教師節(jié)主題隨筆

第第頁(yè)教師節(jié)主題隨筆

老師節(jié)主題隨筆1

今日是九月十日。在今日，是一個(gè)“神圣”的日子，由于今日既是老師的生日，也是老師的節(jié)日!

早上，一到學(xué)校，就看到有好多同學(xué)圍在老師四周，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們?cè)诮o老師老師節(jié)的禮物吧!

等到早讀開(kāi)始后，講臺(tái)上便擺滿了禮物，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上，之后老師便向我們“發(fā)起禮物來(lái)”，老師讓我們把它們通通整理了，沒(méi)想到，光杯就有好幾十套呢!

下午，我也想送點(diǎn)什么，于是讓爸爸去摘梨，在這三個(gè)梨中，我挑了一個(gè)最大的，石榴找了一個(gè)最紅的，玉米找了幾個(gè)最嫩的，把它們送給老師。

來(lái)到學(xué)校后，我發(fā)覺(jué)教室里沒(méi)有一個(gè)人，他們都在后陽(yáng)臺(tái)藏著呢，我也抓緊躲到了后面，一問(wèn)才知道，原來(lái)他們想給老師一個(gè)驚喜。盼盼盼，老師終于來(lái)了，老師一進(jìn)來(lái)，我們便都從后面走出來(lái)，講臺(tái)上還放著一個(gè)大蛋糕和一個(gè)小蛋糕，還有一束花，還有一束在瓶子里的花。送給老師我們的驚喜后，老師便嚴(yán)厲的問(wèn)了問(wèn)我們第一二節(jié)是什么課，問(wèn)完之后，老師便笑瞇瞇的說(shuō)道：“今日一二節(jié)吃蛋糕?！薄耙?/p>

同學(xué)們希望已久的蛋糕究竟來(lái)了，老師先打開(kāi)那個(gè)大的，給我們一個(gè)小組分了點(diǎn)兒，我們小組的女生還比較有秩序，我們輪番著吃，雖然我們每個(gè)人都吃了一點(diǎn)，但是總感覺(jué)心里甜甜的。老師說(shuō)她只吃一口，沒(méi)想到老師果真只吃了一口，唉——起初可真該讓老師多吃點(diǎn)啊!

我們很快就吃完了，最末還剩下一大塊，由于老師屬猴，最末只剩下了猴子，最末也“頑強(qiáng)地倒下了”，老師這時(shí)讓侯柯吏吃，原來(lái)老師留意到侯柯吏一口也沒(méi)有吃，在老師的再三執(zhí)著下，侯柯吏還是吃了，可是最末還是留了一點(diǎn)，我們商量了商量，結(jié)果把數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師給忘了，還是讓她們?nèi)汲粤送瑢W(xué)們的蛋糕，數(shù)學(xué)老師還夸到我們：“看我們六班的同學(xué)多好!”

現(xiàn)在回想起來(lái)，何不是最難忘的老師節(jié)呢?

老師節(jié)主題隨筆2

人的一生會(huì)得到很多愛(ài)，而老師予以我們的愛(ài)也是不容忽視的。從我入學(xué)到現(xiàn)在無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著老師予以我們的知識(shí)與愛(ài)，而我卻未曾回報(bào)過(guò)她，但那一次我為老師是慶祝了節(jié)日。

老師節(jié)，每年都有的?？晌颐看蜗胍獮槔蠋熀煤脩c祝老師節(jié)，卻總是躑躅不前。想著在老師心中學(xué)習(xí)是徘第一位的，假如我糜費(fèi)時(shí)間去為她慶祝節(jié)日，會(huì)不會(huì)弄巧成拙了?反被責(zé)罵呢?所以每次總不能付諸行動(dòng)。

今年老師節(jié)快要到了，恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝，我聽(tīng)了便義無(wú)反顧的加入活動(dòng)中去，接著便開(kāi)始了繁忙的預(yù)備。我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿出自己平常積攢的零花錢為老師訂蛋糕，還自己制作了禮物。而這一切都是奧秘進(jìn)行的，所以每次見(jiàn)到老師時(shí)生怕被她看穿我們的意圖后而阻擋，所以心里都怦怦直跳，

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬便到了九月十日。時(shí)間快到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)著急的看著表。還差一會(huì)兒，只見(jiàn)小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過(guò)程中每一秒像過(guò)了一年，看著窗口。還是沒(méi)有看到她們身影，我的心你像十五只吊桶大水——忐忑不安，生怕老師突然說(shuō)要放學(xué)，同學(xué)們看著窗口的表情似乎望眼欲穿只為等蛋糕。這時(shí)有些不耐煩的同學(xué)等不及了，嘰嘰喳喳起來(lái)。這時(shí)，老師快要走進(jìn)來(lái)了，教室就像燒熱的油里滴進(jìn)了水，一下子炸開(kāi)了。同學(xué)們欣喜假設(shè)狂的叫起來(lái)，坐在窗邊的同學(xué)機(jī)智的把燈和窗簾關(guān)上，我和小云他們拿著彩帶噴霧處處噴灑。我的心情如同早晨的陽(yáng)光暖和而快樂(lè)，由于這是我們第一次為老師慶祝節(jié)日。而老師看到這幅場(chǎng)面即興奮又有些不知所措。

緊接著蛋糕來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂的點(diǎn)好蠟燭，齊聲說(shuō)：“老師，老師節(jié)歡樂(lè)”?？粗蠋煾袆?dòng)與興奮集于一體的臉上，我也不由得心滿足足。心想：能夠讓老師如此快樂(lè)，我們的苦心沒(méi)有白費(fèi)。開(kāi)始狂歡了，同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外，飄到了遙遠(yuǎn)的天涯，

這一次為老師慶祝節(jié)日，讓我受益匪淺。這也是我難忘的、值得紀(jì)念的日子——老師節(jié)。

老師節(jié)主題隨筆3

老師節(jié)立刻就要到了。我想，給老師送什么能表達(dá)我的心愿呢?后來(lái)想想還是給老師送花兒吧。由于花兒很漂亮有生氣，而且還能帶給人美妙的心情，我盼望也能帶給老師美妙的心情。

晚上我和媽媽就去了花店。哇!花店門前各式各樣的花朵都呈現(xiàn)在我眼前，一叢叢，一桶桶，紅的、黃的、紫的、粉的，看得我目不暇接?；ǖ甑膯T工也正在忙著把花兒一枝一枝包裝起來(lái)，迎接明天老師節(jié)的來(lái)臨。我匆忙上前，挑了一些微微開(kāi)放的顏色最美麗的花兒，回到家后又把花兒插到花瓶里，讓它吸足了水明天更好的怒放。

第二天早上，我?guī)е烂畹男那槟弥ㄈチ藢W(xué)校，到了班里，同學(xué)們都忙著給老師送禮物，我和許昕冉不謀而合的想到了我們的班主任劉老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)換班主任了，但我們還是很思念劉老師。劉老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)懷孕六個(gè)月了，本該在家里休養(yǎng)，但劉老師還是堅(jiān)持給我們上課當(dāng)班主任。有一次劉老師為了送入隊(duì)，一下從樓梯上摔了下來(lái)，我們都嚇壞了，別的老師都勸她別再帶班了，但老師依舊舍不得我們，一貫堅(jiān)持到放暑假。

現(xiàn)在劉老師就在我們學(xué)校后面的小白樓辦公，所以，我肯定要給劉老師送花兒，表達(dá)我對(duì)劉老師的敬愛(ài)和喜愛(ài)之情。原來(lái)就我們兩個(gè)人，沒(méi)想到其他同學(xué)知道了以后，也要一起去給劉老師送花兒，就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。

小白樓有許多辦公室，由于不知道劉老師在哪個(gè)房間，所以我和毛一鳴就在前面挨個(gè)的問(wèn)，從二樓找到三樓沒(méi)找到，又從三樓找到二樓，最末究竟找到了。我們激昂的推開(kāi)了門，看到了思念已久的劉老師，劉老師瞬間也被很多朵鮮花包圍了。同學(xué)們蜂擁著她，似乎相隔了很長(zhǎng)時(shí)間一樣，我們都興奮的對(duì)劉老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日歡樂(lè)!”我看到老師由于激昂也流下了眼淚，原來(lái)我還想訴說(shuō)對(duì)老師的思念，但是同學(xué)們太多了，眼看也就要上課了，我只好戀戀不舍的和劉老師揮手告辭。

老師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但那一幕始終令我難忘。

老師節(jié)主題隨筆4

暑假過(guò)后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖似乎在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過(guò)我的臉頰，善解人意的風(fēng)啊，拽走了夏天的`悶騷。地上的草啊，早已沒(méi)了夏日的生氣，不變的是它一如既往的堅(jiān)韌。秋天，碩果累累;秋天，老師們?yōu)橥瑢W(xué)播下種子奏響新的樂(lè)章!

老師是個(gè)雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻同學(xué)們的靈魂，她可以和米開(kāi)朗基羅相比擬;老師是個(gè)音樂(lè)家，用激昂的嗓音，涌起同學(xué)們的發(fā)奮熱血，它比貝多芬的樂(lè)曲更興奮人心;老師是個(gè)革命家，用堅(jiān)決地信念，改革無(wú)所事事，無(wú)所顧忌，無(wú)所理想，無(wú)所將來(lái)四大舊思想。她會(huì)像毛爺爺一樣永駐我們心中。

老師與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号?，甚至盛過(guò)自己的兒女。政治老師曾和我們講過(guò)他的一位同事，一位以為人母的老師，每天早上兩位老師等車時(shí)總能碰巧遇到，再一次閑聊中，政治老師了解到，這位老師由于教的是初三班，課程比較焦灼，所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為同學(xué)們上自習(xí)，這早已是平常事?？蛇@位老師還有一位上幼兒班的'女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭時(shí)間開(kāi)門的校門口站著，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補(bǔ)充道，總不能為了我女兒耽擱了課程吧，四十多人呢，多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的工資并不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。

師恩難忘，既然難忘，那我們是不是應(yīng)當(dāng)報(bào)答老師?有位同學(xué)在為自己老師慶祝老師節(jié)的時(shí)候，送給老師一張卡片，上面寫著：“我沒(méi)有錢，買不起禮物送給老師;我不學(xué)習(xí)，拿不了驕人的分?jǐn)?shù)驚喜老師;我體育不好，奪不了冠軍為老師爭(zhēng)光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人?！?/p>

不成人成材也為無(wú)用之邦，既成人又成材者乃國(guó)之棟才。我們既要為自己的將來(lái)努力，成為材人，又要修身養(yǎng)性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會(huì)伸展，操勞的心才會(huì)喘口氣。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，欲敬師而已別。聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音吧，是不是已有了些嘶啞?看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒?摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆?從現(xiàn)在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。

老師節(jié)主題隨筆5

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常呈現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)懷，愛(ài)惜，一貫縈繞在我的腦海里;你的諄諄教導(dǎo)，諄諄教育，至今牢記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都猶如昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的志氣，是你給了我發(fā)發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的盼望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟聰慧的敲門磚;你是我打開(kāi)美滿之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：假如沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;假如沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;假如沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;假如沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今日的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)予以我暖和;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的開(kāi)心心情又被破壞了。這時(shí)我多么盼望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你一貫眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答下列問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師立刻火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告知我的”，他說(shuō)明道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好立刻閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么盼望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不仔細(xì)，或許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，