五中實(shí)驗(yàn)探究題解題指導(dǎo)

中考化實(shí)探究題類解法實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)是新課標(biāo)理念中的一種全新的學(xué)習(xí)方法，但不少同學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究類試題，往往不知如何入手去解答實(shí)驗(yàn)探究題中的許多內(nèi)容都是平時(shí)學(xué)（實(shí)驗(yàn)或生活中司空見(jiàn)慣的只是命題形式新穎選擇素材陌生度高但基礎(chǔ)知識(shí)或原型實(shí)驗(yàn)來(lái)源于教材的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)要從化學(xué)的視角去觀察思考學(xué)習(xí)和生產(chǎn)生活中的各種問(wèn)題并能根據(jù)自己已有的化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題做出有意義的猜想和假設(shè)并設(shè)法用實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)驗(yàn)證它在解答實(shí)驗(yàn)探究類試題時(shí)要

①讀題出鍵語(yǔ)，清意,確求②歸材定識(shí)；細(xì)分明設(shè)意，活用礎(chǔ)識(shí)決究中問(wèn)（鍵是析中設(shè)方和驗(yàn)置）根據(jù)探究題的內(nèi)容可分為以下幾種類型：一、氣體成分的探如人吸入和呼出氣體成分探究、酒精和蠟燭等可燃物燃燒后產(chǎn)生氣體成分探究、兩種物質(zhì)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體成分探究、魚(yú)瞟內(nèi)氣體成分探究等。涉及的知識(shí)點(diǎn)有空氣222CO、CO等這些物質(zhì)的制法及檢驗(yàn)，以及它們與氧氣、水、堿溶液等反應(yīng)產(chǎn)生的特有現(xiàn)象。2探究的物質(zhì)

物理性質(zhì)

對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用化學(xué)性質(zhì)及制法空氣

無(wú)色無(wú)味氣體，①支持燃燒，供給呼吸。O

2

微溶于水。②收集方法：可用注射器抽取或先往集氣瓶注滿水蓋上玻片移到需取樣之處將水倒掉并蓋上玻片。無(wú)色無(wú)味氣體，①具有氧化性：燃燒更劇烈；金屬銹蝕；食物腐敗。微溶于水。②制法熱高錳酸鉀或用MnO化過(guò)氧化氫(HO)222制取氧氣N

2

無(wú)色無(wú)味氣體，難溶于水。

化學(xué)性質(zhì)很不活潑：用作焊接金屬、燈泡、食品包裝的保護(hù)氣，防止氧化、腐敗。H

2

無(wú)色無(wú)味氣體，①具有可燃性：綠色高能燃料，產(chǎn)物只有水。難溶于水，最輕②具有還原性：貴重金屬的冶煉。的氣體。

③制法：活潑金屬與酸反應(yīng)HSO=ZnSOH244

2↑)。CO

無(wú)色無(wú)味氣體，①具有可燃性：作燃料，產(chǎn)物只有

2CO

2

極難溶于水。②有毒污染空氣：煤氣中毒、醉碳等。處理方法：用氣球回收或點(diǎn)燃。③具有還原性：煉鐵無(wú)色無(wú)味氣體，①一般不支持燃燒也不能燃燒，不能供給呼吸：用能溶于水，壓強(qiáng)于滅火；疏菜保鮮；濃度高對(duì)人體有害。/8

2322232233增大溶得更多，②與水反應(yīng)生成H,HCO使紫色石蕊變紅：制碳2323密度比空氣大。

酸飲料有點(diǎn)酸味。③使澄清石灰水變渾濁用于檢驗(yàn)CO根據(jù)渾濁程2度可判斷CO含量。2④與NaOH反應(yīng)生成NaCO：用來(lái)吸收(除去)CO23

2⑤制法石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)(不能用濃鹽酸或稀硫酸)二、固物質(zhì)組成成探究如氫氧化鈉石灰水生石灰等物質(zhì)變質(zhì)后成分探究某些物質(zhì)反應(yīng)后剩余固體成分探究，一包固體的化學(xué)成分探究等及的知識(shí)點(diǎn)有O、、NaCO、CaCO等這些物質(zhì)的檢驗(yàn)，以及它們與氧氣、水、二氧化碳、酸、鹽溶液等反應(yīng)產(chǎn)生的特有現(xiàn)象。探究的物質(zhì)

物理性質(zhì)

對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用化學(xué)性質(zhì)CFe

黑色固體溶于水。燃燒的產(chǎn)物CO能使澄清的石灰水變渾濁；不溶于酸。2銀白色，但鐵粉是黑①吸收水和氧氣而變紅(生銹)，可用于食品干燥、脫氧保鮮。Cu

色，有磁性。紫紅色固體

②與酸反應(yīng)(溶于酸)產(chǎn)生可燃性氣體，溶液顯淺綠色。③與CuSO溶液反應(yīng)表面履蓋一層紅色固體(Cu粉)。鐵器不4能盛CuSO溶液、酸性溶液。4①在空氣中加熱變黑(CuO)，可用于區(qū)分黃銅和黃金。②與稀鹽酸、稀硫酸不反應(yīng)(不溶于酸)③在潮濕空氣中與OHOCO反應(yīng)生成一層綠色物質(zhì)堿式碳酸222銅④與AgNO液反應(yīng)表面履蓋一層黑色固體Ag粉),溶液變淺3藍(lán)色。FeO2

3

暗紅色固體，不溶于

溶于酸溶液顯黃色；加熱與C、CO反應(yīng)有黑色固體(Fe)生成。CuO

水。黑色固體溶于水。溶于酸溶液顯藍(lán)色。與碳粉混合加熱有紅色固體物質(zhì)產(chǎn)生。CaO

白色固體，溶于水放熱。

吸水并與水反應(yīng)變成粉末?？捎糜谑称犯稍?、加熱；2改良酸性土壤舍土壤消毒虎門銷［CaOHO=Ca(OH))22產(chǎn)生熱量用于銷煙］。Ca(OH)

2

白色粉末溶于水。①水溶液顯堿性，石蕊變藍(lán)酚酞變紅。改良土壤；消毒、工業(yè)廢水處理。②石灰漿、石灰水吸收CO變成CaCO(檢驗(yàn)是否變質(zhì)可滴加23稀HCl看是否有氣泡產(chǎn)生)用于檢驗(yàn);建筑用來(lái)砌磚抹2/8

墻；雞蛋保鮮。③石灰水與NaCO應(yīng)變渾濁CaCO)用于除去CO233

3

2－

離子。NaOH

白色固體，溶于水放①吸收CO成NaCO［檢驗(yàn)變質(zhì)可加稀HCl看是否有氣泡產(chǎn)223熱、能吸水而潮解

生；除去NaCO可加入石灰水Ca(OH)＋Na=CaCO↓＋2322332NaOH)］。②吸收SO變成SO?？捎糜谖矚馓幚怼?23③酸堿中(可借助指示劑變色判斷反應(yīng)發(fā)生、完成)。用于工業(yè)廢水處理。NaCO2

3

白色固體溶于水。①水溶液顯堿性。石蕊變藍(lán)酚酞變紅。可使面包疏松多孔。NaHCO

3

②遇酸有氣泡(CO產(chǎn)生、該氣體能使澄清石灰水變渾濁。可2用于中和胃酸、蟻酸、膽汁等。洗滌劑成分。CaCO

3

白色固體溶于水。①石灰石高溫煅燒變成生石灰(CaO)②遇稀鹽酸有氣泡(CO)產(chǎn)生氣體能使澄清石灰水變渾濁。2補(bǔ)鈣劑；牙膏、蛋殼、水垢、珍珠等主要成分。三、反條件的探究實(shí)驗(yàn)方的評(píng)大量實(shí)驗(yàn)證明，許多化學(xué)反應(yīng)能通過(guò)提高溫度、增加反應(yīng)物的濃度、加催化劑、增大反應(yīng)接觸面積(改變形狀、狀)、通過(guò)攪拌或振蕩等途徑來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率。如鐵生銹、銅生銹條件的探究，燃燒條件和滅火原理的探究，電解水實(shí)驗(yàn)條件的探究等。對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)要注意從如下幾個(gè)方面入手①原理是否正確即能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的；②所用原料是否常見(jiàn)易得、廉價(jià)；③是否節(jié)約藥品，即原料的利用率是否高；④操作是否簡(jiǎn)單，即操作過(guò)程是否簡(jiǎn)捷優(yōu)化；⑤是否對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染；⑥是否有實(shí)驗(yàn)誤差；⑦方案是否有新創(chuàng)意安全性是否好等等到上述八點(diǎn)要求的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)該說(shuō)不失為最優(yōu)實(shí)驗(yàn)方案。四、生中的現(xiàn)象和學(xué)原理探究化學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有化學(xué)。新課標(biāo)中指出“注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題二氧化碳和二氧化硫等氣體與水反應(yīng)原理探究，酸溶液或堿溶液中哪種粒子使酸堿指示劑變色或與某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的原理探究堿指示劑應(yīng)用的探究，能源開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染與防冶、元素與人體鍵康、化肥農(nóng)藥的使用等方面的探究。五、實(shí)異常現(xiàn)象的究做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于藥品取量多與少、濃度大與小、裝置安裝不同以及設(shè)計(jì)方案不同等因素，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成異?，F(xiàn)象如質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)(用氣球代膠塞不平衡的探究空氣成分(水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)達(dá)不到探究，二氧化碳制取(石灰水不變渾濁)的探究等。/8

33實(shí)驗(yàn)探究題類及練習(xí)一、物質(zhì)的成分：1.

下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)?！狙芯空n題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物【查閱資料】⑴該小組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識(shí)：名稱草酸草酸晶體

化學(xué)式HO224HO·2HO2242

顏色、狀態(tài)—無(wú)色晶體

溶解性易溶于水—

熔點(diǎn)（℃）18951015

密（g/cm）1．9001．650⑵白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色【作出猜想】第一種：草酸分解產(chǎn)物CO和H22第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO、和H22第三種：草酸的分解產(chǎn)物是、【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

(你想的產(chǎn)物化學(xué)【實(shí)驗(yàn)操作】甲同學(xué)按其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝如1)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁了乙同學(xué)按圖的裝置實(shí)驗(yàn)也觀察到澄清的石灰水變渾濁,些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有；無(wú)CuSO變藍(lán)證4明產(chǎn)物中還有證明CO生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是____________________________________

若產(chǎn)物中有CO,則乙的對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是、【得出結(jié)論】若第二種猜想是正確,請(qǐng)寫(xiě)出草酸分解的反應(yīng)方程式?！痉此荚u(píng)價(jià)乙為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺由于試管口向下傾,酸晶體熔點(diǎn)較低加到℃便開(kāi)始熔化因?qū)嶒?yàn)中會(huì)出現(xiàn)熔的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)談裝置的至少兩點(diǎn)優(yōu)于裝置1的點(diǎn)。利用乙設(shè)計(jì)的裝置證明產(chǎn)物中沒(méi)有H的法是：2【交流討論】丙同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：草酸是一種酸，在受熱分解過(guò)程中有少量升華；酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物。丙同學(xué)通過(guò)進(jìn)一步研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的檢驗(yàn)出質(zhì)疑，并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施，2他提出的措施是_____________________________年月20日12時(shí)分于壽富加鎮(zhèn)的中石油西南油氣田分公司富加輸氣站的出站管線發(fā)生爆炸，埋在地下的管線爆炸形成十幾米長(zhǎng)、兩三米深的大坑。幾分鐘后，該輸氣站的進(jìn)站管也發(fā)生爆/8

22炸爆炸共造成人場(chǎng)死亡有1人往醫(yī)院后死亡人受重傷炸產(chǎn)生的煙氣造成當(dāng)?shù)乜諝馕廴尽Ｄ痴n外活動(dòng)小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究在爆炸現(xiàn)場(chǎng)采集的氣體樣品中是否含有C假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其它能與反的物質(zhì)和蒸氣。［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荽_氣體樣品中否含有CO和蒸［查閱資料］天然氣的主要成分是甲烷及少量烴類氧碳（）等，基本不含硫，無(wú)色、無(wú)嗅、無(wú)毒、2無(wú)腐蝕性，具有安全、熱值高、潔凈和應(yīng)用廣泛等優(yōu)點(diǎn)。在空氣中完全燃燒生成和HO，不完燃燒時(shí)還生成CO。水的證明一般用無(wú)水硫酸銅，無(wú)水硫酸銅是一種白色固體，遇水蒸氣就會(huì)變成藍(lán)色［實(shí)驗(yàn)儀器］CuO無(wú)水硫酸銅

濃硫酸

NaOH溶液

Ca(OH)溶液ABCDE⑴要用較簡(jiǎn)單的方法收集爆炸現(xiàn)場(chǎng)的氣體樣品，可選用什么方法？。⑵在實(shí)驗(yàn)時(shí)，上述儀器的連接順序應(yīng)該是。⑶描述能確認(rèn)氣體樣品中含有CO的現(xiàn)象。裝置D中反應(yīng)的方程式為。⑷從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)是否存在缺陷，如果有，如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)若為該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有缺陷，以下問(wèn)題不必回)改進(jìn)的方法是。二、物質(zhì)變化及性質(zhì)：2．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題：［現(xiàn)題小發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了“銹”一般。［出題這種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？［集據(jù)回憶已有知識(shí)：鐵生銹的條件。（２）查閱有關(guān)資料銹主要成分是Ｃ（ＯＨ）ＣＯ（俗稱銅綠果“生銹”是果肉里的物2質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。（３）實(shí)驗(yàn)探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：實(shí)裝實(shí)現(xiàn)

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、氧氣_____

等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。［出論:經(jīng)交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與__________________（填物質(zhì)名稱）有關(guān)。［思應(yīng)］用所得結(jié)論填空：①請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)________________________________________/8

22（4）提問(wèn)銅”受熱分解后的產(chǎn)物是什么呢？設(shè)與驗(yàn)圖①對(duì)試管內(nèi)的綠色固體加熱至全分解觀到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色裝置中無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色（無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)裝中澄清石灰水變渾濁。②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中，加入稀硫酸。觀察到黑色固體逐漸溶解，溶液變成色。③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中，浸入一根潔凈的鐵絲。觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出。綜上寫(xiě)出銅綠受熱分解化學(xué)方程式：④如將B、兩置調(diào)，行?為么

，我知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸么氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下。請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題：（）出假設(shè)

；（）計(jì)案先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：蒸水亞酸固硫二化制裝

濃酸

干的色石試

氫化溶（）閱資料你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號(hào)）①二氧化硫易溶于水②能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅③SO不濃硫酸反應(yīng)④氧化硫有毒與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。（）驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這明。②裝置中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說(shuō)明，此過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③裝置的用是

。/8

eq\o\ac(△,+)eq\o\ac(△,+)（）論：根以上實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，原假設(shè)（“成立”或不成立三、儀器、裝置選取及操作：歸與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的學(xué)學(xué)習(xí)方法。（）們已經(jīng)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O、、（和稀硫酸反應(yīng)）種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方222法。請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)（填序號(hào)）①需要加熱②用催化劑③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)④原為純凈物⑤生成一種氣體（）列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器abcdefghi寫(xiě)出儀器名稱：是，是；寫(xiě)出d一種用途。（）學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)制N（易溶于水，密度比空氣小如①2NH（）Ca(OH)（固CaCl+2NH+2HO②NHHCO（固）NH↑+CO+HO③CaO（固）+NH.HO（濃）==NHCa(OH)我將選擇反應(yīng)（寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理。我需要用上面儀中的（填序號(hào)）來(lái)裝配氨氣發(fā)生裝置連接裝置已經(jīng)省略，我采用的收集方法是。選擇的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取

氣體。（）研究小對(duì)用雙氧水分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究，完成了以下驗(yàn)：①往盛有5ml5%HO溶液的試中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃。②往盛有5mlw%HO溶的試管中，加入gMnO，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。③盛5mlw%HO溶液試中，加入agFeO，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。

檢驗(yàn)，②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a和agFe問(wèn)題一：請(qǐng)你寫(xiě)出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式問(wèn)題二：MnO和Fe在上反中的作用是。實(shí)驗(yàn)②④中的HO的度w%)以

為宜。研究小組還對(duì)溶液濃度催化劑種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用量體積O22溶制相體O所需的時(shí)2濃度時(shí)間（min）

30%H

15%H

5%HO22

問(wèn)題三：從左表中能得到哪些結(jié)OO2222

論？條件

（寫(xiě)出一條結(jié)論）agMnO

2

0.2

0.8

2.0agO23四、生活及環(huán)保：

0.7

9.0

16.0某同學(xué)對(duì)市場(chǎng)的食品疏松劑進(jìn)行了如下探究。實(shí)一甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打（碳酸氫鈉）的疏松劑/8

⑴取品溶于適量的水中，測(cè)得溶液的Ｈ大于７。⑵向蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程為。⑶同學(xué)們通過(guò)查閱資料老師的指導(dǎo)下采用了右圖所示裝置和堿了比驗(yàn)驗(yàn)小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的成藍(lán)色，燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象b燒中石灰水了現(xiàn)白回答：在驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作上要注意的問(wèn)題是：②由實(shí)驗(yàn)⑶可以得出的結(jié)論是。方農(nóng)村

用小打棉花球變色渾濁試地區(qū)用堿面（酸鈉）蒸饅頭時(shí)，必須先將面粉發(fā)酵（產(chǎn)生一些有機(jī)酸）的原因是。實(shí)二乙小的同學(xué)收集到一包名為臭粉的松劑，為探究其組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：⑴“臭粉為種白色固體，易溶于水；