勞動(dòng)與技術(shù)課教案

個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)勞動(dòng)與技術(shù)課授課設(shè)計(jì)（三年級(jí)下）變化的花結(jié)授課目的：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的著手動(dòng)腦能力。在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。授課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。授課準(zhǔn)備：緞帶，見(jiàn)到，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。用五彩絢麗的緞帶能夠編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們能夠把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還能夠夠裝飾在美麗的禮品盒上趕快著手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。觀察思慮。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？實(shí)踐研究。優(yōu)選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后邊。連續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。緞帶穿過(guò)繞成的圈，使圈包住花結(jié)。雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整恰似率，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)繞兩個(gè)大小不相同的緞帶圈。將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。評(píng)一評(píng)。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？美麗嗎？三、課后拓展延伸?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不相同。借助書本提示，優(yōu)選自己喜歡的花結(jié)自己編制。五彩的小花授課目的：學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在制作的過(guò)程經(jīng)過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。授課重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。授課準(zhǔn)備：各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，美麗嗎？這些小花也是用五彩絢麗的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這些小花。二、學(xué)習(xí)小花的制作過(guò)程。1、觀察思慮。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？實(shí)踐研究。仔細(xì)看圖，并試一試著編制。編制前，能夠在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，爾后比較圖示編制。說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣比較圖示編制小花的？你怎樣給小花搭配出滿意的色彩？想一想。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？三、課后拓展延伸。相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的建議?？磮D欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。紙編小帽授課目的：學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在制作的過(guò)程經(jīng)過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。授課重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。授課準(zhǔn)備：各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。在酷熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺(jué)特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。二、學(xué)習(xí)小帽的制作過(guò)程。1、觀察思慮。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？實(shí)踐研究。仔細(xì)看圖，并試一試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交織編成辮子是基本的編制方法。說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣比較圖示編制小帽的？怎樣裝飾小帽的，說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作妄圖？想一想。你感覺(jué)編制草帽幽默嗎？和大家說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。三、課后拓展延伸。相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的建議。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用授課目的：學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。在制作的過(guò)程經(jīng)過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。授課重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用途。授課準(zhǔn)備：掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。一幅幅精良的掛歷不但給人生活帶來(lái)了方便，還能夠美化我們的生活。當(dāng)一年過(guò)去時(shí)，你可否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來(lái)研究掛歷紙的用途。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。1、觀察思慮。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有差異，你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)踐研究。仔細(xì)看圖，并試一試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣比較圖示編制杯墊的？說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作妄圖？想一想。你感覺(jué)掛歷紙還能夠夠做什么？和大家說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。三、課后拓展延伸。相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能夠把它編成小籃子。想一想掛歷紙還能夠做什么,自己制作有特色的小飾品。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)葉形盤授課目的：學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。授課重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。授課準(zhǔn)備：牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。廢舊牛奶盒拋棄了多痛惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕快，用自己的雙手編制出美麗、合用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。1、觀察思慮。仔細(xì)觀察紙盤像樹(shù)葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來(lái)的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要沖刷干凈。實(shí)踐研究。仔細(xì)看圖，并試一試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪沖刷——裁長(zhǎng)條——編制——裝飾）評(píng)一評(píng)。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作妄圖？同學(xué)互評(píng)裝飾后的葉形盤。想一想。你感覺(jué)牛奶盒還能夠夠做什么？和大家說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。三、課后拓展延伸。相互欣賞葉形盤，想一想能不能夠用牛奶盒制道其他東西。用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤。自制盤墊個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)授課目的：學(xué)習(xí)用荒棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的著手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。授課重點(diǎn)：在自學(xué)觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。授課準(zhǔn)備：包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。在生活中，我們經(jīng)常看到一些荒棄的包裝紙，我們能夠利用它們，自己著手編制出大小不相同的盤墊。二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。1、觀察思慮。你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？實(shí)踐研究。仔細(xì)看圖，并試一試著編制。學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）試一試。盤墊不但能夠用“井”字排列法編制，還能夠夠用“十”字排列法編制。著手試一試。評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)的盤墊既平展又雅觀？三、課后拓展延伸。欣賞盤墊，想一想能不能夠把它制作的更精良，裝飾墻面。用所學(xué)的編制方法用身邊的其他資料編制更多的作品。中國(guó)結(jié)授課目的：學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的著手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛(ài)國(guó)之情。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)授課重點(diǎn)：觀察學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。授課準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。用一根繩子按必然的規(guī)律在手中繞來(lái)繞去，就能編制出各樣各樣的中國(guó)結(jié)，幽默極了，試著自己著手編一個(gè)象征吉祥如意的中國(guó)結(jié)吧！二、學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)。1、觀察思慮。仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？實(shí)踐研究編制吉祥鞭和吉祥花。仔細(xì)看圖，并試一試著編制。評(píng)一評(píng)。在小組李顯現(xiàn)自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作妄圖。想一想。能編制出其他中國(guó)結(jié)的吉祥飾品嗎？試一試一下。三、課后拓展延伸。用截、裁、穿編的技巧編制中國(guó)結(jié)。向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊授課目的：學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的著手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在編制的的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。授課重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。授課準(zhǔn)備：硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀授課過(guò)程：個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課。將廢舊的毛線依照必然的方法，規(guī)律穿編起來(lái)，能夠編織出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的毛線墊，很幽默。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。1、觀察思慮。你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)