八年級政治上冊考試重點大全

八年級思想品德上冊考試復習重點

第一課愛在屋檐下

—我知我家

1.家庭關(guān)系的建立

(1)家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。

(2)家庭關(guān)系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關(guān)

系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父(母)

再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父(母)同住一起，但

父(母)與子女間的法定權(quán)利義務仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益

受法律保護.(p5)

(3)家庭結(jié)構(gòu)的類型

現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合

家庭。

2.與父母的關(guān)系不可選擇

(1)與父母的血緣關(guān)系不可改變

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，

這種關(guān)系無可選擇、無法改變。(p6)

(2)與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情(p6)

(3)要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風

二.我愛我家

1.大人講我小時侯

(1)家庭是我們成長的搖籃

(2)父母是我們的第一任老師

(3)我們盡享家庭的親情和溫暖(P8)

2.無悔的奉獻

(1)父母對家庭的貢獻一一夸夸自己的父母

(2)父母對子女之愛一一概述母愛和父愛

母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。

(3)父母對子女的義務一一父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的

義務。

3.感受家庭溫暖

(1)從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天

地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。(P10)

(2)熱愛自己的家一一用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之

情。

三.難報三春暉

1.愛灑心間

(1)父母對我們的付出

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們

做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。(pl3)

(2)我們應該以愛回報

父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕?/p>

報，理應受到我們的孝敬。(pl3)

(3)孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德,我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。(pl3)

2.孝親敬長是我們的天職

(1)孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父

母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年

子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要

受到法律的懲罰。

(2)孝敬父母的具體表現(xiàn)

孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。

(3)孝敬父母收獲的是甜蜜

愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為

父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，

但得到的是甜蜜。

(4)孝敬父母不是愚孝和盲從

對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事

時，要勸阻，這也是孝的表現(xiàn)；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法

行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。

(5)對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心

爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多

病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然,

也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)

美德。

第二課我與父母做朋友

一.嚴也是一種愛

1.成長也會有煩惱

(1)產(chǎn)生煩惱的原因

進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母

像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛

盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。

(2)產(chǎn)生代溝的原因

我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反

映在年齡差異背后的多重代際差異。

(3)父母的高期待、嚴要求是一種愛

我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這

種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要

理解、體諒父母的一片苦心。

2.逆反心理有危害

(1)逆反心理的表現(xiàn)

要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏

信那。

(2)對逆反心理的辨證分析

對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有

的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，

有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確

的行為選擇。

(3)逆反心理導致的危害

從結(jié)果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了

自己一一不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，

這種結(jié)果也是對父母的一種傷害一一不是拿自己的錯誤傷害父母，就

是拿父母的錯誤傷害自己。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，

在情緒沖動時要努力克制自己。

二.兩代人的對話

1.架起理解的橋梁

(1)要親近父母，跨越代溝

溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力

跨越代溝，與父母攜手同行。

(2)學會遇事與父母商量

商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都

能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

“處理家庭沖突六步法”：

第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產(chǎn)生分歧的原因；

第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些

解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的

最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。

(3)與父母溝通的基本要領(lǐng)

彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位

思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

了解父母，溝通就有主動權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口

常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有

效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走

極端。

2.交往的藝術(shù)

(1)贊賞父母，交往起來無煩惱。

(2)認真聆聽，交往起來免誤會。

(3)幫助父母，交往起來無障礙。

(4)在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。

一、為什么要孝敬父母？(5條)

1.父母給予我們的生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人

的道理。

2.父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

3.孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.在現(xiàn)代社會、孝敬父母同樣是基本的道德模范。

5.孝敬父母，是法律規(guī)定的義務。

二、怎樣孝敬父母？（5條）

1.孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。

2.孝敬父母，就要聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人。

3.孝敬父母，就要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)

約，不向父母提過分的要求。

4.孝敬父母，就要親近、關(guān)心和幫助父母，同父母保持親密融洽的關(guān)

系；在衣食住行上首先想到父母；主動承擔家務勞動，努力減輕父母

的負擔。

5.孝敬父母，就要贍養(yǎng)父母。不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神

上關(guān)心父母。

三、什么是代溝

心理學家和社會學家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為“代溝”或“代

際沖突”。

四、代溝產(chǎn)生的原因（4條）

1.進入青春期，自我意識和自尊心不斷增強，獨立性越來越強。我們

強烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系。但是，很多父母仍然把

我們當成不懂事的“小孩兒”。因此，我們與父母之間就產(chǎn)生了各種

誤解、分歧、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾與沖突。

2.由于我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異,

因此，對同一個問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的

重要原因。

3.我們與同伴之間越來越親密的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)

系變得相對疏遠。

4.在這個時期，我們往往會以執(zhí)拗的、對立的、反抗的心態(tài)對待父母。

這又加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

五、怎樣解決與父母之間的矛盾和沖突？

第一，要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們

的變化，理解我們的愿望。

第二，客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父

母，愉快的接受父母的正確的意見、建議。

第三，了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關(guān)心父母的

身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。

第四，調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度、克服逆反心理。

第五，妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

第六，子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，采取恰當?shù)姆绞剑?/p>

平和的態(tài)度與父母溝通，加強溝通，不僅有利于消除矛盾和沖突，而

且能促進雙方相互理解、相互體諒與和諧相處。

六、為什么要尊師？

1.教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，折一枝也

是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。

2.尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在尊師方面老一輩無產(chǎn)階級革命家為

我們做出了榜樣。

3.在新中國成立以來，黨和政府一直提倡在全社會形成“尊師重教”

的風尚。

七、怎樣尊敬老師？

1.對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活之中。

2.虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。

3.感激老師的關(guān)心和教育。

4.與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。

5.關(guān)心、體諒和幫助老師。

八、新型的師生關(guān)系有什么特點？

新興的師生關(guān)系即平等、民主、互相尊重和互助的師生關(guān)系、

九、怎樣與老師建立起良好的師生關(guān)系？

良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方相互理解、共同努力。只要我們采

取恰當?shù)耐緩胶头椒ㄓ诶蠋煖贤ǎ涂梢韵龓熒g的隔閡、矛盾

和沖突，逐步建立良好的師生關(guān)系。

第一，客觀認識初中時期師生關(guān)系的特點，擺正自己的位置，在追求

獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。

第二，正確對待老師的表揚和批評。

第三，了解老師的優(yōu)點和長處。

第四，理解和寬容老師的缺點、過失。不要冷淡和疏遠老師，避免以

逆反的態(tài)度頂撞老師。

第五，樂于與老師交往并虛心向老師求教。

十、友誼對我們成長有什么重要作用？

1.友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失

去了友誼，人就會感到孤獨。進入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴

特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友誼。真摯的友誼是人

生最寶貴的財富。

十一、青春期的我們在交友過程中經(jīng)常會遇到哪些麻煩？

害怕與他人交往，放棄與外界接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在

一個狹小的個人空間里，卻又無法抑制對交往和友誼的渴求，總希望

別人能主動接近、關(guān)心自己，這是不少同學在青春期遇到的問題。

十二、如何獲得真摯的友誼？

真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同

學交往，我們一定會獲得真友誼。敞開心扉，坦誠的與他人交流，真

誠的幫助別人，朋友一定會向我們走來。

十三、什么是益友？

所謂“益友”就是指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友，

我們的成長離不開“益友”，我們交友時要選擇“益友”。

十四、如何做到善交“益友”？

首先，善交益友包括樂交“錚友”。朋友之間應該成為諄友。一方面

要樂于接受同學的批評，另一方要敢于并善于提出批評。

其次，善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義

氣”。

十五、什么是“諄友”？樂交“凈友”有什么積極作用？

“凈友”就是能夠直言不諱的指出我們的錯誤，缺點與不足，批評和

幫助我們的朋友，朋友這是與我們接觸最多，也是最了解我們的人，

能有朋友及時指出我們的缺點和錯誤幫助我們改正，實在是人生的一

大幸事。

十六、怎樣區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”？

友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的?！敖x氣”只講“友情”，

不講是非，其結(jié)果是助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋

友，二害自己，三害集體。

十七、把“江湖義氣”看作是“夠朋友”的不良后果是什么？

有人把“江湖義氣”看作是“夠朋友”，認為做事“夠朋友”就是友

誼，這種看法很容易導致不良后果。很多青少年就是因為分不清真正

的友誼與“江湖義氣”或“哥兒們義氣”而走上了違法犯罪的道路。

十八、什么是損友？

“損友”是指會對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會潛移

默化地受到好的影響，；與壞人交“朋友，也會不知不覺地受到侵蝕。

十九、獲得友誼的藝術(shù)方法有哪些？

1.對待同學和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴以律己，寬以待人。

2.真正的友誼不包含嫉妒。當朋友取得某方面的成績時，我們應該欣

賞并真誠的贊美他的成功。

3.學會對朋友理解、信任、寬容。

二十、為什么要與異性同學交往？

1.如果我們只與通信同學交往，無異于放棄了一半的朋友，也失去了

與異性同學互相學習的機會。

2.男女同學之間的正常交往和純真的同學友情，不僅有益于我們身心

的健康成長，而且有利于形成團結(jié)的班集體氛圍。

二十一、與異性同學交往，如果處理不當會產(chǎn)生怎樣的后果？

異性同學之間的交往畢竟不同于同性同學之間的交往。如果處理不

當，就會產(chǎn)生煩惱，影響學習，甚至損害身心健康。

二十二、與異性同學交往應該遵循什么原則？

我們在與異性同學之間交往時，要遵循“自然”和“適度”的交往原

則。

二十三、怎么正確對待和處理男女同學之間的情感問題？

1.進入青春期后，男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕心理，喜歡一起學習，

結(jié)伴參加各種活動，是非常正常的。但是，我們可能因此遇到很多麻

煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態(tài)度和適當?shù)姆绞接枰越鉀Q。

2.面對男女同學的感情問題，須要例行的駕馭和意志的控制。

二十四、什么是從眾和從眾現(xiàn)象？

1.大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。

心理學把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。

2.從眾指的是在社會群體的壓力和影響下，不知不覺或不由自主的與

多數(shù)人保持一致意見或行為的現(xiàn)象。

二十五、從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在哪些方面？

從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。前一種是指多數(shù)人怎么

想，自己就跟著怎么想；后一種是指多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么

做。

二十六、怎樣認識從眾的作用？

從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。

從眾的積極作用

1.有的從眾有利于個人顧大局、識大體，保證團隊成員統(tǒng)一認識和行

動，增強團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有助于我們遵從規(guī)范形成一致的行

為，保證團隊的良好秩序。從而獲得一種安全感和自信心。有的從眾

有助于學習他人經(jīng)驗，擴大視野，修正自己的思維方式，減少不必要

的煩惱和誤會等。

從眾的消極影響

2.盲目從眾不僅會阻礙個人的發(fā)展，也會影響到集體的事業(yè)。不少青

少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。

二十七、怎樣克服消極的從眾心理？

1.獨立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學習知識、積累

經(jīng)驗、鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的

能力。

2.自主選擇，勇于負責。全面的發(fā)展自我，特別是增強自主做出合理

的、負責人的選擇和行為的能力，是青少年避免盲目從眾的重要途徑。

3.增強抵擋團體不合理壓力的能力、學會地址外部不良誘惑，心中有

原則，是青少年避免從眾的重要措施。

二十八、導致盲目從眾的原因有哪些？

1.缺乏獨立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。只是

少、閱歷淺、經(jīng)驗少的人，自信心低，獨立性弱，比較容易產(chǎn)生從眾

行為。

2.社會群體的壓力和影響是從中的另一個重要原因。每個人都希望自

己被全體接納和認可，受到群體的保護和尊重。因此，當個人的真實

想法和行為意愿與群體不一致時，往往會違心地順從大眾的意見，做

出符合群體的意愿的行為。

3.缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一

重要原因。青少年的個性發(fā)展商不成熟，依賴性較強，自信心不足，

自卑感較重，缺乏主見，缺乏獨立性，容易受暗示，情緒不穩(wěn)定，意

志力、自制力和抵抗力都比較薄弱。因此，很容易出現(xiàn)從眾行為。

第三課同儕攜手共進

一同學?朋友

1.交友的益處有哪些？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人

生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

2.交友的原則

(1)交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣

才能做到雙贏甚至多贏。

(2)寬容他人，尊重差異，加強溝通。

(3)真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧

牲原則為代價維持所謂的友誼。

(4)我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交壽友，不交損

友。

二男生?女生

1.與異性交往的意義

男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的

長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛

煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己

的性別意識。

2.男女同學之間如何進行正常、健康的交往？

男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放

自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時

間和頻率。

3.正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。

我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好

感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

4.如何把握情感

男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思

中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我

們長達成人。

5.在異性交往中學會自我保護

增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對

自己最好的保護。

第四課老師伴我成長

一.有效溝通健康成長

1.師生交往新觀念

(1)傳統(tǒng)師生關(guān)系：“權(quán)威一遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師

生交往的重重障礙。

(2)新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師

生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習

的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

2.共筑師生情感橋梁

(1)主動溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

(2)掌握溝通方法

A從老師的角度看問題。B正確對待老師的表揚和批評。C原諒老

師的錯誤。

(3)交往禮儀

禮貌待師。注意場合。勿失分寸。

第五課多元文化“地球村”

一.世界文化之旅

1.世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。

2.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習俗表現(xiàn)出來。

3.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代

表人物又把本國家和民族的文化推向世界。

4.全球化趨勢

全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各

個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展

局面。

5.生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。

6.正確對待文化差異

既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，

主張平等交流、相互學習。

二.做友好往來的使者

1.開放的胸懷

(1)面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？

面對不同文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導

致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。

(2)保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。

(3)任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成

果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、

開放的胸懷、崇高的精神。

2.搭起文化的橋梁

(1)對外來文化該持何種態(tài)度

學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

(2)對外交往的原則和方法

面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡

量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心

態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相

似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交

往時，不卑不亢，以禮相待……

(3)不僅要以開放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族

的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。

第六課網(wǎng)絡交往新空間

一.網(wǎng)絡上的人際交往

1.網(wǎng)絡的特點

(1)網(wǎng)絡具有無限性，網(wǎng)絡內(nèi)容很豐富。

(2)網(wǎng)絡具有兩面性-------把鋒利的雙刃劍

網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等

網(wǎng)絡的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡荒廢學業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡成癮

癥

2.如何發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用

(1)要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充。

(2)要學會“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡上的不良誘惑。

(3)要利用網(wǎng)絡解決工作學習生活中的問題。

(4)要幫助別人解決一些困難，實現(xiàn)人生價值。

二.享受健康的網(wǎng)絡交往

1.學會自我保護

(1)提高安全防范意識

網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范

意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實生活中的

問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自

己的情感需求，以免上當受騙。

(2)提高辨別覺察能力

網(wǎng)絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。

作為網(wǎng)絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘

惑能力，才能保護自己。

2.遵守網(wǎng)絡規(guī)則

(1)網(wǎng)絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好,

不欺詐他人。

(2)上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進行詐騙活動

第七課友好交往禮為先

一.禮貌顯魅力

1.禮貌是尊重

(1)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)

禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應

當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風采。

(2)禮貌是文明的體現(xiàn)

一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的

好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。

2.我們對人有禮貌的主要表現(xiàn)

我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、

態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

二.禮儀展風采

1.禮儀是一個人必備的素養(yǎng)

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家

精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止

符合禮儀的要求。

2.講禮儀的重要性

自覺做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系

到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

3.學習禮儀的積極性

按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界,

會使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風

是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的

朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。

第八課競爭合作求雙贏

一.競爭？合作？

1.競爭的積極作用

提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。

2.競爭的消極作用

產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌

妒心理。

3.道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。

4.競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作

效率，取長補短，共同進步。

5.合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚集

體主義精神。

6.個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難

的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

7.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和

諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作能集聚力量、啟發(fā)思

維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。

精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮?/p>

勝利。

二.合作！競爭！

1.在合作中競爭

(1)競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。

(2)在合作中競爭的內(nèi)涵

一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面,

成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

(3)我們學會在合作中競爭的意義：

我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競

爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的

進步。

(4)如何處理同學間的競爭關(guān)系？

在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、

攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

(5)在合作中競爭的理念

競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同

進步，不以成敗論英雄。

2.在競爭中合作

(1)“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。

(2)“雙贏”原則

競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同

提高，這才是競爭中合作的真諦。

(3)如何處理好與他人的關(guān)系？

學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處虛心向不然學習；要學會理解

和諒解別人；要站在對方的位置上考慮，以誠相待。

(4)團隊精神

含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切

合作、無私奉獻的群體精神。

核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，

是個人的利益服從團對的利益。

第九課心有他人天地寬

一.海納百川，有容乃大

1.金無足赤，人各有別

(1)寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。

(2)“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)

(3)人與人之間需要相互寬容

2.寬容他人，悅納自己

(1)我們?yōu)槿藢捜荩湍芙馊酥y，補人之過，揚人之長，諒人之

短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。

(2)寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使

自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。

(3)寬容是有原則的，要講究策略。

(4)寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不

要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己,

也不要妄自尊大。

二.換位思考，與人為善

1.己所不欲，勿施于人

(1)“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強

加在別人身上。

在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。

實質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。

(2)“己欲立而立人，己欲達而達人”的意思是：在謀求自己生存

與發(fā)展的同時一，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人怎樣對待自

己，就應該以同樣的方式對待別人。

2.理解至上，善待他人

(1)換位思考、與人為善的實質(zhì)：設身處地為他人著想，即想人所

想、理解之上。

(2)換位思考

含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身

處地是達成理解不可缺少的心理機制。

實質(zhì)：對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。既是一種

理解，也是一種關(guān)愛。

(3)以欣賞的態(tài)度待人

我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理

解、多一分友善、多一分愛心。

三.平等尊重你我他

1.人生而平等

(1)人與人之間平等的集中表現(xiàn)

人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格

上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容

輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地

履行法定的義務。

金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位

上的平等。

(2)增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該

采取得正確態(tài)度。

2.尊重從我做起

(1)人們需要相互尊重

受人尊重是人的基本權(quán)利，同時也要尊重他人。

尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待

人，充分理解他人。

(2)遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。

(3)尊重自然的核心是保護環(huán)境。

第十課誠信做人到永遠

一.誠信是金

1.言而有信，一諾千金

(1)誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事,

實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

(2)“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態(tài)下一旦

許下諾言，就要忠實地履行承諾。

(3)“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么

可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身

道德的升華。

2.對人守信，對事負責

(1)對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具

體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度。

(2)“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事

是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

(3)踐約守信是我們誠實做人的核心。

(4)做人無大事、小事

我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有

大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一

點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有

機地統(tǒng)一起來。

二.做誠信的人

1.誠信守則

(1)堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基

礎(chǔ)永遠是誠實。

(2)誠信守則的具體要求

誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基

礎(chǔ)是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的

出發(fā)點。

誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在

多數(shù)人利益一邊。

誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們

站在長遠利益一邊。

誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一

邊。

2.誠信的智慧

（1）誠信要與具體的情景相結(jié)合

（2）誠實與隱私的關(guān)系

（3）誠信的核心是善

八年級上冊思想品德復習資料（提綱）

第一單元相親相愛一家人

第一課愛在屋檐下

1.家庭的含義（第5頁第一段）

2.家庭關(guān)系的確立（第5頁第二段）

3.家庭結(jié)構(gòu)的類型（第5頁第三段）

4.你如何理解與父母的親情？（第6頁）你應如何在家庭中找到快

樂？（第7頁）

5.家庭對于我們有什么重要性？（第8頁）父母對于我們有什么重要

性？（第8頁（

6.家庭的功能（第5?6頁“相關(guān)鏈接”）

7.家庭給我們什么溫暖？（家庭有什么作用？）（第10頁第二段）

8.孝敬父母

（1）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚ǖ?3頁第一段（

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。孝敬父母是中

華民族的傳統(tǒng)美德。

（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的

是敬重和愛戴父母。

（4）我們對父母的孝敬是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在

當代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。

（5）我們應如何孝敬父母？（第15?16頁）

9.幾個重要認識：

（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做？（第17頁

第一段）

（2）對父母的長輩我們應如何對待？為什么？（第17頁第二段）

（3）父母不對子女盡撫養(yǎng)的義務，甚至虐待子女會有什么后果？（第

10頁）

（4）成年子女不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，會有什么后果？（第14

頁）

第二課我與父母交朋友

1.進入青春期的我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（第19?

20頁第一段）

2.如何正確認識我們與父母之間的矛盾？（第21頁第一段）

3.代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)

是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（2）逆反心理的主要表現(xiàn)（第21頁第二段）

（3）怎樣正確認識我們的逆反心理？（第21頁第三段）

（4）逆反心理有什么危害？（第22頁）

4.我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23?25頁）

（三點）

5.與父母交往的藝術(shù)（我們應如何與父母交往？）（第26?27頁）

（四點）

第二單元師友結(jié)伴同行

第三課同儕攜手共進

閉鎖心理的危害、積極心態(tài)的益處、人際交往的意義（第31頁第一

段）

2.一個受歡迎的人應有的品質(zhì)及意義。（第31頁第二段）

3.如何認識友情？（第32頁第二段、第33頁第一段）（兩點）

4.交友的原則：（第33?35頁）（四點）

5.青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？（男女同學交往的意義。）（第36頁第

二段、37頁第一段）

（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同學交往的原則。）（第

38頁）

6.青春期的情感

（1）正確認識（第39頁第一段）

（2）如何對待？（第39?41頁）（三點）

第四課老師伴我成長

1.認識老師

（1）師生交往的重要性（第43頁第一段）

（2）老師的作用（第44頁）（四點）

（3）我們愛老師的原因（第45頁）我們愛老師做法（第46頁）

2.師生交往新觀念（新型的師生關(guān)系）（第48頁第二段）

3.與老師溝通的原因（第50第一段）與老師溝通的具體方法（第51?

53頁）（六點）

第三單元我們的朋友遍天下

第五課多元文化“地球村”

1.文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。

不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。語言存在

差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。

2.有人說全球化就是標準化，你認為呢？（第59頁第二段）

3.面對文化差異的正確態(tài)度及表現(xiàn)：（第60頁）錯誤態(tài)度及表現(xiàn)：

（第60頁）

4.面對不同文化應如何共處？（如何對待世界各國和各民族的文

化？）（第61頁第二段、第64頁第二段）

5.對待外來文化的態(tài)度：（第63頁第一段）對待中華文化的態(tài)度（第

63頁第二段）

6.面對文化差異，我們應該如何做？（面對外來文化的具體做法？）

（第64頁第一段）

第六課網(wǎng)絡交往新時空

1.網(wǎng)絡交往的特點：無限性、兩面性。網(wǎng)絡交往對象的特點：虛擬性、

間接性、隱蔽性。

2.網(wǎng)絡交往無限性的表現(xiàn)（第67頁第一段）及意義（第67頁第二段）

3.網(wǎng)絡交往的兩面性：

（1）正面影響（第68頁第二段）快捷、方便，擴大了交往面，開闊

了眼界，實現(xiàn)自身價值等；

（2）負面影響：（第70頁）長時間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡荒

廢學業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀等。

3.如何發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用？（69頁）四點）

4.網(wǎng)絡成癮者的心理成因（第71頁第三段）

5.網(wǎng)絡交往中應怎樣保護自己？（第72頁第二段、73頁第一段）

6.網(wǎng)絡交往要遵守哪些規(guī)則？（第73?75頁）

7.如何文明上網(wǎng)？（第74?75頁）

8.對待網(wǎng)絡交往，我們青少年應該怎么辦？

作為青少年，我們必須樹立遠大理想，勤奮學習，勤于思考，把網(wǎng)絡

作為先進的工具，作為生活的補充。我們必須自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡行

為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡環(huán)境，讓其成為人們生活學

習的另一個空間。

第四單元交往藝術(shù)新思維

第七課友好交往禮為先

1.（課本第77頁）年輕人無禮導致多走五里路的事例的啟示（第77

頁第二段）：禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。禮貌和禮儀是個

人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有

禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。

2.禮貌的含義及包含的良好品質(zhì)（第79頁第一段）

3.文明禮貌的重要性（第79頁第二段）

4.與人友好交往必備的素養(yǎng)（禮貌待人的體現(xiàn)）：語言文明、態(tài)度親

和、舉止端莊。

5.語言文明魅力（第80頁第二段）；態(tài)度親和魅力（第81頁）；

舉止端莊魅力（第82頁第二段）

6.禮貌用語的要求（第80頁第二段）

7.社交活動要注意的問題（第82頁“相關(guān)鏈接”）

8.禮儀的重要性：

（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國

家精神文明的象征。（第83頁第一段）（2）自覺做到講禮儀，不僅

關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集

體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。（第84頁第二段）

9.按禮儀要求做的好處（第84頁第三段）；講禮儀的危害（84頁第

一段）

10.禮儀的含義（個人禮儀的表現(xiàn)）（84頁第一段）

11.最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)及這樣做的意義（第84頁第三段、

第85）

12.掌握文明社交禮儀的正確途徑（方法）（第87頁）如何對待傳

統(tǒng)禮儀？（第87頁）如何對待少數(shù)民族的禮儀？（第88頁）

第八課競爭合作求雙贏

1.競爭的積極作用和消極作用：（第90頁）

2.對忌妒心理的認識（第91頁）

3.良好的競爭意識包括的內(nèi)容（第91頁“相關(guān)鏈接”）

4.競爭過程中必須遵守的基本準則是道德和法律。上網(wǎng)遵守的最基本

行為準則是法律。

5.競爭的目的（第92頁第二段）

6.合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。

（第93頁）

7.合作的核心是發(fā)揚集體主義精神?！?63精神”的核心是“團結(jié)協(xié)

作的奉獻精神”。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于

奉獻，是個人利益服從集體利益。

8.合作的重要性（第94頁）

9.合作中競爭內(nèi)涵（95頁第二段）我們學會在合作中競爭的意義（第

95第三段）

10.怎樣在合作中競爭？（第96頁）

11.全新的競爭理念（第97頁第一段）

12.如何面對成功與失敗？（第97頁第二段）

13.在合作中競爭，在競爭中合作的關(guān)系（第98頁第一段）

14.競爭中合作應體現(xiàn)什么原則？競爭中合作的真諦是什么？（第98

頁第二段）

15.在競爭和合作中如何處理好與他人的關(guān)系？（第98頁第三段）

16.什么是團隊精神？（99頁）

第九課心有他人天地寬

1.寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)。我們寬

容合作的基礎(chǔ)是和而不同，求同存異。

2.寬容是指什么？（第101頁）寬容的重要性（第103頁）

3.在生活中，我們無意傷害別人的時候，我們該怎么辦？（第102頁

第二段）當別人無意傷害我們，并且說“對不起”，我們該怎樣辦？

（第102頁第二段）為什么說善于寬容利人利己？（第104頁第一

段）

4.寬容他人的原則（第104頁第二段）；寬容自己的做法（第104頁

第三段）

5.“己所不欲，勿施于人”的含義（第105頁）；“已欲立而立人，、

己欲達而達人”的含義（第106頁第一段）

6.“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在是關(guān)心他人、尊重他人、理解

他人。換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世

界。

7.如何理解和認識“換位思考、與人為善”？（107頁）

8.換位思考的含義和要求（第108頁第一段）

9.我們以欣賞的眼光去對待他人和周圍事物的意義（第108頁第二

段）

10、平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。對平等的

認識：第109頁第一段

11.對人與人之間的差異，我們應該采取怎樣的態(tài)度？（第110頁）

12.什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？（第111頁）

13.尊重他人的要求（第112頁第一段）

14.尊重社會的具體表現(xiàn)（第112第二段）

15.尊重自然的原因（第113頁）。尊重自然的核心是保護環(huán)境。我

們要樹立生態(tài)文明觀念。

第十課誠信做人到永遠

1.什么是誠信？（第115頁第一段）

2.“君子一言，駟馬難追”的含義（第115頁第二段）；“人而無信,

不知其可也”的含義（第116頁）

3.如何把對人守信、對事負責和做事與做人有機地統(tǒng)一起來？（第

117頁，第118頁，三點）“小節(jié)無害論”對嗎？為什么？（第118

頁第二段）

4.誠實和信任的關(guān)系。（第119頁）

5.誠信守則的具體要求：（第120頁第二、三、四段共三點）

7.如何處理對人誠實與尊重隱私的關(guān)系？（第122頁）

8.誠信與說謊是水火不相容的。”善意的謊言”是不誠信嗎？為什么？

(第123頁第一段)

9.本課容易混淆識記知識點：

(1)以誠待人，以信交友是人際交往的基本準則?！弊隼蠈嵢?，辦

老實事”是人們崇尚的行為準則。堅持實事求是，是誠信做人的守則

之一。誠信是為人處事的基本原則。

(2)誠信基礎(chǔ)是尊重客觀事實。信任的基礎(chǔ)永遠是誠實。誠實守信

的出發(fā)點是實事求是地表達事物的本來面目。

(3)對人守信，對事負責是誠信的基本要求。誠信守則要求我們站

在多數(shù)人利益一邊，站在長遠利益一邊，站在法律一邊。

(4)誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信的核心是善。誠信的對

立面是虛偽。

《思想品德》八年級上冊考試練習題

第一課愛在屋檐下

1.什么是家庭？你家的家庭關(guān)系的確立屬于哪種情形？家庭的結(jié)構(gòu)

屬于哪一類型？

2.子女與父母的親情會因家庭狀況父母地位甚至父母缺陷而改變

嗎？請說明理由。

3.你愛你家嗎？為什么？

4.你愛你的父母嗎？為什么？你將通過哪些具體的行動來表達你對

父母的愛？

5.作為子女的我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？平時我們可以采取哪些具體

的行動來孝敬父母？同時你認為孝敬父母應注意哪些問題？

第二課我與父母交朋友

1.你在家庭生活中的煩惱有哪些？試分析產(chǎn)生這些煩惱的原因。

2.你覺得你和你的父母有代溝嗎？試說說表現(xiàn)并分析原因。

3.對于父母的嚴要求，你有什么看法？對于父母的嚴要求或分歧，

你有過逆反心理嗎？你覺得逆反心理或行為是好還是壞？試說明

理由。

4.你和你父母發(fā)生過沖突矛盾嗎？你覺得作為子女的我們?nèi)绾翁幚?/p>

家庭的沖突矛盾才算恰當？

5.曉芬同學由于父母的嚴，從心里懼怕父母，有些心里話或委屈，

從不敢和父母說。但她又很想和父母像朋友一樣平等的交往。你

能給她支點招嗎？

第三課同儕攜手共進

1.什么是青春期閉鎖心理？試分析該心理的危害。從中你得到哪些

啟發(fā)？

2.你喜歡和哪些類型的同學朋友交往？說說你的交友原則有哪些？

3.你覺得異性同學可以交往嗎？為什么呢？男女同學交往，你覺得

要注意哪些問題？

4.請你談談你對男女同學交往中的情感問題的看法。

5.曉芬同學由于父母的嚴，從心里懼怕父母，有些心里話或委屈，

從不敢和父母說。但她又很想和父母像朋友一樣平等的交往。你

能給她支點招嗎？

第四課老師伴我成長

1.你覺得在你班上任教的老師的工作有哪些共同的特點？

2.你愛你的老師嗎？為什么？

3.你覺得師生交往會有障礙沖突矛盾嗎？試分析原因。請你談談師

生如何交往才算正常？

4.你覺得要化解與老師的誤解矛盾，增進與老師的感情，該采取哪

些有效的方法？

5.你是如何看待老師對你的表揚和批評的？

6.與老師交往，你認為因掌握哪些禮儀？

第五課多元文化“地球村”

1.請列舉你所知道的各國的各自的節(jié)日、標志和代表人物。由此可

以看出世界文化具有什么特點？

2.你認為中外文化存在差異嗎？試舉例說明。對于文化的差異，你

有什么看法。

3.在當前開放的形勢下，你是如何看待外來文化和中華傳統(tǒng)文化

的？

4.你如果有個外國同學，你將如何與她（他）交往呢？

第六課網(wǎng)絡交往新空間

1.你認為網(wǎng)絡生活很豐富嗎？談談你的看法。

2.網(wǎng)絡交往與其他交往新在哪里？

3.有人認為，網(wǎng)絡是一把鋒利的雙刃劍。對此，請你發(fā)表你的看法

（注意說明理由）。

4.你覺得怎樣的網(wǎng)絡交往才算健康？在網(wǎng)絡交往中，應如何進行自

我保護？

七課友好交往禮為先

1.你知道什么是禮貌？講文明懂禮貌有什么重要性？

2.你覺得怎樣才算對人有禮貌？

3.說說講禮儀有何重要性？你打算如何使自己成為懂禮貌講禮儀的

人？

4.講講你所知道的個人禮儀和社交禮儀。

第八課競爭合作求雙贏

1.談談競爭的作用、規(guī)則、目的。

2.說說合作與共享的關(guān)系、核心、作用。

3.說說合作與競爭的關(guān)系。

4.假如同桌的小東是你學習上的競爭對手，你會怎么處理你和他的

關(guān)系呢？

5.什么是團隊精神？它的核心是什么？這對你處理你和班集體的關(guān)

系有什么啟發(fā)？

第九課心有他人天地寬

1.請你說說什么是寬容？寬容合作的基礎(chǔ)是什么？

2.為什么人與人之間需要相互寬容？

3.為什么我們要寬容他人？寬容他人要把握哪些原則和策略？

4.說說“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵和實質(zhì)。這給你有什么啟發(fā)？

5.說說換位思考與人為善的內(nèi)涵和實質(zhì)。并談談我們?yōu)槭裁匆獙W會

換位思考與人為善？

6.你覺得人生來平等嗎？試說明理由。

7.既然人與人之間是平等。那么，你是如何看待人與人之間的差異

呢？

8.什么是弱勢群體？哪些人屬于弱勢群體？為什么社會要保護弱勢

群體？身為弱勢群體的我們有什么感想呢？

9.你在與人交往中如何尊重他人？試舉例說明。

10.在社會生活中，你覺得應如何尊重他人？

11.尊重自然的核心是什么？

第一單元-第一課《愛在屋檐下》

第一課時：愛在屋檐下

一、課前導學：

二、呈現(xiàn)學習目標：

學習任務：

1、知道家庭的特點。了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型。

2、辯證地看待家庭中父母與子女權(quán)利義務關(guān)系的能力。

3、熱愛自己的家庭、熱愛的父母，感受父母對自己的愛心、撫育，

尊重父母的勞動和情感

三、學習流程：

流程一：自主學習

1、家庭是由、或

結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：①

②_____________

3、家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為和o

此外還有和

4、在家庭關(guān)系中，最主要的是的關(guān)系。

質(zhì)疑：（預習后，不懂的地方請紀錄在這里，課堂上我們共同討論）

流程二：合作探究

（一）預習交流展示:

（二）解疑釋疑：

疑問:

解答:

流程三：探討與提高

1、閱讀課本P4兩個關(guān)于家的故事，講一講家從不同側(cè)面的理解的含

義。（初步體會家庭的含義）展開你想像的翅膀說一說家是什么？

2、如果你的家長沒錢、沒地位、甚至下崗，你會看不起他們嗎？你

是否會害怕把這樣的父母介紹給你的同學認識？

3、你的家庭屬于什么類型？你的家庭成員有什么值得稱道的地方?

流程四：檢測達標

連線題

主干家庭由父母與未婚子女兩代人組成的家庭

單親家庭父母與多對已婚子女組成的家庭

核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代

組成的家庭

聯(lián)合家庭父母中的一方與子女一起生活

單選：

1、對我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是（）

A、與父母的關(guān)系B、與兄弟姐妹的關(guān)系C、與爺爺奶奶的關(guān)系D、

親人關(guān)系

2、現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為（）

①主干家庭②單親家庭③核心家庭④聯(lián)合家庭

A、①③B、②③C、③④D、①②

3、、家的最主要特點

是：..........................................（）

A、我們常常在不同意義上使用的字眼B、它與家庭有關(guān)

C、家人都有血緣關(guān)系D、家中有親人、有親情

4、我們最早接受教育的地方是：...................（）

A、學校B、家庭C、社會D、互聯(lián)網(wǎng)

5、家庭關(guān)系的確立有多種形式，下列不屬于家庭關(guān)系確立的情形的

有：...................（）

A、依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成新的家庭

B、因生育導致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭

C、依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭

D、因工作和學習需要而組建的集體大家庭

四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖）

第一單元-第一課《愛在屋檐下》

第二課時：我愛我家

一、溫故知新：

1>家庭是由、或

結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：①

②?

3、家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為和o

此外還有和

4、在家庭關(guān)系中，最主要的是的關(guān)系。

二、呈現(xiàn)學習目標：

學習任務：

1、知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務。

2、收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力。

3、培養(yǎng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感

三、學習流程：

流程一：自主學習

1、家庭在我們?nèi)松械淖饔?？（家庭的意義：）

2、我國法律和道德關(guān)于如何父母對待未成年自己是怎樣規(guī)定的？

預習自我檢測：

1、是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；

是我們最親的人，也是我們的第一任老師。

2、母愛和父愛是的愛、的愛，的

愛、的愛。

3、學會、,是一切美德的生長

點。

質(zhì)疑：（預習后，不懂的地方請紀錄在這里，課堂上我們共同討論）

流程二：合作探究

（一）預習交流展示:

（二）解疑釋疑：

疑問：

解答：

流程三：探討與提高

1、回家和父母交談，請父母講一講你小時候的有趣的故事，選擇一

則簡單紀錄在這里：

2、夸一夸你的父母，你的爸爸媽媽對家庭的無悔付出表現(xiàn)在很多方

面，你能舉兩個例子來說一說嗎？

3、每個同學都有一個溫馨的家，你從哪些方面可以感受到家庭的溫

暖呢？請你舉兩個例子來說明：

流程四：檢測達標

（一）自我檢測：

單選：

1、天底下最無私的愛是：.........................（）

A、母愛B、父愛C、師愛D、友愛

2、父母對子愛的撫養(yǎng)教育是：...........................

（）

①親情的自然流露②傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚

③當今道德的要求④當今法律的要求

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

3^家是我

們：....

)

①情感的棲息地②物質(zhì)生活的后盾③發(fā)泄不滿的地方④發(fā)展

的大本營

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

4、怡從小被寄養(yǎng)在外婆家，父母很少過問，也不負擔撫養(yǎng)費。長大

后，秀怡通過訴訟要求父母支付了教育、撫養(yǎng)費。這個案例說明父母

對子女的撫養(yǎng)、教育是.......................（）

A、親情的自然流露B、傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚

C、社會主義道德的要求D、社會主義法律的要求

5、陶行知為讓兒子棄虛務實，特寫了一副對聯(lián)：“寧為真白丁，不

做假秀才?！彼男辛耍ǎ?/p>

、撫養(yǎng)子女的義務、教育子女的義務

、保護子女的義務、扶助子女的義務

辨析題：

天下無不是的父母

四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖）

第一單元-第一課《愛在屋檐下》

第三課時：難報三春暉

一、溫故知新：

1、家庭在我們?nèi)松械淖饔茫浚彝サ囊饬x：）

2、我國法律和道德關(guān)于如何父母對待未成年自己是怎樣規(guī)定的？

二、呈現(xiàn)學習目標：

學習任務：

1、懂得孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2、培養(yǎng)孝親敬長的行為實踐能力

3、樹立家庭中的正確是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

三、學習流程：

流程一：自主學習

1、為什么要孝敬父母？

2、怎樣孝敬父母？

預習自我檢測：

1、孝敬父母，就是子女對父母

的、、o其中最重要的

是O這是子女對父母養(yǎng)育

之恩的，是子女對父母應盡

的、O成年子女如

果不履行的義務，不僅要受

到,還要受到

2、孝敬父母需要付出，即要付出。我們可能付

出，付出

付出,但孝敬父母收獲的是甜蜜。

質(zhì)疑：（預習后，不懂的地方請紀錄在這里，課堂上我們共同討論）

流程二：合作探究

（一）預習交流展示：

（二）解疑釋疑：

疑問:

解答:

流程三：探討與提高

1、閱讀課本P12------P13小峰的故事，回答課本上的三個思考問題,

并把答案寫到課本空白處。

2、閱讀課本P13------------P14及P14的相關(guān)鏈接內(nèi)容，歸納出每個

故事的主題，及對我們的啟發(fā)，寫到課本上。

3、閱讀課本P14——P15所提供的六個情境，體會什么是孝，什么是

不孝。

4、閱讀課本P15的相關(guān)鏈接，體會出孝敬父母的不同層次，想一想,

你平時是怎樣孝敬父母的，你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？

5、把你盡孝后的感受和你的同桌分享。

流程四：檢測達標

（一）自我檢測：

單選：

1、一成年兒子把有貪污嫌疑的父親舉報給檢察院，他的行為是（）

A、不孝順的表現(xiàn)B、是為父親好，是孝順的表現(xiàn)

C、是合法但不合情的D、是想斷絕父子關(guān)系

2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”孟郊

的詩給我們的啟示是（）

A、父母在，不遠游B、母主內(nèi)，兒闖外

C、子女一切順從父母D、子女應該回報父母

3、下列有關(guān)孝敬父母的觀點中，不正確的是（）

A、孝敬父母是做人的根本，是全人類的共同崇尚的美德

B、孝敬父母是中華民族的光榮傳統(tǒng)

C、孝敬父母，是最重要的是敬重量和愛戴父母

D、孝敬父母是成年子女的事，與未成年人無關(guān)（）

閱讀思考：

小磊的父母患有抑郁癥，父親踩黃包車，起早貪黑每個月也只有四五

元的收入，家庭的貧困沒有給小磊的成長帶來陰影。他孝敬父母，為

父母分憂，并未影響成績，在陽光助學行動的幫助下，小磊以優(yōu)異成

績考上了清華大學計算機軟件專業(yè)。