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文檔簡介

語文試卷講評課張寶峰一、成績分析：參考人數(shù)90分—100分80分—89分70分—79分60分—69分60分以下54人39人11人3人0人1人優(yōu)秀生:宋研、楚鵬、單煜帆、苑瑞奇、顧航進(jìn)步生：吳子怡、王淑悅、董怡、高穎

二、答題情況分析:（指出共性問題）1、拼音比較差，不會靈活運用。尤其是拼音的分類，翹舌音和平舌音，明顯混淆。2、閱讀理解能力還有待于進(jìn)一步提高，個別題目審題不清。要求填序號的，好多人填成了內(nèi)容。3、沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢察的好習(xí)慣，粗心嚴(yán)重。部分學(xué)生還有丟題現(xiàn)象。三、前置作業(yè)的布置自我糾錯：1、用鉛筆改錯并思考錯誤原因。2、用?標(biāo)出不能解決或存疑的題目。四、合探交流（分層進(jìn)行）1、同桌交流。交流的題目：一人有錯的題目要求：如果正確，追問思路并回勾。兩人都有錯的題目留作組內(nèi)解決。2、小組交流。（1）同桌沒有解決的問題，交流出錯的原因，分享以后避免出錯的措施。要求：對于組內(nèi)不能解決的題目做出標(biāo)記，以待全班交流。重點題目：六、八、九、十

3、全班合探五、當(dāng)堂檢測具體要求：

1、全員參與測試，保證人人過關(guān)。

2、檢測方式：

（1）講一題，練一題。（優(yōu)點：及時鞏固，利于掌握）。

（2）講完后集中訓(xùn)練。（優(yōu)點：有利于訓(xùn)練學(xué)生綜合解題的能力。）

（3）兩者有效融合，效果更佳。

3、題型的設(shè)計要有針對性，且題型多樣，靈活變式。六、布置作業(yè)1、針對錯題再一次認(rèn)真糾錯，還不明白

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