動(dòng)物游戲之謎教學(xué)

動(dòng)物游戲之謎教學(xué)第一頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五仔細(xì)看，我可盯著你哪！第二頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五不嘛，我就要和你一起玩?！约喝ネ姘?！第三頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五想和我掰手腕？哈哈哈，試試！第四頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五起來(lái)，不許耍賴！第五頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五讓開(kāi)！就不，怎么樣！第六頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五象我一樣,腳抬高,別東張西望!第七頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五不許掐脖子！你先掐的！第八頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五擠下去了，還擠！哼！就擠，看你敢怎樣！第九頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五這么大的一只鷹追我！老天，嚇?biāo)懒?第十頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五泰山壓頂！第十一頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五瞧!我的猴拳我不怕第十二頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五第十三頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五魔鏡，魔鏡誰(shuí)最美麗?第十四頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五哥三一起來(lái)第十五頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五誒！下去吧第十六頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五你好乖哦！第十七頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五動(dòng)物游戲之謎周立明

國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員曾任少年兒童出版社副總編輯第十八頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五科普說(shuō)明文介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。文學(xué)常識(shí)第十九頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五閱讀方法

把握對(duì)象—把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì).

理清思路---弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序.時(shí)間順序,空間順序,邏輯順序

說(shuō)明方法---下定義,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),分類別,作比較,畫圖表,摹狀態(tài)等

體會(huì)語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí),簡(jiǎn)明的特點(diǎn),文藝性說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性

說(shuō)明文結(jié)構(gòu)—總分式

并列式

遞進(jìn)式

第二十頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說(shuō)明文描寫和說(shuō)明相結(jié)合的寫作方法。2、學(xué)習(xí)培養(yǎng)篩選概括、信息的能力。3．領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二十一頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五嬉鬧聒噪尾鰭

相似

廝打

默契嚼爛汲取坎坷反饋

陡峭

檢查預(yù)習(xí)Xī

guōqíSìsīqìjiáojíkǎnkěkuìdǒuqiào聒噪：聲音雜亂；吵鬧。第二十二頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五原因總結(jié)特征現(xiàn)象葉猴渡鴉露脊鯨邏輯順序這篇科普說(shuō)明文寫了哪些主要內(nèi)容？整體感知（１－４）（５－８）（９－１４）（１５）第二十三頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五葉猴嬉鬧渡鴉滑雪露脊鯨舉起尾鰭它們都在游戲一、各用一個(gè)詞語(yǔ)分別概述前3段中列舉的動(dòng)物游戲事例。品讀探究第二十四頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五二.這三個(gè)例子是否是動(dòng)物游戲行為的簡(jiǎn)單羅列？說(shuō)說(shuō)這樣開(kāi)頭的作用。（1）三個(gè)例子不是簡(jiǎn)單羅列，而是注意了取材區(qū)域的不同，突出了動(dòng)物游戲的普遍性，也就突出了對(duì)此研究的意義。

（2）運(yùn)用生動(dòng)典型的事例引出說(shuō)明的問(wèn)題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。第二十五頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五單獨(dú)游戲操縱游戲戰(zhàn)斗游戲三、讀5-8段,指出動(dòng)物游戲有哪些不同特征動(dòng)物無(wú)需伙伴，個(gè)體獨(dú)自游戲，動(dòng)物顯得自由自在。兩個(gè)以上個(gè)體參加，是社會(huì)行為，看似戰(zhàn)斗激烈，但雙方的攻擊有分寸，不會(huì)引起傷害。支配環(huán)境，操縱周圍事物。第二十六頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五假說(shuō)根據(jù)結(jié)論

你組的認(rèn)同度演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)四、動(dòng)物為什么游戲，9-14段中作者列出了幾種假說(shuō)。找出四種假說(shuō)的依據(jù)和結(jié)論，并談?wù)勀憬M的認(rèn)同理由。你還有什么其它看法？合作交流第二十七頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

假說(shuō)演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)

根據(jù)猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲結(jié)論游戲是生活的演習(xí)在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù)游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力第二十八頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

根據(jù)你的觀察或理解，你傾向于哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。第二十九頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五課文為什么沒(méi)有確定的結(jié)論？

第一，動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開(kāi)動(dòng)物游戲之謎。

第二,科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說(shuō)，也要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。

第三,包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種學(xué)說(shuō)，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?/p>

第三十頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五科學(xué)探究越深入，未知的東西就會(huì)越多。但探究的步伐是不能停止的。

揭開(kāi)“謎”底第三十一頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

了解了動(dòng)物游戲的四種假說(shuō)，你有什么啟發(fā)？你想對(duì)我們?nèi)祟惡驼麄€(gè)自然界說(shuō)些什么？思維拓展第三十二頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

我們可以想到，游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們一直視為“低等”的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人類的深思。動(dòng)物不只是具有條件反射生理反應(yīng)的簡(jiǎn)單生命，也是具有智慧的生命體。地球不是人類獨(dú)有的，動(dòng)物一樣是地球的主人。我們需要重新審視動(dòng)物、重新審視和動(dòng)物的關(guān)系，進(jìn)而重新認(rèn)識(shí)自己。人文內(nèi)涵第三十三頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

請(qǐng)同學(xué)們擬寫一則“保護(hù)動(dòng)物”的公益廣告詞。要求：1.簡(jiǎn)潔明了。2.新穎別致。3.給人印象深刻。（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，20字以內(nèi)。①“保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園”②“動(dòng)物和人類共有一個(gè)家”③“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”④“動(dòng)物也有靈魂”第三十四頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五《死海不死》《向沙漠進(jìn)軍》《動(dòng)物的游戲之謎》思路順序由傳說(shuō)引出現(xiàn)象為什么要進(jìn)軍？（危害）為什么要游戲？怎樣游戲？不死的原因怎樣進(jìn)軍游戲的原因（演習(xí)、自?shī)?、學(xué)習(xí)、鍛煉）開(kāi)發(fā)利用前景還有待于深入研究說(shuō)明順序邏輯順序現(xiàn)象本質(zhì)展望提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題第三十五頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五說(shuō)明方法1、它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底，又飛上去……2、每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。3、研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。4、單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常常興高彩烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地大于打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千……5、游戲正是這種自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使他們?cè)谏砩稀⑿睦砩先菀妆３制胶?，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說(shuō)可以稱為“自?shī)收f(shuō)”。比喻，描摹擬人，比喻，描摹分類別舉例下定義第三十六頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五１、游戲的實(shí)踐性很強(qiáng)，能產(chǎn)生直接的效果反饋，對(duì)鍛煉動(dòng)物的速度、敏捷、隱蔽、爭(zhēng)斗、利用環(huán)境等能力很有效。（這五個(gè)詞語(yǔ)可以刪去嗎？為什么？）

不能，因?yàn)檫@四個(gè)詞語(yǔ)表明了動(dòng)物生存的基本能力，每個(gè)詞語(yǔ)都不能刪去，否則會(huì)丟失某方面的信息。這句話用最簡(jiǎn)潔的文字把意思說(shuō)明白了。

語(yǔ)言特色平實(shí)簡(jiǎn)明第三十七頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五2、戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物互相親密的廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，他們配合默契，決不會(huì)引起傷害。（把“廝打”換成“廝咬”或“打鬧”好不好？為什么？）不好，“廝打”表明了“激烈”程度和動(dòng)物的行為特征。3、游戲行為使得小動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成各種關(guān)系。（如果將“結(jié)成”換成“形成”好不好？為什么？）因?yàn)閯?dòng)物成年之后，一般要脫離父母，自尋伙伴，所以用“結(jié)成”。

語(yǔ)言特色準(zhǔn)確全面第三十八頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微等表估計(jì)：大約、可能、左右等；表數(shù)量：多、有余等；表范圍：全、都等；表頻率：屢次、常常等。語(yǔ)言特色分析具有修飾、限制性作用的詞語(yǔ)如何鑒賞說(shuō)明文準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語(yǔ)言呢？第三十九頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

注意下面劃線的詞語(yǔ)，體會(huì)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。1.它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地……

這三個(gè)都是副詞，“好像”表現(xiàn)了葉猴在戰(zhàn)斗時(shí)的認(rèn)真和分寸感，“總是”表現(xiàn)葉猴一貫的方法，“絕不會(huì)”表示一種肯定，三個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出了葉猴游戲的特點(diǎn)。第四十頁(yè)，共四十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2.動(dòng)物學(xué)家對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚：這些動(dòng)物是在游戲！“也許”，即或許，表示