小學(xué)道德與法治部編版課件1-2 學(xué)會(huì)寬容

部編版部編版 小學(xué)道德與法治教案小學(xué)道德與法治教案 學(xué)會(huì)寬容【課時(shí)安排】3課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)具體事例體驗(yàn)寬容對(duì)己對(duì)人帶來(lái)的慰藉。2．理解寬容的意義。3．初步形成寬容他人的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．通過(guò)具體事例體驗(yàn)寬容對(duì)己對(duì)人帶來(lái)的慰藉。2．理解寬容的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步形成寬容他人的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．收集寬容他人的感人事例。2．收集關(guān)于寬容的典型故事?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示關(guān)于寬容的故事，生閱讀并交流：古代故事：清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。思考后交流：這個(gè)古代故事里發(fā)生了什么事？怎么解決的？追問(wèn)：像這樣的事情在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到，如何解決此類問(wèn)題呢？揭示課題：那就是要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就一起來(lái)探究關(guān)于寬容他人的話題。讀故事，思考問(wèn)題，交流歸納。故事導(dǎo)入，引入正題。講授新課環(huán)節(jié)一寬容是美好生活的基礎(chǔ)1．結(jié)合生活感悟，暢所欲言說(shuō)說(shuō)：寬容是什么？答案預(yù)設(shè)：寬容就是原諒別人的錯(cuò)誤；寬容就是為他人著想；寬容就是不跟別人計(jì)較……教師提示：寬容就是諒解別人、為他人著想。2．讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。想一想，說(shuō)一說(shuō)：（1）結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。答案提示：事例一：謝謝這位媽媽的寬容。如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來(lái)，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。事例二：謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容，而是指責(zé)我偷他家橘子，繼而大家都認(rèn)定我是小偷，會(huì)給我造成終生的心理陰影。事例三：謝謝車(chē)主的寬容。他的寬容讓收廢品的老人如釋重負(fù)。如果車(chē)主非要老人賠償損失，會(huì)讓老人本來(lái)就貧困的生活雪上加霜，讓老人走投無(wú)路，甚至可能失去生活的勇氣。（2）你曾遇到過(guò)類似的事情嗎？請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。[提示]交流關(guān)于寬容的事情或故事。意義：寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。3．小結(jié)：通過(guò)一些具體的事例，認(rèn)識(shí)寬容的意義，懂得在生活中對(duì)人要寬容，學(xué)會(huì)在日常生活中做事做人要寬容。環(huán)節(jié)二游覽“寬容城”1．許多名寺寶剎都有佛界的一幅對(duì)聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開(kāi)懷一笑，笑世間可笑之人。你是怎樣理解這幅對(duì)聯(lián)的？答案預(yù)設(shè)：寬容的人快樂(lè)多，健康多，朋友多，財(cái)富多，寬容使我們內(nèi)心保持平和、安定。2．依次欣賞教材P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。（1）想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。答案預(yù)設(shè)：靜心、包容、禮讓給“寬容城”帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，使人們生活健康、愉快。（2）假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？答案預(yù)設(shè)：人們煩惱多，開(kāi)心少；敵人多，朋友少；孤獨(dú)多，援助少；疾病多，健康少……3．讀教材P13“閱讀角”《寬容——健康的“維生素”》，談?wù)勛约旱母形颉Ｌ崾荆簩捜葑屛覀兩畹媒】?、愉快?．小結(jié)：寬容使社會(huì)生活環(huán)境和諧、友善；使人們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。環(huán)節(jié)三寬容他人——我踐行1．學(xué)生小組內(nèi)講一講關(guān)于寬容的典型故事，并交流體會(huì)。提示：如我們敬愛(ài)的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請(qǐng)一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒(méi)提防，刮了個(gè)小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說(shuō)：“我工作沒(méi)有做好，真對(duì)不起總理。”周總理微笑著寬慰他說(shuō)：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒(méi)和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。”事后，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。答案預(yù)設(shè)：寬容是一種美好的境界。不僅帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，使人們生活得健康、愉快。2．情景演示：在班級(jí)里，兩個(gè)學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾，互不相讓的事。（1）由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。（2）學(xué)生自由談對(duì)這件事的看法和建議。提示：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出解決矛盾的辦法。（1）難過(guò)、傷心、委屈……；（2）寬容帶來(lái)和諧、友善；不寬容影響友誼，影響健康，生活不愉快。3．小組合作，我來(lái)幫幫你：你曾和班上的哪位同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生過(guò)矛盾，你準(zhǔn)備怎樣化解這種矛盾？提示：寬容同學(xué)，和睦相處，共同成長(zhǎng)。4．小結(jié)：在班集體生活中，要克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解與寬容的人。懂得為他人著想，有寬以待人的胸懷，能將心比心，體諒他人，檢討自我，從而化解矛盾。1．結(jié)合生活感悟，暢所欲言說(shuō)說(shuō)：寬容是什么？2．讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。小組內(nèi)想一想，說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流補(bǔ)充。結(jié)合課前收集資料談?wù)剬捜輰?duì)美好生活的意義。交流對(duì)對(duì)聯(lián)的理解。依次欣賞教材P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)，理解、感悟?qū)捜輰?duì)美好生活的作用。小組交流古今中外關(guān)于寬容的典型故事。學(xué)生角色扮演，情景演示，探究、解決問(wèn)題。學(xué)生小組交流，幫助同學(xué)化解矛盾。通過(guò)交流說(shuō)說(shuō)寬容的含義。通過(guò)交流活動(dòng)園事例中的寬容做法，明確寬容對(duì)美好生活的意義。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法和途徑，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容對(duì)生活的意義。通過(guò)探究活動(dòng)讓學(xué)生在生活實(shí)際的情景活動(dòng)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寬容的作用，喚起學(xué)生內(nèi)在的情感，內(nèi)化為行動(dòng)，學(xué)會(huì)以寬容的心態(tài)待人待事，自覺(jué)在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神。通過(guò)情景演示，小組合作化解矛盾等對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容心理的操練，使學(xué)生學(xué)會(huì)避免和化解誤解與糾紛的技巧，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)寬容他人的良好品質(zhì)。課堂小結(jié)通過(guò)具體事例體驗(yàn)寬容對(duì)己對(duì)人帶來(lái)的慰藉，明確寬容的意義及重要性，學(xué)習(xí)寬容待人做事的方法，指導(dǎo)自己的生活和行為，培養(yǎng)自我反省的習(xí)慣和能力，初步形成寬容他人的良好品質(zhì)?？偨Y(jié)語(yǔ)中既有對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華，也為下一節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好意義：美好生活的基礎(chǔ)作用：使社會(huì)生活環(huán)境——和諧、友善使人們內(nèi)心平和、安定，生活健康、愉快歸納總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)掌握知識(shí)，總結(jié)提升?！镜诙n時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得寬容在日常交往中的重要性。2．初步學(xué)會(huì)寬容他人的基本方法。3．激發(fā)學(xué)生擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)包容，建立良好的人際關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】1．懂得寬容在日常交往中的重要性。2．初步學(xué)會(huì)寬容他人的基本方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)包容，建立良好的人際關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．收集有關(guān)寬容或包容的故事和話語(yǔ)。2．回顧自己寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷。3．準(zhǔn)備小紙盒、小紙條或愛(ài)心卡等?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課游戲?qū)耄赫?qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)做“二人三足”游戲，其他同學(xué)觀看是否成功，然后全班交流成功或失敗原因。教師：只有相互配合，才能成功；若配合不好，相互抱怨，則不能成功。游戲?qū)?，思考交流產(chǎn)生的問(wèn)題，得出結(jié)論。游戲?qū)耄北贾黝}。講授新課環(huán)節(jié)一寬容的心1．讀P14活動(dòng)園“公交車(chē)上擁擠”事例，交流：如果是你，會(huì)怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的想法和做法。[答案預(yù)設(shè)]我會(huì)想：別人也不是故意的。我會(huì)做到：小心不讓別人踩到我的腳；必要時(shí)，提醒別人注意不踩到我的腳。2．情景表演：在班集體生活中，我們難免會(huì)有磕磕絆絆。這天，課間疾走時(shí)的丁丁就把把東東的鉛筆盒碰掉了。（1）小組內(nèi)討論會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況?并上臺(tái)演示出來(lái)。[反饋預(yù)設(shè)]A．兩人怒目而視各自責(zé)怪對(duì)方。B．東東責(zé)怪丁丁，丁丁連忙致歉。C．丁丁責(zé)怪東東沒(méi)把鉛筆盒放好，東東微笑面對(duì)。D．兩人互說(shuō)抱歉相處和諧。（2）為什么會(huì)出現(xiàn)不同的情況？答案預(yù)設(shè)：A中的情況是我們不愿意看到的；B中的丁丁講文明懂禮貌；C中的東東豁達(dá)大度，克制忍讓，不計(jì)較，為人隨和。D中的兩人彼此寬待，和諧美好。3．在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？[提示]有。當(dāng)時(shí)我想：要換位思考，以心換心，合理溝通，解釋清楚就可以了。4．小結(jié)：通過(guò)交流使我們明白寬容能讓我們心胸開(kāi)闊，使我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性。環(huán)節(jié)二游覽“計(jì)較城”1．閱讀教材P15活動(dòng)園，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：丁丁和朋友在“計(jì)較城”會(huì)看到什么樣的景象。反饋預(yù)設(shè)：情景一：他們會(huì)看到后桌同學(xué)罵前桌同學(xué)，為了報(bào)復(fù)前桌同學(xué)，把前桌同學(xué)的文具盒摔到地下。情景二：樓下的人罵樓上的人，罵的特別兇，后來(lái)兩家人互不來(lái)往。情景三：擁擠的市場(chǎng)里就會(huì)充斥著叫罵聲，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)打架傷人事件。2．過(guò)渡：那么，怎么解決“計(jì)較城”的問(wèn)題呢？3．看醫(yī)生，治療心“病”（1）啄木鳥(niǎo)醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲(chóng)子”。（2）治病方法：我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲(chóng)子，真正做到寬容他人呢？答案預(yù)設(shè)：①假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我很憤怒而無(wú)法寬容他人，我會(huì)：平息心中的憤怒，不計(jì)較他人的無(wú)心之失，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。②假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我想要報(bào)復(fù)他，我會(huì)這樣想：報(bào)復(fù)不是解決沖突的方法，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。③假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)想：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。4．讀教材P16名言，談體會(huì)。提示：嚴(yán)于律己，寬以待人是為人之道。5．小結(jié)：從剛才的交流中可以看到同學(xué)們能比較好地運(yùn)用寬容的方法解開(kāi)他人的困惑，老師更希望每個(gè)同學(xué)在平時(shí)的生活中用一顆寬容的心包容他人，隨時(shí)解開(kāi)自己的心結(jié)。環(huán)節(jié)三寬容的限度1．生讀教材P17案例，想一想：（1）案例1中，班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？答案預(yù)設(shè)：班主任的做法很恰當(dāng)。冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為不可以寬容。寬容是有限度、有原則的。（2）案例2中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？答案預(yù)設(shè)：如果他繼續(xù)玩火，可能會(huì)導(dǎo)致竹林著火，嚴(yán)重的會(huì)造成周?chē)用竦呢?cái)產(chǎn)損失。寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。（3）讀教材P17相關(guān)鏈接，談感悟。2．拓展活動(dòng)：“寫(xiě)紙條傾訴困惑”。（1）在日常生活中我們可能也會(huì)有解不開(kāi)的心結(jié)。下面請(qǐng)同學(xué)們把日常交往中，曾經(jīng)與同學(xué)產(chǎn)生的小矛盾小誤會(huì)時(shí)的困惑傾訴在紙條上，然后將紙條放進(jìn)小盒子里。（2）讀來(lái)信，悟方法：教師從小紙盒任意抽取一張紙條，然后將這位同學(xué)的困惑講給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)幫幫他或她。3．小結(jié)：寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。學(xué)生小組內(nèi)交流自己的想法和做法。全班交流歸納。各小組討論并上臺(tái)演示。聯(lián)系自己的生活實(shí)際交流自己寬以待人的經(jīng)歷。根據(jù)活動(dòng)園情景展開(kāi)想象，小組交流后全班交流。學(xué)生看書(shū)P15~P16，思考交流解決辦法。讀教材P16名言，談體會(huì)。學(xué)生分析案例，全班交流。學(xué)生結(jié)合教材P17相關(guān)鏈接，談感悟。學(xué)生交流自己的建議或好點(diǎn)子。通過(guò)交流使學(xué)生懂得寬容在日常交往中的重要性，會(huì)用寬容的心尊重和理解對(duì)方，解開(kāi)彼此的心結(jié)。通過(guò)交流讓學(xué)生掌握寬容他人的方法，培養(yǎng)寬以待人的品質(zhì)。通過(guò)探究活動(dòng)使學(xué)生知道寬容的界限，懂得把握寬容的分寸，依法依規(guī)寬容他人，學(xué)會(huì)為人處世的方法。課堂小結(jié)同學(xué)們，讓我們的心中擁有寬容吧！因?yàn)橛辛四愕膶捜?，?huì)化解一段矛盾、消除一場(chǎng)誤會(huì)、打開(kāi)彼此的心結(jié)。讓這棵心愿樹(shù)扎根在我們每個(gè)人的心中，快樂(lè)做人！快樂(lè)生活！最后老師送你們一首寬容的小詩(shī)來(lái)結(jié)束我們今天的心理之旅。在多媒體展示，學(xué)生深情朗讀：寬容寬容是帆載你在驚濤駭浪中奮勇搏擊寬容是海包容你所有的憂傷與煩惱寬容是橋溝通你與他人心靈的交流寬容是花在多雨季節(jié)送你青山白云總結(jié)語(yǔ)中既有對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華，也為下一節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課學(xué)會(huì)寬容擁有一顆寬容心寬容的心不寬容的危害寬容的限度歸納總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)掌握知識(shí)，總結(jié)提升?！镜谌n時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得世界的差異性，知道與他人和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。2．學(xué)會(huì)用寬容之心，與同學(xué)、朋友及他人和諧相處。3．培養(yǎng)寬容意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．懂得世界的差異性，知道與他人和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。2．學(xué)會(huì)用寬容之心，與同學(xué)、朋友及他人和諧相處。【教學(xué)難點(diǎn)】如何學(xué)會(huì)換位思考、集思廣益，培養(yǎng)寬容意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．收集如何與同學(xué)和諧相處的好點(diǎn)子。2．收集關(guān)于寬以待人的格言警句。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課討論交流：君子和而不同?！墩撜Z(yǔ)·子路》，說(shuō)說(shuō)你的理解。教師歸納：這句話的含義是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不必附和別人，人云亦云。讀名言，交流自己的理解。通過(guò)交流名言，理解和而不同的含義，起到開(kāi)篇點(diǎn)題的作用。講授新課環(huán)節(jié)一“不和諧音符”——提出問(wèn)題1．讀P18活動(dòng)園事例，找出六（2）班的“不和諧音符”。（1）六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)？這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響。答案預(yù)設(shè)：因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)對(duì)于玩游戲是否有利于學(xué)習(xí)產(chǎn)生歧義，互不相讓、互相貶損而燒起了“戰(zhàn)火”。這不利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)。（2）你在班集體生活中是否遇到過(guò)類似的事情？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。當(dāng)別人的看法或觀點(diǎn)與自己的不一致時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？是否定它的存在還是尊重他人的做法？提示：有。例如打掃衛(wèi)生、辦黑板報(bào)、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)都遇到過(guò)于他人看法或觀點(diǎn)不一致的情況。當(dāng)別人的看法或觀點(diǎn)與自己的不一致時(shí)，我們應(yīng)該做到尊重他人，耐心聽(tīng)取他人的看法或觀點(diǎn)，交流溝通，協(xié)商解決。2．小結(jié)：學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。環(huán)節(jié)二主題班會(huì)——分析問(wèn)題1．讀教材P19活動(dòng)園，參與六（2）班“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班會(huì)，思考分析問(wèn)題，參與討論。（1）六（2）班為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不和諧現(xiàn)象呢？提示：現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件滋長(zhǎng)著他們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在一個(gè)班集體里，同學(xué)之間缺乏相互寬容的合作精神，往往為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，缺乏和諧相處、寬容他人的意識(shí)和能力。（2）在班集體中，你的寬容心如何？我們來(lái)做一個(gè)測(cè)試。是的在（)里打√，不是的在（)里打×。打“√”得3分，打“×”得1分。①你能原諒對(duì)你態(tài)度很壞的人嗎？()②你認(rèn)為有必要對(duì)傷害你的人進(jìn)行報(bào)復(fù)嗎？()③你喜歡對(duì)別人百般挑剔不顧他人情緒的人嗎？()④當(dāng)你辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和贊賞，你是否會(huì)大發(fā)雷霆？()（3）在班集體生活中，你是怎么做到與同學(xué)和睦相處的？提示：做到和而不同，寬容他人。2．小結(jié)：我們生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好、觀點(diǎn)看法，我們要學(xué)會(huì)和而不同，與同學(xué)和諧相處。環(huán)節(jié)二和而不同——解決問(wèn)題1．在上面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我們分析了六（2）班出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象的原因。那么，對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？提示：①別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。②每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，才能集思廣益。③不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法存在。④每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的意見(jiàn)，才能更加全面。2．交流你知道的關(guān)于寬以待人的格言警句。反饋預(yù)設(shè)：（1）腹中天地寬，常有渡人船。（2）海納百川，有容乃大。（3）忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。（4）別小看任何人