文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀

------------------------------------------------------------------------文學(xué)類文本閱讀——小說閱讀文學(xué)類文本閱讀——小說閱讀——快速閱讀，整體把握考點(diǎn)明確1.小說三要素：人物（小說中的主角和配角）、故事情節(jié)、環(huán)境（社會環(huán)境和自然環(huán)境）2.文章題目的作用3.小說的語言風(fēng)格4.小說的賞析方法一、認(rèn)識小說文體特征小說是文學(xué)的一大類別，是一種與詩歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)體裁，它以塑造人物形象為中心，綜合運(yùn)用語言藝術(shù)的各種表現(xiàn)手法，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，廣泛地、形象生動地反映社會生活。1．小說三要素?zé)o論什么樣的小說，都必須具備的三個要素，就是人物、情節(jié)和環(huán)境。小說都是重在寫人物的，“文學(xué)即人學(xué)”，小說創(chuàng)作的中心任務(wù)就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人物形象一般離不開完整的故事情節(jié)和一定的生活環(huán)境，所以人物、情節(jié)和環(huán)境是小說的三要素；塑造人物形象，安排故事情節(jié)，描寫典型環(huán)境也就成了傳統(tǒng)小說的基本藝術(shù)特征。(1)小說中的人物小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，“雜取種種，合成一個”，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。(2)小說的故事情節(jié)小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中、更完整、更具有代表性。(3)小說的環(huán)境小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了種種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點(diǎn)、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛具有重要作用。2．小說的分類(1)按篇幅分：長篇小說(深刻廣泛地反映社會生活)、中篇小說(展示人生長河中的一個片段)、短篇小說(截取一個生活片段，以小見大)和小小說(也叫微型小說，聚集生活的一個小“鏡頭”，見微知著)。(2)按題材分：歷史小說、現(xiàn)代小說、科幻小說、推理小說、神魔小說、言情小說、偵探小說、武俠小說等。(3)按體制分：章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。(4)按表現(xiàn)手法分：現(xiàn)實(shí)主義小說、浪漫主義小說、革命現(xiàn)實(shí)主義小說。(5)按語言形式分：文言小說、白話小說。高考選小說文本，主要以長篇節(jié)選和小小說(微型小說)為主。微型小說微型小說也叫小小說、超短篇小說。它篇幅短小，情節(jié)單一，人物僅三兩個，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表現(xiàn)一個簡單的主題。其特點(diǎn)有：(1)篇幅短小，(2)立意奇特，(3)選材小中見大，(4)情節(jié)完整，(5)結(jié)局出人意料。千字左右的微型小說是高考常考的體裁之一，閱讀時除要抓住小說的三要素外，還要重點(diǎn)品讀小說的結(jié)尾，它往往是小說情節(jié)的匠心之處、主題的集中表達(dá)之處。二、小說閱讀“作用題”答題指導(dǎo)1、四級循環(huán)答題思路：人物情節(jié)環(huán)境主題2、小說作用題基本分類：情節(jié)作用題人物作用題環(huán)境作用題標(biāo)題作用題某個物象作用題手法作用題（一）情節(jié)作用題答題思路：1）開門見山，開篇點(diǎn)題；2）制造懸念，引起讀者閱讀的興趣；（倒敘）3）為后面的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆、作鋪墊4）引出另一個情節(jié)；5)使情節(jié)一破三折，波瀾起伏，曲折引人；6)線索或推動情節(jié)的發(fā)展7）補(bǔ)充交代上文內(nèi)容（補(bǔ)敘）豐富文章內(nèi)容（插敘）。8)照應(yīng)題目；9）巧設(shè)伏筆，照應(yīng)前文情節(jié)，前后呼應(yīng)10）結(jié)尾或深化主題，或卒章顯志，或出人意料卻又在情理之中，使情節(jié)陡生波瀾震撼人心引人思考?；蜿┤欢沽粝聫V闊的想象空間。（二）環(huán)境作用題答題思路：⑴自然環(huán)境——①自身的、獨(dú)立的審美價值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或暗示（烘托）某種心理、情緒；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤象征意義；和暗示社會環(huán)境，深化主旨，寄托人物或作者情感。⑵社會環(huán)境——①交代故事的時代背景；②渲染故事的環(huán)境氣氛；③烘托人物的突出特點(diǎn)；④暗示人物的前途命運(yùn)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展變化；⑥深化小說的主題思想。（三）人物作用題小說中的人物有主要人物和次要人物。（不管主要、次要人物都和情節(jié)，主旨有關(guān)。特別注意次要人物的作用。）次要人物形象的作用一般是指向主要人物、情節(jié)或主題：指向主要人物，次要人物為主要人物服務(wù)，有的對主要人物起襯托的作用，有的形成對比作用，有的還能串聯(lián)起各類人物之間的關(guān)系。指向情節(jié)，次要人物往往是小說的線索，或推動情節(jié)的發(fā)展。指向主題，次要人物有時能揭示或凸顯主旨，使小說主題更突出。該類題目是套路化的題目，解答的關(guān)鍵是：在掌握答題套路的同時，能夠結(jié)合小說的具體內(nèi)容作具體分析。常見設(shè)問形式：①文中描寫的某人在文章中有什么作用(人物的作用)②某人物在文中的意義(人物的作用)③文中人物A和人物B誰是主角？誰是配角？可否互換。(主角或配角的作用)解題思路：小說的人物主要分為主角和配角，他們的作用相似但又有不同。在其位，謀其政?！镏鹘堑淖饔茫孩盼恼碌木€索、貫穿全文、推動情節(jié)發(fā)展⑵豐富故事的內(nèi)容、深化故事的內(nèi)涵、使故事結(jié)構(gòu)更加緊湊完整⑶文章圍繞描寫的中心、突出文章的主旨★配角的作用：⑴文章的線索、貫穿全文、推動情節(jié)發(fā)展⑵豐富故事的內(nèi)容、深化故事的內(nèi)涵、使故事結(jié)構(gòu)更加緊湊完整⑶襯托or反襯主角的形象以及性格特征▲P.S.根據(jù)設(shè)問的形式，特別需要注意人物的活動是否達(dá)成“故事情節(jié)”條件，如有，則要分析其在文章小說中內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。答題思路：（1）自身的性格特征；（2）對其他人物的烘托作用；（3）情節(jié)、結(jié)構(gòu)方面的作用；（4）對文章主旨的作用。對形象、情節(jié)、主旨方面的作用具體內(nèi)容解釋如下：（1）形象：①以個性（個體）顯示共性（類型）；②與同類形象映襯；③次要形象對主要形象對比、正襯、反襯、見證。（2）情節(jié)：①貫穿或連綴故事情節(jié)；②以形象的性格、心理、行動，為下文的情節(jié)作鋪墊；③以形象的性格、心理、行動推動情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)變。（3）主旨：①借助主要形象的主導(dǎo)性格特征，揭示主旨；②借助形象的際遇、命運(yùn)揭示社會本質(zhì)；③借助形象，體現(xiàn)作者對自然、生活、生命的思考或情感取向；④借助形象反襯主要形象，間接突出主旨。（四）題目的作用題常見設(shè)問形式：①小說的標(biāo)題有什么作用or有什么寓意？②小說為什么擬題為XXX③小說的題目可否換成XX？為什么?！镱}目的常見作用★題目的寓意（深度）⑴吸引讀者⑴交代時間、地點(diǎn)、環(huán)境、故事背景（題目與環(huán)境的關(guān)系）⑵概括文章內(nèi)容⑵提供線索、設(shè)置懸念、照應(yīng)文章（題目與情節(jié)的關(guān)系）⑶突出文章主旨⑶推動情節(jié)發(fā)展（題目與情節(jié)的關(guān)系）⑷塑造人物形象（題目與人物的關(guān)系）=5\*GB2⑸點(diǎn)明中心、突出主旨、寄托情感（題目與主題的關(guān)系）答題思路：1、是文章的情節(jié)線索、情感線索。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境（時間地點(diǎn)），奠定文章的感情基調(diào)。3、交代文章的寫作對象、主要內(nèi)容，揭示、暗示文章主旨4、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考5、運(yùn)用修辭，具有比喻義、雙關(guān)義、象征義小說標(biāo)題的用意作用、效果、好處（從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感等方面考慮）：1、交代主要人物形象及其特征?！堆b在套子里的人》2、概括小說主要事件?！肚灞l(wèi)與葫蘆》3、貫穿全文，起線索作用?！俄?xiàng)鏈》《藥》4、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)?！蹲８！?、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動。讓讀者看了題目會產(chǎn)生遐想，饒有興趣地看下去。引發(fā)讀者思考?！朵撹F是怎樣煉成的》6、點(diǎn)明時間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。（或：交代了人物活動的社會環(huán)境）《牲畜林》《荷花淀》《在烈日和暴雨下》7、作為情感的載體，寄托作者情感?！犊袢巳沼洝?、運(yùn)用手法、生動形象，意蘊(yùn)豐富。（象征、比喻、雙關(guān)等）《變色龍》9、揭示小說主旨，深化主題?！蹲８！纷⒁猓盒≌f標(biāo)題的含意有：①表面意義與深層意義②指代意義與比喻意義③一語雙關(guān)，雙層含義

理解小說標(biāo)題的含義的方法（1）聯(lián)系表層含義（2）體會深層含義（3）聯(lián)系全文內(nèi)容（4）結(jié)合文章主旨（五）物象的作用常見設(shè)問形式：①文中反復(fù)提到某物，請簡要分析其作用②文中某物有什么特殊含義，請結(jié)合文章分析?！镄∥锛淖饔芒傥恼碌木€索、貫穿全文、推動情節(jié)發(fā)展②特殊的象征意義，揭示深化主題③物為人所用，折射出人物的形象或性格特征④小物件可能具有時代特色，可以反映出一定的社會背景和時代風(fēng)貌。（六）手法的作用答題思路分析小說藝術(shù)手法有以下三個角度：1.從語言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達(dá)效果。2.從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。3.從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。附：表達(dá)方式①敘述（順敘——故事娓娓道來，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；倒敘——設(shè)置懸念，吸引興趣，使小說波瀾起伏；插敘——對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。）——情節(jié)構(gòu)思②描寫，（人物描寫：肖像、語言、動作、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等；環(huán)境描寫；景物描寫）；③抒情，（直接抒情、間接抒情）人稱和敘述方式的作用①人稱。a.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實(shí)生動之感。b.第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。c.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。②敘述方式。a.順敘：按某一順序（時間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。b.倒敘：造成懸念，引人入勝。c.插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。d.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文作某些交代。表現(xiàn)手法（1）象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。象征手法“托義于物”也就是“借此言彼”，形象而含蓄。（2）襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。（3）托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和思想，含蓄，能給人留下思考的余地和想象的空間。（4）借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。（5）虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)（形象更鮮明），更集中地揭示題旨（內(nèi)容更加豐富）。（6）動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。（7）以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。言近旨遠(yuǎn)，意義深刻。（8）聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。（9）抑揚(yáng)：在變化的反差中突出事物，可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或厭惡、諷刺的感情。（10）對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。（11）白描：簡筆勾勒，簡潔傳神；（12）工筆：細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動。結(jié)構(gòu)安排看整體構(gòu)思：線索、敘述順序、一波三折、抑揚(yáng)、詳略、照應(yīng)……看開頭結(jié)尾是否各有特色；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；埋下伏筆，情節(jié)合理……（詳見情節(jié)安排特點(diǎn)）懸念：引起讀者對情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)急切期待的作用。引人入勝。伏筆：對下文的內(nèi)容作暗示，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使情節(jié)發(fā)展合理，使讀者感到妙趣。鋪墊：從目的和作用上看，鋪墊是襯托。可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品的感染力和說服力；小說三要素設(shè)問規(guī)律：常用三種設(shè)問方式：what、how、why可以簡稱為WOW?！锶宋铩獁hat常見設(shè)問形式：①XX是一個怎樣的人，請結(jié)合文章分析（形象、性格）②XX有怎樣的形象性格特征，請結(jié)合小說分析（形象、性格）③XX有哪些性格特征，請簡要分析（性格）解題思路：根據(jù)文章對XX的描寫，使用概括性詞語，如“老實(shí)木訥”、“陰險狡詐”、“慷慨大方”等書面語進(jìn)行修飾（切忌口語），并結(jié)合文段進(jìn)行分析?！锶宋铩猦ow常見設(shè)問形式：①小說從哪些角度描寫人物（正面、側(cè)面）②小說對人物進(jìn)行了哪些描寫（外、語、動、心、神、肖像、細(xì)節(jié)）③小說用了哪些手法描寫人物（常見的表現(xiàn)手法及修辭手法）解題思路：回答到點(diǎn)，并概括文章中體現(xiàn)“how”的段落進(jìn)行完整作答?！锶宋铩獁hy故事情節(jié)——what常見設(shè)問形式：①請簡述這篇小說的故事情節(jié)②請圍繞XX人物概括故事情節(jié)概括內(nèi)容的原則：XX人（在XX時間XX地點(diǎn)因?yàn)閄X）做了XX事解題方略：小說故事一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，四者通過人物關(guān)系、時間、空間的變換來區(qū)分。●P.S.由故事情節(jié)發(fā)展的四個部分衍生出的新題型——人物的心理變化過程，要根據(jù)人物在故事不同階段呈現(xiàn)的不同心情進(jìn)行作答。故事情節(jié)——how常見設(shè)問形式：①小說故事按照什么順序進(jìn)行敘述（常見的是時間的順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘）②小說是以第幾人稱敘述的，好在哪里（第一人稱、第二人稱、第三人稱）③小說用什么方法展開故事情節(jié)（劃線的文段）的。（設(shè)置懸念、鋪墊、照應(yīng)、埋下伏筆）④劃線段落用了哪些表現(xiàn)手法，具有哪些表現(xiàn)效果（常見的表現(xiàn)手法以及其作用）★順序的作用：是文章顯得平實(shí)質(zhì)樸、眉目（脈絡(luò)）清楚。倒敘的作用：設(shè)置懸念、引起讀者興趣平敘、補(bǔ)敘、插敘的作用：豐富故事情節(jié)、使故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！锏谝蝗朔Q的作用：使文章敘述親切自然、增加讀者的代入感第二人稱的作用：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。第三人稱的作用：客觀直接地展現(xiàn)文章內(nèi)容及脈絡(luò)故事情節(jié)——why常見設(shè)問形式：①文中劃線句子、文段的作用②對XXX情節(jié)的描寫在文中有何作用③把A情節(jié)去掉or更換成B情節(jié)可不可以，為什么解題思路：劃線的句子、文段多是故事情節(jié)的一個組成部分，而每一個環(huán)節(jié)在小說中的作用都要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行分析?！飪?nèi)容上簡要交待or深刻剖析了人物、時間、地點(diǎn)、事件、故事背景等?！罱Y(jié)構(gòu)上根據(jù)劃線文段在文中的位置，來分析其結(jié)構(gòu)上的作用★常見的結(jié)構(gòu)作用?若文段在文章的“首”點(diǎn)明標(biāo)題、引出下文、為下文做鋪墊、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)?若文段在文章的“中”承上啟下、照應(yīng)前/后文、為下文做鋪墊、設(shè)置懸念/埋下伏筆?若文段在文章的“尾”照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明主題/中心、照應(yīng)前文、設(shè)置懸念◆環(huán)境

自然環(huán)境：大場景、小物件

社會人文環(huán)境大場景——what劃線文段描繪了怎樣的場景解題思路：對場景進(jìn)行形容詞性概括，如清幽美麗、雄渾壯闊、凄涼悲慘等書面語（切忌口頭語），并對場景進(jìn)行細(xì)致描述大場景——how劃線文段用了哪些手法描寫這些場景解題思路：空間（角度）、色彩（冷暖明暗）、五感、一些表現(xiàn)手法。大場景——why小說中XX景物描寫的作用?烘托渲染氣氛氛圍?襯托or反襯人物的心情、形象、性格?內(nèi)容上的交待（時間、地點(diǎn)）★社會人文環(huán)境常見設(shè)問形式：請說明小說的社會背景解題方略：首先明確小說故事的時代背景，根據(jù)歷史資料，小說中的人物與當(dāng)代人物活動的異同以及一些極具時代特色的物品，來進(jìn)行闡述。P.S.社會環(huán)境作為考點(diǎn)，很少直接對學(xué)生進(jìn)行考察，更多體現(xiàn)在對人物心理和行為、故