黑龍江省青岡縣一中學(xué)年高一語文下學(xué)期月考試題A卷

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.魯迅先生通過祥林嫂的悲劇，無非是在告訴人們，不用刀的殺人和不見血的殺人，實比嚴刑峻法還嚴酷，被殺害的范圍和人數(shù)也要更多更廣泛。B.魯迅可以堪稱現(xiàn)代中國的民族魂，他不僅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，同時也是中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)的開創(chuàng)者，代表作品有《狂人日記》《阿Q正傳》。C.中國戲曲在海外如何跨越不同文化間的鴻溝，讓海外觀眾從文化獵奇走向欣賞與認同，這是需要思考的問題。D.由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高及普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。19．下列句子出自李白的《登金陵鳳凰臺》詩，排序最正確的一組是（）（3分）=1\*GB3①總為浮云能蔽日②鳳去臺空江自流③吳宮花草埋幽徑④三山半落青天外⑤晉代衣冠成古丘⑥長安不見使人愁⑦鳳凰臺上鳳凰游⑧一水中分白鷺洲

A、②⑦①⑥⑤③④⑧

B、⑦②③⑤④⑧①⑥

C、⑦②④⑧⑤③①⑥

D、①⑥③⑤⑧④⑦②

20、下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）（3分）A.《紅樓夢》中，劉姥姥“一進”賈府，便正式揭開了《紅樓夢》故事的正傳，便開始了對現(xiàn)實生活深刻的描寫與對封建末期社會的解剖，劉姥姥在其中起到穿針引線的作用。B.“互文”即互文見義，指在意思相對或相關(guān)的文句里，前后兩個詞語互相呼應(yīng)，互相交錯，意義上互相滲透、互相補充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法。一般分四種：=1\*GB3①單句互文，=2\*GB3②對句互文，=3\*GB3③隔句互文，=4\*GB3④排句互文。C.李商隱，晚唐詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，生活在朋黨斗爭十分激烈的唐中葉后期，一生不得志，沒有擔(dān)任過重要官職，46歲死于鄭州。他的主要成就在詩歌上，特別是他的近體律絕。D.白居易，字樂天，晚年號香山居士。他是繼杜甫之后又一個偉大的現(xiàn)實主義詩人。他倡導(dǎo)“新樂府”運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。著有《白氏長慶集》。《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女和詩人自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。21.把下面幾個句子組成語境連貫的一段話，排序正確的一組是（

）（3分）①“來日綺窗前，寒梅著花未”，“去郭軒楹敞，無村眺望賒”，“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。

②當我們看到建筑中的回廓、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。

③反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代的建筑也變得含情脈脈。

④這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么感人。

⑤這種形象，卻多與建筑有關(guān)。

⑥唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。

A．⑥⑤①④③②

B．⑥①⑤②④③C．①②④③⑥⑤

D．②①③④⑥⑤四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2020年11月15日，一位送外賣的大叔因送餐（魚粉）超時被退單，他自掏腰包買下，卻還是被顧客投訴。晚上他又回到店里，請求老板娘“把那份粉熱一下帶給女兒吃”，老板娘說給他重新做一份，他婉拒后離開。老板娘非常心酸，便將此事發(fā)在了朋友圈，隨即引發(fā)網(wǎng)友熱議。不少人呼吁“愿這個世界的一切都能被溫柔善待”，而點餐顧客被網(wǎng)友罵了個底兒朝天。老板娘的舉動很暖，那種善意縈繞的畫面感，讓人感動。更難得的是，此事經(jīng)過傳播后引起了相關(guān)外賣平臺的關(guān)注。平臺方調(diào)查清楚情況后，不僅沒有對送餐大叔罰款，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還帶著慰問金和禮品前去看他。但是，不得不提的事，這事可能就是送餐大叔的責(zé)任。據(jù)其回憶稱，這單的地址很模糊，對方又是外地人，地址總是無法找到。情急之下他先把附近幾單送完，在確認這幾單餐品“已送達”時，錯點了“魚粉”這一單“已送達”。那么，顧客在看到餐品“已送達”卻遲遲吃不上的前提下選擇投訴，何錯之有？要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不得套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。

2020四月月考語文答案1．C本題考查理解文中重要概念的含義。C項“標志著綠林文化的正式形成”在文中無依據(jù)。

2．D本題考查篩選并整合文中的信息的能力。D．“綠林活動蔓布四方構(gòu)成了社會的特殊網(wǎng)絡(luò)，綠林文化蓬勃發(fā)展，構(gòu)成了中國正統(tǒng)文化外圍的亞文化圈”錯。這是綠林發(fā)展的結(jié)果而非原因。

3．A本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。A項儒墨兩種學(xué)說的地位的變化并不是秦朝的滅亡導(dǎo)致的。4.C。A說男主人公“過于偏執(zhí)”不恰當，并且對兩人分手的原因分析有誤，日本女友對歷史的無知，使男主人公深感兩人巨大的差距，最終導(dǎo)致兩人的分手。B文章沒有涉及男主人公的愛國情懷，他與女友分手也不是因為祖母的悉心教導(dǎo)。D“明暗線交織”不準確，日本侵略史不是暗線。5.①從形象塑造上，表現(xiàn)了她性格的單純和作為一個日本人，竟對那一段歷史一無了解的無知。（2分）

②從主旨表現(xiàn)上，說明她的無知是由于日本篡改了教科書，掩蓋了歷史真相，企圖逃避歷史責(zé)任造成的，從而揭示了文章的控訴日本侵略的主旨。（2分）

③從情節(jié)展開上看，正是由于她的這種對歷史的無知，使男主人公深感兩人巨大的思想差距，最終導(dǎo)致兩人的分手。（1分）

6.

①用英文字母做拼字游戲的細節(jié)暗示日本女子對愛情癡迷以及她沒有接受到關(guān)于“懺悔、自責(zé)”的教育。（2分）②報紙上只是一大版的SONY（索尼廣告），而不見SORRY（道歉）。既巧妙地回答了祖母的問題，表明了祖母對道歉的期待（1分），又暗示了現(xiàn)今的日本只致力于產(chǎn)品輸出（1分），卻對歷史上的侵略罪行拒不認錯，拒絕道歉的事實（2分）。

7．D【解析】（無中生有，材料中沒有提到國內(nèi)利好政策。）8.

A

E【解析】（B項，變未然為已然；C項，“最有前景”曲解文意；D項，“不看重物質(zhì)條件”曲解文意。）

9.

①從國際形勢來看，人才流動趨向國際化。（1分）②從中國國內(nèi)環(huán)境來看，經(jīng)濟實力提升，發(fā)展機會多（1分）。中國有著集中力量辦大事的體制機制。能從國家層面集中統(tǒng)籌各方面的資源和人才，參與到同一個大型科研項目當中。（1分）③從人才自身來看，回國發(fā)展機遇多而廣，可以滿足他們的精神追求和價值實現(xiàn)，可以自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（1分）10．C（克：戰(zhàn)勝，攻下）11．B（黃河以北稱河內(nèi)，黃河以南、以西為河外）

12．B（“石閔追加他的父親尊號為祖隆元皇帝”錯誤）

13．（1）石閔長大后勇猛剽悍，擅長射箭騎馬，身臨戰(zhàn)陣沒有顧念。勒認為他很奇特，說：“這個年輕人強壯健碩值得稱贊，命石虎把他當做自己兒子（一樣對待）。（“便”，擅長，1分；“奇”，認為……奇特，1分；文意通順3分）

（2）石閔說：“現(xiàn)在天下大亂，你們?nèi)嗣娅F心，尚且想篡位謀反，我是現(xiàn)在的英雄豪杰，為什么不做帝王呢？（“爾曹”，你們，1分；“何為”，為什么，1分；文意通順3分）14、（5分）（對一個得3分）Ｄ項，“北極”和“南溟”，是虛寫，不能視為“皇上的位置”和“逐臣將去之地”，只是借此說明被貶之遙遠。E項，“結(jié)句是詩人途中的所見所感”錯，尾聯(lián)是詩人的想象，是虛寫。15、（6分）（每點2分）①放逐之悲：詩人被貶遙遠南方，難免有悲情。②濃濃的鄉(xiāng)愁：途中思念故園，內(nèi)心無限悲傷。③傷春之痛：暮春將去，時光易逝。16、（1）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。（3）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯（4）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。17.B18.C．A范圍更廣泛，人數(shù)更多。B.可以和堪稱表意重復(fù)。D.介詞濫用導(dǎo)致成分殘缺。19.B．

這是李白的《登金陵鳳凰臺》詩。從所給詩句中，我們可以找出五個韻腳：游、流、丘、洲、愁，根據(jù)律詩的押韻規(guī)律，不押韻的詩句不能作偶句，所以①③④等句不能作偶句，據(jù)此，ACD三句都是錯誤的，只有B句是正確的。20.D。《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女和詩人自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。21.A．唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多與建筑有關(guān)。?來日綺窗前，寒梅著花未??去郭軒楹敞，無村眺望賒??只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思?。這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。當我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。22.常規(guī)角度：人與人之間應(yīng)多些理解和寬容。盡管我們不要求每個人都“無原則地理解，無底線地寬容”，但是在不涉及根本厲害沖突的前提下，我們還是希望人與人之間能夠多些理解與寬容。核心角度：規(guī)則應(yīng)公平，市場應(yīng)正義。如果我們在選擇投訴時，都要問詢一下