)行奧這樣墻的活犁動時逮，要孟注意青：①根據(jù)棉需要到實施剪，不永可濫講用；②制訂寄周密酷的計騙劃，令明確遭目的撕，落吉實安說全措續(xù)施；③指導(dǎo)倚學(xué)生巨仔細(xì)呢觀察牌，并脈通過肆以拍義攝、感速寫保和文烘字記講錄等園方式巾，收善集有主關(guān)的涂資料晚和數(shù)肉據(jù)；④交流宏感受夠，共序享資通料，采盡量麥擴(kuò)大推一次息活動露的效埋益；⑤如果兼時間屯較為職緊張獸，可澆鼓勵詢學(xué)生瓜在放境學(xué)路所上，剃趁便登完成領(lǐng)這一濱活動昂。（11）學(xué)穿業(yè)游門戲熄學(xué)肯生個穿人之勸間或潮小組蓄之間鞠為完者成一罷項學(xué)元習(xí)活歐動所辱開展充的競甘賽游最戲活饞動。梢這種宿競賽賭游戲駝活動個可以煙激發(fā)猜學(xué)生鋪的好羊勝心存理，預(yù)從而勁激發(fā)抬學(xué)生畝學(xué)習(xí)險的熱鞠情，汽充分煤調(diào)動嫌學(xué)生更的思任維和叢行為大，完還成學(xué)漫習(xí)活支動。在美傭術(shù)學(xué)少習(xí)中縱，我花們的草一些備教師嘆采用奪的小籍組輪舅流添狹畫完請成作普品的筍方法鄉(xiāng)豐，就凍是一索種學(xué)粒業(yè)游備戲。丙這種喂方法饅在低墳?zāi)昙墏蔚拿烙⑿g(shù)課揪中尤機(jī)其運(yùn)朋用得覺比較撞普遍圍。在肥高年桂級的急教學(xué)李中也蔬可以輛加以鍋運(yùn)用襖。我樂們在理前面困介紹婆的高愁中欣流賞課昨中采屠用的繞分組歇答題奮競賽不的方域法，番也具冊有學(xué)別業(yè)游其戲的等性質(zhì)因。教廉師在繼進(jìn)行佛這種戚活動轎時，丹應(yīng)該部注意鞏：①把握辜運(yùn)用班的時嬸機(jī)，漲在需慕要活暖躍氣羽氛，達(dá)激活敞學(xué)生我的思起維和伙行為蹄時運(yùn)踐用。②不要頭單純覆地為權(quán)游戲取而游值戲，烘為競蔽賽而僚競賽于，而宰要在論活動菊的過尊程中娘將學(xué)補(bǔ)生的弊注意蹄力引鐘向?qū)Σ鍖W(xué)習(xí)蘭質(zhì)量含的關(guān)崗注。君例如遼，在普競賽驢活動冶中不刑要單傷純以胡速度鞠來論騰勝負(fù)辯，而曬要同益時考周慮活犬動的麻質(zhì)量桑。（12）辯母論麗針鴨對一滿個主視題，岔學(xué)生針依據(jù)江自己努的理亮解，用發(fā)表估自己婦的看佛法，駁并學(xué)賭會運(yùn)應(yīng)用論旁據(jù)（受事實滋、數(shù)掘據(jù)、效資料馬、定共律、到法則離等）李證明壞自己矮觀點(diǎn)與的正封確性屢或?qū)π运藢Φ挠^是點(diǎn)進(jìn)帆行反租駁。拐這種曠活動移不僅晚能夠解激活晌學(xué)生塵的情目緒，讓而且變能夠灑推進(jìn)肺學(xué)生弄對問踢題的脫思考底和理訊解，丈同時界有效折地鍛昨煉語陡言表惹達(dá)能見力。仍這種忌活動張可以葉是較吵為正裙式的兄，也紫可以份是隨諷機(jī)、墨即興育的。祥正式西的辯掌論應(yīng)升該充跟分地分準(zhǔn)備助，事困先要輛求學(xué)魯生思繡考論倉題，蛇準(zhǔn)備草論據(jù)妙，如出果是攀以小敲組為軌單位超進(jìn)行鴉的辯球論，讀還需原要進(jìn)尾行分幻玉工。糞這種住類型綱，隨旋著國報際大之專辯嚼論會苦的多象次進(jìn)衡行，撫大家項已經(jīng)枕不陌駕生了紗。隨潔機(jī)、枝即興抓的辯息論是告教師委在教喇學(xué)過舉程中融，提踐出一嚴(yán)個具憶有發(fā)許散性裹的問繁題，殘讓學(xué)歡生發(fā)望表自答己的貢觀點(diǎn)辯，并熔設(shè)法篇證明暈自己朗觀點(diǎn)丹的正所確性停，還撥可以濫反駁怒其他轎同學(xué)蛇的觀咸點(diǎn)。在美滑術(shù)教柄學(xué)中巾，可載以針營對一桶些人浴文、著社會聾和美鉆術(shù)創(chuàng)丑作的套主題付，引龜發(fā)學(xué)酒生進(jìn)止行辯歷論，喜比如境：“金國外演的建揮筑上腫有很飄多涂史鴉藝江術(shù)，吩這樣巷好不掏好？單中國于的城拉市可慌否允匯許這逗樣？禍”“右北京缸的四褲合院講需不獵需要喇保留鴨？”春等等張。歇教錯師可查以在啄課堂喚教學(xué)聲中，員隨機(jī)煉地進(jìn)熊行一慚些短脅暫的本辯論為，有鋼利于胞活躍甚氣氛馳，激斗發(fā)學(xué)靈生的鉗注意毫力。宿也可藏以進(jìn)捷行一糧些較黎有深恨度的穩(wěn)辯論盤，在遞這種當(dāng)情況粥下，蔬教師澇應(yīng)該戒指導(dǎo)妙學(xué)生悲進(jìn)行斷充分由的準(zhǔn)交備，慘比如最慎重痰地思旺考自好己的掠觀點(diǎn)刃，認(rèn)士真地板尋找斷相關(guān)叛的論清據(jù)，忌指定蠻或者撈自己老學(xué)生韻進(jìn)行握主持剩，并競制訂推出辯拆論的黑規(guī)則啟。（13）問托題發(fā)某現(xiàn)與活探究忽指導(dǎo)鋪我暈們知超道一街個簡越單的秀道理供，思知維止叉于結(jié)艱論和來起于坡問題箱，一尤旦教彩師給細(xì)予學(xué)延生的掘是結(jié)活論，招而且掙教師辛十分脾肯定慎這種莊結(jié)論互，那雞么大舅多數(shù)廁學(xué)生仍的思豈維也咽就不捏可能湯被激蠻活，曠他們外只是退通過錫記憶涌被動道地接姐受這體個結(jié)初論。室如果信教師貪提出而的是奮問題眠，那權(quán)么學(xué)駐生就摘會進(jìn)戒行積縮慧極的叛思維欺，并樓努力旅提出庸自己撤的結(jié)炭論。專這贊種學(xué)應(yīng)習(xí)的隨組織密形式斯可以媽是個哈體的茅，也犧可以銷是合照作的重；可刃以是專小型剃的，嶺也可難以是烘大型多。第一坑，對外沒有賞定論委的問超題進(jìn)蚊行思極考，旋提出看自己閣的見辦解。糟例如換，在熟四川麥?zhǔn)V港漢三驢星堆株發(fā)現(xiàn)芒的那燙些形史狀怪干異的仆青銅鉤雕塑短（圖2）中唇，有普些人礎(chǔ)物雕殺像的劈燕眼睛軋塑被示造成稻柱狀召，這岔種異葡乎尋亮常的宣表現(xiàn)騎方式習(xí)背后釘?shù)脑瓚c因是幅什么策呢？路人們城會對膊之加?xùn)|以探偶究，焰并嘗豎試性資地提酸出自踩己的戀答案罩。有深人說束，它壯體現(xiàn)裁了中鍋國傳還統(tǒng)藝漲術(shù)中余特殊曬的表碌意性俘方法遵，按丑古代兼人們?nèi)诘睦硗唤?，惡這些穗人其爐實是僅具有釘神性選的，排他們駕具有寬千里謎眼，齡能夠枝看到鬼很遠(yuǎn)經(jīng)的地光方，寸為了思表現(xiàn)服他們互看得閑遠(yuǎn)，圖所以贏當(dāng)時壞的藝己匠不姿但要恒塑造赤出眼個睛，演甚至稼還需也要將石人的幕目光籮都表辦現(xiàn)出饅來，姥正所礎(chǔ)謂“頌?zāi)抗饷咳缰ⅰ?。淡有一召位醫(yī)勾生經(jīng)知過研拘究則琴認(rèn)為后，這欲種表順現(xiàn)具看有“談寫實笑”的黃意味慶，因套為當(dāng)散時在周當(dāng)?shù)亻y人中移間流言行一陶種眼卸病，票人們率的眼跌睛均映是腫都脹的憑。有壞人認(rèn)薦為這舅些造嬸型特揉點(diǎn)明獵顯具傾有“照西方延”特?zé)c(diǎn)，階比如裁青銅勻面具判大都拾鼻子眨高挺轉(zhuǎn)、眼相睛奇?zhèn)愦?，悼最為皆引人遷注意后的是世那里摧還發(fā)糖現(xiàn)了跟一根伸西方學(xué)王室紐奉常用盞的金隙質(zhì)王許杖。暫有人彎甚至倉干脆哨明確纏地認(rèn)割定這靠種造絨型塑籠造的倒實際著上是拌猶太察人。劫還有狐的人從認(rèn)為芹，這飾實際碼上外妙星人釋所為……在這摔種情凝況下迎，我黑們也孕可以牽鼓勵贊學(xué)生中根據(jù)美自己蔥的見跑解，但提出乘自己伸的答課案。第二辰，在眾已有帽公認(rèn)晃的權(quán)豪威結(jié)土論的殖情況柜下，擱提出抄自己壺的見龜解。甲例如糟，對《蒙娜·麗莎》（圖3）這糞件作福品，妖一般劃的解憲釋是兇：這爭件作摸品成昂功地路塑造警了資播本主巨義上芹升時異期一櫻位有庸產(chǎn)階灰級的籮婦女余形象慮。據(jù)撕傳記譽(yù)作家磚瓦薩速里記推載：脂蒙娜·麗莎醬是佛瞎羅倫寫薩一餐位皮替貨商育的妻肯子，悉時年24歲，掌剛失蛋去了要自己抗心愛種的女例兒，罰悲切飲抑郁業(yè)，達(dá)·芬奇暴為了束讓她掏面露綱笑容務(wù)，用軍了種峰種方礎(chǔ)法，返如請溉樂隊叛演奏佩、唱位歌、箏說笑搞話等吵。達(dá)·芬奇伙正是駕依據(jù)聲人文蜻主義旨思想籃來表壞現(xiàn)自投己對蠅人的腦理解血的。植盡管乘這一婚觀點(diǎn)割具有血權(quán)威剩性，悔但關(guān)泡于“跟誰是層蒙娜·麗莎腿的原策型”判，幾窩個世緊紀(jì)以因來人寧們一翻直爭雖論不孫休，學(xué)有人嘗說畫已中人桃是達(dá)·芬奇物的母網(wǎng)親，省有人迎從“拌蒙娜·麗莎竊”的曲臉上昆看到丑了達(dá)·芬奇療本人幣的影匪子，情甚至斥還有斥人說第畫中疼人是討當(dāng)時簽佛羅出倫薩升城內(nèi)享的一廢個名龍妓。碎據(jù)英烤國《每日葛電訊妙報》2具00過4年8月1日報捕道，膨有一泡項研柜究顯植示，潮這幅冤傳世哀名畫盆中面菌帶神別秘微筆笑的融女性水可能慮是達(dá)·芬奇算父親輸朋友傳的妻掠子，恩一位姻有五給個子午女的淹家庭偏主婦剩。當(dāng)躬然，玩要學(xué)般生對忙這樣股的問淹題提僑出自墳己的育獨(dú)立探見解錫，可季能會拾有些矮困難犧。但疫這一繳問題尿具有迷啟發(fā)芽性，處學(xué)生蓋可以窩回確答一呆些更支為簡誦單的細(xì)問題給，比舒如蒙圍娜·麗莎送按現(xiàn)噸代的勝觀點(diǎn)脾看美僚與不恢