2023年中考備考發(fā)言稿(4篇)

2023年中考備考發(fā)言稿(4篇)

書目

第1篇中考備考會上的發(fā)言稿

第2篇中考備考發(fā)言稿

第3篇初三中考備考發(fā)言稿

第4篇中考備考會發(fā)言稿

中考備考會上的發(fā)言稿

中考備考會上的發(fā)言稿范文

在學(xué)習(xí)、工作生活中，須要運用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達運用的文稿。信任寫發(fā)言稿是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是我收集整理的中考備考會上的發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考備考會上的發(fā)言稿1

1、仔細探討《課標》

《課標》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的重要依據(jù)之一。通過對《課標》的細心研讀，明確了考試的要求，了解題型和對學(xué)生的實力要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目標，從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更具有的放矢。

2、仔細研讀教材

教材是課堂教學(xué)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。所以不僅老師自己探討閱讀教材，而且要求學(xué)生肯定也要細致閱讀教材，特殊要留意教材中以下幾個方面：（1）物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)探究方法。（2）教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。（3）各種試驗的原理、探究方法及過程。

3、探討xx省歷年物理中考題，駕馭考試動態(tài)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法

仔細探討近三年xx省中考物理試題的主要特征及方向，關(guān)注熱點和透視盲點問題，把握好考試動態(tài)。依據(jù)xx省中考要求整理學(xué)問內(nèi)容，歸類駕馭，注意學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，重點訓(xùn)練學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和運用物理學(xué)問解決問題的實力。

在復(fù)習(xí)時用表格或框圖的形式使學(xué)問系統(tǒng)化，用要點記載方式和方法把學(xué)問歸納起來，使學(xué)問條理化、網(wǎng)絡(luò)化，便于嫻熟而堅固地駕馭基本概念和基本理論。

在習(xí)題訓(xùn)練中重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，找準考點，訓(xùn)練學(xué)生敏捷運用所學(xué)的學(xué)問，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運用科學(xué)的原理、規(guī)律和方法解決實際問題的實力。

4、切實進行三輪復(fù)習(xí)，每輪復(fù)習(xí)都做到詳細有效

第一輪復(fù)習(xí)五環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：學(xué)生通過復(fù)習(xí)資料總結(jié)復(fù)習(xí)各章節(jié)學(xué)問點。

其次個環(huán)節(jié)：老師利用上課時間指出本章節(jié)的考點和易錯點，并進行針對性的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。

第三個環(huán)節(jié)：學(xué)生完成復(fù)習(xí)資料練習(xí)，老師進行批改，對已錯點和易錯點進行評講。

第四個環(huán)節(jié)：利用老師擬定的試題進行章節(jié)測試，通過測試發(fā)覺不同學(xué)生的不同問題。

第五個環(huán)節(jié)：針對不同學(xué)生的不同問題進行單個的培優(yōu)輔差。

其次輪復(fù)習(xí)中以專題為主線，在探討和分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出各部分學(xué)問點出題的形式，強化部分重點題型。著重學(xué)問的遷移和應(yīng)用；主要分為試驗題，作圖題，計算題，填空選擇題等幾個板塊。對于每一個專題，首先利用集體備課讓每位老師統(tǒng)一相識，不但要重視讓學(xué)生理解，更重視讓學(xué)生動手寫出來。通過寫，讓學(xué)生處理問題更加規(guī)范，得到顯著的提高。強化“眼過千遍，不如手過一遍”的重要性。

第三輪復(fù)習(xí)則以綜合訓(xùn)練與模擬為主，進行適應(yīng)性的.強化訓(xùn)練，回來課本，查漏補缺，并留意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。對學(xué)生進行規(guī)范化訓(xùn)練。例如：審題訓(xùn)練、解題思路訓(xùn)練、解題書寫過程訓(xùn)練、字母表示物理量規(guī)范化訓(xùn)練、畫圖規(guī)范化訓(xùn)練。防止學(xué)生在考試中會做的題由于解題不規(guī)范而丟分，從而提高解題的正確率。同時，還要不用“題海戰(zhàn)術(shù)”，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題不多做，但精做，要盡量實現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的最大化。

中考備考會上的發(fā)言稿2

各位老師大家好：

首先感謝學(xué)校對我的信任，對我委以如此重任。再感謝本班全部科任老師對本班教學(xué)工作的全身心付出以及對我班主任工作的大力支持，雖然本人實力有限，但我在此承諾將會傾盡所能做好本人的本職工作。今日的發(fā)言我主要是想說一下我近期的一些感受，如有不妥之處，還望各位見諒。

一、形勢分析：

1、時間緊迫，競爭激烈。從今日起先算，在校學(xué)習(xí)時間只有90天，擠眼之間就會過去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過來，中考就已經(jīng)結(jié)束了。我們學(xué)校，希望家長靠不住，希望學(xué)生回家付出也夠嗆，抓好課堂是關(guān)鍵。

2、本班現(xiàn)狀：兩極分化現(xiàn)象嚴峻，能自覺學(xué)習(xí)的也就幾個人，所謂的優(yōu)生根本就找不出來，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)自覺性差。大部分的同學(xué)讀書是“出勤不出力”不能真正沉下心來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要老師去督促。學(xué)生學(xué)習(xí)很被動。就我視察本班的學(xué)生都沒有緊迫感，學(xué)生的天性，下課后打打鬧鬧，很少探討這個題怎么解，怎樣做最簡潔，作業(yè)也疲于應(yīng)付。

二、方法策略

1、直立必勝的信念，優(yōu)秀的師資是我們成功的保證。眾所周知，初三教學(xué)是重中之重，我校歷年對初三畢業(yè)班都尤為重視，給我們初三配備了最精英的力氣。我接著多與科任老師溝通，剛好了解班上狀況，相互協(xié)調(diào)班級工作，相互理解支持，團結(jié)一樣，形成合力。

2、客觀分析學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面了解學(xué)生。從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上等多方面進行分析，有的是學(xué)習(xí)上各科不均衡，對某些科目有畏懼感，可以幫他們分析緣由，多與有關(guān)老師溝通，給學(xué)生供應(yīng)良好的幫助。用主動樂觀的心態(tài)感染學(xué)生，用強有力的后盾支持他們，讓他們對畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活有信念和決心。

3、樹立“目標”，科學(xué)支配，既要實干，又要巧干。要求學(xué)生仔細過好每一天，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，將“興奮點”集中在白天。中午可以探討問題，做作業(yè)，找老師談困難，問題目，讓學(xué)生自己學(xué)會支配，老師有針對性地指導(dǎo)，特殊是學(xué)生的薄弱科目，激勵他們多鉆研。老師對學(xué)生的方法指導(dǎo)是必不行少的。每天課間，讓學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)反思，養(yǎng)成一種剛好鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣，周末對一周內(nèi)容進行反思，提高學(xué)習(xí)效率。

4、班級日常管理常抓不懈，嚴格要求，對全部學(xué)生一視同仁，成果好的同學(xué)有問題要指出，成果不好的學(xué)生有進步要表揚。對狀況特別的學(xué)生，爭取家長的支持和協(xié)作，形成家校統(tǒng)一。畢業(yè)班的生活的確有壓力，但作為班主任，要給學(xué)生傳遞信念，想方法讓他們有決心，讓家長、老師、學(xué)生都對我們有信念，加上真抓實干，專心去做，就會做出超出想象的成果。促尖保尖，保優(yōu)秀率，拉差補差，保平均分。主抓心理教化，保穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

5、要重視考試和考試的狀況分析，剛好查漏補缺。教學(xué)過程中，假如發(fā)覺了學(xué)問的缺陷，要實行主動的補救措施，剛好彌補，對學(xué)問的駕馭要系統(tǒng)全面，不留死角，不留缺憾。學(xué)校在經(jīng)費特別困難的狀況下支持畢業(yè)班老師適當(dāng)?shù)挠∷⒃嚲怼Ａ粢夥智褰虒W(xué)中相近、相像、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)分，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容；做到做一個題目，學(xué)一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

6、要留意學(xué)生勞逸結(jié)合，加強學(xué)生體育熬煉，同時要主動調(diào)整好學(xué)生的生物鐘，保證教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時擁有充足的精力和主動的心態(tài)。

俗話說“天道酬勤”，只要我們真心付出了，我想明年中考時會有一個好的收成的。感謝！

中考備考發(fā)言稿

中考備考發(fā)言稿大全

中考備考發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教化同仁：

大家上午好！

20xx年，厲山中心學(xué)校提出了“隨縣龍頭，隨州名牌，湖北知名，人民滿足”的辦學(xué)目標；“傳承炎帝文化，順適生命本真，營造陽光校內(nèi)，暢享華蜜教化”的辦學(xué)思想，“學(xué)校條件的改善工程，名師名校的培育工程，老師職工的華蜜工程，學(xué)生素養(yǎng)的提高工程，學(xué)校管理的陽光工程，學(xué)校后勤的保障工程和教化整體形象的推動工程”的八大工程。厲山三中結(jié)合厲山中心學(xué)校的戰(zhàn)略目標，主動謀劃落實各項工作，特殊是在學(xué)生素養(yǎng)的提高工程上進行了大量的探討，通過各種途徑提高學(xué)生的素養(yǎng)，學(xué)校中考成果多年居于隨縣前列，始終處于高位運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。為了更好的搞好20xx屆的中考備考工作，厲山三中科學(xué)謀劃，細心實施，力爭20xx年中考再創(chuàng)奇跡，下面就我校的中考備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報和溝通。

一、歷年來中考備考表現(xiàn)的問題

1、備考角色落實不力；2、沖刺備考相識不足；3、高效課堂實施不足4、目標策略缺乏設(shè)計

二、中考復(fù)習(xí)的策略和方法

1、目標明確

讓每個孩子勝利是厲山三中的辦學(xué)思想?！澳繕擞卸喔撸肪湍茏叨噙h”，這句話說明白目標的重要性。突出a類生，抓住中檔生，提升后進生是我們的中考目標。因此，我們要求班主任做到以下幾點：

（1）“寬愛”后進生。這部分學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常沒有地位，是受卑視的對象，學(xué)科老師為了成果，談之而嘆氣，特殊是分流之后的這段時間，同學(xué)瞧不起，甚至連自己的父母對他們也失去信念。由于成果不志向，他們覺得自己到處低人一等，被置與班級的“角落”。在短時間內(nèi)，班主任無法幫助一個孩子提高成果，但可以設(shè)法幫一個孩子找尋其閃光點，幫助他們樹立人生的自信念，走一條更為寬廣的人生大道。

（2）嚴待a等生。a等就是優(yōu)等。優(yōu)等生誰都愛他們。也正因為如此，他們的缺點往往簡單被忽視、掩蓋，被寬恕、偏袒。對這類學(xué)生，既不能寵他們，更不能遷就他們，班主任還要嚴格要求，讓他們樹立更高的目標，而且要讓他們有一顆健康的心靈。

（3）博愛中等生。中等生往往是班級中最簡單被忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像a等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班集體的中間力氣，他們渴望老師的重視，但又膽怯 拋頭露面。對這類學(xué)生，班主任要幫助其樹立敢于超越的志氣，假如能調(diào)動好這部分中等生的信念，創(chuàng)建奇跡就是他們。

2、策略得當(dāng)

競爭從設(shè)計起先，落實“四個抓好”

（1）、抓好復(fù)習(xí)時間管理。把課堂時間還給學(xué)生，縮短講授時間，重點講方法，講典型；多練習(xí)，多反饋，指導(dǎo)學(xué)生個人要合理支配時間，不要在某個卡住的題上打“長久戰(zhàn)”，著力理順兩個“時間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、熬煉、消遣等之間的時間比例關(guān)系，學(xué)校長年堅持大課間九年級跑步和中午的午睡。其次，要正確處理好老師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)間的時間比例關(guān)系。越接近中考，越不宜一模一樣限制過死，更宜把自主權(quán)交給學(xué)生，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成果。

（2）、抓好作業(yè)練習(xí)管理。作業(yè)要少而精，試卷要批而評。課外資料的要有選擇性，不能盲目的希望用量的增加來代替質(zhì)的提升。在復(fù)習(xí)的練習(xí)環(huán)節(jié)上，督促老師做到有布置、有檢查、有批改、有講評，同時實行二次反饋、循環(huán)反饋的方式，讓學(xué)生能收到實實在在的效果。

（3）、抓好學(xué)生心理管理。班級的學(xué)生常規(guī)要常抓不懈。老師要少指責(zé)和挖苦，多激勵和表揚，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，克服疲憊懈怠心理。學(xué)校將開展多種活動調(diào)整學(xué)生心理：看一場勵志電影、實行一次拔河競賽等活動、豐富學(xué)生的備考生活。學(xué)校適時召開家長會和剛好與部分明顯改變學(xué)生的家長取得聯(lián)系，共同給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。

（4）、抓好常規(guī)紀律管理。穩(wěn)定是取得良好學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，在畢業(yè)班后期的管理中，由于學(xué)習(xí)成果的嚴峻兩極分化，許多學(xué)生壓力增大，對學(xué)習(xí)前景充溢憂慮，還有的學(xué)生自認為無望而放棄復(fù)習(xí)，客觀上會引起常規(guī)管理的松懈。對此，學(xué)校實行學(xué)生自管和班主任進教室坐班等的形式，人人是主子，大家來監(jiān)督，讓學(xué)生以守紀為榮，以守時為準則，劇烈的時間觀念和集體意識保障了學(xué)生的高效率。

3、合理復(fù)習(xí)

學(xué)校安排分三輪復(fù)習(xí)，第一輪從開學(xué)初到4月中旬，為系統(tǒng)復(fù)習(xí)。其次輪為專題復(fù)習(xí)，時間從4月中旬至5月底，第三輪為綜合模擬復(fù)習(xí)，時間為5月底至中考。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點是解決學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的問題。系統(tǒng)復(fù)習(xí)通過地毯式掃蕩及單元過關(guān)、章節(jié)測試相結(jié)合的方式進行，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要有蝗蟲精神，所向無敵，一處不留。

專題復(fù)習(xí)的目的就是讓學(xué)生“強科更強，弱科不弱；強科無弱項，弱科有強項”。復(fù)習(xí)的策略，就是揚強扶弱。專題復(fù)習(xí)好比翻餅烙餅”，專題如同“烙餅”，須要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。因此，教研組長首先要針對中考的題型要設(shè)計好專項復(fù)習(xí)的分類，然后由老師精選典型題型制成專項復(fù)習(xí)學(xué)案，進行大量的訓(xùn)練，做到專題講透，讓學(xué)生駕馭方法，觸類旁通。

綜合模擬復(fù)習(xí)階段主要是做中考模擬試題為主要形式的綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和時間安排及一些答題規(guī)范、寫字等細微環(huán)節(jié)工作。平常的訓(xùn)練中，要求學(xué)生做到“基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不奢侈;盡力沖擊較難題，即使做錯不懊悔”。簡單題不丟分，難題不得零分。在考試中遇到難題或不會做的題，要學(xué)會繞過攔路虎，再殺回馬槍，這樣可以保證時間的足夠和答題的效益。

4、課堂高效

高效課堂的顯著特征就是效果、效率、效益的三統(tǒng)一。實現(xiàn)復(fù)習(xí)課的高效，老師要重點探討好三本資料：各科的課程標準、中考說明、近年來的中考題，并結(jié)合歷年中考的狀況及中考的發(fā)展趨勢，細心上好每一節(jié)課，提高課堂容量和課堂效率，從而使達到課堂效益最大化。課堂的高效主要做好以下幾方面的工作：

⑴加強集體備課工作和集體備課下的二次備課，最大限度地發(fā)揮帶過中考的老師和學(xué)科帶頭人的作用，重點探討中考命題的重點、難點，駕馭規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對性，備課做到：多切磋、勤商討。

⑵課堂教學(xué)是發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的中心環(huán)節(jié)，要留意“三講兩不講”：“三講”即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的學(xué)問點。“兩不講”即自學(xué)能會的不講；講了也不會的不講。在緊扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)實力強的學(xué)生自學(xué)，但同時又要避開“大撒手”，老師跟得緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。

⑶考試及資料的管理要留意實效，解決實際問題。考試選題要有針對性，不

要偏多、偏難、偏怪，忌資料泛濫，眉毛胡子一把抓，水過地皮濕，要解決實際問題，注意講評的作用，讓學(xué)生舉一反三，駕馭同類題的解題規(guī)律。每天都要讓學(xué)生在作業(yè)本上規(guī)范地做上一道題，學(xué)生要自己會出題目，訓(xùn)練學(xué)生的迎考意識和應(yīng)考水平。

5、管理到位

（1）、營造深厚的備考氛圍，提高備考的溫度

學(xué)校從這半年起先，將今年的中考工作作為學(xué)校的重點工作之一來抓，張波校長親自上陣，做到每天到九年級辦公室和教室查看老師的坐班狀況和教室的課堂狀況，并要求分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅持到九年級辦公室坐班，堅持帶頭示范。學(xué)校將在3月9號召開隆重的中考百日誓師大會，會上將邀請學(xué)生家長參入到活動中來，讓學(xué)生家長給孩子一個寄語，學(xué)校和各班級設(shè)置百日沖刺倒計時牌等措施，營造深厚備考氛圍，提升備考溫度。

（2）、做好理化生考試和體育考試工作

理化生考試和體育中考作為中考的重要組成部分，在4月份先考。九年級在原來堅持體育熬煉的狀況下，從3月初起先，投入特地的老師和時間，并針對體育中考標準和理化生試驗操作標準，平常開展以考代練等形式的訓(xùn)練，力爭學(xué)生在理化生操作考試和體育考試中得到高分甚至滿分。

（3）重視安排，嚴格規(guī)范

學(xué)校依據(jù)九年級工作安排，嚴格規(guī)范操作，有的放矢，活而不亂。學(xué)校要做到“四明確”：時間明確——以周為安排單位，內(nèi)容明確——以天為安排單位，要求明確——以節(jié)為目標，責(zé)任明確——由年級主任負責(zé)；執(zhí)行“三嚴格”：嚴格執(zhí)行安排，嚴格上課規(guī)范，嚴格責(zé)任落實。明確責(zé)任，加強管理，逐人探討，逐天部署，逐科落實。

中考的'最大進步不是跨越，而是持續(xù)的前進。我們信任，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)，有全體九年級老師的合作奉獻精神，更有讓每個孩子勝利的辦學(xué)思想指引，厲山三中20xx年中考成果肯定會再創(chuàng)輝煌的。

初三中考備考發(fā)言稿

初三備考講話稿：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好：

領(lǐng)導(dǎo)要我來談一下班主任和語文教學(xué)工作的得失，以此作為后來者的一個借鑒和警醒。下面就是我的反思，與各位共享。

一、我的班主任工作

2023級7班是一個基礎(chǔ)比較薄弱的班級，但這個班級能相對平穩(wěn)地度過了初中3年，離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切激勵，各兄弟班級的愛惜扶持，更得益于7班各科老師的戮力同心，精誠合作。各科老師特別能干，特別有責(zé)任心，大家并沒有因為7班有10多個上課、作業(yè)都非常不省心的學(xué)生和10多個不思進取、懶散散漫的學(xué)生而降低對7班的要求，削減在7班上課的熱忱。每一天大家都是不厭其煩地做著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的工作，軟硬兼施，斗智斗勇，鎮(zhèn)靜堅韌，常抓不懈;不斷地激勵著能學(xué)習(xí)的同學(xué)奮勉向上，對他們嚴格要求，挫其傲氣;恰當(dāng)表揚，促其發(fā)展。是老師們的奉獻精神和高尚的職業(yè)操守感動了大部分有良知的學(xué)生。對此，我心中充溢無盡的感謝。

就我個人而言，更覺重任在肩。一方面自責(zé)抓班時沒抓到個好一點的班，以至于讓搭檔們受了連累;另一方面也不斷地告知自己，這是一個更好的熬煉實力的機會。專心去思索，扎實去做事，應(yīng)當(dāng)會有別樣的收獲的。于是，我先為班級確定了第一個目標抓穩(wěn)定。

采納的方式：初一階段，強制。強制學(xué)生做了這樣幾件事:每天必需寫一則日記，每天早上在家里必需把作業(yè)裝到一個袋子里，到了班級門口就把作業(yè)袋子拿出來，進班后先交上作業(yè)再坐下;每天必需參與班級的3000米長跑，沒有極特別狀況不準請假;班級各項事務(wù)落實到人頭，負責(zé)者必需仔細完成;周日晚必需在家檢查?？?、團徽、桌布及作業(yè)等，周一早上必需帶來;每次預(yù)交飯費、班車費必需提前打算好，其次天如數(shù)帶來;每天必需把吃午飯干凈……但凡強調(diào)的，一律分階段進行檢查、反饋，做到獎罰嚴明。半年下來，家長意志形成了，學(xué)習(xí)的學(xué)生在這個班有了平安感;家長對這個班也樹立了信念。一切起先走向正軌。初二階段：理解與溝通。愛的形式可以有許多種，嚴格只是其中的一種。學(xué)生處于初二這個特定階段，心情簡單激烈，想法難免偏激，內(nèi)心經(jīng)常充溢沖突，看人時多了些許挑剔，做事時添了一些自負。生活細微環(huán)節(jié)上的關(guān)切與理解，寬容與愛護，會剛好撫平學(xué)生所受到的無心的創(chuàng)傷，讓他們慢慢變得成熟起來。一個班級里必定會有離異家庭的孩子，想法極端的孩子，行為乖張的孩子，敏感自卑的孩子，倔強自負的孩子，傲慢自大的孩子，自由散漫的孩子，自尊心極強的孩子等等各種各樣的孩子，許多孩子在我們的眼里是集多種負面性格于一身的孩子。要求表面上的統(tǒng)一尚且不易，要求思想的統(tǒng)一更是不現(xiàn)實。因而必需面對現(xiàn)實，先試著去了解然后再想方法去溝通。每個孩子的背后應(yīng)當(dāng)都有一個故事，這影響著他的思想和做事方式。而對于學(xué)生來說，最缺少的是理解，這是我現(xiàn)在才真正明白的一個道理。要做到這一點，必需有一顆細膩、寬大的胸懷，能夠視察到學(xué)生微小的改變，能夠冷靜地面對一個學(xué)生接二連三地犯同一個錯誤，進而去分析這些錯誤背后的誘因，最終找到合適的方法去教化他。我曾為此做了一些努力，但面對7班近一半的自覺性比較差的學(xué)生，我還是比帶04級學(xué)生時多了幾分急躁，少了一些耐性，許多時候的思想教化是收效甚微的甚至是無效的，現(xiàn)在想想，覺得還是有許多缺憾的。至此也才明白，身處逆境、窘境仍舊保持冷靜的人才是擁有大才智者，我向這類人表達我由衷的仰慕!

初三階段：營造氛圍，適時激勵。到了初三，大多數(shù)學(xué)生都感到了中考的壓力，考志向中學(xué)的想法越來越劇烈。但是大部分不知該怎樣實現(xiàn)它，于是我引領(lǐng)學(xué)生制定階段性目標。對于目標實現(xiàn)者，利用班會等機會多次表揚，激勵他再接再厲;對于未實現(xiàn)目標者，實行老師指引方向，典型同學(xué)帶動、幫助，個人主動協(xié)作的方式來促使他們達成目標。對于始終努力學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)不斷進步的同學(xué)，采納多種方式激勵他們、壯高校習(xí)者的隊伍，縮小悲觀者的人數(shù)。學(xué)生把大部分精力放在了學(xué)習(xí)上，班級自然就穩(wěn)定了。

在班級穩(wěn)定后，我為自己確定了其次個目標謀發(fā)展

采納的方法：初二，讓一部分人先好起來。一個班級要想有長足的發(fā)展，必需要激發(fā)學(xué)生的集體向心力;要激發(fā)學(xué)生的集體向心力，必需要樹立良好的班級形象;要樹立班級形象，必需先要有一批優(yōu)秀的學(xué)生;一個班級要有一批優(yōu)秀的學(xué)生，必需要有內(nèi)在的競爭力。一枝獨秀是成不了大氣候的，一群烏合之眾更是不堪一擊的?；诖耍瑸榱伺嘤齼?yōu)秀的學(xué)生，教7班的老師們可謂專心良苦，大家一有機會就聚在一起探討學(xué)生的狀況，確定先應(yīng)當(dāng)發(fā)展起來的學(xué)生名單，定下來后分頭做工作，王雅楠數(shù)學(xué)不志向了，徐老師就利用午休時間給她講解;單爍物理沒考前幾名，張老師中午把她叫到辦公室，一個題一個題幫她分析;周萌英語不夠突出，鄒老師一遍一遍指導(dǎo)她的閱讀;呂辰體育成果不志向了，陳老師變著法做她的思想工作;曲志毅語文不志向，我就幫他分析緣由，激勵他快速查缺補漏……功夫不負有心人，多方的努力最終使7班有了一批優(yōu)秀的學(xué)生，王雅楠、曲志毅、周萌、單爍、江文杰、蘇冠群、王彥、袁政道、呂辰等學(xué)生最終在級部中占據(jù)了比較靠前的位置，成了班級同學(xué)學(xué)生上追逐的目標。

在一部分人在學(xué)習(xí)上占據(jù)了優(yōu)勢后，我又確定了第三個目標促和諧。哀莫大于心死，亂無不起于灰心。為了班級能和諧發(fā)展，避開造成嚴峻的兩極分化。老師們始終激勵優(yōu)秀的學(xué)生帶動中等程度的學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些優(yōu)秀的學(xué)生凡遇請教，必會仔細解答;凡有因病耽擱學(xué)習(xí)的，必有學(xué)生利用課余時間主動幫他去補課：王雅楠可以一道題給王琦講6遍都不嫌煩，曲志毅給王倫禎講題時能夠把他自己琢磨出來的所謂的絕技告知他。

優(yōu)秀學(xué)生之間相互競爭，中等學(xué)生以優(yōu)秀學(xué)生為目標，努力向上;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃郁，同學(xué)之間更加團結(jié)。至此，一個健康的班集體基本形成了。

除此之外，我還有一點感受頗深：家長的信任和支持是順當(dāng)開展各種班級工作的前提。小到座位的調(diào)換，午飯的吃法，大到學(xué)生在校的平安，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，家長能夠站在老師的一面支持老師，學(xué)生就不會出大的問題;家長站在了老師的對立面，那么再小的問題也會發(fā)展成大問題。比如學(xué)生在校的平安問題，任何一個家長確定都希望自己的孩子在校的每一天都是平安的。但對于一個班級來說，那么多的孩子，而且大部分是活潑好動的，盡管我們一再提示，加倍留意，但終究避開不了這樣的事情發(fā)生。初一的時候王琦拉架時臉被抓傷，楊安琪與同學(xué)打鬧時磕破了頭;初二的時候李萱活動時頭上磕起了一個大包，徐安活動時崴了腿;初三的時候張澤偉活動時胳膊骨折，呂龍祺活動時閃了腰……假如有哪個家長不理解老師的辛苦和無奈，一味揪住這件事情不放，那么件件事情都足夠牽扯班主任的大部分精力，影響學(xué)校工作的有序進行。而這些孩子的家長在這一點上真是賜予了老師極大的理解，對老師、對學(xué)校沒有任何埋怨，自己把問題就解決了。

以上是我對班主任工作的一點粗淺的看法。接下來談一下我對語文教學(xué)工作的一點相識。

二、我的語文教學(xué)工作

我個人以為，把握語文教學(xué)的方向最重要。語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生的實