六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)

六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教材六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)Mathematicsisthedoorandkeytoscience.Learningmathematicsisaveryimportantmeasuretomakeyourselfrational.Mathematicsisthedoorandkeytoscience.Learningmathematicsisaveryimportantmeasuretomakeyourselfrational.學(xué)校：______________________班級(jí)：______________________科目：______________________教師：______________________第第頁(yè)六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)系列下載即可用

六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。教材簡(jiǎn)介:教材簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)。它是科學(xué)的大門(mén)和鑰匙，學(xué)數(shù)學(xué)是令自己變的理性的一個(gè)很重要的措施，數(shù)學(xué)本身也有自身的樂(lè)趣，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)科目,教案學(xué)習(xí)有利于教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)一致進(jìn)行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用于電子教學(xué)。《》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)下冊(cè)第九單元教科書(shū)第93頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

①使學(xué)生初步感知經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集數(shù)據(jù)，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性；

②使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2、能力目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；

六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。②在實(shí)際操作中體會(huì)和感受的過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)物分類(lèi)整理到表格的過(guò)程。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中需要，學(xué)會(huì)用的方法認(rèn)識(shí)事物（事件）。

教具準(zhǔn)備：

燈片、動(dòng)物面具

教學(xué)程序

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、小朋友，六·一兒童節(jié)快到了，班上要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上，老師想讓每個(gè)小朋友都帶上面具，老師給你們準(zhǔn)備了四種面具（教師出示四種動(dòng)物面具），你們喜歡哪一種？同學(xué)們喜歡的面具各不相同，老師不知道每種面具要準(zhǔn)備多少個(gè)，怎么辦呀？學(xué)生自由說(shuō)。

2、老師也想了一個(gè)辦法，請(qǐng)小朋友在你最喜歡的頭飾下面貼圓片，再數(shù)一數(shù)，我們就知道每種面具有多少同學(xué)喜歡，老師得準(zhǔn)備多少了。學(xué)生上黑板。師生共同整理，填寫(xiě)表。

六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。3、你能根據(jù)圖和表提出一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

二、自主探究，合作交流

1、初探方法

A、我們聯(lián)歡會(huì)有玩的，還得準(zhǔn)備點(diǎn)吃的。我們買(mǎi)點(diǎn)水果吧！小朋友，想一想，如果只能買(mǎi)兩種水果，我們應(yīng)該買(mǎi)哪兩種呢？學(xué)生自由說(shuō)。

B、老師準(zhǔn)備了四種水果，請(qǐng)每個(gè)小朋友告訴小組長(zhǎng)在這四種水果里面你最喜歡吃什么水果。小組長(zhǎng)就在哪種水果下面畫(huà)個(gè)記號(hào)，你想畫(huà)什么記號(hào)就畫(huà)什么記號(hào)，然后把紙條交給老師。學(xué)生小組合作完成。反饋：你畫(huà)了什么記號(hào)，表示什么？

2、比較方法

A、現(xiàn)在我們還不能決定全班小朋友最喜歡吃什么水果，請(qǐng)一位小朋友上黑板來(lái)。聽(tīng)清楚要求：老師念什么水果，你就在什么水果下畫(huà)記號(hào)。師用“正”字和學(xué)生同時(shí)記錄。

B、老師是用什么記錄的？正字的每一筆代表1個(gè)人，數(shù)一數(shù)，正字有幾筆？我們數(shù)數(shù)的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，就能很快地?cái)?shù)出六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。來(lái)，數(shù)一數(shù)分別是多少人？這位小朋友記錄的人數(shù)和老師的一樣嗎？數(shù)一數(shù)，你們認(rèn)為哪種方法更好一些，為什么？的方法有很多，你喜歡哪種就用哪種。你們會(huì)填表格了嗎？那就開(kāi)始吧。

C、小朋友，假如你是小小采購(gòu)員，你知道買(mǎi)什么水果了嗎？為什么？、

3、小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诼?lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)知識(shí)——（板書(shū)課題），填寫(xiě)的表格就叫表，我們通過(guò)知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，的用處可真大。

三、聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用

在生活中，我們經(jīng)常要用到，老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔窟@是一個(gè)小朋友20天的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的情況，你們幫我一下，他這20天得了多少個(gè)優(yōu)、良、及格、不及格，然后填在表里。我們進(jìn)行小組分工，1號(hào)小朋友像老師那樣唱票，2號(hào)小朋友記錄，3號(hào)小朋友監(jiān)督，4號(hào)小朋友把的人數(shù)填在表里。從這張表中，你知道了什么？你想對(duì)他說(shuō)什么？小朋友，學(xué)了今天的知識(shí)，你想點(diǎn)什么？課后可用自己喜歡的方式進(jìn)行。好嗎？六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。六年級(jí)數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)(教學(xué)示范)全文共