《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

《岳陽(yáng)樓記》導(dǎo)學(xué)案中學(xué)語(yǔ)文論文《岳陽(yáng)樓記》導(dǎo)學(xué)案郭元兵學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情、議論、用典巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。3.理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。4.朗讀、背誦全文。過(guò)程與方法：1.熟讀背誦全文并能翻譯。2.引入范例，曲徑通幽3.學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言，賞析精彩語(yǔ)段。情感態(tài)度與價(jià)值觀：深刻理解和正確評(píng)價(jià)范仲淹“先天下之憂而憂之樂(lè)而樂(lè)”的生活理想和政治抱負(fù)，樹(shù)立正確的人生觀。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)自主預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入新課：二、檢查預(yù)習(xí)：

1.查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的拼音：謫守朝暉夕陰遷客騷人霪雨霏霏薄暮冥冥潛形岸芷汀蘭皓月心曠神怡寵辱偕忘浩浩湯湯2.作家簡(jiǎn)介《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集，朝家、家、家。在本文中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是，；表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是3.背景資料《岳陽(yáng)樓記范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)好友滕子京之請(qǐng)而寫(xiě)的。膝子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)記，并送去一幅《洞庭晚秋圖依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫(xiě)下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無(wú)機(jī)會(huì)。適逢滕子京重修岳陽(yáng)樓，請(qǐng)范仲淹代筆記勝就給了范仲淹一個(gè)規(guī)箴知己的好機(jī)會(huì)自己在貶中有抒發(fā)自己理想的需要是范仲淹就寫(xiě)下了這篇抒發(fā)自己胸襟勸朋友的千古名篇。4.岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓在湖南省岳陽(yáng)市巴丘山下來(lái)是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)朝張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣“岳陽(yáng)樓”文人雅客登樓賦詩(shī)白、杜甫居易商隱禹錫浩然等詩(shī)人相繼登樓吟詠陽(yáng)樓聲名益大。5.有感情地朗讀課文朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩

字一頓，如陰風(fēng)／怒號(hào)，濁浪／排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如先／天下之憂／而憂，后／天下之樂(lè)／而樂(lè)。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。如上下／天光，一碧／萬(wàn)頃；沙鷗／翔集，錦鱗／游泳。提問(wèn)：“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”怎么停頓。討論并歸納。自主學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)朗讀并翻譯第1段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。藤子京謫守巴陵郡：謫，古時(shí)官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守，指做州郡的長(zhǎng)官。越明年：到了第二年。政通人和：通，順利。和，和樂(lè)。百?gòu)U具興：具，同“俱”，全，都。增其舊制：制，規(guī)模。屬予作文以記之：屬，同“囑”，囑咐。2.請(qǐng)學(xué)生翻譯第，注意以下詞語(yǔ)的解釋。予觀夫巴陵郡勝狀：勝狀，勝景，好景色。浩浩湯湯：浩浩蕩蕩。橫無(wú)際涯：寬闊無(wú)邊。涯，邊。朝暉夕陰：或朝或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。此則岳陽(yáng)樓之大觀也：大觀，雄偉景象。前人之述備矣：述，論述。備，詳盡。然則北通巫峽：然則這樣，那么……南極瀟湘：極，盡。瀟湘，瀟水湘水。遷客騷人客遷的降職遠(yuǎn)調(diào)的人人人國(guó)時(shí)屈原離騷

因此后人也稱詩(shī)人為騷人。得無(wú)異乎：得無(wú)，表猜度，怎能不會(huì)。3.請(qǐng)學(xué)生翻譯第，注意以下詞語(yǔ)的解釋。若夫霪雨霏霏夫在一段話的開(kāi)頭示另提一事似“像那”霏：連綿的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的樣子。連月不開(kāi)：開(kāi)，放晴。濁浪排空：排空，沖向天空。日星隱耀：隱耀，隱沒(méi)了光輝。山岳潛形：潛形，隱藏了形跡。墻傾楫摧：墻，桅桿。楫，船槳。薄暮冥冥：薄（比冥冥，天色昏暗。去國(guó)懷鄉(xiāng)：去國(guó)，離開(kāi)國(guó)都。憂讒畏譏：讒，讒言，誹謗性話語(yǔ)。譏：譏笑，譏諷，挖苦。滿目蕭然。蕭然，蕭條冷落的景象。感極而悲者矣：感，感慨。4.請(qǐng)學(xué)生翻譯第，注意以下詞語(yǔ)的解釋。至若春和景明若在又一段話的開(kāi)頭引起另一層描述似“至于”“又如”。波瀾不驚：驚，這里有“起”“動(dòng)”的意思。上下天光：天光，天色，湖光。一碧萬(wàn)頃：萬(wàn)頃，極言其廣。沙鷗翔集：翔集，時(shí)而飛翔，時(shí)而停頓。集，棲止，鳥(niǎo)停息在樹(shù)上。

錦鱗游泳：錦鱗，指美麗的魚(yú)兒。岸立汀蘭：藍(lán)，香草。汀，水中的小洲。郁郁青青：郁郁，形容香氣很濃。而或長(zhǎng)煙一空：而或，有時(shí)。長(zhǎng)煙，大片煙霧。一空，完全消散。一，全。浮光躍金：躍金，金色的月光閃耀跳動(dòng)。靜影沉璧：壁，圓形的玉。此樂(lè)何極：何極，哪有窮盡。寵辱偕忘：寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒臨風(fēng)：把，持，執(zhí)。臨風(fēng)，迎著清風(fēng)。5.請(qǐng)學(xué)生翻譯第，注意以下詞語(yǔ)的解釋。予嘗求古仁人之心：求，探求。古仁人，古時(shí)品德高尚的人。或異二者之為：或，近于或許，也許的意思，表委婉口氣。為，這里指心理活動(dòng)（即兩種心情不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮?。居廟堂之高則憂其民在高高的廟堂上思是在朝廷上做官?gòu)R，殿堂。廟堂，指朝廷。處江湖之遠(yuǎn)則憂其君：處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。是進(jìn)亦憂，退亦憂：是，這樣。進(jìn)，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎：那一定要說(shuō)“在天下人憂之前憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。先，在……之前。后，在……之后。微斯人，吾誰(shuí)與歸：沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)在一道嗎？微，無(wú)、沒(méi)有。誰(shuí)與歸，就是“與誰(shuí)歸”。歸，歸依。

第二課時(shí)合作探究本文文體亦駢亦散，用駢語(yǔ)描繪，以散文敘述。要理解這篇文章的妙處，我們先來(lái)參閱梁衡《文章五訣課文，一起賞析。文章五訣（作者：梁衡，文章略）6.《岳陽(yáng)樓記》哪些句子是敘述？7.《岳陽(yáng)樓記》哪些句子是描寫(xiě)？8.《岳陽(yáng)樓記》哪些句子是議論？9.《岳陽(yáng)樓記》哪些句子是抒情？10.范仲淹提出，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”實(shí)際上是化用“樂(lè)以天下，憂以天下”典故而來(lái)?！皹?lè)以天下，憂以天下”出自《孟子·梁惠王下達(dá)的是要求為政者要以承擔(dān)天下蒼生的疾苦為己任注天下人民百姓論是化用前的句子是化用后的句子果要在實(shí)際生活中實(shí)踐分話需要強(qiáng)烈的使命感和自我犧牲精神用后的句子比化用前的句子有名因在于化用后的句子加入了時(shí)間因素，使得句子具有空間意識(shí)，從而具有了永恒的藝術(shù)魅力。這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。11.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這篇文章，談?wù)劇对狸?yáng)樓記》綜合運(yùn)用描寫(xiě)、敘事、抒情、說(shuō)理、用典的妙處。12.問(wèn)：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話？討論并歸納：我國(guó)古代早有“與民同樂(lè)”的思想。孟子：“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)樂(lè)民之憂者亦憂其憂以天下以天下而不王者之有也這里說(shuō)的“樂(lè)以天下以天下”來(lái)源于民本思想仲淹在本文中把它發(fā)展成

為“先天下之憂而憂天下之樂(lè)而樂(lè)”的觀點(diǎn)以此作為對(duì)待任途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。13.問(wèn)：第2段寫(xiě)洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？討論并歸納庭湖是無(wú)生命之物“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)江”跟洞庭湖的關(guān)系寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人畫(huà)面果用“連”“接”來(lái)替換是客觀地說(shuō)明三者的相對(duì)位置面是靜止的，效果沒(méi)有這樣好。課后積累1.一詞多義。（1和：政通人和（和樂(lè)）至若春和景明（和煦）（2通：政通人和（順利）北通巫峽（通向）（3觀：予觀夫巴陵勝狀（看）此則岳陽(yáng)樓之大觀也（景象）（4空：濁浪排空（天空）長(zhǎng)煙一空（消散）（5一：一碧萬(wàn)頃（一）長(zhǎng)煙一空（全）（6極：南極瀟湘（盡，直通）感極而悲者矣（極點(diǎn)）此樂(lè)何極（窮盡）（7以：屬予作文以記之（來(lái)）不以物喜，不以己悲（因?yàn)椋?或：而或長(zhǎng)煙一空（有時(shí)候）或異二者之為（或許，也許）2.通假字。（1百?gòu)U具興（“具”通“俱”，全，都（2屬予作文以記之（”屬”通“囑”，囑咐，囑托

3.詞類活用。（1慶歷四年春京謫守巴陵郡（“守”：名詞作動(dòng)詞…太守”（2先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（“先”：形容詞作狀語(yǔ)“在……之前”?！昂蟆保盒稳菰~作狀語(yǔ)“在……之后”4.古今異義。（1氣