“諾曼底號”遇難記 課件

諾曼底號遇難記可怕的泥石流肆虐的水災毀滅性的地震共同點？恐怖的、大規(guī)模的災難我們今天要學習的課文叫做《“諾曼底”號遇難記》，給我們描繪了一個慘烈而悲壯的場面，不同的是這次事故因為有了一個“偉大的靈魂”，船上61人中有60人生還，創(chuàng)造了“海難”史上的一個奇跡！想一想，這是什么樣的偉大靈魂？又是怎么樣的創(chuàng)造了這個奇跡？作者簡介維克多·雨果法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有長篇小說《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》等。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，圈出本課生字、生詞，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示wéi zhì維

秩zǎi cuò宰

措lún fùpōu kū lóng hùnsīgǎngqiǎn jiàn倫

腹

剖

窟

窿

混

嘶字詞學習崗遣踐窟窿書寫指導：“宀”的橫要長，下邊的撇和點要小，“尸”的框扁窄，“出”的兩個上框扁寬。結構：上下結構kū窟我會寫窟窿書寫指導：筆畫多要緊湊，“穴”扁寬，“夂”捺要長，“生”上邊有一短橫，下橫平直，有力。結構：上下結構lóng窿我會寫混亂書寫指導：“日”扁窄，“比”稍寬，左邊豎提上是短橫，右邊要寬，豎彎鉤上是短撇。結構：左右結構hùn混我會寫

bó

刻薄

báo

薄脆聽聞這次事故有很多人不幸得掉下了眼淚。，奶奶難（nán）過薄

nán難難過遇難

nàn遇難（nàn）載重記載zǎizài盡(jǐn)管他已經(jīng)了，但是這項任務依舊沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成。載盡jìn 盡力jǐn 盡管盡(jìn)力隨堂練習一、給加點的字選擇正確的讀音。解剖（√pōu bāo） 混亂（h√ùnkūn）?崗位（gāng gǎnɡ）調遣（qiǎn yí ）? √措施（cuò cuō）山脈（mò mài）????√√√穿梭 驚慌失措小練習讀一讀，記一記行駛凌晨剖開窟窿混亂維持秩序崗位主宰調遣支配；統(tǒng)治；掌握。D

形容心神不定非常驚慌的樣子。來勢迅猛，不可抵擋。A

比喻糾纏在一起，無法擺脫或結束。BA.不可開交

B.勢不可擋

C.主宰

D.失魂落魄C課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？寫海難發(fā)生。第二部分（6-9）第一部分（1-5）寫霧海夜航。寫哈爾威船長舍己救人的事跡。第三部分（10-40）贊美英雄船長哈爾威。第四部分（41-45）小組合作，共同研討你覺得“諾曼底號”輪船是怎樣一艘輪船？快來讀讀課文說一說吧?。捎谜n文原句）一艘大輪船 最漂亮的郵輪之一裝貨容量大、船體大“年輕”，才七歲整體感知這篇課文講述了一個怎樣的故事？課文講述了1870年3月17日夜晚，哈爾威船長駕駛的“諾曼底號”在薄霧中前行時不幸被“瑪麗號”撞上，在這次猝不及防的海難中，哈爾威船長勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個偉大的英雄形象，最終救出了眾人而自己以身殉職的故事。為什么哈爾威船長具有這些英雄品質呢？下節(jié)課我們一起來探討！....