安徽省一類幼兒園評估指標體系

個人資料整理，僅供個人學習使用個人資料整理，僅供個人學習使用#/12附件2：安徽省一類幼兒園評估指標體系一級指標二級指標三級指標標準分評分原則得分評估辦法內(nèi)涵權(quán)重內(nèi)涵權(quán)重A1園務管理190B1管理體制20C1、實行園長負責制，全面貫徹國家關(guān)于幼兒教育的方針、政策，依靠教職工辦好幼兒園。5未實行園長負責制扣5分聽匯報，查閱原始會議、活動記錄，家長問卷，詢問家長、教師等C2、加強民主管理和監(jiān)督：每月召開一次園務委員會；每學期召開兩次以上教職工大會；每學期召開一次以上家長委員會；每月召開一次伙食委員會；幼兒園黨、團、工會組織健全，有活動制度和每學期活動計劃及總結(jié)。15每種會議未按要求開各扣2分；組織每少一項扣2分，制度、計劃、總結(jié)每少一項扣2分B2辦園行為70C3、貫徹《規(guī)程》、《綱要》，尊重幼兒的人格和權(quán)利，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，無“小學化”傾向（強調(diào)識字、計算、拼音、外語，布置書面作業(yè)等），無虐待、歧視、體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象。10有“小學化”傾向扣5分；有體罰等損害幼兒身心健康現(xiàn)象扣5分聽匯報、實地考查、詢問家長及教師等C4、不使用幼兒教材、課本以及以操作材料等各種材料名義出版的變相教材、課本等，也無幼兒自帶使用現(xiàn)象；不向家長推銷或變相推銷幼兒用書；不參加涉及教材、課本、課外讀物等幼兒用書宣傳、推廣、推銷、使用等的研討、培訓、考察、交流等活動。未經(jīng)省級教育行政部門批準，不參加教材、課本等編寫。如確需使用教師指導用書，其教師指導用書須經(jīng)安徽省中小學教材審查委員會審定。20有違規(guī)現(xiàn)象之一扣20分；2009年9月1日后，有違規(guī)現(xiàn)象之一，一票否決C5、嚴格執(zhí)行省物價局、省財政廳、省教育廳確定的收費項目和標準；按照省物價局、省教育廳文件規(guī)定履行特色班、興趣班、實驗班等審批手續(xù)；不進行蒙氏、珠心算、分享閱讀、外語等教學、辦班、實驗、教研等活動；不進行其他引進教材、推銷玩教具、繳加盟費、課題費等的各類辦班等活動；不進行與《綱要》精神不一致的其他教育內(nèi)容、思想等的教學、辦班、實驗、教研等活動。10有違規(guī)現(xiàn)象之一扣10分；2009年9月1日后，有違規(guī)現(xiàn)象之一，一票否決

C6、不參加任何收取參賽費、展示費等費用的競賽、比賽、展演、展示等活動；不參加雖不收費但有商業(yè)宣傳、贏利目的的競賽、比賽、展演、展示等。未經(jīng)相應教育行政部門（不同級別部門、機構(gòu)、團體組織的相關(guān)活動，須經(jīng)相應級別教育行政部門批準）批準，不參加其他部門、機構(gòu)、團體或個人組織的幼兒比賽、展示、展演、競賽等活動。未經(jīng)教育行政部門批準，不參加其他部門、機構(gòu)、團體或個人組織的會議、參觀、考察、交流、研討、培訓等活動。10有違規(guī)現(xiàn)象之一扣10分；2009年9月1日后，有違規(guī)現(xiàn)象之一，一票否決一級指標二級指標三級指標標準分評分原則得分評估辦法內(nèi)涵權(quán)重內(nèi)涵權(quán)重A1園務管理B2辦園行為C7、所做課題須經(jīng)教育行政部門批準。未經(jīng)省級教育行政部門批準，不接受其他部門、機構(gòu)、團體或個人在幼兒園開展課題研究、教改實驗等。幼兒園不得通過加盟、合作、入股等，參加其他部門、機構(gòu)、團體或個人組織的課題研究、教改實驗、教材推廣及其學習、培訓等。10有違規(guī)現(xiàn)象之一扣10分；2009年9月1日后，有違規(guī)現(xiàn)象之一，一票否決同上C8、未經(jīng)省級教育行政部門批準，不接受其他部門、機構(gòu)、團體或個人在幼兒園掛牌（合作）等，不得進行中外合作辦學；未經(jīng)教育行政部門批準，不向外單位、個人租賃教學和活動場地。10有違規(guī)現(xiàn)象之一扣10分；2009年9月1日后，有違規(guī)現(xiàn)象之一，一票否決B3目標管理25C9、全園有3-5年發(fā)展規(guī)劃、學期工作計劃；規(guī)劃、學期工作計劃有具體落實措施，并能認真實施，每學期檢查不少于2次，有原始記錄。25無3-5年發(fā)展規(guī)劃扣8分，學期工作計劃每少一次扣5分，任一計劃無落實措施扣5分，原始檢查記錄每少一次扣2分查閱資料B4規(guī)章制度管理20C10、各項規(guī)章制度健全（工作制度、崗位責任制度、學習與會議制度、教研科研制度、考核獎懲制度、財務制度、財產(chǎn)管理制度、安全制度、幼兒園與家庭聯(lián)系制度、衛(wèi)生保健制度、檔案資料管理制度、編外自聘人員管理制度等）；各類人員崗位職責明確。10制度每少一項扣5分；任一崗位人員職責不明確扣5分查閱資料、詢問教師及其他人員C11、嚴格按制度辦事、有執(zhí)行過程和執(zhí)行結(jié)果原始記錄。10無執(zhí)行過程、結(jié)果原始記錄各扣5分B5財產(chǎn)物資管理20C12、有專人負責財產(chǎn)和物資管理工作，班級財產(chǎn)責任到人；財產(chǎn)造冊，定期清點財務，確保實物與帳目一致；及時維修、更新設施、設備和各種物品，有登記原始記錄。20未責任到人扣6分；未清點登記扣4分，物帳不一致扣3分；未及時維修扣7分查閱資料、實地考查

B6財務管理15C13、嚴格執(zhí)行各項財務制度，每年制定經(jīng)費預算方案，做好決算；經(jīng)費首先應保證保育教育工作的需要，做到?？顚Ｓ?，嚴禁挪用；每月向教職工公布帳目、向家長公布伙食賬目，自覺接受上級部門及財務部門的審計，檢查合格；建立園內(nèi)財務檔案，各類帳目清楚規(guī)范。15預、決算每少一項扣5分；經(jīng)費使用不當扣2分；沒按要求公開扣3分；無審計扣2分；檔案不清、帳目混亂扣3分查閱資料、詢問家長及教師B7規(guī)模及設置20C14、小、中、大班設置齊全；規(guī)模在6個班以上；小、中、大班班額：小班25人以內(nèi)，中班30人以內(nèi)，大班35人以內(nèi)。20每班超5人以上每增1人扣1分；2009年9月1日后，班級設置不全或規(guī)模6個班以下及任一班超10人，均一票否決查閱資料、實地考查一級指標二級指標三級指標標準分評分原則得分評估辦法內(nèi)涵權(quán)重內(nèi)涵權(quán)重A2保教隊伍140B8人員酉己置30C15、教師每班2人；保育員全日制幼兒園每班1人，寄宿制幼兒園每班2人以上；醫(yī)務人員全日制幼兒園專職1-2人，寄宿制幼兒園2人以上；設專（兼）職會計、出納各1人，實行財政專戶管理的地區(qū)，幼兒園設會計經(jīng)辦員1人；食堂工作人員與幼兒的比例不少于1：80；有專（兼）職電教和資料管理人員。30每項不達標扣8分；2009年9月1日以后，任一班沒達2教1保，一票否決查名冊、班級人員安排表、工資表、社保資料等，實地考查，詢問家長B9任職資格50C16、園領(lǐng)導班子成員：具有幼教專業(yè)（教育類專業(yè)）大專畢業(yè)以上學歷（含在讀）；5年以上學前教育工作經(jīng)驗；取得園長崗位培訓合格證書和教師資格證書。10任一人第一項不達標扣4分，后兩項不達標各扣3分查閱證書原件、交談、調(diào)查C17、專任帶班教師：100%幼兒教育專業(yè)畢業(yè)；100%取得教師資格證書；100%大專（含在讀）以上學歷；45歲以下教師100%取得縣級以上人事或教育行政部門頒發(fā)的初級以上計算機操作水平等級證書。20前兩項不達標各扣7分，后兩項不達標各扣3分C18、保健員：具有中等醫(yī)務專業(yè)畢業(yè)以上學歷或具有高中以上文化程度；受過兒童保健專業(yè)培訓，并取得衛(wèi)生部門認可的培訓證書。5每項不達標扣2分C19、財會人員：取得會計證書；資料員、電教員等教輔人員：高中（中專）以上學歷。5每人不達標扣2分C20、保育員、廚師、寄宿制幼兒園的夜班人員：均具備初中以上畢業(yè)水平；受過專業(yè)培訓，取得培訓證書。10每人每項不達標扣2分

B10L-U崗位能力35C21、園領(lǐng)導班子熟悉《綱要》、《規(guī)程》、《條例》及國家和省相關(guān)規(guī)章和文件精神，政策法律觀念較強，辦學理念科學，辦學思路清晰，具備較強的管理能力。14均分90分以下扣5分；80分以下扣10分。閉卷測試、實地考查、交談C22、教師熟悉《綱要》精神，具有較全面的文化專業(yè)素質(zhì)，具備學習、教科研、現(xiàn)代教學、研究學生、溝通交流、自我調(diào)控能力等，能科學、合理、有序地組織幼兒一日生活。8均分90分以下扣5分；能力差扣3分閉卷測試、考查保教人員一日活動組織C23、保健員懂得必要的醫(yī)學常識、兒童生長發(fā)育的醫(yī)學知識、營養(yǎng)常識、安全消毒常識，指導幼兒園安全、衛(wèi)生、消毒工作，發(fā)現(xiàn)問題能及時采取有效措施，能利用微機進行各項衛(wèi)生保健數(shù)據(jù)的原始記錄、分析和評價工作。2能力一般扣1分；能力差扣2分；不會使用微機扣1分實地考查、與相關(guān)人員交談C24、財會人員熟悉財會業(yè)務，能利用微機進行財會管理工作。2業(yè)務不熟悉扣2分；不會使用微機進行財務管理扣1分C25、保育員熟知本崗位的業(yè)務內(nèi)容、要求和程序，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，能積極配合教師管理好幼兒的一日生活。6任一人工作未按標準執(zhí)行扣3分；配合不好扣3分C26、廚師熟悉食品衛(wèi)生知識，掌握一定的烹飪技巧，能按要求制作營養(yǎng)豐富、色香味形俱佳的主副食品。3不熟悉衛(wèi)生常識扣2分；食品不符合營養(yǎng)要求扣1分一級指標二級指標三級指標標準分評分原則得分評估辦法內(nèi)涵權(quán)重內(nèi)涵權(quán)重A2保教隊伍B11隊伍建設25C27、教職工政治業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德較好，熱愛幼教事業(yè)；教師注重教育理論和文化知識學習，每人每學期讀書1本以上（教育、文藝等）；每學期開展1次全園教師讀書交流活動。10第一項不達標扣4分；后兩項每項不達標扣3分查閱資料、實地考查、詢問教師C28、有培養(yǎng)、培訓規(guī)劃、獎勵措施和原始記錄，培訓工作具有針對性、實效性和可操作性；具備中級職稱和市級以上教育行政部門授予的各種稱號的教師占教師數(shù)比例不少于40%。15培訓資料少一項扣3分；第二項未達40%扣3分，未達30%扣5分，未達20%7分

A3保教工作475B12教育教學常規(guī)管理100C29、每班有學期工作計劃（包括保教工作、游戲活動開展、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等）、周計劃、一日活動安排；每位教師每學期撰寫8篇以上教育筆記（觀察原始記錄、教育敘事、教育反思或案例分析等）。40每班學期計劃內(nèi)容少一項扣5分，周計劃少一次扣5分，一日活動安排不全扣10分；教師筆記少一篇扣2分查閱資料C30、幼兒一日活動安排科學、合理，并嚴格執(zhí)行：做到動靜交替，戶內(nèi)外交替，集體活動、小組活動、個別活動和自由活動交替；兩餐之間不少于3個半小時，餐點之間不少于1個半小時；餐點與體育活動之間的時間間隔合理；正常情況下，全日制幼兒園幼兒一日戶外活動時間不少于2小時，寄宿制幼兒園不少于3小時，體育活動時間不少于1小時。30每班一日活動安排達不到三項交替扣5分，餐點時間不合理扣5分，戶外活動時間未達標扣5分，體育時間未達標扣5分實地考查、查閱資料C31、全面了解、評價幼兒的發(fā)展狀況，建立幼兒個體發(fā)展檔案；對幼兒發(fā)展進行全面或?qū)ｍ椩u估，有反映幼兒原有水平及發(fā)展過程的相關(guān)資料。10個體檔案少一人扣1分；相關(guān)資料不全扣5分查閱資料C32、園長深入班級檢查保教工作，及時指導幫助教師改進工作，有原始記錄（園長、業(yè)務園長每學期下班看活動時間分別不少于15個半天和30個半天）；業(yè)務園長定期查閱教師備課筆記和教育筆記，有原始記錄。10任一學期下班不達標扣5分，無原始檢查記錄扣5分查閱資料、詢問教師C33、合理安排并充分使用公共活動場地及專用活動室，有原始記錄。5任一學期原始記錄不全扣3分；無原始記錄扣5分查閱資料、實地考查C34、尊重個體差異，因人施教，有個別教育計劃、實施過程原始記錄和分析等相關(guān)資料。3任一學期無資料扣3分查閱資料C35、積極接收殘疾兒童入園，進行一體化教育，結(jié)合實際制訂有效可行的個別教育計劃，并認真組織實施。2有殘疾兒童無個別教育計劃扣1分；無殘疾兒童無個別教育計劃扣2分一級指標二級指標三級指標標準分評分原則得分評估辦法內(nèi)涵權(quán)重內(nèi)涵權(quán)重

A3保教工作B13教育活動120C36、堅持保教結(jié)合，做到教中有保，保中有教，教師與保育員能很好地協(xié)調(diào)配合。5任一班配合一般扣2分，不協(xié)調(diào)扣5分實地考查C37、合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滲透于生活、游戲之中；教育內(nèi)容、形式、方法體現(xiàn)《綱要》精神，符合幼兒年齡特點；能綜合運用各種教育手段，引導全班幼兒積極參與各項活動。幼兒對活動感興趣，在活動中能感受到快樂；師生互動頻繁，師生關(guān)系融洽。15每班教育內(nèi)容安排不合理、不符合《綱要》要求、不符合幼兒年齡特點、教育手段單一各扣2分，幼兒興趣不高、師生不融洽各扣1分C38、教師能根據(jù)幼兒的興趣及時生發(fā)活動主題，每班每學期至少開展1次生成活動。5生成活動每少一次扣2分查閱資料、實地考查C39、教師能經(jīng)常運用多媒體設備和現(xiàn)代信息技術(shù)手段為教育教學服務，多媒體教學每位教師每學期不少于2節(jié)次。5多媒體教學每少一節(jié)扣2分C40、每學期承擔區(qū)級以上教育教學觀摩活動一次以上。10每少一次扣5分查閱資料C41、以游戲為基本形式，將游戲貫穿于教學和生活活動各環(huán)節(jié)；除五大領(lǐng)域教育活動外，每班每日室內(nèi)游戲不少于一小時，另幼兒每日有一定的自主性游戲時間；游戲環(huán)境適宜，游戲材料豐富；教師參與、支持幼兒游戲，并給予適時、適當?shù)闹笇?；積極開展游戲創(chuàng)新設計，每班每學期創(chuàng)新游戲不少于5個；每學期全園游戲觀摩活動不少于1次。40每班一日活動不以游戲為基本形式扣10分，游戲時間不達標扣5分，無自主性游戲時間扣5分，材料、環(huán)境單調(diào)各扣5分，教師未適時參與、指導扣5分，游戲創(chuàng)新設計每少一種扣5分。任一學期無全園游戲觀摩活動扣5分C41、C42合計一票否決，僅對2009年9月1日后的情況考核，此前情況，按標準扣分，不作一票否決。查閱資料、實地考查C42、每班創(chuàng)設5個以上的活動區(qū)角，為幼兒提供充足的成品和半成品操作材料，確保每個幼兒都有機會和條件參與區(qū)角活動；每班每天安排5個以上區(qū)角活動；采取多種形式引導全班幼兒積極參與嘗試和探索，能根據(jù)幼兒的興趣、教育目標、教育內(nèi)容、活動進度、季節(jié)等因素及時增減、更換。40每班區(qū)角少1個扣5分，兩類材料不豐富扣5分，每天安排少一個扣5分，幼兒參與不夠、不及時更換各扣5分。2009年9月1日起，C41、C42兩項合計得分少于60分，一票否決B14環(huán)境創(chuàng)設30C43、能有效利用園內(nèi)一切空間（墻面、地面、窗臺、樓梯等）創(chuàng)設教育環(huán)境，為幼兒提供表現(xiàn)能力的機會與條件。10未能有效利用空間扣5分；展示空間少扣5分實地考查C44、班級環(huán)境設置能充分反映教育內(nèi)容、季節(jié)特征和幼兒年齡特點；活動區(qū)角設置合理，動靜分開；重視幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的作用，確保每位幼兒作品能得到充分展示；為幼兒提供發(fā)15每班每不符合一項扣2分查閱資料、實地考查

揮想象力和創(chuàng)造力的空間（如自由墻等）。C45、教師密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應，敏銳地察覺幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?；能通過多種形式傳遞對幼兒的關(guān)愛、信任與鼓勵，班級氣氛寬松、和諧。5任一班關(guān)注幼兒不夠扣3分；班級氛圍不和諧扣2分實地考查一級指標二級指標三級指標標準分評分原則得分評估辦法內(nèi)涵權(quán)重內(nèi)涵權(quán)重A3保教工作B15兒*童發(fā)展10C46、幼兒身體健康，動作靈敏協(xié)調(diào)，姿勢正確優(yōu)美。5身體健康狀況一般、不活潑扣3分，動作不協(xié)調(diào)扣2分實地考查、與幼兒交流C47、幼兒能積極主動參與活動，能愉快地與同伴、成人交往，主動表達自己的需求、意愿、情感等；有互助、分享行為，有良好的生活、衛(wèi)生、學習和行為習慣。5任一班若干幼兒交往不主動扣2分，行為習慣差扣3分B16教科研60C48、正、副園長中有專人負責教科研工作，教科研組織健全。5無專人負責扣2分；教科研組織不健全扣3分實地考查、查閱資料、網(wǎng)上核查論文等C49、教科研制度健全，有業(yè)務學習制度、園本教研制度、教科研成果獎勵制度等。5制度每少一項扣2分C50、教師全員業(yè)務學習每兩周不少于1次，有學習記錄；每學期每教研組園本教研課題不少于1個，有實施方案、過程記錄和總結(jié)報告；有具體的教科研獎勵措施，有實施記錄（獎勵案例）。35業(yè)務學習每少一次扣5分；園本課題、實施方案、過程記錄、總結(jié)報告每少一項各扣5分；無獎勵措施、案例各扣5分C51、教師教研論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、活動設計方案、兒童文學作品等文章，每年有2篇以上在省級以上學術(shù)會議交流或在省級以上刊物發(fā)表；每年有10篇以上在省、市、縣各級教育行政部門組織的評比中獲獎；每學期有全園教師園本教研論文匯編。15前兩項每少一篇扣2分；論文匯編每少一次扣5分；有論文抄襲現(xiàn)象扣5分B1720C52、家園聯(lián)系制度健全，幼兒園與家庭有良好的合作關(guān)系；能通過家園聯(lián)5制度不健全扣2分；形式查閱資料、詢

社區(qū)與家長工作系手冊、家園聯(lián)系欄、家長信箱、家園小報、家長會、開放日等多種方式開展家園聯(lián)系工作，有原始記錄。少于三種扣3分；無原始記錄扣2分問家長C53、家長對幼兒園工作評價高（滿意度達90%）。5滿意度90%以下扣2分；85%以下扣4分；70%以下扣5分隨機抽查、詢問家長C54、能有效