怎樣寫(xiě)好景物

景物作文要寫(xiě)好，這些方法須記牢！平時(shí)，我經(jīng)常會(huì)督促學(xué)生們觀察身邊的事物，從這些觀察中，一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。今天，我們就來(lái)試試把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或者一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，把你認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給身邊的同學(xué)聽(tīng)，展示你的觀察所得。交流習(xí)作之后，再試著用一句話說(shuō)說(shuō)最近觀察的感受，和同學(xué)們分享心得。名師解讀有法寶小朋友們，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話一一“生活中從來(lái)不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@是法國(guó)雕塑家羅丹給我們的叮囑。是呀，我們周圍的一葉一木，一花一果，一山一石，一條石板路，一段小溪流，哪一處不是蘊(yùn)藏著不一樣的風(fēng)景，哪一處不是孕育著新的生命？！只要你用心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的景致。寫(xiě)作文之前一定要讀懂題目，下面讓我們一起做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧?！盎鹧劢鹁Α弊x懂題目TOC\o"1-5"\h\z.確定寫(xiě)作內(nèi)容：（ ）A.寫(xiě)景物B.寫(xiě)人物C.寫(xiě)靜物D.場(chǎng)面.確定寫(xiě)作范圍：（ ）A.寫(xiě)一處景物B.寫(xiě)多處景物C.既寫(xiě)事物也寫(xiě)場(chǎng)景.提煉信息，抓住習(xí)作要點(diǎn)：（ ）答案：1.AD2.A答案：1.AD2.A3.新發(fā)現(xiàn)、印象最深的作文寫(xiě)好來(lái)支招小朋友們，寫(xiě)好一處景物（場(chǎng)景）需要用心觀察。你知道怎么觀察事物嗎？下面，讓我們一起做個(gè)拆字游戲吧。聰明的“聰”字你看看可以拆成幾部分？嗯，祝賀你說(shuō)對(duì)啦！一、“五覺(jué)”觀察法要想把事物寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)靈動(dòng)，就要當(dāng)一個(gè)聰明的觀察者，一定要善于運(yùn)用我們的“五覺(jué)”觀察法聽(tīng)覺(jué)，豎起耳朵聽(tīng)聲音，大自然是音樂(lè)大廳，春有鳥(niǎo)鳴啾啾，夏有雨聲叮咚，秋有落葉沙沙，冬有雪飄簌簌；視覺(jué)，睜大眼睛看五彩斑斕、形態(tài)各異的萬(wàn)千世界；味覺(jué)，張大嘴巴嘗一嘗，享受獨(dú)特的味覺(jué)盛宴；嗅覺(jué)，用鼻子聞一聞小花小草的味道，也別有一番情趣；觸覺(jué)，伸出手臂，摸一摸大樹(shù)的枝干，沾一沾溪水的清涼，用肢體擁抱它們的時(shí)候，會(huì)倍感親切。而這一切只是我們觸摸到的事物表面，你看“聰”字下面是一顆“心”，如果一篇文章沒(méi)有了靈魂，再美的風(fēng)景也只是照片。在我看來(lái)，在“五覺(jué)”基礎(chǔ)上加上一個(gè)“心覺(jué)”就更豐富了。我們要把觀察到的事物收斂起來(lái)，一同儲(chǔ)存在心里，感受事物內(nèi)心所承載的情感和思想，醞釀成我們的真實(shí)感受，說(shuō)出來(lái)，就是一篇有骨有肉有靈魂有思想的優(yōu)秀作品。小朋友，你就是那個(gè)最“聰”明的人！二、場(chǎng)景描寫(xiě)小貼士場(chǎng)景就是場(chǎng)面，寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景就是寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)。場(chǎng)景不是一個(gè)人的活動(dòng)，是有許多人參加的活動(dòng)。例如《觀潮》一課，里面描寫(xiě)錢塘江大潮來(lái)臨前，大堤上人山人海，翹首等待著大潮的場(chǎng)景。再如學(xué)校舉行拔河比賽，六一兒童節(jié)匯演等集體活動(dòng)的場(chǎng)景。場(chǎng)面描寫(xiě)一般用到的表達(dá)方法有：.時(shí)間地點(diǎn)人物要交代清楚。.先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)面，點(diǎn)面結(jié)合；先全景再分寫(xiě)，由面到點(diǎn)。作者既可以從旁觀者的角度觀察描寫(xiě)，也可以作為親歷者的角度講述。那么如何去觀察生活中林林總總的事物（場(chǎng)景），又如何把觀察到的事物（場(chǎng)景）有條理、生動(dòng)地描寫(xiě)表達(dá)出來(lái)了呢？一、鎖定“一處事物”，確定目標(biāo)不跑偏。小朋友們，你們讀過(guò)《桂林山水》這篇文章嗎？請(qǐng)看這段文字：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。作者鎖定漓江的水這一特定事物，從“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，整段文章內(nèi)容集中，重點(diǎn)突出，給讀者身臨其境的感覺(jué)。仔細(xì)閱讀這一段話，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者之所以能夠目標(biāo)明確，有一個(gè)重要的法寶就是利用關(guān)鍵詞，鎖定一段話的目標(biāo)?！袄旖乃弊鼍渥娱_(kāi)頭，確定目標(biāo)不跑偏。二、鎖定“一條線索”，中心確定串項(xiàng)鏈。描寫(xiě)一處事物（場(chǎng)景）時(shí)，一定要有一條線索貫穿始終，像一條珍珠項(xiàng)鏈，這樣文章才會(huì)圍繞一個(gè)中心，有條不紊地呈現(xiàn)在讀者面前。例如《美麗的小興安嶺》，從題目看，“美麗”確定了文章的中心，作為線索貫穿整篇文章。作者以春、夏、秋、冬四季時(shí)間變化為觀察點(diǎn)，從不同角度描寫(xiě)了小興安嶺的“美麗”。細(xì)心的小朋友，發(fā)現(xiàn)了嗎？關(guān)鍵詞“美麗”放到題目上，統(tǒng)領(lǐng)全篇哦！小朋友，假如你來(lái)寫(xiě)生活的一個(gè)場(chǎng)景，你會(huì)用上一個(gè)什么關(guān)鍵詞，鎖定文章線索呢？試試：街心公園三、鎖定“變化”，表達(dá)具體頂呱呱。變化是事物存在的基本狀態(tài)。生活中只要你留心觀察，事物都處在變化中，一朵云，一朵花，一陣風(fēng) 用心捕捉到它們的“變化”，文章也就有了不同的色彩。請(qǐng)看《金色的草地》有這樣一段描寫(xiě)：有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)的時(shí)候，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。作者發(fā)現(xiàn)了蒲公英的生活規(guī)律，早晨和傍晚因開(kāi)合變化，花的色彩變了，草地的色彩也變了。正是這樣的細(xì)膩描寫(xiě)，我們眼前的景致一下就鮮活起來(lái)了。這就是抓住“變化”描寫(xiě)的妙處，讓景物在變化中有了生命的力量。小朋友，如果讓你寫(xiě)一段描寫(xiě)事物變化的場(chǎng)景，你想些什么？把你最驚奇的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)吧。優(yōu)秀學(xué)員作品魔法“天空”這幾日的天氣又悶又熱，到傍晚的時(shí)候還會(huì)下點(diǎn)雨，媽媽說(shuō)：“六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變?！卑滋斓臅r(shí)候陽(yáng)光刺你的眼，天空藍(lán)藍(lán)的，只有一絲云在懶洋洋地飄蕩著。傍晚一陣雨過(guò)后，突然堆起了大朵大朵的白云，像一座座小山，突然在天空拔地而起。正當(dāng)我看得入迷，天空就像被施了魔法一樣，變成了“五彩天池”。一開(kāi)始，天空慢慢變成藍(lán)黑色，太陽(yáng)躲在白云的后面，給白云鑲了一層泛著金光的紅邊。漸漸地，天空越來(lái)越黑，太陽(yáng)的光越來(lái)越弱。剎那間，白云好像再也藏不住太陽(yáng)的光了，大片大片的云被染成了胭脂色。然后又涌出了玫瑰紅，還帶著淡淡的紫色，時(shí)不時(shí)地還冒出點(diǎn)點(diǎn)鵝黃。整個(gè)天空就像是被施了魔法的調(diào)色盤。太陽(yáng)一縱一縱往下滑落，越來(lái)越暗，天空的魔法消失，紅色漸漸褪去，黑夜降臨，霓虹燈開(kāi)始閃爍，我卻還趴在窗臺(tái)邊，希望魔法再次光臨。老師點(diǎn)評(píng)：大自然就是一個(gè)魔法師，可是呀，大自然更需要一雙小精靈的眼睛去發(fā)現(xiàn)它的美，更需要一支有魔法的筆把它書(shū)寫(xiě)描繪下來(lái)，魅力才