第二節(jié)幼兒教育心理學(xué)的作用和意義演示文稿

第二節(jié)幼兒教育心理學(xué)的作用和意義演示文稿目前一頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.幼兒教育心理學(xué)的作用2.學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的意義目前二頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)

（一）理論作用：

①有助于了解、解釋幼兒心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，前因后果。

②有助于樹立正確的教育觀點(diǎn)。

（二）實踐作用：

有助于幼兒教育實踐中的有關(guān)問題的解決。一、幼兒教育心理學(xué)的作用目前三頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前四頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前五頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前六頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前七頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前八頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前九頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前十頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前十一頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)

（一）樹立科學(xué)的世界觀。（樹立正確的“育人觀”）遺傳決定論環(huán)境決定論唯心主義機(jī)械唯物主義辯證唯物主義

二、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的意義

目前十二頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)（二）提高幼兒教育工作效率

1.了解、利用幼兒心理形成規(guī)律，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容與方法，合理組織教學(xué)活動。

2.針對幼兒心理的個別差異，因材施教。

目前十三頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)（三）促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長。1.關(guān)鍵在與培養(yǎng)一批理論素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)的專業(yè)幼教工作者。2.幼教工作者要保持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。

3.幼教老師應(yīng)該掌握相關(guān)的幼兒教育心理學(xué)知識，并將理論轉(zhuǎn)化到工作實踐中去。目前十四頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前十五頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前十六頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)目前十七頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)第三節(jié)幼兒教育心理學(xué)的研究原則與研究方法目前十八頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.幼兒教育心理學(xué)的基本研究原則2.幼兒心理學(xué)的主要研究方法目前十九頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)

一、研究原則

1、客觀性原則2、發(fā)展性原則

3、實踐性原則4、綜合創(chuàng)造性原則

5、教育性原則

目前二十頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)二、研究方法觀察法、訪談法、測量法、實驗法、問卷法、作品分析法等。

古人云：“工欲善其事，必先利其器”目前二十一頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)（一）定義指應(yīng)用感官或借助于科學(xué)的觀察儀器（如監(jiān)視器），有計劃、有目的地對研究對象的言語表現(xiàn)進(jìn)行觀察，從而搜集資料的一種方法。（二）作用

1.有助于教師全面，深入地了解幼兒和客觀評價幼兒。

2.有助于教師確定促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計劃。觀察法——最為常用目前二十二頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)（三）觀察的程序

1、對觀察結(jié)果的記錄、描述。

2、對觀察結(jié)果的解釋。目前二十三頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)（四）有效觀察的條件

1、做好觀察的前期準(zhǔn)備工作（確定目的和對象、制定計、準(zhǔn)備工具等）

2、做好觀察記錄（描述性的文子、數(shù)字、等級記錄、視聽設(shè)備等）

3、消除觀察誤差目前二十四頁\總數(shù)二十五頁\編于七點(diǎn)（五）幾種常見的觀察方法

1、軼事記錄如：幼兒玩玩具——是單獨(dú)玩