精通版英語三年級上冊整合復習課

整體語言教學對小學英語復習課的啟示新會道小學周文靜以話題為主線1構(gòu)建話題下的詞匯網(wǎng)絡(luò)2歸納話題下的經(jīng)典句式3梳理話題下的主要語法4訓練話題下的口語與書面表達5整體語言教學CONTENTS

今天，我以精通版小學英語三年級上冊為例，將其中的動物、顏色、食品類話題進行整合，來談一下“整體語言教學對小學英語復習課的啟示”。主題：準備野餐情境：主人公MissCatandMrDog要舉辦野餐聚會，邀請了老師和同學們?nèi)⒓?，他們還要邀請動物朋友們來01準備邀請函02為老師、同學們和動物朋友們準備食物。交代任務(wù)思維導圖ColoursAnimalsFood&drinksdog,cat,monkey,duck,panda,bear,pig,rabbit,mousered,blue,green,yellow,purple,brown,white,black,pink,orange,grey

hamburger,hotdog,cake,rice,noodles,chicken,egg,orange,pear,apple,banana,milk,juice,water,CokeHello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!Goodbye!Bye!Howareyou?Fine,/Verywell,thankyou.Notvery/sowell.Glad(Nice)tomeetyou.Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatcolourisit?It’sred.Colourit…Let’sdraw…Preparingforthepicnic

教學重難點02教學目標01

教學流程04教具準備03作業(yè)設(shè)計05教學目標：通過學生幫助MissCat

和MrDog為野餐準備邀請函和食品飲品的主題活動，鞏固所學的有關(guān)動物、顏色、食品飲品話題詞匯，做到聽懂會說認讀和書寫；2.能夠用學過的表示問候、詢問、描述顏色、喜歡不喜歡的功能語句完成與主人公問好、制作和裝飾并談?wù)撗埡⒘私鈩游飩兿矚g的食品飲品、購物等活動。3.養(yǎng)成熱情友好的、有禮貌的品格。教學重難點：重點：1、學生能夠進一步深化、鞏固、運用動物類、顏色類、食品類詞匯，并能夠在語篇中靈活運用。2、學生能夠進一步掌握所學句型，學會問好、問顏色、說喜好、購物等話題句型。難點：1、動物、顏色、食物類詞匯的聽說認讀與拼寫；2、喜歡或不喜歡，詢問是否喜歡某物，對某物進行猜測的各類句式的靈活運用、深化鞏固；3、like后可數(shù)名詞要用復數(shù)，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分。教具準備：課件邀請函圖片卡片動物頭飾鐘表學生和主人公熱情問候，梳理問候語，特別是Howareyou?幾種回答的梳理A獲悉哪些動物得到邀請，引出動物詞匯B幫助主人公制作邀請函，引出顏色話題的語言，書寫了受邀請動物的詞匯，進一步熟悉了食品、飲品C幫助主人公做一個調(diào)查，以聽力的形式了解受邀小動物喜歡的食品、飲品，并去商店購買D回顧準備過程的經(jīng)歷，以思維導圖為線索，小組合作對話，梳理并判斷，再個人書寫形式記錄E教學流程1.學生和主人公熱情問候，梳理問候語，特別是Howareyou?幾種回答的梳理設(shè)計意圖：讓學生用學過的語句進行常規(guī)的問答交流，不斷的復現(xiàn)所學，教師幫助學生梳理所學問好的語句，語言的生成是在交流中生成的。1.學生和主人公熱情問候，梳理問候語，特別是Howareyou?幾種回答的梳理Showtheinvitation2.獲悉哪些動物得到邀請，引出動物詞匯2.獲悉哪些動物得到邀請，引出動物詞匯設(shè)計意圖：教師通過猜動物朋友的形式，讓學生快速說出動物的詞匯，為后面的書寫、制作邀請函、聽力練習做好準備。3.幫助MissCatandMrDog制作邀請函，引出顏色話題的語言，書寫了受邀請動物的詞匯，進一步熟悉了食品、飲品詞匯。dog,cat,monkey,duck,panda,bear,pig,rabbit,mousered,blue,green,yellow,purple,brown,white,black,pink,orange,grey

hamburger,hotdog,cake,rice,noodles,chicken,egg,orange,pear,apple,banana,milk,juice,water,CokeWhatcolourisit?It’sred.Colourit…Let’sdraw…3.幫助MissCatandMrDog制作邀請函，引出顏色話題的語言，書寫了受邀請動物的詞匯，進一步熟悉了食品、飲品詞匯。設(shè)計意圖：將動物類與顏色類單詞相整合，并以先觀察后分組討論再小組形式展現(xiàn)出來，從構(gòu)建重組知識的角度促進學生的真正理解和運用，基本實現(xiàn)了綜合復習課“整合知識，歸納重點”的核心目標。4.幫助主人公做了一個調(diào)查，以聽力形式了解小動物喜歡的食品、飲品并去商店購買，引出該話題的語言。It'sahamburger.Ilikehamburgers.

IlikeCoke.It'sanapple.Ilikeapples.CanIhelpyou?Some...,please.OK,hereyouare.Thankyou.That'sOK.4.幫助主人公做了一個調(diào)查，以聽力形式了解小動物喜歡的食品、飲品并去商店購買，引出該話題的語言。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)以復習鞏固食品、飲品詞匯以及包含like的功能句為目的。任務(wù)的設(shè)置可以充分調(diào)動學生學習熱情，增強回答問題的積極性，同時通過對like一詞的運用，鞏固復習了單詞的單復數(shù)及可數(shù)或不可數(shù)的用法，板書過程中將可數(shù)不可數(shù)名詞排列好，便于學生鞏固名詞變復數(shù)的規(guī)律。5.回顧準備過程的經(jīng)歷，以思維導圖為線索，小組合作對話，梳理并判斷，再個人書寫形式記錄。Mr.Dog:Goodafternoon.Panda:Goodafternoon.Bear:Goodafternoon.Mr.Dog:Let'shaveapicnic.Panda:Great.Mr.Dog:Ilikeapples.Howaboutyou?Panda:Idon'tlikeapples.Ilikebananas.Bear:Me,too.Ilikehamburgers,too.Mr.Dog:Let'sgoandbuy.Panda:OK.Saleman:CanIhelpyou?Panda:Somebananas,please.Saleman:Hereyouare.Panda:Thankyou.Saleman:That'sOK!1.()Mr.Dogwantstohaveapicnic.2.()Mr.Doglikesbananas.3.()Bearlikesbananas.4.()Pandadoesn'tlikeapples.5.()Bearlikesba