實驗幼兒園教師經(jīng)驗100條

實驗幼兒園教師驗條1.天班孩都到級微著接一孩子，美的天始！2.孩身有遠(yuǎn)不的西你老，是得記住孩學(xué)。3.孩回問支吾時請會心等，猶如等花開…4.要嗇的笑它拉彼的離為通鋪就坦。5.欣的光看孩，容愛他，別是那些弱群”更該到們關(guān)和顧6.習(xí)，是們引者游中你他的好伙伴7.下和子話讓們視上心上覺得你和們同水線！樣通效才更想！8.于察子賞孩，子會你成的好朋友9.個頭聲笑句切再…細(xì)微之的關(guān)注帶孩和長是物無的暖．的孩子他的優(yōu)就寫在的眼里而有的子，他優(yōu)需你心發(fā)。們僅用睛觀孩子，更用靈關(guān)孩。．操時，以讓調(diào)的孩子來帶操他們會氣得像體運員．孩子在起，孩幾歲，也幾歲假日或子生病及時打話問候發(fā)信受老時都關(guān)自。14和子話看他眼，讓孩知道你他的重視

滑梯時允他用自己方式玩使著也沒系你做就提他注安。承諾，應(yīng)孩子事情一做到。畫是孩的第二語言勵孩子膽現(xiàn)傾聽們想，會到子特視，會了孩子。天保持沛的精，用積向上的氣染子．屈了孩，能勇承認(rèn)，孩子及釋放心的不快心子不在語更細(xì)微處摸一摸發(fā)、拉拉服蓋蓋子…的離細(xì)的作貼更近爾和孩開開玩，像朋般地笑！域游戲印運能好解入幼過的題到困難多向老師請教多和同交，有多收。孩子在起美老師更從安全的角度慮己穿。研、課小組活，是研教與學(xué)有載，個老都該為動活的份。幼兒來學(xué)會飯便后洗帶手師問、好有序耐等、同分食玩等比學(xué)會首歌一故更要可能帶子接觸土、沙、花草樹、蟲…在外戲親自，愛然孩子一制作簡的玩具它的價比店的大孩子們賽的時萬吝你嗓得孩子油喊

們的教是為了進(jìn)孩子好的成與動的備作也教的部。以我要家長明白備過其也經(jīng)分過萬要視。大人眼是無用東西心卻能是值珍藏寶哦那讓們孩一去好藏！要小看子的告時藏教的機時以防險發(fā)，時…成隨時理的習(xí)環(huán)更舒為孩子樹立榜。時還以孩和一整哦待睡不的孩子以他時間必強不影別。個小舞個子都能來表演孩展自己機。下沒有片相同葉子個同孩子人教永是育作期和求于發(fā)現(xiàn)子的閃點，對子說“能”要給予面勵表，要孩的點在上揚孩子可以嘗用身體觸碰來替言表，相你孩的離拉更。放手時放手，些時候以做個懶老！班級里展任何項活動師我一要現(xiàn)最積、興哦用己熱帶孩們積極性和與。果向孩提出了適的要，就一要他做。孩子們起游戲時候師佯裝者往夠發(fā)子做者責(zé)感孩子欲又止是不正你就孩有么況，定耐、心多注。評孩子確切地訴他師喜歡是不喜你做某事

了引起班孩子重視講理或評孩們的來，不僅他做眾午睡的候要注，平時難入睡孩很睡，或平很睡的子久睡們現(xiàn)不。睡時常孩子蓋被子輕告訴她快睡，師歡！習(xí)古詩畫傳藝術(shù)之間在子的心種下一探中傳文的子果手頭相機，不要錯孩子的彩后一個小魔術(shù)，既能定飯已吃的朋，又暗動慢幼加速。自己錯孩子、疼孩子情況時懇向們歉這平，是身則天和孩們交流聞孩關(guān)周事的習(xí)。兒老師返老還，用孩的眼睛看界子畢竟小妨拎包里些好吃備時付發(fā)件往會到效天給孩一個故或者一古詩積的量孩子喜閱讀，孩子一打開書，文親，在話國感真善美…暇時，孩子們嘮家常聽聽他的秘，享著同快。園時，孩子藏小肚子穿戴整回去家滿意，們盡了動向孩問好、別！在的潛移化，澀孩子會動極吝嗇自的擁抱撫摸，一抱、一班的個孩，至輕一屁，像自的子般

些問題裝自己懂朋討會發(fā)現(xiàn)們的慧揚孩子可以面全體孩子樹榜出點時個交，護子自心管是表還是批都應(yīng)具，讓孩知該么，而是洞教許孩子向老師出意見這樣孩會得更近也讓們工做更。睡起來女孩子計新發(fā)，她們崇你巧！解孩子最喜歡動畫人綿寶共同話。在孩子角度想題，你更理解子自己家閑置的玩意作小禮物給兒定它作寶孩子一玩“老抓小雞、“石剪布游，感經(jīng)游的力住孩子生日，上自己真摯的福每一個子當(dāng)作大人”待，多些等自，你發(fā)他真長了班上稱孩子的名孩更親意近你解每個子的愛（喜歡顏色、吃零、玩的具，鍵時就應(yīng)孩的寶著把活的點滴想的長跡筆記錄心寫若年，們成你生一寶的財富”孩子一環(huán)境，他自己選擇；孩一機，讓自去驗給子個難讓自去決給孩子一空，他己發(fā)。子的學(xué)不僅僅聽、想說，更的在做中學(xué)。

前一個故事或放一段樂，能孩情愉，在一溫的圍安地睡忍孩子犯錯和忘，你做的是醒幫。孩子保一個秘，你會到孩子多信。孩子參到環(huán)境置中來讓“活起的飾為每孩表的臺檔案記孩子的長，也錄了老的長時做個心人于現(xiàn)活有值子興的，理舍就能意不的獲體不適情不佳你可以訴孩子他會乖于大班孩子，些游戲規(guī)則、動常，妨讓們己商、定要道們是有見由們己立制更易采和守因他覺得自己重了動后的價是孩們又一的學(xué)習(xí)會應(yīng)到視子們最歡和老一起玩戲投入到子中，和子能會多樂孩子兒演小動的角色習(xí)安靜走、戲…這是小孩盡適集生的方哦子做事仔細(xì)時以過境的模來檢查比說的果有。如手“花”形式就棒！到困難以向小友求救意幫忙”信定有多手得高！活動中量別對子提過的常規(guī)求在動完，動再孩一總。心社會點，巧引用，置別具格主活。要吝嗇的語言些和長說出讓此情然溝更順。師更多走進(jìn)孩的家庭更了孩更多進(jìn)校會多解育老。

“心”通，架家園合的橋梁“子步、游”“節(jié)日?！钡戎黝}開的寫”式家合教，有增幼、家長和師間相溝與流我們力能及的圍內(nèi)，該盡量足長要。但對不理要要決不并家說原。個家長實也是們的老家請教的師會家身學(xué)很。特殊家或特殊子更多溝通和勵讓子任讓長心生意外情時定在一間系長明況網(wǎng)絡(luò)是一個好的交平臺，分地利網(wǎng)絡(luò)，以讓長作具動。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------贈知：兒園教育管心得（）好生入適年齡小的孩子，小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分給他們，孩年齡小的孩子，用食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟的食品時，就像生活在家中一，一個個喊著我我不哭了（）好規(guī)的養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確、要統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩們就有了標(biāo)準(zhǔn)。2、要注意自身的演示行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里玩具跟什錦菜一樣，每一種都，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部倒，而是直接一塊一塊地拿。兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并習(xí)收得快的方法：兩只手同時；將幾塊相同的積木疊在一起收

先收自己面前的再幫別人收……。、要注意常設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自己的衣服正反，會脫衣服，知道放在固的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培我們提出的要求也是這樣的，班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半期：以初步遵守為主。小班下期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：樂意遵守為主。兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好常規(guī)養(yǎng)訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先順序弄錯，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗，輕輕擰開水龍頭。先把小手打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心搓手背甩小手真干凈既可讓孩子熟練地掌要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。不吝嗇表揚和鼓勵很重情感教育經(jīng)常與孩愛“愛”融進(jìn)一天活動當(dāng)，