部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中課外閱讀檢測(cè)卷（一）（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中課外閱讀檢測(cè)卷（一）（含答案）

期中課外閱讀檢測(cè)卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

課外閱讀

善良的地球

從前，地球上老是有人往下掉。在地球下半邊地往下掉，在地球上半邊地往上掉——或者叫往上飛，簡(jiǎn)直像鳥兒。狗如果不拴住，會(huì)往上飛：蘋果熱了，也往上飛，吃半生的吧，又太酸。家里呢，桌子椅子，要不在地板上，要不就飛到天花板上去。大街上裝有護(hù)欄，讓人拉著走，誰(shuí)粗心大意不拉住，就會(huì)飛上天。后來(lái)，無(wú)論城市或者鄉(xiāng)村，都豎起高高的柱子，張掛著網(wǎng)，大大咧咧地往上飛，就會(huì)掉進(jìn)網(wǎng)里，然后從長(zhǎng)梯子上下來(lái)，返回地面。

小螞蟻先生，那會(huì)兒住在地球上，比他住在那個(gè)南瓜上還糟糕。

于是人們對(duì)地球說(shuō)：“你是善良的，請(qǐng)想個(gè)辦法，別讓我們從你身上掉出去吧！”

“行，”地球回答，“我會(huì)拉住一切的，就像磁鐵吸住釘子一樣?！?/p>

地球的勁好大，人們連腳也抬不起了；鳥兒撲扇著翅膀，飛不上去；樹冠朝著地面彎曲下來(lái)；______________。

“哎喲！”人們喊叫，“拉得太緊了，你少使點(diǎn)勁兒呀！”

地球答應(yīng)一聲，松松地拉著，就跟現(xiàn)在一樣。這么著，誰(shuí)也不會(huì)從地球上掉出去了。

1．如果地球不把一切拉住，是怎樣的情形呢？請(qǐng)用“______”畫出相關(guān)語(yǔ)句。地球拉住一切，勁兒用得太大，又是怎樣的情形呢？請(qǐng)用“～～～”畫出相關(guān)語(yǔ)句。

2．地球的“善良”體現(xiàn)在____________________________。

3．判斷正誤。（對(duì)的打”√”，錯(cuò)的打“×”）

（1）從前，地球上半邊的人總是往下掉。(____________)

（2）地球一開始把人們緊緊地拉著，后來(lái)才把人們松松地拉著。(____________)

（3）是小螞蟻請(qǐng)求地球把人類拉住，不讓人們從它身上掉出去的。(____________)

（4）這篇文章用童話故事深入淺出地告訴我們：地球有引力。(____________)

4．請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，并發(fā)揮想象，將文中橫線部分的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

________________________________________________________。

5．地球拉住一切的勁兒不松不緊，才有了我們現(xiàn)在輕松自如、安全有序的生活。面對(duì)這么善良的地球，我們?nèi)祟愒撛鯓颖Ｗo(hù)地球呢？

________________________________________________________。

童話閱讀。

憂傷的青蛙

從前，在一棵大柳樹下，有一個(gè)美麗的池塘。①池塘的周圍盡是漂亮的花朵，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整個(gè)池塘。許多動(dòng)物都生活在池塘周圍，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一員。

托德從小就在這個(gè)池塘里生活，沒(méi)人知道他從哪里來(lái)，連他自己也不知道。托德是一只善良而快樂(lè)的小蝌蚪，所有的動(dòng)物都喜歡他。在這個(gè)美好的世界里，托德一天天地長(zhǎng)大了。②但是有一天，一切都改變了。那是臨近春天的一天，托德從漫長(zhǎng)的冬眠中蘇醒了。他非常興奮，因?yàn)樗雷约簩?huì)有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長(zhǎng)的魚吉托那里打聽(tīng)來(lái)的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己。

“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起來(lái)，“哪里來(lái)的丑八怪！”接著，他聽(tīng)到了自己的聲音，又喊了起來(lái)：“天哪！好難聽(tīng)的聲音?。　?/p>

從這天開始，托德變得非常憂傷，他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。他的朋友們都非常擔(dān)心，想讓他再快活起來(lái)，但是沒(méi)有成功。

一天晚上，月亮很圓，所有的動(dòng)物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內(nèi)心深處感到沮喪，不禁呱呱叫了起來(lái)。那天正好有一家人在池塘附近野餐，這會(huì)兒，他們正坐在帳篷外靜靜地欣賞滿月。

“好美的聲音?。∵@是青蛙在叫嗎，爸爸？”女兒第一個(gè)叫了起來(lái)。

“是的，”爸爸答道，“它離我們很近，快取支手電筒來(lái)找它。”

女兒歡快地跑進(jìn)帳篷拿了支手電筒回來(lái)。不一會(huì)，他們就找到了托德。

“哦，爸爸！好漂亮的小東西啊！我真喜歡他的叫聲?！?/p>

托德感到很意外，他想：“他們是在說(shuō)我嗎？這怎么可能！”他停止了呱呱叫，疑惑地看著父女倆。小女孩見(jiàn)托德不叫了，就對(duì)著他說(shuō)道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了！”

第二天，托德的朋友們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)快樂(lè)的托德又回來(lái)了。

6．請(qǐng)你試著根據(jù)畫橫線的句子寫批注。

①___________________________

②___________________________

7．當(dāng)托德看到自己的樣子，聽(tīng)到自己的聲音時(shí)，有什么表現(xiàn)？用“﹏﹏”畫出相關(guān)的句子。

8．托德的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？從文中找出相關(guān)詞語(yǔ)寫在下面的括號(hào)里。

快樂(lè)?(____________)?(____________)?(____________)?快樂(lè)

9．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）托德叫聲難聽(tīng)，樣子丑陋，沒(méi)人喜歡他，所以他很憂傷。()

（2）托德對(duì)自己的聲音和樣子不滿意，所以他很憂傷。()

（3）有人喜歡聽(tīng)托德的叫聲，所以他高興起來(lái)，不再認(rèn)為自己的聲音難聽(tīng)了。()

10．你喜歡托德嗎？為什么？

________________________________________________________。

文學(xué)類文本閱讀。

迎著風(fēng)走

①一群探險(xiǎn)者，聽(tīng)說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，興沖沖地趕去探險(xiǎn)。他們爬上山坡時(shí)，興奮的心情溢于言表。一進(jìn)洞，他們便被洞中的天然鐘乳巖所吸引，一路觀賞，不覺(jué)越走越深。雖然岔路很多，他們并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他們都會(huì)留下一個(gè)標(biāo)記。

②不知過(guò)了多久，手電筒的光暗下去時(shí)，他們還沒(méi)有走到巖洞的盡頭。于是，他們決定往回走。走來(lái)走去，才發(fā)現(xiàn)迷了路。每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識(shí)，他們有些手足無(wú)措，不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)在等待著他們。

③終于，他們的手電筒全熄滅了，周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無(wú)盡的漆黑，他們互相牽著的手已經(jīng)沁出了汗水。夜光手表顯示已是下午六時(shí)，外面應(yīng)該暗下來(lái)了，而且他們被饑餓包圍著，原以為洞不會(huì)太深，所以他們沒(méi)有準(zhǔn)備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。

④沉默了一會(huì)兒，領(lǐng)隊(duì)忽然問(wèn)誰(shuí)有打火機(jī)，有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗。忽然，火苗微微地傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下，熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣，每到一個(gè)岔道口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望。可是打火機(jī)里的汽油很快便用完了，人們的心再度沉下去。

⑤領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身，站在岔道口，靜靜地感覺(jué)那極微弱的風(fēng)。其他人也紛紛效仿，就這樣，他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來(lái)。終于，他們找到出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。

⑥生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，只有迎向生活的風(fēng)雨，我們才會(huì)在沒(méi)有光亮的情況下找到光明的出路。

11．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

________________________________________________________。

12．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)，

（1）滋于言表：_____________________

（2）手足無(wú)措：_____________________

13．領(lǐng)隊(duì)分別用_________和________的方法，帶領(lǐng)大家在黑暗中找到出口，領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜受到大家的贊嘆。

14．讀第④段劃線的句子“可是打火機(jī)里的汽油很快便用完了，人們的心再度沉下去?！甭?lián)系上下文，此時(shí)，人們的心里會(huì)想：“___________________”

15．讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。

________________________________________________________。

課外閱讀

黃果樹瀑布

黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！

剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

透過(guò)樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。我們聆聽(tīng)著訇（hōng）然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。

離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲，他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。

16．在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

17．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

練：A．白絹；B．練習(xí)；C．經(jīng)驗(yàn)多，純熟。

（1）別看她年僅十歲，拉二胡的技術(shù)卻十分老練。()

（2）經(jīng)過(guò)苦練，他終于在奧運(yùn)會(huì)上獲得了金牌。()

（3）瀑布好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。()

18．用“——”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子，用“____________”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。

19．第5自然段從________、________、________三個(gè)方面描寫了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布__________的特點(diǎn)。

20．短文是按__________的順序?qū)懙摹Ｏ葘戇h(yuǎn)聽(tīng)________，再寫近觀________，接下來(lái)寫谷底，讓讀者真切感受到瀑布的形態(tài)與________。

21．你想怎樣贊美黃果樹瀑布？可以是詩(shī)，可以是歌曲……請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚憽?/p>

________________________________________________________。

迷人的張家界

這次來(lái)張家界，我真正領(lǐng)略了張家界仙境般迷人的景色。

車子剛轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山頭，就像頃刻間拉開了巨大的帷幕，托出了一個(gè)神奇的世界。重重疊疊的山峰拔地而起，高聳入云。它們是那么多，一座挨著一座，一座有一座的特點(diǎn)，一座有一座的姿態(tài)。有的像背草簍的采藥老人，有的像手捧鮮花的妙齡少女，有的像摩天大樓，有的像兩根尖尖的竹筍，有的一柱獨(dú)峙、像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍……

金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流，因金鞭巖而得名。溪水彎彎曲曲自西向東流去，久旱不斷流。走近金鞭溪，滿目青翠，連衣服都映成了淡淡的綠色。放輕腳步諦聽(tīng)，流水潺潺、伴著聲聲鳥語(yǔ)。走著走著，忽然感到一陣清涼，才覺(jué)察有微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，使你不由得駐足細(xì)細(xì)品味。清澈見(jiàn)底，纖塵不染的碧水中，魚兒歡快地游動(dòng)，紅、綠、白各色卵石在水中閃亮;陽(yáng)光透過(guò)林隙，在水面上灑落斑駁的影子，給人一種大自然安謐靜美的享受。

因?yàn)橛辛诉@青山秀水，張家界便成了植物的寶庫(kù)、動(dòng)物的樂(lè)園。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這里已發(fā)現(xiàn)的木本植物就有9科、517種，比歐洲多一倍以上，有活化石之稱的洪桐、銀杏、水杉比比皆是。野生動(dòng)物達(dá)500余種，屬國(guó)家一、二類保護(hù)動(dòng)物的有金錢豹、娃娃魚、紅腹錦雞、獼猴等等。無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，這里四季如春，景色怡人。那茫茫蒼蒼的綠色，奇異艷麗的花朵，使張家界永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力。

迷人的張家界，名副其實(shí)的人間仙境。

22．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

名副其實(shí):_______________________________________________。

頃刻間：____________________________________________________。

23．文章從____________、____________、____________三方面介紹了張家界。

24．文中畫“﹏﹏”的句子運(yùn)用了_____和______的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了________________________________________________________。

25．讀文中畫“”的句子，作者走近金鞭溪，看到了__________，聽(tīng)到了_________，感覺(jué)到了____________。

26．最后一自然段在全文起___________作用，表達(dá)了作者_(dá)___________的思想感情。

寓言閱讀。

海鷗姑娘

小海鷗十分漂亮，她特別愛(ài)美。

早晨，小海鷗拍打著翅膀飛到大海上。

大海是小海鷗的鏡子，她每天都到這兒來(lái)梳洗打扮。小海鷗對(duì)著這面鏡子瞧啊，瞧啊，她覺(jué)得自己是天底下最美的姑娘。

正在小海鷗十分得意的時(shí)候，幾句刺耳的話傳過(guò)來(lái)：“臭美！臭美！”造燕窩的小雨燕七嘴八舌地議論，“不勞動(dòng)，沒(méi)人喜歡你！”“哼，你們嫉妒我！”小海鷗不服地扭過(guò)身子，繼續(xù)照鏡子。

中午，小海鷗飛到海邊的礁石上，啄食岸邊晾曬的魚蝦。突然，海燕跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“懶家伙，不許吃！那是我們捕的魚蝦?！?/p>

小海鷗坐在岸邊的礁石上哭了，哭得好傷心喲！鏡子里的她一點(diǎn)兒也不美。這時(shí)，大海媽媽對(duì)她說(shuō)：“勞動(dòng)，是最高尚的美德。你為什么不和他們一起勞動(dòng)呢？”

聽(tīng)了大海媽媽的話，小海鷗點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，勞動(dòng)者的隊(duì)伍里又多了一只美麗的海鳥。

27．小雨燕為什么不喜歡小海鷗呢？

________________________________________________________。

28．“聽(tīng)了大海媽媽的話，小海鷗點(diǎn)了點(diǎn)頭?！睆摹包c(diǎn)頭”中可以看出，這是小海鷗的________描寫，可見(jiàn)小海鷗_____________________________________。

29．短文中有一個(gè)句子告訴我們做人的道理，請(qǐng)你用“____”在文中畫出來(lái)。

記敘文閱讀。

成全善良

雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。

等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。

車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。

車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧。”老人說(shuō)：“謝謝了。姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧?！迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意，說(shuō)她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。

姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锫冻隽诵θ?。

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：

“爸，傷口疼了吧？”

“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！?/p>

“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”

我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！

30．文中對(duì)一對(duì)父女進(jìn)行了哪些描寫？()（填序號(hào)）

A．動(dòng)作描寫B(tài)．語(yǔ)言描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫

31．姑娘讓座給老人的過(guò)程中，神情發(fā)生一連串的變化是：(____________)——(____________)——(____________)。從這一連串的神情變化中，你體會(huì)到了什么？

________________________________________________________。

32．“我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情?！痹谖闹?，“隱情”指的是什么？

________________________________________________________。

33．文中哪句話可以表現(xiàn)老人坐在座位上的痛苦，請(qǐng)用“____”畫出來(lái)。老人忍痛接受座位，體現(xiàn)了他________________的品質(zhì)。

34．對(duì)“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A．關(guān)懷老人，熱情地幫助別人，這是一種善良。

B．別人想幫助你的時(shí)候，你就應(yīng)該心安理得接受幫助。

C．老人以細(xì)膩的愛(ài)來(lái)對(duì)待這個(gè)姑娘，才使姑娘的那顆善良之心沒(méi)有受到傷害，因此這也是一種善良。

D．不要拒絕他人的幫助，只要?jiǎng)e人幫助你全部都接受，這就是一種善良。

課外閱讀。

難忘的鄉(xiāng)村生活

鄉(xiāng)村的夜晚，一輪滿月如一朵盛開的玫瑰花飽含濃香，開在碧霄，鄉(xiāng)村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在樹林里流淌，輕輕地就像一個(gè)女子走在出嫁的路上，羞澀地讓這個(gè)世界只剩下她的心跳和呼吸。如山間濕地里冒出來(lái)的一朵褐色的蘑菇，鄉(xiāng)村靜臥在青龍似的大山腳下，綠樹翠竹掩映著農(nóng)舍，花香鳥語(yǔ)纏繞著農(nóng)舍，莊稼果木環(huán)抱著農(nóng)舍。此時(shí)，月光像一片輕柔的巨大的白綢子把鄉(xiāng)村包了起來(lái)。一陣清涼的夜風(fēng)悠悠吹拂，送來(lái)溫馨的泥土氣息和莊稼幽香；夜風(fēng)像一壺老酒，把房前屋后的樹、竹灌得有點(diǎn)微醉，細(xì)小的枝葉擺來(lái)擺去，弄出些細(xì)雨樣的沙沙聲。月光透過(guò)樹葉的縫隙，如山菊花似的細(xì)碎，星星點(diǎn)點(diǎn)地酒在院子里；幾扇窗子染上蠟黃的燈光，隱隱約約從綠紗慢透射出來(lái)，融入月色里。幾個(gè)女人散坐在大燈下，一邊眼睜睜地瞪著電視，一邊穿針引線，把那一根根五顏六色的絲線逗弄得在胸前跳起了歡快的舞蹈；一群漢子頭攢在一起，偶爾，從胸中吐出一個(gè)“將”字，手也只是將棋子輕輕地移動(dòng)一下。夜色越來(lái)越濃，一片寂靜包裹著整個(gè)鄉(xiāng)村。月光下只有花兒在靜靜地開，花香在悄悄地飄。

35．作者筆下，鄉(xiāng)村夜晚的自然環(huán)境和人們的生活各有什么特點(diǎn)？分別用一個(gè)兩字詞語(yǔ)概括：_____________、______________。

36．下面兩個(gè)句子分別采用了什么修辭手法？各抓住了月光怎樣的特點(diǎn)？

（1）月光在樹林里流淌，輕輕地就像一個(gè)女子走在出嫁的路上，羞澀地讓這個(gè)世界只剩下她的心跳和呼吸。

________________________________________________________。

（2）月光像一片輕柔的巨大的白綢子把鄉(xiāng)村包了起來(lái)。

________________________________________________________。

37．文中幾個(gè)女人的生活與傳統(tǒng)的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女相比，有什么異同？

________________________________________________________。

38．本文的開頭與結(jié)尾是怎樣的關(guān)系？

________________________________________________________。

39．從修辭的角度賞析下列句子好在哪里？

夜風(fēng)像一壺老酒，把房前屋后的樹、竹灌得有點(diǎn)微醉，細(xì)小的枝葉擺來(lái)擺去，弄出些細(xì)雨樣的沙沙聲。

________________________________________________________。

參考答案：

1．在地球下半邊地往下掉，在地球上半邊地往上掉——或者叫往上飛，簡(jiǎn)直像鳥兒。狗如果不拴住，會(huì)往上飛；蘋果熟了，也往上飛，吃半生的吧，又太酸。家里呢，桌子椅子，要不釘在地板上，就飛到天花板上去。

地球的勁好大，人們連腳也抬不起了；鳥兒撲扇著翅膀，飛不上去；樹冠朝著地面彎曲下來(lái)。2．它答應(yīng)了人們的請(qǐng)求3．×√×√4．桌子椅子像被釘住一樣，挪都挪不動(dòng)5．1．少砍伐樹木，多植樹造林。2．節(jié)約每一滴水。3．保護(hù)野生動(dòng)物，不濫捕殺動(dòng)物，見(jiàn)到捕殺動(dòng)物的現(xiàn)象要制止。

【解析】1．考查關(guān)鍵語(yǔ)句的定位能力。

根據(jù)題干“地球不把一切拉住”定位第1段“從前，地球上老是有人往下掉。在地球下半邊地往下掉，在地球上半邊地往上掉”

根據(jù)題干“地球拉住一切，勁兒用得太大”定位第7段“地球的勁好大，人們連腳也抬不起了；鳥兒撲扇著翅膀，飛不上去；樹冠朝著地面彎曲下來(lái)”。

2．考查人物形象的掌握。

根據(jù)題干“善良”定位第3、4段——

“行，”地球回答，“我會(huì)拉住一切的，就像磁鐵吸住釘子一樣。”可知地球答應(yīng)了人們的請(qǐng)求。

3．考查關(guān)鍵信息的提煉和辨析能力。

（1）根據(jù)第1段“從前，地球上老是有人往下掉。在地球下半邊地往下掉，在地球上半邊地往上掉”可知不是只有上半的人掉。

（2）根據(jù)第5、7段可知，剛開始是“拉得太緊”，后來(lái)“松松地拉著”。

（3）根據(jù)第3段可知是人們請(qǐng)求而不是小螞蟻先生。

（4）根據(jù)全文主要內(nèi)容可知講的是地球引力的問(wèn)題。

4．考查根據(jù)主要內(nèi)容的掌握。

一方面要根據(jù)前文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)填寫，另一方面要加入想象。在引力過(guò)大的情況下會(huì)發(fā)生的情況，即一切生物都只能貼著體面不能挪開。意思合理即可。

5．考查主要內(nèi)容的掌握。

根據(jù)主要內(nèi)容是講地球引力，套用環(huán)境保護(hù)的常規(guī)方向：樹木、河流、空氣的保護(hù)。意思對(duì)即可。

6．池塘的景色確實(shí)很美麗。我猜后面托德的性格一定有很大的轉(zhuǎn)變。7．“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起來(lái)，“哪里來(lái)的丑八怪！”接著，他聽(tīng)到了自己的聲音，又喊了起來(lái)：“天哪！好難聽(tīng)的聲音?。　睆倪@天開始，托德變得非常憂傷，他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。8．興奮憂傷意外9．×√√10．示例：我不喜歡托德。因?yàn)樗鼪](méi)有清楚地認(rèn)識(shí)自己，實(shí)際上它不難看，叫聲也不難聽(tīng)，但它很憂傷，說(shuō)明它不自信。

【解析】6．本題考查對(duì)句子的理解與分析。第①句描寫了花朵、垂柳，表現(xiàn)了池塘四周的美麗景色，屬于環(huán)境描寫。第②句是一個(gè)轉(zhuǎn)折，引起下文對(duì)托德的變化的描寫。

7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。通過(guò)閱讀文章第三、四段可知，當(dāng)托德看到水中的自己，很痛苦，聽(tīng)到自己的聲音，認(rèn)為很難聽(tīng)，從此它變得很憂傷，經(jīng)?？奁?/p>

8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。通過(guò)閱讀文章可知?jiǎng)傞_始生活在池塘里的托德很快樂(lè)，它知道自己將會(huì)有翻天覆地的變化時(shí)很興奮，它看到變化后的自己很憂傷，聽(tīng)到小女孩說(shuō)喜歡自己的聲音很意外，知道有人喜歡自己的聲音又變得很快樂(lè)了。

9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。托德變得憂傷，不是因?yàn)閯e人不喜歡它，而是因?yàn)樗X(jué)得自己的樣子變得不好看，自己的聲音不再好聽(tīng)，所以第（1）題敘述錯(cuò)誤，第（2）題敘述正確。因?yàn)橥械轮懒擞腥讼矚g它的聲音，所以它不再憂傷，又變成了那個(gè)快樂(lè)的托德，第（3）題敘述正確。

10．本題是開放性題目，考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以是喜歡，也可以是不喜歡。不喜歡托德可以從它不自信的角度回答，喜歡托德可以從它認(rèn)清了自己，又變得快樂(lè)的角度回答。

11．一群探險(xiǎn)者去一個(gè)巖洞探險(xiǎn)，但是在巖洞里面迷路了，領(lǐng)隊(duì)運(yùn)用自己的智慧，最后帶領(lǐng)大家走出了巖洞，告訴了我們遇到困難不要輕言放棄，迎向生活的風(fēng)雨，才能找到光明的出路。12．本義是感情流露在言辭、神情上，在文中指團(tuán)隊(duì)爬山去探險(xiǎn)，心情很興奮，臉上是激動(dòng)興奮的表情。本義是手腳不知放到哪兒好，形容舉動(dòng)慌張，或無(wú)法應(yīng)付，在文中指這群探險(xiǎn)者在巖洞里面迷路了，很慌張，不知道如何是好。13．朝著打火機(jī)火苗傾斜的反方向走脫光上身，感受風(fēng)吹來(lái)的氣息14．糟糕了，打火機(jī)汽油快沒(méi)了，我們還沒(méi)有離開這個(gè)巖洞，該怎么辦呀！15．人生難一帆風(fēng)順，我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，不能輕易放棄，與其一蹶不振，不如開動(dòng)腦筋好好想想辦法，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我想起有一次我做數(shù)學(xué)大題，最后一題不會(huì)做，后來(lái)我回想老師上課的講題方法，再次認(rèn)真審題，終于做出答案了。在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

【解析】11．本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的歸納。可以分別概括每自然段或每個(gè)部分的內(nèi)容，再加以合并。同時(shí)注意文章中的一些在特殊位置的句子，如文章或段落的開頭句、結(jié)尾句，承上啟下的句子等，往往可以提煉法使用。

12．該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要結(jié)合上下文句意來(lái)理解，注意平時(shí)的積累。

13．本題考查課文內(nèi)容信息的提取。可結(jié)合第四自然段“他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。”第五自然段的內(nèi)容“領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身，站在岔道口，靜靜地感覺(jué)那極微弱的風(fēng)。”作答。

14．本題考查人物情感的理解體悟。結(jié)合前文“手足無(wú)措、絕望”可以感受到他們找不到出路的無(wú)助、無(wú)能為力的心情。而打火機(jī)的火苗。讓他們仿佛看到了希望。沒(méi)想到汽油很快就用完了。他們又再次陷入無(wú)助境地中。語(yǔ)言表達(dá)要注意結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境把他們無(wú)助的感受表達(dá)出來(lái)。

15．本題考查文章中心主旨的體會(huì)。可以結(jié)合文中事例及第六自然段的內(nèi)容理解：遇到困難應(yīng)該想方設(shè)法克服困難。同時(shí)結(jié)合自己生活中克服困難的，不輕言放棄的例子談體會(huì)。

16．雖然但是17．CBA18．透過(guò)樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。19．形態(tài)聲響給人的感受雄偉壯觀20．由遠(yuǎn)及近水聲水形聲音21．聲如雷滾撼天地，勢(shì)如江翻騰蛟龍。

【解析】16．本題考查在現(xiàn)代文中對(duì)關(guān)聯(lián)關(guān)系的識(shí)記、運(yùn)用能力。需要正確判斷所要填空的句子前后關(guān)聯(lián)關(guān)系,本題為轉(zhuǎn)折關(guān)系。需要正確判斷這個(gè)句子的前后關(guān)聯(lián)關(guān)系，前面為“不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)”，后面為“遠(yuǎn)比它寬”，可以看出屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，再填入表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞即可。因此可以用“雖然....是.....”

17．本題考查對(duì)字詞意思的識(shí)記、理解能力。根據(jù)所給的提示，結(jié)合語(yǔ)境以及自己的理解進(jìn)行解答?；蛑苯訉⒃~語(yǔ)意思帶入進(jìn)行作答。

18．本題主要考查對(duì)文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。根據(jù)文章內(nèi)容分別找出描寫黃果樹瀑布形狀的句子和具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子即可。

19．本題考查對(duì)文章的理解、分析能力。通讀第五自然段，分析寫作手法，可以知道作者從形態(tài)、聲響以及感受三方面表達(dá)了黃果樹瀑布的雄偉壯觀。

20．本題考查對(duì)文章的理解能力。通讀文章，根據(jù)文章所描寫的內(nèi)容進(jìn)行分析,作者按照進(jìn)入黃果樹瀑布由遠(yuǎn)及近的順序進(jìn)行了描寫。

21．本題考查語(yǔ)言的組織能力。根據(jù)文中所描寫的黃果樹瀑布，結(jié)合自己的看法進(jìn)行描寫，注意語(yǔ)句通順。

22．名聲或稱謂（號(hào)）與實(shí)際一致、相符合形容極短的時(shí)間內(nèi)23．張家界的山金鞭溪張家界的動(dòng)植物24．比喻排比張家界的山峰姿態(tài)萬(wàn)千25．滿目青翠，連衣服都映成了淡淡的綠色流水潺潺，伴著聲聲鳥語(yǔ)一陣清涼微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)26．總結(jié)全文熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)張家界并高度贊揚(yáng)張家界

【解析】22．對(duì)學(xué)生解詞理解文本能力的考查。解釋詞語(yǔ)的方法有：組詞法；分合法；近義詞替換法；反義詞否定法；抓關(guān)鍵詞法；描繪法；比喻法；語(yǔ)境聯(lián)系法；聯(lián)系上下文法；結(jié)合生活實(shí)際法；展開想象法等等。

23．考查課文內(nèi)容的理解。第二自然段寫了張家界重重疊疊的山峰拔地而起，第三自然段寫了金鞭溪是一條美麗的溪流，第四自然段寫了張家界是植物的寶庫(kù)、動(dòng)物的樂(lè)園。

24．考查句子的理解能力。劃線句子連用五個(gè)“有的”，這是排比的修辭手法。把一座座山比作“采藥老人”“妙齡少女”“摩天大樓”“竹筍”“利劍”，說(shuō)明張家界的山峰姿態(tài)萬(wàn)千。

25．考查句子的理解。解答時(shí)可以從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)賞析金鞭溪的美麗。

26．考查句子的作用和體會(huì)人物的思想感情。最后一自然段在文中的作用一般是內(nèi)容上點(diǎn)明中心，總結(jié)全文。結(jié)構(gòu)上篇末點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。最后一自然段是作者對(duì)張家界的贊美，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)張家界的思想感情。

27．因?yàn)樾『ｚt太懶惰了，不自己去捕食，而是享用別人的勞動(dòng)成果。28．動(dòng)作認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決定改正錯(cuò)誤了29．勞動(dòng)，是最高尚的美德。

【解析】27．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

從文中“造燕窩的小雨燕七嘴八舌地議論，‘不勞動(dòng)，沒(méi)人喜歡你！’”和“中午，小海鷗飛到海邊的礁石上，啄食岸邊晾曬的魚蝦。突然，海燕跑過(guò)來(lái)說(shuō)：‘懶家伙，不許吃！那是我們捕的魚蝦。’”可知小雨燕為什么不喜歡小海鷗是因?yàn)樾『ｚt太懶惰了，不自己去捕食，而是享用別人的勞動(dòng)成果。

28．考查對(duì)人物描寫的辨析?！包c(diǎn)頭”是動(dòng)作描寫，表示同意，贊同大海媽媽話。也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。從“從此，勞動(dòng)者的隊(duì)伍里又多了一只美麗的海鳥?！笨芍@只美麗的海鳥就是小海鷗。

29．考查對(duì)短文闡述道理的辨析。小海鷗聽(tīng)了媽媽的話，明白了自己的錯(cuò)誤并改正。答案就在大海媽媽的話中“勞動(dòng)，是最高尚的美德。”

【點(diǎn)睛】

30．ABC31．微笑尷尬露出笑容女孩非常樂(lè)意讓座，被拒絕后覺(jué)得很尷尬，讓座成功后又覺(jué)得很開心。32．老人的臀部有傷口。33．公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。為他人著想、善良34．C

【解析】30．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為描寫方法。

（1）語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語(yǔ)言，不但要求做到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

（2）動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)──主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。

（3）神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的