《河流（第2課時）》公開課教學設計【人教八年級地理上冊】

1/5《河流》教學設計教材分析本節(jié)教材分三部分，一是從整體上介紹了我國河流和湖泊的概況，以內外流區(qū)域的劃分和河流水文特征的對比為重點；二是重點介紹了黃河的泥沙產(chǎn)生的原因及治理問題，最后以“水能寶庫”、“黃金水道”、“長江水患”為重點介紹了中國最大的河流——長江。每一部分專題的介紹都不是面面俱到，而是選取該專題中最具代表性的內容作全面細致的講解，注重培養(yǎng)學生的讀圖、運用資料分析問題解決問題的能力。教學目標【知識與能力目標】1.從地圖上找出我國流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最終未注入海洋的主要河流，歸納我國外流河、內流河的分布特征；2.從河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我國外流河、內流河的水文特征，理解河流與人類活動的關系?！具^程與方法目標】1.運用流域圖和相關水文資料，描述長江、黃河的主要水文特征，能夠說出長江、黃河不同河段突出的開發(fā)或問題，進一步理解河流與人類活動的關系；2.培養(yǎng)獲取圖文信息的能力、動手操作能力、推理分析的思維能力及解決實際問題的應用能力和創(chuàng)新能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重難點【教學重點】1.外流河和內流河的水文特征；2.長江的源流概況及開發(fā)利用情況；3.黃河的上、中、下游概況及黃河的綜合治理?！窘虒W難點】1.外流河和內流河的水文特征；2.黃河的綜合治理。課前準備1.多媒體課件；2.相關地圖與圖片。教學過程第2課時【課程引入】資料：“世界含沙量最大的河”：黃河每立方米的年平均含沙量約為35千克，高峰時達到570千克。黃河每年輸入下游的泥沙達16億噸。古人稱黃河是“一石水，六斗泥”。如果把這些泥沙鑄成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍。板書：三、黃河的治理與開發(fā)1.中國第二長河【講授新課】師：同學們讀“黃河水系圖”找出：（1）發(fā)源地；（2）流經(jīng)省、自治區(qū)；（3）源頭卡日曲和支流渭河、汾河；（4）劃分上、中、下游的河口、舊孟津及所在的省區(qū)；（5）注入海洋。生：查閱課本回答問題。師：編順口溜，背記流經(jīng)省區(qū)：“巴（顏喀拉）山泉水卡日曲，五千五百（千米）流程長，青、川、甘、寧、內蒙古，晉、陜穿過黃土區(qū)，豫、魯淤成地上河，向東緩流入渤海?！睅煟簽槭裁凑f黃河是中國第2長河，而不說黃河是中國第2大河？生：按徑流量黃河排第8位，流域面積排第3位。板書：2.母親河的奉獻師：同學們看課本后面的中國地形圖，你們知道寧夏、內蒙古（指位置）這兩個地方位于什么干濕地區(qū)嗎？生：干旱區(qū)。師：你們知道這一大片華北平原是怎樣形成的嗎？生：黃河等河流泥沙沖積形成的。師：（講述引黃灌溉的歷史）從秦代（公元前215年）起，我國勞動人民開鑿引水渠（秦渠）之后，漢朝、唐朝相繼引黃灌溉農(nóng)田。黃河水，使干旱土地展現(xiàn)出生機，塑造了“塞上江南”的河套平原、寧夏平原。建國后，又修建完善了排灌設施的引黃灌溉工程，形成今日的商品糧基地。至于華北平原一向是我國重要的農(nóng)業(yè)基地，近代現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟、文化中心。板書：3.黃河豐富的水能資源師：同學們看“中國地形圖”。黃河上中游多在高山、高原的峽谷中穿行，“我站在黃河之巔，望黃河滾滾，奔向東南，金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾”；從龍羊峽到寧夏青銅峽間，穿繞19個險峻的峽谷，落差大，水能資源豐富而且集中，有利于興建大型水利樞紐工程。師：宣揚新中國開發(fā)利用黃河的成就。讀“黃河梯級開發(fā)示意圖”，說明建國以前，黃河未修建一座水壩。建國以后，實行了黃河梯級開發(fā)，建成8座大型水利樞紐、水電站。并在圖上找出龍羊峽、劉家峽、三門峽水電站，以及梯級開發(fā)最密集的河段（龍羊峽—青銅峽）。板書：4.中國的憂患師：古老的黃河如母親般哺育著她的兒女，但是歷史上萬古奔流的黃河也曾給中華民族帶來了深重的災難。20世紀，黃河陷入危機。黃河“憂患”在它的上游、中游和下游有何表現(xiàn)？黃河上游地區(qū)為何會出現(xiàn)荒漠化問題？與哪些自然因素和人為因素有關呢？生：黃河上游地區(qū)荒漠化嚴重的原因既有自然因素（降水少，氣候干旱），也有人為因素（人們過度放牧、濫墾草地等）。師：黃河凌汛出現(xiàn)在黃河哪些河段？為什么會出現(xiàn)凌汛？主要與什么因素有關？生：①上游和下游；②由于黃河干流跨的緯度比較大，南北河段地區(qū)的氣溫有明顯的差異，造成河水封凍和解凍的時間不同。凌汛的河段大多從較低緯度流向較高緯度；③自然因素。師：課件展示黃河水含沙量大的圖片和數(shù)字資料。引導學生讀圖2．42《黃河干流泥沙沿途變化圖》和《我國氣候類型分布圖》，觀察并思考：黃河在流經(jīng)哪個河段后，產(chǎn)生的泥沙最多？黃土高原地形特征是什么？想一想，下雨后千萬條溝會是一種什么情形？生：①黃河中游；②因為黃河中游流經(jīng)黃土高原，支流較多。③溝壑縱橫、黃土裸露、植被覆蓋不好、土層疏松。會出現(xiàn)嚴重的水土流失現(xiàn)象。師：黃土高原土層疏松，植被破壞嚴重，又地處溫帶大陸性氣候和溫帶季風氣候區(qū)，降水集中在夏季，而且七八月份多暴雨，一遇暴雨，大量泥沙與雨水就會一起匯入黃河。因而黃土高原成為我國水土流失嚴重的地區(qū)之一。師：黃河還會什么危機呢？請仔細讀一段歷史資料。一部黃泛史便是中華民族的苦難史。黃河哪一個河段會容易泛濫呢？生：下游多泛濫。師：黃河泛濫給華北平原地區(qū)的人民帶來了深重的災難。出示“地上河”景觀圖和示意圖。生：讀圖觀察認識下游形成“地上河”。師：請讀地上河示意圖和《黃河干流泥沙的變化》，把兩幅圖結合起來分析黃河下游“地上河”是怎樣形成的呢？它的形成與中游地區(qū)的問題有關嗎？如果有關系，請你講一講它的形成過程。（讀圖提示：黃河下游的泥沙大多來自于哪個河段？黃河下游進入什么地形區(qū)？可以想象一下此時黃河河道、水流速度和泥沙有何變化？）生：讀圖思考，指圖講解黃河下游“地上河”的形成過程。①黃河下游的泥沙約90%來自于哪個河段；②黃河流入下游，進入華北平原；③此時黃河河道會變寬，河水流速會變慢，攜帶的泥沙會越來越多；大量的泥沙日積月累，使黃河越“長”越高，成為“地上懸河”。師：分析得很好，黃河下游河段的泥沙越來越多，黃河安全嗎？為什么？師：回答，不安全。因為泥沙越來越多，黃河下游的河床逐漸抬高，兩岸就可能決口改道，給兩岸人民造成洪水災害。師：新中國成立以來，國家領導人民治理黃河，60多年黃河安瀾無恙。盡管我國控制河流的能力已經(jīng)十分強大，可是黃河多年平均年輸沙量16億噸，其中約1/4淤積在河床，1/4輸往深海，1/2在濱海地區(qū)填海造田?！皯液印币廊皇菓以谌藗冾^上的一把利劍。只要黃河“懸”著一天，中華民族的心就懸著一天。師：黃河成為世界上最難治理的河流，也成為中國的一大憂患，給兩岸人民帶來深重的災難。近年來，黃河又出現(xiàn)了缺水斷流，水污染等新問題。板書：5.根治黃河師：黃河為害根源尤在黃河大堤被迫不斷加高，處于“愈險愈加，愈加愈險”的惡性循環(huán)之境地，據(jù)測算，這種局面只能再維持50年左右，總有一天維持不住。因此，必須另想辦法根本治理。師：同學們能不能提幾條根治黃河的設想呢？生：討論回答。師：評價后總結：（1）治黃的關鍵——治沙。（2）治黃的根本——加強中游黃土高原地區(qū)的水土保持。（3）水土