部編版小學(xué)語文五年級下冊第4單元預(yù)習鞏固檢測卷（含答案）

部編版小學(xué)語文五年級下冊第4單元預(yù)習鞏固檢測卷（含答案）

第4單元預(yù)習鞏固檢測卷-小學(xué)語文五年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．千仞（rèn）繃帶（bēng）船塢（wù）黯然（yīn）

B．涕淚（di）殉職（xún）革命（gé）躊躇（chú）

C．不堪（kān）矜持（jing）被俘（fú）土匪（fěi）

D．褲褂（guà）鐲子（zhuó）彼此（bǐ）薊北（jì）

2．下列各組加點詞意思相同的一項是（）

A．青春作伴好還鄉(xiāng)——把青春獻給祖國B．醉臥沙場君莫笑——沙場秋點兵

C．卻看妻子愁何在——漁夫的妻子桑娜D．可憐九月初三夜——可憐的小女孩

3．下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．土匪千仞眷戀施行B．榮幸由忠年齡藥劑

C．參謀革命吭聲奔赴D．擬定損失簽字摩天

4．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)役中，白衣天使們的表現(xiàn)令我們肅然起敬。

B．照片上，哥哥托腮凝眸，若有所思。

C．別看他平時不說話，但在關(guān)鍵時刻他總能一聲不吭地指出問題所在。

D．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐情不自禁地跟著唱了起來。

5．下列對本單元課文的理解，不正確的一項是（）

A．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達了詩人盼了一年又一年后失望但又不絕望的心情，與“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”有著相似的情感。

B．《軍神》花大量的筆墨來寫沃克醫(yī)生，是為了通過他前后內(nèi)心的變化，來側(cè)面烘托劉伯承鋼鐵般的意志。

C．哪個父母不愛自己的孩子，毛主席面對兩難的抉擇，最終選擇了把遺體留在朝鮮，表現(xiàn)了他博大的胸懷。

D．《清貧》一文中，作者把被俘那天的事情說成是一樁趣事，像講故事一樣輕松地呈現(xiàn)在我們面前，表現(xiàn)了他的幽默風趣。

6．對下列句子采用的描寫方法，判斷不正確的一項是（）

A．毛主席強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（神態(tài)描寫）

B．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（心理描寫）

C．毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（語言描寫）

D．病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起。（動作描寫）

7．下列詩句表達的情感與其它三項不同的是（）

A．商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花B．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回

C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年D．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

二、填空題

8．看拼音，寫字詞。

（1）人們zūnjìng()毛主席，并yóuzhōng()地愛戴他。

（2）校長露出cíxiáng()的笑容，把róng()譽證書頒發(fā)給了我。

（3）在奔fù()賽場前，他參加了各種體育duànliàn()活動來增強體質(zhì)，最終如愿獲得了冠軍。

9．將下列成語補充完整，再按要求答題。

相()成趣____________一聲不()()如雨下請勿自()

一()見血____________若有所()扣人心()()齒排班

（1）請仿照畫“”的詞語的修辭手法寫兩個成語：___________、___________。

（2）請從上面所填中選擇三個或三個以上的詞語寫一段連貫通順的話。

_________________________________________________________。

（3）請寫出兩個描寫醫(yī)術(shù)高明的成語：________________、________________。

請寫出兩個描寫戰(zhàn)爭的成語：__________________、__________________。

10．根據(jù)要求填上恰當?shù)脑娋洹?/p>

（1）黃河是中華民族的母親河，古往今來，無數(shù)詩人吟誦贊美她，如王之渙的詩句“_________________，一片孤城萬仞山”；陸游的詩句“_________________，五千仞岳上摩天”。

（2）我們從王昌齡的詩句_________________，_________________”領(lǐng)悟到戍邊將士的豪情壯志；從李白的詩句“_________________，_________________”體會到朋友情深。

11．結(jié)合歷史資料，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。

結(jié)合上述資料和課文可知“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思是__________________________________________________________。

三、語言表達

12．交際與表達

“最美消防員”李鵬，在救出26名被洪水圍困的群眾后，由于長時間在冰冷的水中浸泡，體力嚴重透支昏倒在救災(zāi)現(xiàn)場，被送到了醫(yī)院。如果你將作為學(xué)生代表去醫(yī)院看望李鵬，你會對他說什么？

__________________________________________________________。

13．按要求改寫句子。

（1）石猴說：“我們都進去住，也省得老天之氣?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

__________________________________________________________。

（2）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿照例句寫一段表示“冷”的句子）

__________________________________________________________。

（3）如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？（改為肯定句）

__________________________________________________________。

（4）沃克再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？”

“愣住”“口吃”寫出了沃克醫(yī)生的________________，此處“忍受”指的是忍受________________，從側(cè)面襯托出劉伯承的________________。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

軍神（節(jié)選）

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

14．請根據(jù)選文內(nèi)容填空。

劉伯承的表現(xiàn)手術(shù)中一聲不吭一直在數(shù)刀數(shù)數(shù)清七十二刀

沃克醫(yī)生的態(tài)度____嚇了一跳____

聯(lián)系全文，寫沃克醫(yī)生的態(tài)度變化屬于_____（正面?zhèn)让妫┟鑼憽?/p>

15．畫橫線的句子是對劉伯承的________描寫，通過這些描寫，可以感受到______________，聯(lián)系下文，此時劉伯承心里可能會這樣想：__________________________________________________________。

16．“七十二刀”這一具體數(shù)字的作用是__________________________________________________________。

17．沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？

__________________________________________________________。

閱讀。

豐碑

紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。

將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗?zāi)?？將軍思索著?/p>

隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”

“前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回來告訴他。

將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然，他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”

呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。

這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”

將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

18．第2自然段中，“嚴峻的考驗”指的是___________。

19．從文中選擇關(guān)鍵語句或用簡潔的語言概括，完成表格。

故事情節(jié)將軍的動作將軍的心理活動

聽到警衛(wèi)員說“前面有人凍死了”________

____轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼____

________軍需處長真令人敬佩

20．“呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開?！闭埬阍囍治銎渲械脑颉?/p>

__________________________________________________________。

21．“豐碑”原指什么？在本文中指什么？

__________________________________________________________。

22．有人認為最后一段是多余的，應(yīng)該刪除。你同意這個觀點嗎？請說明理由。

__________________________________________________________。

五、書面表達

23．習作表達。

題目：那一刻，他很

要求：在橫線上填表示心情的詞，如“幸?！薄案袆印薄翱鞓贰薄吧鷼狻薄半y過”等，把題目補充完整。把當時發(fā)生的事情寫出來，寫清楚前因后果，嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，把人物的表現(xiàn)寫具體，反映他的內(nèi)心。注意書寫工整，正確使用標點符號，500字左右。

參考答案：

1．D

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是D項。

A項：黯然yīn——àn

B項：涕淚di——tì殉職xún——xùn

C項：矜持jing——jīn

2．B

【詳解】本題考查字詞解釋。

A項：唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

青春作伴好還鄉(xiāng)：趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的景色。

把青春獻給祖國中的“青春”意思是青年時期。

B項：唐代王翰的《涼州詞》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

醉臥沙場君莫笑：如果醉臥在戰(zhàn)場上，也請你不要笑話。沙場：戰(zhàn)場。

宋代辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

沙場秋點兵：這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。沙場：戰(zhàn)場。

C項：卻看妻子愁何在：回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷。妻子：妻子和孩子。

“漁夫的妻子桑娜”中“妻子”男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。

D項：唐代白居易的《暮江吟》一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

可憐九月初三夜：最可愛的是那九月初三之夜?？蓱z：可愛。

“可憐的小女孩”中可憐的意思是憐憫。

3．B

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。

根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

B選項有誤，由忠——由衷：出于本心。

4．C

【詳解】本題考查成語的使用。

學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感彩相一致。

A項，肅然起敬：形容對某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。與句意相符。

B項，若有所思：好像在思考著什么。與句意相符。

C項，一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。與“指出問題所在”矛盾。

D項，情不自禁：抑制不住自己的感情。與句意相符。

5．D

【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的掌握。

這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A．正確?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”這兩句詩表達了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的情感。這兩句詩出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》。

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”表現(xiàn)了詩人渴望收復(fù)失地和統(tǒng)一祖國的強烈愛國情懷，意思是“意思是當朝廷軍隊收復(fù)中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親”。這句詩出自《示兒》

B．正確。《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。課文寫的主要人物是劉伯承，但描寫人物時，重點卻寫沃克醫(yī)生的神態(tài)和情緒的變化，開始沃克是“冷冷”的，當發(fā)現(xiàn)傷情后，閃現(xiàn)出“驚疑的神情”，“目光柔和了”。

其目的是以沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志。

C．正確。《青山處處埋忠骨》主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東得知這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。

D．錯誤。“趣事”二字，既是與反動思想的鮮明對比，也體現(xiàn)出了一個信仰堅定的革命者的樂觀精神。《清貧》課文的主要內(nèi)容:本文詳細敘述了方志敏被捕后，國民黨士兵想從他身上發(fā)洋財，結(jié)果一無所獲的“趣事”。表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念。

6．C

【詳解】本題考查人物描寫。

A．由句中“目光中流露出無限的眷戀”可知是神態(tài)描寫。

B．由句中“毛主席想”可知前面的內(nèi)容是心理描寫。

C．由句中“吸著煙”可知是不是語言描寫，而是動作描寫。

D．由句中“緊緊抓住”“青筋暴起”可知是動作描寫。

故選C。

7．D

【詳解】本題考查學(xué)生對詩句情感的理解能力。

解答時要結(jié)合詩詞表達的含義進行理解，再辨析出詩句情感不同的一項。

A.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”出自唐代杜牧的《泊秦淮》。意思是：賣唱的歌女不知道什么是亡國之恨，隔著江水仍在高唱著《玉樹后庭花》。表達出了詩人對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

B.“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰的《涼州詞》。意思是：如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來外出打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？表達出了詩人感傷、反戰(zhàn)的愛國情懷。

C.“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表達出了詩人渴望統(tǒng)一、憂國憂民的愛國情懷。

D.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》。意思是：老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。表達了作者對友人的依依惜別之情。

由此可知，D詩句表達的情感與其它三項不同。

故選：D。

8．尊敬由衷慈祥榮赴鍛煉

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“尊”“慈”“鍛”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

9．映吭汗誤針思弦序膽小如鼠浩如煙海小剛說的話一針見血，小紅聽了以后一聲不吭，她若有所思的樣子讓人感覺她知道自己錯了起死回生妙手回春槍林彈雨炮火連天

【詳解】本題考查補全成語、詞語仿寫、詞語造句和成語。

相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。

汗如雨下：汗水很多，如下雨一般。

請勿自誤：請不要自己傷害自己。也有不要自己耽誤自己的意思。

一針見血：比喻論斷直截了當，切中要害。

若有所思：好像在思考什么似的。形容沉思發(fā)愣的樣子。

扣人心弦：形容使人非常激動或能牽動人心。多指詩文、表演等感染力強，牽動人心。

序齒排班：按年齡大小排成順序。

（1）“汗如雨下”運用了比喻的修辭手法，這樣的詞語還有：如虎添翼、浩如煙海、骨瘦如柴、繁花似錦、栩栩如生、如饑似渴。

（2）學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。

如：我們遇到了一道難題，所有人都在討論怎么做，只有小明一聲不吭，坐在角落若有所思。突然他戰(zhàn)了起來，一針見血的說出了解決問題的關(guān)鍵。

（3）描寫醫(yī)術(shù)高明的成語：百治百效、起死回生、妙手回春、藥到病除、救死扶傷、仁心仁術(shù)、枯骨生肉、死骨更肉。

（4）描寫戰(zhàn)爭的成語：馬革裹尸、槍林彈雨、炮火連天、白骨露野、兵連禍結(jié)、兵戎相見、四面楚歌、草木皆兵。

10．黃河遠上白云間三萬里河?xùn)|入海黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流

【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，結(jié)合題干內(nèi)容進行分析。

（1）本題考查的詩歌是王之渙的《涼州詞二首·其一》，全詩內(nèi)容是黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

本題考查的詩歌是陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》，全詩內(nèi)容是三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（2）本題考查的詩歌是王昌齡的《從軍行七首·其四》，全詩內(nèi)容是青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

本題考查的詩歌是李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩內(nèi)容是故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

11．革命者既把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無須考慮，即使長眠于異國的土地上又何妨？

【詳解】本題考查對古詩的理解。

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”清代龔自珍的《已亥雜詩之一》，意思：古時候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運回營地或者家鄉(xiāng)埋葬。“忠骨”指忠臣的遺骸?！昂雾殹敝笧槭裁匆?，含有“用不著，不用”的意思。“馬革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

12．示例：叔叔，你好！我代表我們學(xué)校的全體同學(xué)來看你。你的英雄事跡令我們非常感動。我們要以你為榜樣，好好學(xué)習，爭做“最美中學(xué)生”。祝你早日康復(fù)?。ê锨楹侠恚险Z境即可）

【詳解】本題主要考查學(xué)生們的口語交際能力。口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語并達到說話的目的。解答本題時注意，要有稱呼，還要表達自己的敬佩、關(guān)心與祝愿。示例：叔叔，你好！我代表我們學(xué)校的全體同學(xué)來看望你。你的英雄事跡令我們非常感動。我們要以你為榜樣，好好學(xué)習，爭做“最美中學(xué)生”。祝你早日康復(fù)！

13．石猴說，他們都進去住，也省得老天之氣。這天太冷了，路旁的小花小草都縮緊著身子，行人縮著脖子，倒著走，路邊玩耍的孩子也都跑回了家。如果再跳出一只大蟲來，就怎么也斗不過了。吃驚、難以置信開刀做手術(shù)不打麻醉藥的痛苦堅決果敢

【詳解】（1）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：

①A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。

B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。

（2）本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。

（3）這道題題目要求是改為肯定句，仔細觀察例句發(fā)現(xiàn)是反問句，所以這道題其實就是是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定。

（4）此題是理解句子含義，學(xué)生體會句子的感情，結(jié)合課文的理解作答即可。

14．擔心驚呆了側(cè)面15．動作劉伯承意志頑強，他正忍受著劇烈的痛苦這一點兒疼痛算什么，我一定可以忍受得住，我必定能戰(zhàn)勝疼痛！一刀、兩刀、三刀……16．說明手術(shù)時間漫長，劉伯承傷勢嚴重，襯托出劉伯承堅強的意志17．手術(shù)中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有大喊大叫．甚至還清楚地數(shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，這不是一般人能做到的。

【解析】14．本題考查短文內(nèi)容理解。

把劉伯承的表現(xiàn)和沃克醫(yī)生的態(tài)度對應(yīng)的描寫填入題干表格的橫線上。

①文中“脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：年輕人，我真擔心你會暈過去?！闭f明沃克醫(yī)生的態(tài)度是擔心的。

②文中當劉伯承說數(shù)清刀數(shù)的時候，沃克醫(yī)生的態(tài)度是驚呆了，文中“沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！””這句話寫出了沃克醫(yī)生的驚呆。

側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

15．本題考查描寫方法及句子體會。

“他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下?！边@是對劉伯承的動作描寫。從“病人一聲不吭”后的一系列動作描寫可以感受到劉伯承怎樣的意志，他正在忍受著什么？在忍受手術(shù)疼痛的同時，劉伯承可以想一些安慰自己的話，答案不唯一。

16．考查理解句子的作用。

“七十二刀”這一數(shù)字體現(xiàn)了手術(shù)過程很長，也說明了劉伯承的傷勢很重，需要這么多刀才能完成，而劉伯承在沒有麻醉藥的情況下能夠堅持下來，更加突出了劉伯承意志力之強，令人欽佩。

17．考查理解句子的意思。

“軍神”是沃克醫(yī)生對劉伯承的贊賞，結(jié)合文章內(nèi)容可知劉伯承為了保證大腦的清醒，在沒有用麻醉藥的情況下堅持完成手術(shù)，這驚人的毅力和勇氣、鎮(zhèn)定的表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生非常敬佩和感動，因此夸贊劉伯承是“軍神”。

18．惡劣的環(huán)境、殘酷的戰(zhàn)斗19．什么話也沒說，快步朝前走去會是什么人凍死了呢看到凍僵的老戰(zhàn)士身上只貼著單薄破舊的衣服軍需處長為什么沒給他發(fā)棉衣得知這位老戰(zhàn)士就是軍需處長向軍需處長敬了一個軍禮20．因為戰(zhàn)士們知道凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長，他們的心情十分沉重。21．“豐碑”原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績。文中指軍需處長的高尚品德與舍己為人的精神。22．不同意。最后一段揭示了文中的主題、呼應(yīng)了前面的環(huán)境描寫和將軍的擔憂。

【解析】18．本題考查學(xué)生對選文內(nèi)容的理解。

通過聯(lián)系上下文，從“等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗?zāi)?？將軍思索著”可知，“嚴峻的考驗”指的是惡劣的環(huán)境、殘酷的戰(zhàn)斗。

19．本題考查對選文內(nèi)容的理解。

注意聯(lián)系相關(guān)故事情節(jié)，從中選擇關(guān)鍵語句或用簡潔的語言概括作答。

結(jié)合“聽到警衛(wèi)員說‘前面有人凍死了’”故事情節(jié)，聯(lián)系文中第六自然段句子“將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去”可知，當聽到警衛(wèi)員說“前面有人凍死了”，將軍的動作是“什么話也沒說，快步朝前走去”，可猜測出將軍的心理活動是“會是什么人凍死了呢”；

結(jié)合將軍的動作“轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼”，聯(lián)系文中第七自然段對凍僵的老戰(zhàn)士的描寫與第八自然段將軍的反應(yīng)“將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然，他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：‘把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？’”可知，這里的故事情節(jié)是“看到凍僵的老戰(zhàn)士身上只貼著單薄破舊的衣服”，可猜測出將軍的心理活動是“軍需處長為什么沒給他發(fā)棉衣”；

結(jié)合將軍的心理活動“軍需處長真令人敬佩”，聯(lián)系文中第十二自然段句子“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮”可知，這里的故事情節(jié)是“得知這位老戰(zhàn)士就是軍需處長”，將軍的動作是“向軍需處長敬了一個軍禮”。據(jù)此整理作答。

20．本題考查對選文內(nèi)容的理解與分析。

解答時在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上分析作答。

通過聯(lián)系上文“將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然，他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：‘把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？’”可知這是將軍看到冷死的老戰(zhàn)士后的反應(yīng)，但是只有“呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。