2021年教師資格考試幼兒心理學(xué)試題及答案一

教師資格考試幼兒心理學(xué)試題及答案（一）一、單項(xiàng)選取題1．( D)A．自我意識B．態(tài)度C．認(rèn)矢D．移情幼兒道德發(fā)展核心問題是( D)A．親子關(guān)系發(fā)展B．同伴關(guān)系發(fā)展C．性別角色發(fā)展D．親社會行為發(fā)展美國心理學(xué)家研究以為，在小朋友安慰、協(xié)助和同情等能力形成過程中，起決定作用是(B )A．爸爸BC．媽媽D．教師4、襲擊性行為產(chǎn)生直接因素重要是( D)。A．榜樣 B．強(qiáng)化 C．父母懲罰 D．挫折5、小朋友形成親社會行為重要影響因素是(D )A．社會文化 B．電視 C．家庭 D．幼兒6、親子關(guān)系普通被分為三種類型：民主型、專制型和(A )放任型 B．寵愛型 C．保護(hù)型 D．包辦7、孩子能區(qū)別一種人是男還是女，就闡明她已經(jīng)(B )A．形成了性別角色習(xí)慣具備了性別概念C．產(chǎn)生了性別行為D8“人是社會關(guān)系總和”這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是人(A A．社會性B自然性C．共同性D9．( CA．親子關(guān)系B．同伴關(guān)系C．性別角色D．襲擊性行為關(guān)于襲擊性行為特點(diǎn)，下列說(D )項(xiàng)不對的A．襲擊型小朋友受懲罰時其襲擊性行為加劇B．懲罰對于非襲擊型小朋友能抑制襲擊性C．父母懲罰自身就給孩子樹立了襲擊性行為榜樣D．懲罰是抑制小朋友襲擊性行為有效手段注重(D )教誨這一主題，已成為當(dāng)代教誨觀念轉(zhuǎn)變一種重要標(biāo)志。思維B．智力C．認(rèn)知Dl2．強(qiáng)調(diào)人生成功因素中(C )決定性，使“智商決定論”成為歷史A．智力個性C．情商Dl3．在媽媽離開時無特別緊張或憂慮體現(xiàn)，在媽媽回來時，歡迎媽媽到來，但這只是短暫，這種子也許屬于(A )依戀類型。A．回避型B．安全型C．反抗型D下列哪一項(xiàng)是最佳依戀類( B)A．回避型B．安全型C．反抗型D小朋友之間絕大多數(shù)社會性交往是( A)中發(fā)生。A．游戲情境 B．語言情境 C．社會情境 D．家庭情6“清高孤傲，自命不凡，最容易在( D)親子關(guān)系家庭浮現(xiàn)。A．民主型 B．專制型 C．獨(dú)斷型 D．放任17．近來，關(guān)于獨(dú)生子女問題研究不接受下列( C)結(jié)論。A．獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上特殊性B．相稱一某些獨(dú)生子女體現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展問題C．作為一種群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在明顯差別D．家長錯誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個性和社會性問題產(chǎn)生因素18．關(guān)于男女雙性化下列說法不對的( A)。A．男女雙性化指一種人同步具備男性和女性行為特性B．男女雙性化指一種人同步具備男性和女性心理特性C．雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無性別歧視小朋友教誨D．有研究表白，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)男女雙性化相聯(lián)系19．小朋友社會性發(fā)展( D)。與生俱來由遺傳素質(zhì)決定C．在成長過程中自然而然就形成D．在同外界環(huán)境互相作用過程中逐漸實(shí)20．下面不屬于情商內(nèi)容( C)。A．同情C．智力D．關(guān)愛二、填空題 小朋友社會化 是指小朋友從一種生物人，逐漸掌握社會道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一種社會人，逐漸步人社會過程。2．親子關(guān)系有狹義與廣義之分，狹義親子關(guān)系是指小朋友初期與父母情感關(guān)系，即 依戀 廣義親子關(guān)系是指父母與子女互相作用方式，即_父母教養(yǎng)態(tài)度與方式 。_性別角色 是指社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上盼望總稱。 性別行為 是指男女小朋友通過對同性別長者模仿而形成自己這一性別所特有行為模式。 親社會行為發(fā)展 是小朋友道德發(fā)展核心問題。襲擊性行為分為_反映型襲擊性行為 和_積極型襲擊性行為 。社會性核心內(nèi)容就是人際關(guān)系。幼兒人際關(guān)系重要涉及兩個方面：一是_幼兒與成人關(guān)系或子關(guān)系 ，二是 幼兒與同伴關(guān)系 。幼兒親社會行為形成和發(fā)展就_對各種是非原則掌握或道德認(rèn)知 _道德情感體驗(yàn) 和_道德行為 三者有機(jī)結(jié)合產(chǎn)物。親子關(guān)系普通提成三種 民主型 _專制型 放任型 研究證明民主型 親子關(guān)系最有益于幼兒個性良好發(fā)展。 移情 是小朋友親社會行為產(chǎn)生前提，也可以作為產(chǎn)生親社會行為重要動機(jī)三、名詞解釋社會性發(fā)展小朋友社會性發(fā)展，是指JL-童_親子關(guān)系母教養(yǎng)態(tài)度與方式。性別角色指社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上盼望總稱。性別角色發(fā)展是以小朋友性別概念掌握為前提；性別角色屬于一種社會規(guī)范對男性和女性行為社會盼望。性別行為指男女小朋友通過對同性別長者模仿而形成自己這一性別所特有行為模式。男女雙性化念奮斗(男性特性)；溫和、文雅、樂意獻(xiàn)身(女性特性)。這種雙性文化理論強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)從小朋友初期就開始進(jìn)行無性別歧視小朋友教誨，而但是分強(qiáng)調(diào)性別差別。親社會行為社會性符合社會老式習(xí)俗行為方式。挫折要不能滿足時情緒狀態(tài)。四、簡答題良好依戀關(guān)系是如何對小朋友發(fā)展起作用?(即但愿被別人疼愛)和安全需要(得有人保護(hù)自己)而實(shí)現(xiàn)。這兩種需要滿足是小朋友進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和與她人交往前提。如何形成孩子良好依戀?期分離；③父媽媽與孩子間保持經(jīng)常身體接觸；④父媽媽對孩子發(fā)出信號及時作出反映。3．3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點(diǎn)重要體現(xiàn)是什么?3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點(diǎn)重要體現(xiàn)是：①3歲左右幼兒，游戲中間交往重要是非社會性，以獨(dú)自游戲或平行游戲?yàn)橹?，彼此間沒有聯(lián)系，各玩各；②4歲左右幼兒，聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為重要游戲形式；③5歲后來，幼兒合伙性游戲開始發(fā)展，同伴交往積極性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展；選取性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴悲觀反映明顯多于女孩。父母是如何對幼兒性別角色和行為產(chǎn)生影響?父母對幼兒性別角色和行為產(chǎn)生影響，重要體當(dāng)前：經(jīng)開始對孩子性別行為進(jìn)行引導(dǎo)了。作為模仿對象。出生，媽媽就用不同方式對待男孩和女孩。影響幼兒襲擊性行為重要因素有哪些?影響幼兒襲擊性行為重要因素有對襲擊型小朋友則加重襲擊性行為。榜樣。電視上襲擊性榜樣會增長小朋友后來襲擊性行為，暴力還能影響小朋友態(tài)度。伴，襲擊性行為會增長、增強(qiáng)。挫折。襲擊性行為產(chǎn)生重要因素是挫折，對孩子來說，家長或教師不公正是挫折產(chǎn)牛重要因素。簡述什么是社會性和幼兒社會性發(fā)展。社會性是作為社會成員個體為適應(yīng)社會生活所體現(xiàn)出心理和行為特性，也就是人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會生社會關(guān)系解決。社會性發(fā)展(也稱小朋友社會化)親子關(guān)系類型對幼兒發(fā)展影響。面發(fā)展較好。在專制型家庭中，孩子或是變得馴服、缺少氣憤，創(chuàng)造性受到壓抑，無積極性，情緒不安，甚前和背后言行不一。沒有禮貌、清高孤傲、自命不凡、膽怯困難、意志薄弱、缺少獨(dú)立性等許多不良品質(zhì)。什么是男女雙性化?(女性特性)作為家長和教師應(yīng)當(dāng)意識到，至少在學(xué)齡前期，淡化小朋友性別角色教誨對小朋友智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益。什么是移情?移情對幼兒心理發(fā)展有何作用?和羞愧感。簡述幼兒移情發(fā)展特點(diǎn)。4～6請給襲擊性行為進(jìn)行分類。發(fā)脾氣，失去控制；積極型襲擊行為體現(xiàn)為物品獲得，侮辱或控制同伴。簡述幼兒襲擊性行為特點(diǎn)。幼兒襲擊性行為特點(diǎn)：①襲擊性行為頻繁，重要體現(xiàn)為，為了玩具或其她物品而爭執(zhí)、打架，行為更多是破壞玩具、物品或直接爭奪；②幼兒更多依托身體上襲擊，而不是言語襲擊；③從工具性襲擊向敵意性襲擊轉(zhuǎn)化趨勢；④幼兒襲擊性行為存在明顯性別差別。五、闡述題試述研究幼兒社會性發(fā)展意義。研究幼兒社會性發(fā)展，對幼兒教誨具備十分重要意義社會性發(fā)展是小朋友健康全面發(fā)展重要構(gòu)成某些，增進(jìn)小朋友社會性發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)代教誨最重要目的。培養(yǎng)身心健康人是教誨最主線目的。社會性發(fā)展是小朋友身心健康發(fā)展重要構(gòu)成某些，幼兒期是小朋友社會性發(fā)展重要時期，幼兒社會性發(fā)展是小朋友將來發(fā)展重要基本。幼兒社會重發(fā)展小朋友社會性，為孩子們將來發(fā)展奠定一種良好基本。如何看待學(xué)前期獨(dú)生子女社會性發(fā)展?對學(xué)前期獨(dú)生子女社會發(fā)展，應(yīng)從如下幾種方面對的結(jié)識：會性發(fā)展中也許存在兩極分化現(xiàn)象。學(xué)前期獨(dú)生子女社會性中突出問題體當(dāng)前：①任性；②依賴性強(qiáng)；③自私；④不合群；⑤膽小(3)學(xué)前期獨(dú)生子女社會性問題產(chǎn)生因素：①獨(dú)生子女社會性問題產(chǎn)生因素也許有缺失、獨(dú)特、家長子女關(guān)系等專家研究以為前兩者不是導(dǎo)致獨(dú)生子女問題主線因素而家長 子女關(guān)系是重要影響因素同步更強(qiáng)調(diào)父母教養(yǎng)方式對獨(dú)生子女心理發(fā)展直接影響②獨(dú)生子女社會性問題教養(yǎng)方式特點(diǎn)是寵愛和過度庇護(hù)。(4)影響學(xué)前期獨(dú)生子女社會性發(fā)展教誨因素有：①家庭教誨。影響?yīng)毶优鐣园l(fā)展主線因素，親子關(guān)系類型對小朋友發(fā)展影響重要體當(dāng)前：民主型親子關(guān)系體現(xiàn)及對幼兒發(fā)展影響。在民主型親子關(guān)系中，父母對孩子是慈祥、誠懇，善較好。同情較少，對孩子干預(yù)和禁止過多，對子女態(tài)度簡樸粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子需要，對孩庭中培養(yǎng)孩子，或是變得馴服、缺少氣憤，創(chuàng)造性受到壓抑，無積極性，情緒不安，甚至帶有神經(jīng)質(zhì)，不喜歡與同伴交往，憂慮，退縮，懷疑；或是變得自我中心和膽大妄為，在家長面前和背后言行不一。放任型親子關(guān)系體現(xiàn)及對幼兒危害。在放任型親子關(guān)系中，父母對孩子態(tài)度普通關(guān)懷過度，百4．試述幼兒親社會行為特點(diǎn)。幼兒親社會行為特點(diǎn)。親社會行為發(fā)生。親社會傾向在小朋友出生后第一年就可以看到，如對她人困境表達(dá)或作出哭()1歲半小朋1困難人，并且提供特定協(xié)助。分享行為發(fā)展。分享行為是幼兒期親社會行為發(fā)展重要方面。從當(dāng)前研究看，幼兒分享行為發(fā)展具備如下特點(diǎn)：幼兒均分觀念占主導(dǎo)地位，其中，4～5歲時分享觀念增強(qiáng)，體現(xiàn)為從不會均分到會均分。5～6歲時分享水平提高，體現(xiàn)為慷慨行為增多；幼兒分享水平受分享物品數(shù)量影響。反映高，慷慨反映少，而對玩具，幼兒慷慨反映稍多。六、案例分析1為。在幼兒園，其她小朋友都躲著她。請你分析影響小朋友襲擊性行為因素。2在教師眼中，××總是這樣：總是積極和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿和她玩了。然而，她自己仍別出心裁地玩得有滋有味。據(jù)此案例回答問題：(1)××行為及她和小朋友們關(guān)系闡明了什么?請用幼兒社會性發(fā)展關(guān)于知識回答。(2)這種小朋友體現(xiàn)是什么?如何協(xié)助她解決好和伙伴關(guān)系?1．(答案要點(diǎn))小朋友后來襲擊性行為。③強(qiáng)化。在孩子浮現(xiàn)襲擊性行為時，父母或教師不加制止，就等于強(qiáng)化了孩子襲擊性行為，此外，同窗之間也會學(xué)會襲擊性行為。④挫折。研究以為，一種受挫折孩子很也許產(chǎn)生襲擊性行為。對于小強(qiáng)襲擊性行為，應(yīng)認(rèn)真查找因素，有放矢地進(jìn)行教誨。案例2．(答案要點(diǎn))案例中××行為及她和小朋友關(guān)系闡明：在社會性發(fā)展中，××在同伴交往方面屬問題小朋友，具備襲擊性。外向、脾氣暴躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往，在交往中積極積極但又很不善于交往；對自己社會地位缺少對的評價，往往預(yù)計過高。對沒有朋友一起玩不太在乎。伴心目中地位。通過有效教誨活動達(dá)到增進(jìn)小朋友交往、改進(jìn)同伴關(guān)系目。參照答案與解析一、單項(xiàng)選取題1．D本。2．D問題。3．B．同伴互相作用對小朋友同情等能力形成起著決定性作用。4．D．襲擊性行為產(chǎn)生直接因素重要是挫折，而不是其她。5．D．幼兒園是影響幼兒小環(huán)境，對幼兒行為產(chǎn)生直接影響。6．A．放任型、民主型和專制型是三種典型類型。7．B．能區(qū)別男女，闡明幼兒具備了性別概念。8．A．這句話強(qiáng)調(diào)人本質(zhì)是社會性。9．C．性別角色是關(guān)于特定性別人在社會中恰當(dāng)行為總和。10．D．懲罰并非一定是抑制襲擊性行為有效手段，只有恰當(dāng)時候才是。11．D．老式教誨僅