河南省周口市西華縣八年級(jí)下期中語(yǔ)文試題（含解析）

河南省周口市西華縣八年級(jí)下期中語(yǔ)文試題（含解析）2022—2023學(xué)年下期期中八年級(jí)測(cè)試題

語(yǔ)文

一、積累與運(yùn)用（共32分）

1．閱讀下面文段，回答問(wèn)題。（共6分）

生活的點(diǎn)滴溫暖，都藏在我們讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路里。小伙伴們看社戲激動(dòng)的心情，浸潤(rùn)在那jiǎo潔溫柔的水鄉(xiāng)月色中；詩(shī)人重回延安盈眶的熱淚，激蕩在那風(fēng)情濃郁的信天游中。草長(zhǎng)yīng飛，經(jīng)歷過(guò)宇宙洪荒；寒來(lái)暑往，追溯著時(shí)間力量。我們記錄生活點(diǎn)滴的原因是因?yàn)槎虝杭词怯篮恪?/p>

（1）依據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字注音。（4分）

①jiǎo（）潔②草長(zhǎng)yīng飛（）③盈眶（）④追溯（）

（2）畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）

2．根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（8分）

誦讀中華詩(shī)文，感受文化魅力。讀《蒹葭》中的“蒹葭萋萋，①____________”，感受到一種朦朧、清新又神秘的意境；讀《式微》中的“②____________，胡為乎泥中？”，傾聽(tīng)勞役者對(duì)統(tǒng)治者痛快淋漓地指責(zé)；讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“③____________，④____________”，感受洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)；讀《桃花源記》中的“⑤____________，⑥____________”，欣賞桃花林絢麗的景色，讀《送杜少府之任蜀州》中的“⑦_(dá)___________，⑧____________”，體悟“丈夫非無(wú)淚，不灑別離間”的真情。

3．名著閱讀。（共8分）

【語(yǔ)段一】秦以后只是書(shū)體演變的時(shí)代。演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡(jiǎn)易。始皇用小篆統(tǒng)一了文字，不久便又有了“隸書(shū)”。當(dāng)時(shí)公事忙，文書(shū)多，書(shū)記雖遵用小篆，有些下行文書(shū)，卻不免寫(xiě)得草率些。日子長(zhǎng)了，便自然而然成了一體，稱為“隸書(shū)”，到了漢末，才漸漸變了，橢圓的變?yōu)楸夥降?，“斂筆”變?yōu)椤疤艄P”。這是所謂漢隸，是隸書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。

（節(jié)選自《經(jīng)典常談》之《第一》）

【語(yǔ)段二】詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)，給別人或自己聽(tīng)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆得叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝。傳說(shuō)葛天氏的樂(lè)八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫(xiě)這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒(méi)有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此?？梢灿薪?jīng)過(guò)眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說(shuō)是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。

（1）根據(jù)語(yǔ)段一回答問(wèn)題。（共4分）

上面幾種字體中，______（填序號(hào)）是隸書(shū)，（2分）“集”本義是______。（2分）

（2）根據(jù)語(yǔ)段二回答：為什么說(shuō)歌謠是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”？（4分）

4．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。

②在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。

③當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。

④節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。

⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。

⑥總之，節(jié)奏沒(méi)有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。

A．④②⑤①⑥③B．⑤③②①④⑥

C．②③④⑤①⑥D(zhuǎn)．④⑤①②③⑥

5．學(xué)校開(kāi)展“品讀經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（共8分）

（1）【寫(xiě)寄語(yǔ)】仿照下面畫(huà)線部分句式續(xù)寫(xiě)句子，完成寄語(yǔ)。（3分）

歡迎走進(jìn)古詩(shī)文的美妙世界。在這里，你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，有的澎湃激昂；____________：____________，____________……

（2）【輯詩(shī)集】活動(dòng)中，同學(xué)們編輯了三本詩(shī)集，取名為《晚春》《邊塞風(fēng)云》《一曲折柳》，下面詩(shī)句與詩(shī)集名依次對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）（2分）

①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

③草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

A．①②③B．③①②C．③②①D．①③②

（3）【讀詩(shī)文】活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)下載了校圖書(shū)館APP，想利用它閱讀柳宗元的詩(shī)文，請(qǐng)根據(jù)下圖，向他介紹使用流程。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀下文，完成6～9題。（共17分）

絕品

①民國(guó)初年。保定城南有一家裝裱店，店主姓常，人們叫他常先生。

②常先生是外地人。手藝很神，一些樣子容貌落魄的舊字畫(huà)到他的手里，一經(jīng)裝裱，便神氣嶄新。常先生善飲，經(jīng)常一個(gè)人到看湖樓來(lái)飲酒，久之便與劉三爺相熟了。劉三爺是保定富戶，頗有些家財(cái)，閑來(lái)也做些收藏生意。

③三爺經(jīng)常到常先生店里購(gòu)些字畫(huà)收藏。三爺爽快，凡是常先生推薦，一概買(mǎi)下，且從不斬價(jià)。三爺?shù)哪镒玉R氏放心不下，瞞著三爺，讓下人拿著字畫(huà)找行家鑒定，皆貨真價(jià)實(shí)。

④那天，三爺又與常先生在酒樓閑侃。常先生左右看看，湊近三爺，低了聲音道：“我手上現(xiàn)有一張古畫(huà)，主顧要大價(jià)錢(qián)。三爺可否有意？”三爺笑道：“先生替我看中，買(mǎi)進(jìn)便是。但不知開(kāi)價(jià)多少？”常先生道：“三千大洋。”“三千？”三爺?shù)刮豢跉狻?/p>

⑤常先生笑道：“此畫(huà)實(shí)為無(wú)價(jià)之寶，唐代珍品，三爺不可錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)?！比隣旤c(diǎn)點(diǎn)頭：“既然先生已經(jīng)認(rèn)定，我明日湊足銀子就是?！背Ｏ壬值溃骸叭隣斒障麓水?huà)，萬(wàn)不可示人。若是有人開(kāi)價(jià)，出多少也是不能賣(mài)啊?！比隣斂闯Ｏ壬荒樴嵵兀c(diǎn)頭說(shuō)記下了。

⑥第二天，常先生來(lái)到三爺家中。三爺屏去下人，又關(guān)門(mén)閉窗，常先生才打開(kāi)布包，里邊又是布包，如此四五層，最后取出一幅畫(huà)來(lái)。打開(kāi)，那紙已泛深黃，但托裱一新。

⑦三爺埋頭看畫(huà)，卻看不出名堂。常先生笑了笑，就把畫(huà)卷好，重新包裹嚴(yán)密，雙手交與三爺，鄭重說(shuō)一句：“三爺啊，此畫(huà)價(jià)值連城，悉心藏之啊?！比隣斠睬f重接下，取來(lái)三千大洋的銀票，交與常先生。

⑧翌日，常先生的店被官府查封。常先生從此失蹤，保定街上傳常先生原是江洋大盜，犯了重案，改名換姓，來(lái)保定藏身。

⑨三爺聽(tīng)過(guò)，無(wú)動(dòng)于衷。又過(guò)了些日子，馬氏終是放心不下，請(qǐng)來(lái)古董行家鑒定那幅畫(huà)。

⑩那行家認(rèn)真看過(guò)，長(zhǎng)嘆一聲：“此畫(huà)不假，可惜是揭品，便不值幾文了?！比隣斠徽?，忙問(wèn)何為揭品。

行家道：“所謂揭品，即一張畫(huà)分兩層揭開(kāi)。這非是一般做假者能所為之。此畫(huà)更為厲害的，是將一張畫(huà)揭為兩張，且不露一點(diǎn)痕跡。這張是下邊的一層，不值錢(qián)的。但此畫(huà)揭得平展，無(wú)痕，均稱，也算得上世上罕見(jiàn)的裝裱高手所為了?！?/p>

馬氏忍不住心疼地罵起來(lái)。三爺?shù)菚r(shí)沉下臉：“不可胡說(shuō)，常先生坦蕩爽直，怎么會(huì)哄騙我。即使常先生知此內(nèi)情，也或許另有難言之隱，不可怪他?！?/p>

這年冬天，常先生夜半敲動(dòng)三爺家的門(mén)。三爺大喜過(guò)望，忙喊下人擺下酒席。

常先生喝了一會(huì)兒酒，嘆道：“我與三爺相交多年，甚是投緣?；蛟S就今夜一別，再不能相見(jiàn)了?！比隣?shù)溃骸俺Ｏ壬纬龃搜?？我觀先生舉止非凡，將來(lái)或許能成大事啊?！背Ｏ壬α耍骸岸嘀x三爺夸獎(jiǎng)?！本痛蟊达?，十分豪氣。

喝罷酒，天已微明。常先生就告辭。三爺急急地送出門(mén)去，在晨霧中怔怔地呆了半晌。

再一年，三爺?shù)曛谢镉?jì)到京城辦貨，回來(lái)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴三爺，說(shuō)親眼見(jiàn)常先生在京城被砍了頭，罪名是革命黨。臨行前常先生哈哈大笑，面色如常。

三爺聽(tīng)得渾身一顫，坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，淚就匆匆地淌下來(lái)，直打濕了衣襟。入夜，三爺獨(dú)自關(guān)在房中，把所有常先生幫他買(mǎi)下的二十余幅字畫(huà)，掛在房中，呆呆地看。直看到天光大亮，才逐一摘下，悉心收起。

又過(guò)了幾年，戰(zhàn)禍迭起。三爺?shù)纳獗悴辉俸米?，一個(gè)大大的家業(yè)就敗落下來(lái)。

這年冬天，保定來(lái)了一個(gè)姓王的商人，收購(gòu)古董字畫(huà)。馬氏就瞞著三爺，把三爺?shù)氖詹啬萌ベu(mài)了。三爺黑臉怒斥，馬氏便落淚哀告：“家中已經(jīng)敗落到這步田地，我拿去換些錢(qián)，也好度日啊?！?/p>

三爺看看馬氏，許久，長(zhǎng)嘆一聲，拄一根拐杖，頂著細(xì)細(xì)的雪花，到客棧去尋那姓王的商人。

三爺搖頭嘆道：“好羞慚人了。這些字畫(huà)，都是一位朋友幫我買(mǎi)進(jìn)，說(shuō)好不賣(mài)的?！本桶殉Ｏ壬氖虑榧?xì)細(xì)說(shuō)了一遍。

王商人聽(tīng)得呆了，愣愣地點(diǎn)點(diǎn)頭，就把字畫(huà)退給了三爺。王商人送到客棧門(mén)前，忍不住叮囑一句：“劉先生，這些字畫(huà)大多是國(guó)寶，還望您悉心收好才是啊。”

三爺一怔，回轉(zhuǎn)身笑問(wèn)：“敢問(wèn)其中一幅唐代珍品，不知真?zhèn)稳绾?？?/p>

王商人笑道：“那幅畫(huà)為寶中之寶，實(shí)為揭裱后倒裝置了?！比隣斆?wèn)：“何為倒裝置？”

王商人道：“所謂倒裝置，即把原畫(huà)揭為三層，后倒裝裱。我猜想裝裱者擔(dān)心此畫(huà)被人奪走，才苦心所為。此畫(huà)裝裱實(shí)為特技，天下一流。論其裝裱，更是絕品。”

三爺聽(tīng)得迷了，就問(wèn)：“王先生做收藏生意，不知收藏可賣(mài)？”王商人正色道：“不敢。祖上有訓(xùn)，餓死不賣(mài)收藏?！比隣斘⑽⑿α耍妥屜氯税涯抢ψ之?huà)交與王商人：“這捆畫(huà)，我送與先生了?！?/p>

王商人停?。骸皠⑾壬藶楹我?？”三爺鄭重地再說(shuō)一句：“我送與先生收藏。”“如何使得？使，使，使不得啊?！蓖跎倘梭@了臉，口吃起來(lái)。三爺嘆道：“我自知不久人世，已無(wú)意收藏。這些都是國(guó)寶。送與先生收藏，我終于算是對(duì)得住常先生了?！本统粋€(gè)喏，轉(zhuǎn)身走了。

門(mén)外已經(jīng)是滿天大雪。

王商人追出門(mén)來(lái)，呆呆地看劉三爺由下人扶持著一路去了。

雪，啞啞地落著。

四野一時(shí)無(wú)聲。

6．【小說(shuō)·線索】理清文章脈絡(luò)，根據(jù)提示在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（4分）

常先生薦畫(huà)→①→行家鑒畫(huà)→劉三爺藏畫(huà)→②→③→王商人鑒畫(huà)→④

7．【小說(shuō)·語(yǔ)言】請(qǐng)根據(jù)批注要求，完成表格。（共6分）

“三爺啊，此畫(huà)價(jià)值連城，悉心藏之啊?！迸⒁唬旱冖叨蝺蓚€(gè)語(yǔ)氣詞“啊”應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣？寫(xiě)出了常先生怎樣的心理？（3分）（1）______________________________

雪，啞啞地落著。四野一時(shí)無(wú)聲。批注二：文章以這兩句結(jié)尾有何匠心？（3分）（2）______________________________

8．【小說(shuō)·情節(jié)】劉三爺最終從王商人口中才得知名畫(huà)揭裱后倒裝置的秘密。常先生為什么當(dāng)初不將真相告知?jiǎng)⑷隣斈?？?qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

9．【小說(shuō)·意蘊(yùn)】簡(jiǎn)述小說(shuō)標(biāo)題“絕品”的豐富意蘊(yùn)。（4分）

（二）閱讀下文，完成10～12題。（共12分）

雪上加霜，并非災(zāi)上加災(zāi)

①最早源自宋代《景德傳燈錄》的成語(yǔ)“雪上加霜”，是比喻人們連續(xù)遭受災(zāi)難、打擊，處境難上加難、生活苦上加苦的意思。大體與成語(yǔ)“禍不單行”同義，使用相當(dāng)頻繁。

②不過(guò)很有趣，如果從氣象學(xué)看“雪上加霜”，卻并非災(zāi)上加災(zāi)。而且，這種現(xiàn)象在自然界還是平常事一樁。

③首先，在自然界“雪上加霜”并不意味著連續(xù)遭受重大災(zāi)害。

④當(dāng)然，雪和霜都是古代窮苦農(nóng)民的災(zāi)難。大雪意味著嚴(yán)寒，意味著“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”；而霜?jiǎng)t主要是莊稼的大敵，往往一場(chǎng)嚴(yán)霜斷送了大部分收成。但是，雪上再加霜，實(shí)際上并非意味著另一場(chǎng)大災(zāi)。雪上的霜，甚至連災(zāi)都算不上。因?yàn)榇笱┒喟l(fā)生在冬季，而冬季中田里莊稼已經(jīng)收割，或者在地里越冬（例如華北冬小麥），因而再有多少場(chǎng)霜，對(duì)莊稼、對(duì)農(nóng)民生活都沒(méi)有直接影響。反而，當(dāng)夜間水氣凝華成霜時(shí)還能放出凝結(jié)潛熱，減緩氣溫下降；次日晴暖的陽(yáng)光，則有利于白天升溫迅速化霜，因?yàn)檗r(nóng)諺說(shuō)“濃霜毒日頭”。

⑤有人問(wèn)，如果嚴(yán)重霜災(zāi)后再來(lái)場(chǎng)大雪，即“霜上加雪”又如何呢？這在節(jié)氣順序上是可能的，因?yàn)橐话闼谙?，雪在后。這樣一來(lái)，莊稼全毀在地里，災(zāi)后連剩余都收不回來(lái)，那就真成了文學(xué)意義的“雪上加霜”了。不過(guò)，在自然界里，這種情況實(shí)際上是不可能發(fā)生的。因?yàn)?，霜后多晴天，上午都化完了；而雪一般是下一次天氣過(guò)程的序幕，哪可能加在這場(chǎng)霜上呢？

⑥其次，“雪上加霜”在自然界實(shí)際上是經(jīng)常出現(xiàn)的。因?yàn)榻笛┻^(guò)后，當(dāng)?shù)刂饾u進(jìn)入高氣壓中心區(qū)控制，風(fēng)靜云散，晴夜中雪面的輻射冷又特別強(qiáng)烈，再加上雪面多少有點(diǎn)水氣，因此雪面上是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)白霜的。我國(guó)高山和北方冬季，許多氣象站觀測(cè)報(bào)表的天氣現(xiàn)象欄中，常常都是積雪和白霜并記的。

⑦那么，古人為什么還要組“雪上加霜”這個(gè)成語(yǔ)呢？

⑧我認(rèn)為，首先，在古代形容人連續(xù)受到重大打擊，莫過(guò)于用農(nóng)民視為身家性命的莊稼連續(xù)受到重大自然災(zāi)害作比喻；第二，在雙重自然災(zāi)害打擊中最重的莫過(guò)于連續(xù)遭受同類重大災(zāi)難，這會(huì)使人有透不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)，而霜、雪就屬于這樣的災(zāi)害；第三，雪是白色，霜也是白色。雙重白色疊加，在組辭上有一種美感。雪和霜可以說(shuō)是天生的最佳同類災(zāi)害名詞的組合，所以我國(guó)古代成語(yǔ)中霜雪連用的例子還很多，例如“霜凌雪妒”“雪壓霜欺”“臥雪眠霜”“傲雪凌霜”等等。

⑨實(shí)際上，古人組“雪上加霜”類成語(yǔ)，取“霜”“雪”作要素也是最佳選擇。因?yàn)樵谧匀粸?zāi)害中只有“冰”“寒”和“風(fēng)”等可以代替雪或霜字連用，但都難能組出“雪上加霜”這樣朗朗上口、廣泛流傳、使用頻率極高的成語(yǔ)。

10．“大雪意味著嚴(yán)寒，意味著‘朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨’；而霜?jiǎng)t主要是莊稼的大敵，往往一場(chǎng)嚴(yán)霜斷送了大部分收成”中的“往往”能否刪去？為什么？（4分）

11．“例如華北冬小麥”這句話是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說(shuō)明文字，請(qǐng)結(jié)合說(shuō)明方法，分析其作用。（4分）

12．文章第⑧段說(shuō)明古人組“雪上加霜”這個(gè)成語(yǔ)的原因，采用了怎樣的說(shuō)明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成13～15題。（共10分）

【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自《小石潭記》）

【乙】至初潭，最奇麗，殆不可狀。其略若剖大甕，側(cè)立千尺。溪水積焉，黛蓄膏渟①。來(lái)若白虹，沉沉無(wú)聲，有魚(yú)數(shù)百尾，方來(lái)會(huì)石下。

（節(jié)選自《游黃溪記》）

[注釋]①黛蓄膏渟（tíng）：溪水積在潭里，烏光油亮，像貯了一甕畫(huà)眉化妝的油膏。

13．運(yùn)用所提示的方法，解釋下列詞語(yǔ)的含義。（4分）

文中未解字詞閱讀策略解釋

潭中魚(yú)可百許頭舊知遷移：高可二黍許（《核舟記》）①

皆若空游無(wú)所依詩(shī)文印證：天涯若比鄰②

殆不可狀以今推古：傷亡殆盡③

其略若剖大甕查閱字典：A．省略；B．計(jì)謀；C．大約，大致；D．簡(jiǎn)明，簡(jiǎn)略④（填選項(xiàng)）

14．把甲文段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

日光下澈，影布石上。

15．【甲】【乙】?jī)晌恼Z(yǔ)言上的共同點(diǎn)是生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文段簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成16～17題。（共4分）

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

16．開(kāi)篇所吟詠的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”與主題“窈窕淑女，君子好逑”有什么聯(lián)系？（2分）

17．請(qǐng)簡(jiǎn)析“悠哉悠哉”一句中連用兩個(gè)“悠”字的妙處。（2分）

18．【附加題】請(qǐng)把《核舟記》中的句子工整地抄寫(xiě)下來(lái)，并用“/”給畫(huà)橫線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（書(shū)面4分，劃分節(jié)奏1分，共5分）

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

四、作文（50分）

19．春風(fēng)拂面，百花競(jìng)放，是讓人陶醉的風(fēng)景；核舟的精巧工藝，是讓人稱奇的風(fēng)景；平橋村小伙伴們的熱情淳樸，是讓人懷念的風(fēng)景其實(shí)，我們每個(gè)人的身邊都有別樣的風(fēng)景，讓人快樂(lè)，讓人醒悟，讓人振奮……

請(qǐng)以“讓我______的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，600字左右；

②恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；

③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

2022—2023學(xué)年下期期中調(diào)研八年級(jí)參考答案

語(yǔ)文

1．（共6分）（1）①皎②鶯③kuàng④sù

（一空1分，有錯(cuò)不得分，共4分）

（2）刪去“的原因”（或刪去“是因?yàn)椤保?分）

【解析】【小問(wèn)1詳解】考查字音字形。皎潔，jiǎojié，明亮而潔白。追溯，zhuīsù，意思是比喻探索事物的由來(lái)。盈眶，yíngkuàng，意思是充滿眼眶。草長(zhǎng)鶯飛，cǎozhǎngyīngfēi，形容江南暮春的景色?！拘?wèn)2詳解】考查病句修改。畫(huà)線句為句式雜糅，去掉“的原因”或“因?yàn)椤本伞?/p>

2．①白露未晞②微君之躬③氣蒸云夢(mèng)澤④波撼岳陽(yáng)城

⑤芳草鮮美⑥落英繽紛⑦無(wú)為在歧路⑧兒女共沾巾

（一空1分，有錯(cuò)該空不得分，共8分）

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

3（共8分）

（1）（共4分）隸書(shū)是③（2分）

“集”的本義：群鳥(niǎo)停息在樹(shù)上（寫(xiě)鳥(niǎo)停在樹(shù)上也可）。（2分）

（2）（共4分）①歌謠最初是一個(gè)人高興或悲哀時(shí)的心情的訴說(shuō)，因?yàn)橐粋€(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱；（2分）②碰到節(jié)日，眾人聚唱，一唱眾和，歌謠越唱越多；（1分）③流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，也有經(jīng)過(guò)眾人修飾，成為定本的。（1分）

（意思對(duì)即可。答出①給2分，答出②③各給1分，本題共4分）

【解析】①“一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱”可見(jiàn)，一開(kāi)始只是個(gè)人抒發(fā)情感；②“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝”大家一起唱，歌謠增多；③“有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒(méi)有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。可也有經(jīng)過(guò)眾人修飾，成為定本的”眾人修飾，最終形成歌謠的定本。

4．D（2分）

【解析】本題考查語(yǔ)句排序。通讀語(yǔ)段可知，語(yǔ)段談的是節(jié)奏對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的作用。④句直接點(diǎn)明了節(jié)奏對(duì)于詩(shī)歌的作用，是首句；⑤句分析節(jié)奏的類型，①句的“另一種”緊承⑤句的“一種”，故④⑤①；②句“它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化”緊承①句的“另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏”，故④⑤①②；③句的“當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)”緊承②句“它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化”，故④⑤①②③；⑥句“總之”總結(jié)，是結(jié)尾句；故選D。

5．（共8分）（1）示例一：你能欣賞花的姿容：有的含苞待放，有的燦爛盛開(kāi)。

示例二：你能感受雨的情懷：有的熱烈粗獷，有的端莊沉靜；

示例三：你能體會(huì)秋的韻味：有的天高氣爽，有的蕭瑟凄涼。

（符合題意即可，一空1分，共3分）

（2）B（2分）

（3）首先要打開(kāi)APP注冊(cè)登錄（1分），然后進(jìn)入“隋唐五代”菜單（1分），搜索作者進(jìn)入到柳宗元作品列表就可以開(kāi)始閱讀了（1分）。（意思對(duì)即可。共3分）

6．①劉三爺買(mǎi)畫(huà)②馬氏賣(mài)畫(huà)③劉三爺贖（要）畫(huà)④劉三爺送畫(huà)

（意思對(duì)即可。一空1分，共4分）

7（共6分）（1）①兩個(gè)“啊”讀出聲音拉長(zhǎng)、語(yǔ)重心長(zhǎng)、鄭重的語(yǔ)氣，②強(qiáng)調(diào)了畫(huà)的價(jià)值連城，常先生對(duì)此幅畫(huà)的無(wú)比珍愛(ài)，③希望劉三爺不負(fù)囑托將畫(huà)收藏好的心理。

（意思對(duì)即可，一點(diǎn)1分，共3分。如有其他答案，符合文意亦可）

（2）①這兩句是自然環(huán)境描寫(xiě)，以雪景渲染了莊嚴(yán)肅穆（悲壯蒼涼）的氛圍；②以雪景烘托劉三爺義薄云天、高潔寬廣的形象特點(diǎn)或：以“白雪”象征人物高潔的品格；③結(jié)尾戛然而止，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，引人深思，讓人回味無(wú)窮。

（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）

8①常先生明白，他和劉三爺互相信賴，劉三爺一定會(huì)明白其用心，不需要告知。

②如果常先生將秘密挑明，有可能泄露秘密，無(wú)價(jià)之寶可能會(huì)流失給劉三爺及家人帶來(lái)危險(xiǎn)。

③常先生此舉，表現(xiàn)了常先生的用心良苦，深謀遠(yuǎn)慮；

④小說(shuō)設(shè)置懸念，讓情節(jié)一波三折，引人入勝，吸引讀者閱讀興趣。

（答出任意三點(diǎn)即可。一點(diǎn)1分，共3分）

9①一絕：畫(huà)絕，唐代珍品，寶中之寶

②二絕：技絕——常先生絕妙的裝裱技藝

③三絕：人品絕

④四絕：友誼絕

（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分。如有其他答案，符合文意亦可）

【解析】

【6題詳解】考查概括事件。

第一空：根據(jù)第⑦段中的“三爺也莊重接下，取來(lái)三千大洋的銀票，交與常先生”可得：劉三爺買(mǎi)畫(huà)。

第二空：根據(jù)第段中的“馬氏就瞞著三爺，把三爺?shù)氖詹啬萌ベu(mài)了”可得，馬氏賣(mài)畫(huà)。

第三空：根據(jù)第段中的“這捆畫(huà)，我送與先生了”可得：劉三爺送畫(huà)。

【7題詳解】考查詞句賞析。

（1）聯(lián)系句中的“此畫(huà)價(jià)值連城”可知，這幅畫(huà)的價(jià)值極高。根據(jù)“悉心藏之”可知，常先生對(duì)這幅畫(huà)非常珍愛(ài)。他希望劉三爺能把這幅妥善收藏。所以兩個(gè)“啊”應(yīng)讀出語(yǔ)重心長(zhǎng)，非常鄭重的語(yǔ)氣，語(yǔ)音要拉長(zhǎng)。

（2）本句是一處自然環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)天地寂靜無(wú)聲，大雪紛紛而下的自然場(chǎng)景。聯(lián)系第段中的“我自知不久人世，已無(wú)意收藏。這些都是國(guó)寶。送與先生收藏，我終于算是對(duì)得住常先生了”可知，三爺送花有兩個(gè)原因，一是自己將不久于人世，二是不負(fù)常先生所托。常先生已經(jīng)被害。所以此處大雪紛飛的環(huán)境描寫(xiě)渲染了悲壯蒼涼的氣氛。劉三爺品行高潔，不負(fù)常先生所托，這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪就象征著劉三爺?shù)钠焚|(zhì)。以環(huán)境描寫(xiě)結(jié)尾，引人深思，言有盡而意無(wú)窮。

【8題詳解】考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第③段中的“三爺經(jīng)常到常先生店里購(gòu)些字畫(huà)收藏。三爺爽快，凡是常先生推薦，一概買(mǎi)下，且從不斬價(jià)”可知，兩個(gè)互相信任，常先生相信劉三爺一定會(huì)妥善收藏這幅畫(huà)，不需要告知他真相。

根據(jù)第段中的“說(shuō)親眼見(jiàn)常先生在京城被砍了頭，罪名是革命黨”可知，常先生自己是革命黨，是殺頭的大罪。如果告訴了劉三爺畫(huà)的真相，就有可能被旁人得知。不僅國(guó)寶將不存，也會(huì)給劉三爺帶來(lái)災(zāi)禍。

常先生不告訴劉三爺畫(huà)的真相，既保護(hù)了國(guó)寶，也保護(hù)了劉三爺，可見(jiàn)其用心良苦，思慮縝密。

常先生當(dāng)初不將真相告知?jiǎng)⑷隣?，才有了后文馬氏賣(mài)畫(huà)，商人買(mǎi)畫(huà)，劉三爺要畫(huà)，劉三爺贈(zèng)畫(huà)等一系列的情節(jié)，讓情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，激發(fā)讀者閱讀興趣。

【9題詳解】考查賞析題目含義。

根據(jù)第段中的“問(wèn)其中一幅唐代珍品，不知真?zhèn)稳绾巍焙偷诙沃械摹澳欠?huà)為寶中之寶，實(shí)為揭裱后倒裝置了”可知，常先生賣(mài)給劉三爺?shù)漠?huà)是唐代珍品，寶中之寶，這是一絕。

根據(jù)第段中的“此畫(huà)裝裱實(shí)為特技，天下一流。論其裝裱，更是絕品”可知，常先生裝裱技藝高超，這是二絕。

根據(jù)第段中的“好羞慚人了。這些字畫(huà)，都是一位朋友幫我買(mǎi)進(jìn)，說(shuō)好不賣(mài)的”可知，劉三爺?shù)弥R氏賣(mài)畫(huà)，不惜拉下面皮來(lái)要畫(huà)，只是因?yàn)楫?dāng)初答應(yīng)過(guò)常先生永遠(yuǎn)不會(huì)賣(mài)畫(huà)。從這一情節(jié)當(dāng)中可以看劉三爺義薄云天、高潔寬廣的人品，這是三絕。

根據(jù)第段中的“我自知不久人世，已無(wú)意收藏。這些都是國(guó)寶。送與先生收藏，我終于算是對(duì)得住常先生了”可知，劉三爺自知將不久于人世，于是把自己的收藏都送給了王商人，也算是完成了好友常先生的托付，由此可見(jiàn)他與常先生友情的濃厚。這是四絕。

10．①不能刪去，（1分）②“往往”是常常的意思，這里指嚴(yán)霜斷送大部分收成這種情況時(shí)常發(fā)生，但并不是肯定會(huì)發(fā)生（2分），③由此可見(jiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）。（意思對(duì)即可。共4分）

11．①括號(hào)里的文字運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。②舉例補(bǔ)充說(shuō)明華北冬小麥?zhǔn)窃诘乩镞^(guò)冬的，從而使“再有多少場(chǎng)霜，對(duì)莊稼、對(duì)農(nóng)民生活沒(méi)有直接影響”的結(jié)論更有說(shuō)服力。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分）

12．①邏輯順序。第⑧段從成語(yǔ)的內(nèi)涵、給人的感受、組辭的美感三個(gè)方面說(shuō)明古人組“雪上加霜”成語(yǔ)的原因。②三個(gè)原因從主到次，依次排列，很有條理。

（意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分）

13．①表示約數(shù)②好像③幾乎④c（一空1分，共4分）

14．陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在石頭上。（意思對(duì)即可。2分）

15．①【甲】文“斗折蛇行”“犬牙差互”用北斗七星的曲折和蛇的爬行來(lái)形容小溪的蜿蜒曲折，用狗的牙齒來(lái)形容怪峭的、交錯(cuò)不整齊的岸勢(shì)，自然貼切，形象逼真；“似與游者相樂(lè)”，賦予魚(yú)以人的情感，把魚(yú)寫(xiě)活了，也襯托出作者心情的輕松愉快。②【乙】文“黛蓄膏淳”四字運(yùn)用比喻，不僅寫(xiě)出了潭水