上傳人：買(mǎi)***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江西

IP屬地：江西 上傳時(shí)間：2023-05-25 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：8 大?。?01.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

專(zhuān)題一空氣氧【學(xué)習(xí)目標(biāo)】．知道空氣的組成成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。．了解空氣污染問(wèn)題和防治措施。．掌握氧氣的主要性質(zhì)和用途。．初步學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。【知識(shí)梳】考點(diǎn)一:空氣成與途成份氮?dú)庋鯕?/p>

含量

主要途工原料，用于生產(chǎn)硝酸__________.性穩(wěn)定，作，于食品防腐和長(zhǎng)泡命。液氮，________，還用于超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。1給．作_，于鋼鐵冶煉和金屬焊接。1．包括

___

、

、

____、

、

_____、稀有氣體

2．性質(zhì)十分穩(wěn)定，作

3．通電時(shí)發(fā)光，作

1．是

_______作用的原料。二氧化碳

2．固態(tài)（俗稱(chēng)）作_________3．工業(yè)上用于制堿、尿素、汽水等。

4．不支持燃燒，作

考點(diǎn)二測(cè)空中氣含．實(shí)驗(yàn)原理：完全消耗一定量的空氣中的，導(dǎo)致氣體的壓強(qiáng)變，復(fù)原狀態(tài)后減少的體積即為的體積。．品的選擇：所選藥品只能與空氣中的反應(yīng)，不能和其他氣體成分反應(yīng)，且反應(yīng)不能生成，另外藥品的量要。用藥品是、等3常用實(shí)驗(yàn)裝置．注意事項(xiàng)品按要求選擇，一定要置的氣密性要。應(yīng)完成后要待再數(shù)。反應(yīng)原理：2Cu＋O22CuO考點(diǎn)三?？眨諝馕廴緛?lái)源：主要來(lái)自于的燒和的放。．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的主要污染物有、、、，中、會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成。防治污染的措施：制定環(huán)境保護(hù)法律；控制污染源，減少?gòu)U氣的排放；提倡使用無(wú)污染能源；植樹(shù)造林等。考點(diǎn)四:氧氣的性質(zhì)、物理性質(zhì)氧氣通常是____色、____的氣體，密度比空___，溶于水，液態(tài)、固態(tài)時(shí)_色。

、化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在一定條件下可與很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。氧具有助燃性，能夠支持燃燒。常見(jiàn)物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象如下表：質(zhì)

物

在空中

在氧氣劇烈燃，出____光放炭

木

持續(xù)持系狀態(tài)無(wú)無(wú)

熱生成的氣體化學(xué)方程式磷

紅

產(chǎn)生大

火光明，生量化學(xué)方程式硫化學(xué)方程式

發(fā)出微的_______火，熱產(chǎn)_____________的氣體

發(fā)出明火，放熱，生量的氣體條

鎂

劇烈燃，出眼_，放，成白色固。

更劇烈化學(xué)方程

式箔

鋁

很難燒

劇烈燃，出眼______，放，成化學(xué)方程式絲

鐵

不燃燒

劇烈燃，___________，熱，生_化學(xué)方程式考點(diǎn)五氧的制備．工業(yè)制法工業(yè)上常用的方法制備氧氣。首先通過(guò)降溫加壓，使空氣，然蒸發(fā)，利用各成分的不同將其分離開(kāi)從而得到氧氣。這個(gè)過(guò)程屬于變。藥品高錳酸鉀氯酸鉀過(guò)氧化氫溶液

化學(xué)方程式．實(shí)驗(yàn)室制法反原理實(shí)裝置

收及驗(yàn)滿(mǎn)方法①法當(dāng)有大量氣泡冒出說(shuō)明已收集滿(mǎn)；②法將火星的條，木條復(fù)燃明已收集滿(mǎn)。檢方法將帶火星木條，條復(fù)燃說(shuō)明氣體為氧氣。干方法氧氣可以使用、等干劑進(jìn)行干燥?？键c(diǎn)六催劑．定義在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的，而身的和都沒(méi)發(fā)生改變的物質(zhì)。．特點(diǎn)“一變，二不”．注意：催化劑的作用只是改變反應(yīng)速率，可以加快也可以減慢，不能改變生成物的種類(lèi)和數(shù)量反前后催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，并非所有性質(zhì)都不變?！究键c(diǎn)析某課外活動(dòng)小組學(xué)習(xí)了書(shū)本中“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道不隨便排放到空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有mL空，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

實(shí)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少。在驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的。寫(xiě)出該反應(yīng)的學(xué)方程式_________________________________________________。上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫(xiě)出其中一種____________________________________________。通化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A．電解水B分離空氣C加熱高錳酸D分解過(guò)氧化氫E．相你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；若用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是________________________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____________________若解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填甲或乙）若用丙裝置干燥生成的氧氣，氣體應(yīng)從端入【反矯正

】．“林重慶”的實(shí)施，有助于減少空氣中哪種成分的含(A．氧氣．二氧化碳C．氮?dú)釪．稀有氣體．為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體(A．氧氣．氮?dú)釩．二氧化碳．二氧化硫下物質(zhì)在空氣中發(fā)生的變化只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的(A．濃硫酸在空氣中質(zhì)量增加．燒堿潮解、變質(zhì)C．鋁的表面生成致密保護(hù)膜D．鐵生銹．在空氣中，與人類(lèi)關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說(shuō)法正確的(

A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒B．絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃性C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，錳元素、氧元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化．下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的(A．硫在空氣中燃—藍(lán)色火焰B．炭在空氣中燃——生成有刺激性氣味的氣體C．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體D．酸鉀受熱分生氧氣．下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的(A．動(dòng)植物的呼B蔗糖的溶解C．酒和醋的釀造D．食物的腐爛．下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的常下，當(dāng)?shù)馀c鎂化合時(shí)，速度很慢，若滴入幾滴水，則劇烈反應(yīng)生成碘化鎂，還形成一股美麗的紫色煙霧，在此反應(yīng)中水的作用(A．反應(yīng)物B氧化劑C．催化劑