課程教案汽車維修專業(yè)一體化

“汽車維修專業(yè)————一體化課程教案”新車檢驗學習領域：《新車檢驗》講課班級：講課教師：講課學校：學習領域學習任務2講課時數91講課日期周次教學系審批教學班級10級汽車維修專業(yè)年月日學材汽車基本信息，車輛使用手冊，汽車總體結構。教學方法教學媒體（含教具）教務處審批學習目標1、能說明汽車發(fā)展史、車標品牌含義、車型及車輛技術參數等2、能描述車輛分類方法，并能夠識別常見車輛類型3、能查找、統計并解釋汽車VIN碼、發(fā)動機號等車輛信息4、會正確查閱并利用車輛使用手冊、維修接待單5、能正確使用舉升設備安全舉升車輛6、能描述車輛總體結構及行駛原理，各系統總成安裝位置及功用7、能按規(guī)范操作各功效開關，并確認其功效與技術情況年月日學生情況分析教學條件工具、設備：車輛、舉升機、墊腳布、翼子板布、座椅套、方向盤套、車輪擋塊。學習重點及其化解方法車標品牌含義，車型編碼規(guī)則車輛技術參數安全舉升車輛學習難點及其化解方法操作各功效開關教學準備教學六步法組織流程一、獲取信息開展新車介紹，新車檢驗，必須對整車認知并能正確操作。二、明確工作任務活動一：查找并展示市場主流車型品牌文化活動二：填寫車輛基本信息活動三：識讀車輛使用手冊活動四：安全舉升車輛活動五：識別車輛各系統總成活動六：車輛各功效開關識別與操作三、制訂工作計劃9月13日，教學活動19月14，15日，教學活動29月16日，教學活動39月17，20日，教學活動49月21，22日，教學活動59月23，24日，教學活動6四、實施工作計劃學生各小組依照工作計劃完成工作任務。五、檢驗與控制教師隨時檢驗與控制學生學習進度和學習情況。六、評價與反饋1、評價點：——不一樣活動，評價點不一樣2、每個活動結束，活動評價表教師給予每組評價和分數，每位同學分數。3、教師發(fā)覺學生閃光點，給予褒揚。4、學生結果，進行展示，點評。5、學生學習過程中好環(huán)，獎懲分明。思維導圖教室布置圖工具材料柜工作區(qū)域投影區(qū)域書籍資料料柜學生儲物柜討論展示板工具材料柜工作區(qū)域投影區(qū)域書籍資料料柜學生儲物柜討論展示板課后記學習步驟學習內容學生活動教師活動時間分配活動一：查找并展示市場主流車型品牌文化1，汽車發(fā)展史（1）愿望與構想期——挑，推，滾，車輪車軸，人畜車（2）早期探索期——風力車，彈力車（3）2、汽車品牌文化（1）德國車——飛馳，寶馬，大眾，歐寶，保時捷（2）法國車——標志雪鐵龍，雷諾（3）意大利車——菲亞特，法拉利，阿爾法—羅米歐（4）英國——勞斯來斯（5）瑞典車——沃爾沃（6）美國車3、汽車VIN碼——17位編碼（1）第1位：國家第2－3位：地域，生產廠（2）第4—8位：車輛特征（3）第9位：識別碼（4）第10位：生產年代（5）第11位：裝配廠（6）第12—17位：生產序號（汽車召回用）1、學生專心聽講，記筆記2、查詢汽車品牌文化3、查詢汽車VIN碼4，回答5，完成工作工頁6，展示工作結果1、教師講解，激發(fā)學生學習激情2、講解信息搜集方法；點評3、VIN碼舉例。4，布置工作任務5，評價8.00－（90min）9.30－（150min）13.30－（120min）9月14日，9月15日活動二：填寫車輛基本信息1：汽車定義——汽車指由本身裝備動力裝置驅動，通常具備四個或四個以上車輪，不依靠軌道而在陸地行駛車輛2：汽車功用——主要用途是載人和載貨。3：組成——由發(fā)動機、底盤、車身和電器與電子設備四大部分所組成。發(fā)動機——汽車動力裝置；分汽油機（火花塞）柴油機（噴油器）底盤——接收發(fā)動機動力，使汽車運動并按駕駛員操縱而正常行駛，包含四部分：傳動系——將發(fā)動機動力傳給驅動車輪。行駛系——將汽車各總成、部件連接成一整體，起到支承全車并確保行駛。轉向系——確保汽車能按駕駛人選定方向行駛和轉向。制動系——確保汽車減速或停車。車身——載人，載貨。電器與電子設備——電源、燈光、點火系統等。4：汽車分類：汽車——乘用車和商用車5：汽車產品型號編制：CA1026。6：輪胎標識9.00－20：胎寬—輪輞直徑（英寸IN）（1IN＝25.4毫米）235/55R17：胎寬（毫米）/高寬比（55％）子午胎輪輞直徑（17英寸IN）7：汽車基本參數：長寬高，輪距軸距，前懸后懸，靠近角離去角（滿載）最小離地間隙（滿載），最小轉彎半徑（外輪）1，。學生專心聽講，記筆記。2，回答3，旋轉木馬游戲4，小組接收任務對照實車完成車身零部件認知5，完成工作工業(yè)1、PPT演示引導學生學習汽車基本知識。2、提問（復習知識）3，旋轉木馬游戲——設問題。4，布置整車認知工作任務8.00－（240min）13:30－（180min）8.00－（420min）活動三：識讀車輛使用手冊1：車輛維修使用手冊編制規(guī)律——不一樣于通常書籍，分為幾章幾節(jié)，而是按照分級目錄形式進行排列。2：維修人員可從維修手冊中得到什么信息？數據（標準）維修思緒折裝方法（結構特點）維修，診療流程3：長安悅翔維修手冊分級目錄一級目錄：概述，底盤，動力系統，電氣系統，車身二級目錄：三級目錄：四級目錄：七個規(guī)格，說明與操作，通常檢驗，故障診療與測試，DTC診療與測試分組與組裝，拆缷與安裝五級目錄：規(guī)格，系統說明信息，位置圖，分解圖，診療指導，專用工具。4：使用方法——按分級目錄一級一級查找。5：對其它手冊——先弄明白書分級方法，再使用1、聽老師講解。2，查找。3、完成工作頁。1、維修使用手冊說明?！驅W生講解。2，布置工作任務三個3、檢驗驗收。4、評價8.00－（240min）13:30－（180min）9月17日9月20日：活動四：安全舉升車輛1：汽車舉升器種類（1）千斤頂，（2）臥式千斤頂，發(fā)動機吊架（3）兩柱舉升機，四柱舉升機，平臺式舉升機。2：千斤頂工作原理——初中學“帕斯卡定律”：“加在密閉液體上壓強，能大小不變地向各方向傳遞”公式：壓強＝F1/S1＝F2/S23：千斤頂使用方法：——豎立放置，順時針為緊，反時針為松，放下時要慢慢放，不能過快。4：兩柱舉升機結構特點和安全保險裝置。5：兩柱舉升機使用方法：舉升時：升到位后，降下鎖止。降落時：先上升，聽到響聲后，鎖止解除，再下降。落地：解除支撐腳鎖止。1、聽老師講解。2、分組無車舉升練習3：分組車輛舉升練習4：完成工作頁1、千斤頂，兩柱舉升機使用說明?！驅W生講解。2、無車舉升演示3、車輛舉升演示8.00－（240min）13:30－（180min）8.00－（420min）活動五：識別車輛各系統總成1：發(fā)動機基本結構和組成。2：底盤基本結構和組成。3：車身基本結構和組成。4：電器基本結構和組成。1，聽老師講解。對照實車完成工作頁2，聽老師講解。對照實車完成工作頁3，聽老師講解。對照實車完成工作頁4，聽老師講解。對照實車完成工作頁1、PPT演示引導學生學習發(fā)動機基本結構和組成。2：PPT演示引導學生學習底盤基本結構和組成。3：PPT演示引導學生學習車身基本結構和組成。4：PPT演示引導學生學習電器基本結構和組成。8.00－（420min）8.00－（420min8.00－（240min13.30－（180min活動六：車輛各功效開關識別與操作1：燈光開關。2：車門開關（內外門鎖，兒童鎖），3：車窗升降揺機。天窗開關。4：前機引摯蓋開關，后備箱蓋開關，油箱門開關，工具箱開關5：喇叭開關，雨括開關，噴水開關。4：離合器踏板，制動踏板，油門踏板，駐車制動手柄，換檔桿。5：安全帶，座椅調整6：方向盤調整7：音響開關，時鐘調整，8：空調開關，出風調整9：車輛起動操作。10：行車電腦（TRIPCOMPUTER）------顯示“平均油耗，室外溫度，平均車速，駕駛時間，行駛里程，保養(yǎng)時間”，增加“車門，后備廂未關”等提醒功效。------TRIP按鈕，按一下，向下翻。