中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練之小說開頭的作用(帶答案)

文章開頭的作用內(nèi)容上：1、交代人物的身份、地位等，突出人物的……形象；交代了什么樣的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境（概括開頭段落的內(nèi)容），渲染氣氛2、揭示小說……主題形式上：1、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣2、為下文……做鋪墊；引出下文的……故事情節(jié)3、運(yùn)用的手法及效果4、開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目5、與結(jié)尾相呼應(yīng)6、引起讀者的關(guān)注與思考1、如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。

舉例：例：05廣東卷《壺口的黃河》第16題：文章開頭從“中國(guó)的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？

在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!

答案：通過對(duì)比、層遞等手法的運(yùn)用，突出壺口的黃河最有“中國(guó)味”，凸現(xiàn)主題，總領(lǐng)全文。

答題示例：我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲??（節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》）

問：請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

答：（1）為下文寫父親對(duì)“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對(duì)“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。

2、如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。

舉例：20007山東卷《燈火的溫情》第19題：作者在文章開頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？

答案:從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。

05山東卷《溯源》第18題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？

答案：好處：通過比較引出下文?；蚧卮稹芭c下文形成對(duì)比、為下文做鋪墊”也可。

05重慶卷《陽臺(tái)上的遺憾》第18題：文章第一段寫到了南北建筑與文化，這樣寫對(duì)全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用?

答案：（1）鋪墊作用（2）對(duì)照作用

3、文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營(yíng)造（渲染）某種氣氛。

舉例：2007廣東卷《泥濘》第16題：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?

北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。??

答案:文章開頭花了不少筆墨描寫雪，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊，襯托泥濘的普通、純美。

4、如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。

《峭壁上的樹》的首段：“是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何的跳下懸崖？是為了避免那場(chǎng)被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無返顧的投落這峭壁？”

5、如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。

《野菊花》的首段：‘野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不僅總括全文，開篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對(duì)野菊花的贊美之情。

初中教材課例：

1《背影》開頭三段的作用

第一段寫了對(duì)父親的深切的思念。第二三兩段寫“禍不單行”“滿院狼藉”“變賣典質(zhì)”“還了虧空；又借錢辦了喪事”，寫出了家中的凄慘，這些都為下文寫“背影”渲染了悲涼的氣氛。這三段，共同為全文奠定了思念、傷感的基調(diào)。（第一段還有點(diǎn)題的作用）

2《故鄉(xiāng)》開頭寫景的作用

第二段寫了現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)景象，給人衰敗、蕭條、冷落的感受，為全文奠定了凄楚悲傷、抑郁深沉的感情基調(diào)。

3《最后一課》開頭的作用

開頭三段，寫了小弗郎士的貪玩和快樂，表現(xiàn)了他的天真無知，和后來的迅速懂事、成熟形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了“最后一課”的巨大的教育力量。寫他還能管住自己，則為下文寫他的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，打好思想基礎(chǔ)。

——讀記敘文中的開頭，你感受到的或者是快樂，或者是傷感，或者是辛酸，或者是蒼涼，或者是厚重，等等如果下文還是如此，就依1、2的思路作答；如果變相反了，就以3的思路考慮作答。

4議論文講故事類的開頭作用

增強(qiáng)文章的生動(dòng)性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要談?wù)摰挠^點(diǎn)，給讀者一種親切感。

5說明文以故事、現(xiàn)象類開頭的作用

增強(qiáng)文章的生動(dòng)性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要說明的對(duì)象，還能給讀者一種親切感。

6設(shè)置懸念

有的開頭就是設(shè)置懸念的單一作用，有的和上述結(jié)合在一塊。文章此點(diǎn)容易讀出和解答，不再贅述。

7總領(lǐng)下文

明顯，不再贅述。趁機(jī)勒索喬治布魯克斯被告南方鐵路公司的律師林頓戈?duì)柕缕v地站起來,瞥了一眼自己準(zhǔn)備提出的問題。他知道自己在反詰之前就已經(jīng)輸了。那個(gè)女人會(huì)得到她要求賠償?shù)拿恳环皱X,陪審團(tuán)是站在她那邊的。在提出第一個(gè)問題之前,他盯著她看了一會(huì)兒。在他如針芒般的目光注視下,羅杰斯太太的臉有些發(fā)熱。羅杰斯太太,戈?duì)柕露Y貌地開始發(fā)問了,你聲稱在那次鐵路意外事故中受到了某些傷害。我們承認(rèn)這一意外事故是在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)地點(diǎn),并且按這里所描述的大致情形發(fā)生了。事實(shí)上,鐵路公司答應(yīng)賠償你的,仍然會(huì)按照承諾賠償給你。我想,那一大筆錢可以撫慰你的那些傷害了。但是,在你與你的律師商量后,你拒絕了那一筆錢,對(duì)嗎?是的,先生。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并不知道我的背部也受傷了。羅杰斯太太平靜地答道。依照你的律師的建議,你來到法院要求得到更多的損傷賠償,也就是要求我的委托人賠償50萬美元,對(duì)嗎?是的,先生。羅杰斯太太,我這里有記錄,對(duì)你聲稱經(jīng)受過的傷害的一份宣誓記錄。在這份記錄上,在事故發(fā)生超過24小時(shí),你與你的律師經(jīng)過一番商議之前,你并沒有告訴外科醫(yī)生你的背部受傷了,對(duì)此你怎么解釋?因?yàn)楫?dāng)時(shí)X光片還沒出來。啊哈!真相怎樣只有你自己知道。戈?duì)柕抡f道,今天,在意外事故發(fā)生整整一年后,你仍然穿著醫(yī)用胸衣來支撐你的腰嗎?是的。沒有胸衣我就不能坐直。檢查你的傷情時(shí),你聽見了你的外科醫(yī)生說,如果一個(gè)沒有受傷的正常人長(zhǎng)期被外科胸衣束縛起來就像你整整穿了12個(gè)月,一旦沒有了支撐,正常人也無法坐直。聽過像這樣的話。我問完了,法官大人。但他知道他的反詰是沒有用的。七個(gè)陪審團(tuán)成員中臉上呈現(xiàn)恨不得吞了鐵路公司表情的人有三個(gè),而其他四個(gè)則在想:可憐的女人!但他還是依照程序做總結(jié)陳述:很明顯,羅杰斯太太這是在趁機(jī)勒索。南方鐵路公司拒絕這一非法要求。先生們,我再說一遍,這是趁機(jī)勒索。你們今后都要提防些。主審法官接著做了公正而簡(jiǎn)潔的陳述。陪審團(tuán)隨后退庭。40分鐘后,陪審團(tuán)重新回到法庭上。一個(gè)陪審團(tuán)成員宣讀他們的決定:我們支持原告提出的50萬美元的賠償要求。林頓戈?duì)柕掳l(fā)出了無奈的苦笑。第二天早上,戈?duì)柕聤A著他的公文包匆匆出了家門。已經(jīng)是8點(diǎn)整,他得在街上隨便買點(diǎn)東西吃,然后趕去辦公室。昨天從法庭回來,他受到了律師事務(wù)所其他律師的嘲笑,他的委托人南方鐵路公司的總經(jīng)理也打電話來把他臭罵了一頓。他走進(jìn)地鐵站大樓的大廳時(shí),里面空無一人。他跑向電梯。電梯下來了,但從一層飛速經(jīng)過時(shí)沒有停下來。透過格柵和地面玻璃,戈?duì)柕驴吹侥莻€(gè)老人用力拉著控制開關(guān),但電梯沒有停。隨著一聲巨大的墜地聲,三層樓面的玻璃都震動(dòng)了,電梯墜落到坑底。戈?duì)柕碌哪X子突然靈光一閃:這是一個(gè)多好的對(duì)大樓管理機(jī)構(gòu)提出訴訟的機(jī)會(huì)啊!那部老電梯20年前就應(yīng)該停止使用了。他從安全樓梯跑到地下室。殘骸躺在那兒,就像紙板盒一樣被扭曲、壓扁了。他摸了一下那位老人的身體,已經(jīng)沒有脈搏了。戈?duì)柕虏亮艘话杨~頭上的汗。幸虧我沒在電梯里。他想。突然,他想起了什么。50萬美元的賠償,趁機(jī)勒索。他笑了。再想一下,我其實(shí)是在電梯里。他爬進(jìn)了變形的電梯廂,慢慢挪到一根主梁下面,讓背部靠著主梁,然后閉上了眼睛。不久,消防隊(duì)趕到。戈?duì)柕录傺b大聲呻吟起來。當(dāng)消防隊(duì)打算把他抬出去時(shí),他喊道:哦!輕點(diǎn)兒,輕點(diǎn)兒!我的腰,我的腰啊!分析文章開頭的作用。（3分）答：文章開頭巧設(shè)懸念，以被告方律師戈?duì)柕轮雷约阂演斶@一情節(jié)引出下文，也激發(fā)起讀者的興趣。尊嚴(yán)死聶鑫森⑴一輛白色的小車，駛出了湘楚大學(xué)的校門。深秋上午的太陽光薄而淡，透出一陣陣的涼意。從這里到江南醫(yī)院，要穿過繁華的鬧市，加上紅綠燈，堵車，滿打滿算要一個(gè)小時(shí)。⑵開車的是程奮，坐在后座的是鄭波。⑶程奮在校辦公室當(dāng)主任，四十八歲，頭圓、腹凸、體胖。鄭波比他大兩歲，是中文系的教授，戴一副深度近視眼鏡，主攻古代文字學(xué)，師從程奮的父親程篤，讀碩讀博，再當(dāng)助手，一眨眼過去了二十多年。⑷兩個(gè)人久久不說話，在去向醫(yī)院的這一路上靜得只聽見車輪摩擦水泥路發(fā)出的沙沙聲。⑸古稀之年的程篤肝癌晚期，四個(gè)月前住進(jìn)了江南醫(yī)院的腫瘤科重癥監(jiān)護(hù)室。鄭波在上課、開會(huì)之余，一個(gè)人去得很勤。重癥監(jiān)護(hù)室是不能隨便讓人進(jìn)去探看的，因?yàn)槔锩娴目諝庀硕?。門上只有一個(gè)玻璃鑲嵌的小孔，鄭波隔一陣就會(huì)把眼睛貼上去，打量躺在病床上的程篤：一頭銀發(fā)，滿臉愁苦，時(shí)而清醒，時(shí)而昏迷；鼻子的兩孔插著氧氣管和胃管，胳膊上插著輸液的套管，下面還插著輸尿管。⑹每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鄭波就會(huì)喟然長(zhǎng)嘆。這種“生命支持系統(tǒng)”，無非是讓先生毫無質(zhì)量地活在限定的時(shí)間里，死已是不可避免的了。先生平日曾多次對(duì)他說：“人活著，要有尊嚴(yán)，人死去，也要有尊嚴(yán)。”這種比“死別”更殘忍的“生離”，身上插著管子，身邊沒有親人朋友，像吞幣機(jī)一樣耗費(fèi)錢財(cái)，“工業(yè)化”地死去，先生一定是極不愿意的?？上熌敢虿∫讶ナ蓝嗄辏上С虋^夫婦和兒子都太忙，來得少，來了也總是匆匆的。⑺鄭波讀本科時(shí)，程篤第一次上“文字學(xué)”的課，自我介紹說：“我姓程名篤，字頓遲，你們可知道這名和字，來自何書？”鄭波站起來說：“來自《說文解字》，篤者，‘馬行頓遲’。”程篤眼睛一亮，大聲說：“你讀書多，記性好，孺子可教！”爾后，鄭波本科畢業(yè)，再讀程篤的碩士和博士，因成績(jī)突出，發(fā)表多篇論文，也就留校教書，并當(dāng)了先生的助手。⑻在鄭波看來，程篤于他是亦師亦父，而程篤也視鄭波亦友亦子，不但學(xué)問上對(duì)鄭波諄諄引導(dǎo)，生活上也極為關(guān)心。鄭波的妻子，就是先生和師母介紹相識(shí)并喜結(jié)連理的。先生最大的遺憾，是兒子程奮讀了碩士以后，改行去搞行政，而且干得津津有味。他對(duì)鄭波說：“在知識(shí)界