2023年主題式培訓(xùn)心得體會(huì)(6篇)

2023年主題式培訓(xùn)心得體會(huì)(6篇)

書目

第1篇《一年級(jí)語(yǔ)文老師集中主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)

第2篇《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)

第3篇小學(xué)語(yǔ)文老師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

第4篇小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

第5篇小學(xué)數(shù)學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

第6篇初中歷史老師集中主題式培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

《一年級(jí)語(yǔ)文老師集中主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)

《一年級(jí)語(yǔ)文老師集中主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)

5月31日，我有幸參與了臨高縣教化局組織的xxxx年小學(xué)語(yǔ)文老師集中主題式培訓(xùn)，傾聽了海南省教化探討培訓(xùn)院王琴玉老師的講座和她講授的一堂“我愛讀寫繪”的觀摩課，讓我受益匪淺。

上午，聽了王琴玉老師《基于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容讓我更加了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，特殊是王老師給我們共享了低段寫話教學(xué)的課標(biāo)實(shí)踐解讀。確定了寫作的總目標(biāo)，低年級(jí)寫話教學(xué)的指導(dǎo)，要關(guān)注愛好，樂(lè)于視察、擅長(zhǎng)思索、讀寫結(jié)合、學(xué)以致用。在每一堂課都要讓學(xué)生說(shuō)一句完整的話，由句到段，漸漸過(guò)渡。這樣，學(xué)生也就說(shuō)的順口，這樣既激發(fā)了學(xué)生的'寫話愛好，又能提高了學(xué)生的寫話水平。教材恒久不是語(yǔ)文課程的全部。假如只是緊緊抱著一本教材，我們會(huì)失去許多。寫話訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，時(shí)時(shí)訓(xùn)練，到處訓(xùn)練，日積月累，方能達(dá)標(biāo)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的寫話實(shí)力。

下午，王老師《蘑菇戴草帽》的觀摩課，向我們解讀了如何在課堂上進(jìn)行識(shí)字、寫字、閱讀、繪畫、說(shuō)話、寫話的教學(xué)問(wèn)題。王老師通過(guò)古詩(shī)的轉(zhuǎn)換，“聰慧小食指

《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)

《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)

4月27日，全縣五年級(jí)數(shù)學(xué)老師在其次思源試驗(yàn)學(xué)校聚集一堂，共享專家共享，早上聽張國(guó)紅主任《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告，在報(bào)告中，張主任談到:1、如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成果的幾點(diǎn)建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)3、教學(xué)目標(biāo)明確、詳細(xì)。4、作業(yè)肯定要?jiǎng)偤门?，剛好反饋，剛好改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。

下午有幸傾聽了瓊海市第一小學(xué)王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益非淺，王老師以談話方式引入課題，通過(guò)課前提到的打電話通知，引導(dǎo)學(xué)生就《怎樣打電話省時(shí)間》這個(gè)話題進(jìn)行探討，學(xué)生通過(guò)思索、動(dòng)手操作等活動(dòng)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，從小培育學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和習(xí)慣，特殊是練習(xí)提升，要通知13億中國(guó)人須要幾分鐘？通知全世界60億人須要幾分鐘？練習(xí)經(jīng)典，這是一堂好課。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，很好的解決了我們教學(xué)中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的'效率！值得借鑒的是，作為老師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中我們要擅長(zhǎng)運(yùn)用教具協(xié)助教學(xué)，才能直觀的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，備課中要思索學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)度設(shè)計(jì)教學(xué)才能達(dá)到高效的課堂。通過(guò)這張老師的報(bào)告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今后將運(yùn)用張老師的六點(diǎn)法寶以及王崇青老師的設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到工作和教學(xué)中去。

小學(xué)語(yǔ)文老師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文老師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

xxxx年5月31日我參與了培訓(xùn)中心組織的小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)。培訓(xùn)使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，傾聽了名師的報(bào)告及示范課，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我也更堅(jiān)決了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己，要堅(jiān)決不移地酷愛自己的教學(xué)事業(yè)。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)更新

我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)。那么這桶水從哪里來(lái)，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就須要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求老師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣我們的學(xué)問(wèn)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教化學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的歡樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、老師要酷愛自己的學(xué)生

老師必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種酷愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，做學(xué)生的知心摯友、這種愛也須要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)切、酷愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的'喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮袒^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全部學(xué)生。

三、老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師始終是學(xué)問(wèn)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)問(wèn)的容器，課堂是老師表演的舞臺(tái)，老師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，須要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要同等地跟學(xué)生溝通，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主子。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，駕馭學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；激勵(lì)學(xué)生采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增加學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

四、我們要做新課程下的語(yǔ)文老師

教學(xué)，是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道。把傳授語(yǔ)文學(xué)問(wèn)作為語(yǔ)文老師的全部職責(zé)，這始終是語(yǔ)文老師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語(yǔ)文新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，也要培育語(yǔ)文實(shí)力，還要注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，把新穎 感轉(zhuǎn)化為求知欲。老師要主動(dòng)利用教化資源，開發(fā)教化資源。最大限度地發(fā)揮教材所供應(yīng)的空間。體現(xiàn)老師是課程實(shí)施的主體。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

4月27日，我們?nèi)Ｎ迥昙?jí)數(shù)學(xué)老師在其次思源進(jìn)行數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)上午由?？谑薪萄袉T張國(guó)紅老師給我們做匯報(bào)，下午由瓊海一小的老師給我們上了一節(jié)《打電話》展示課。通過(guò)培訓(xùn)使我使我知道了本冊(cè)教材的新的編寫意圖，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，給我以后的教學(xué)起到了指明燈的作用。下面我就談一下我的詳細(xì)體會(huì)。張老師從當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)存在的五個(gè)問(wèn)題中，提出了六點(diǎn)珍貴的建議：

一、以正確的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)。

二、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)。

三、圍圍著細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。

四、作業(yè)肯定要?jiǎng)偤门?，剛好反饋，剛好改正?/p>

五、抓好口算訓(xùn)練是快速提高數(shù)學(xué)成果的捷徑。

六、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

這幾點(diǎn)建議很好的解決了我們教學(xué)中難題，更有效的提升了我們工作效率！值得借鑒的是，作為老師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中我們要擅長(zhǎng)運(yùn)用教具協(xié)助教學(xué)，才能直觀的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，備課中要思索學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)度設(shè)計(jì)教學(xué)才能達(dá)到高效的課堂。種種典型例子無(wú)不是我們存在的問(wèn)題，通過(guò)這張老師的報(bào)告，我受益匪淺！今后將運(yùn)用張老師的六點(diǎn)法寶運(yùn)用到工作和教學(xué)中去。

下午是瓊海市第一小學(xué)王崇青數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)展示《打電話》的實(shí)踐課，使我受益非淺，首先王老師通過(guò)談話引入課題，激發(fā)了學(xué)生關(guān)于怎樣打電話省時(shí)間的愛好，在上課過(guò)程中圍圍著省時(shí)間找規(guī)律調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)力，設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案，再通過(guò)講數(shù)學(xué)故事，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)在實(shí)際生活的應(yīng)用和威力，從而培育學(xué)生從小酷愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和習(xí)慣，效果較好，值得學(xué)習(xí)。

對(duì)于一線老師的我，每一點(diǎn)建議可操作性很強(qiáng)，我要仔細(xì)地實(shí)施，努力提高自己的課堂教學(xué)有效性，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)

小學(xué)數(shù)學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

4月20日，我有幸參與了縣研訓(xùn)中心組織的小學(xué)數(shù)學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)。只有一天時(shí)間，上午是陳鳳云老師題為《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報(bào)告，下午是陳鳳云老師的示范課《數(shù)學(xué)思索》（六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容）。雖然培訓(xùn)只有短短一天時(shí)間，但既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐示范講解，效果特別好，讓我有不小的觸動(dòng)和收獲，有一種“豁然開朗”的感覺，現(xiàn)將我的體會(huì)記錄如下：

在上午的報(bào)告中，陳老師提出,我們“在備課時(shí)應(yīng)從學(xué)生的.角度去備課?！边@一點(diǎn)我感受最深。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師要想教會(huì)學(xué)生，必需先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難。在下午的示范課上陳老師真正把這一點(diǎn)落到了實(shí)處，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)同等、民主、和諧溝通的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，她把孩子放在主體地位，老師只不過(guò)是教學(xué)過(guò)程中的指引者，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。一節(jié)課的始終，學(xué)生們暢所欲言，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而作為老師，陳老師就似乎一名顧問(wèn)，一位與學(xué)生交換看法的長(zhǎng)者，當(dāng)學(xué)生茫然無(wú)助時(shí)，對(duì)某個(gè)問(wèn)題不知所措時(shí)，她再進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)播和引導(dǎo)，使他們能更好的，自主地投入到學(xué)習(xí)之中來(lái)。

“從學(xué)生的角度來(lái)備課”，陳老師給我們上了一堂生動(dòng)的課。這堂課給了我很大的啟發(fā)，備課時(shí)，我不能局限于完成教學(xué)進(jìn)度，急于把全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講完，而更重要的是要關(guān)注學(xué)生的感受，要敢于放手，敢于把舞臺(tái)還給學(xué)生，讓學(xué)生展示自己，讓學(xué)生歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。

初中歷史老師集中主題式培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

初中歷史老師集中主題式培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

今日有幸參加到全縣初中歷史老師的一次集中培訓(xùn)活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，真的是受益匪淺，的確是學(xué)到了不少東西。本次活動(dòng)請(qǐng)來(lái)的是僑中的張麗萍老師，張老師在上午作了《課堂視察與復(fù)習(xí)案例》的報(bào)告，下午則是進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)的示范課。因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是關(guān)于九年級(jí)如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

與其說(shuō)張老師來(lái)給我們做培訓(xùn)，我更情愿說(shuō)是閱歷溝通，這次的閱歷溝通對(duì)我觸動(dòng)很大。我是年輕老師，是第一次當(dāng)畢業(yè)班的老師，可以說(shuō)在怎么復(fù)習(xí)這塊我是很迷茫很無(wú)助的，完全沒(méi)有閱歷，毫無(wú)頭緒，也深知復(fù)習(xí)課對(duì)學(xué)生的中考是多么的重要，心中很忐忑。張老師這次的'溝通對(duì)我而言無(wú)疑是雪中送炭。張老師的示范課讓我了解了我