北師大八年級語文上冊課件學寫游記

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師

大

版寫作練習

-----學寫游記教師：李更興

北師大八年級語文上冊課件猜一猜1、一撇、一橫、再一橫、一豎牛、午2、一撇，從撇的中部為起點寫一橫。第二橫與第一橫平行。最后一豎穿過兩橫并平分。牛

北師大八年級語文上冊課件

一、

什么叫游蹤顧名思義就是游覽景物的先后順序，主要是按照空間方位關系來安排說明順序的?！额U和園》一文就是按照游覽順序寫作的。游覽順序按作者實際游覽的行蹤，或者是以作者刻意設計的行蹤為線索，有目的地選擇觀賞重點，以所見所聞的先后順序，依次寫來。

北師大八年級語文上冊課件二、確定方法

1、看文章是不是按照游覽的蹤跡記敘景物。如《記金華的雙龍洞》一文，就是按照游覽雙龍洞的順序寫的，先寫路上的景色，然后寫外洞的景色，接著寫內洞的景色，最后寫出洞。2、尋找過渡句，看轉換是否自然。如《七月的天山》中“進入天山”，“再往里走”，“走進天山深處”等過渡句，轉換就非常自然。再如《頤和園》中“進了頤和園的大門，繞過大殿就來到有名的長廊”，“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”，“登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底”，“從萬壽山下來就是昆明湖”這些過渡句，轉換也非常自然。

北師大八年級語文上冊課件連接游蹤的詞語

進入蓮花湖公園的北門，我們迎面看到了蓮花湖的石碑，接著我們向右走，沿著公園的小徑，我們來到了上面是竹木下面是石墩的曲橋上，過了曲橋，我們就看到了兒童樂園，從上面跑下去，還有地洞可以鉆出來，過了兒童樂園接續(xù)往前走我們就來到了九曲回廊，沿著九曲回廊我們就來到了公園的南門，過了南門我們就可以走上格子橋，格子橋下面就是蓮花湖，再往前走就來到蓮花湖著名的玻璃橋，過了玻璃橋我們就回到了公園的北門。

北師大八年級語文上冊課件描寫景物，抒發(fā)感受

進入蓮花湖公園的北門，我們迎面看到了蓮花湖的石碑，接著我們向右走，沿著公園的小徑，我們來到了上面是竹木下面是石墩的曲橋上，過了曲橋，我們就看到了兒童樂園，從上面跑下去，還有地洞可以鉆出來，過了兒童樂園接續(xù)往前走我們就來到了九曲回廊，沿著九曲回廊我們就來到了公園的南門，過了南門我們就可以走上格子橋，格子橋下面就是蓮花湖，再往前走就來到蓮花湖著名的玻璃橋，過了玻璃橋我們就回到了公園的北門。

車飛馳在楓溪的路上，兩邊都是山，連綿不斷，就像大自然的音符在跳動。車到一處環(huán)山地區(qū)，我們沿著小石路顛簸地開了上去。來到了楓溪農家樂。在這里，簡直是一片美麗的樂土，沒有汽車的笛鳴，沒有一切的喧囂與污染。遺留在地球上大自然的寶藏，都一一體現(xiàn)出來了。農家樂里有一條河，河水靜謐地流著，魚兒、蝦兒爭著賽跑，一圈一圈的水紋給人一種返樸歸真的感覺。在太陽光的照耀下，格外美麗。河的上面有一座橋，它既不是珠圓玉潤的石橋，也不是壯觀雄的鐵索橋。它，只是一塊木板接著一塊木板的獨木橋，如一位躺在河上的巨人在凝神諦聽魚蝦的私語，水花的低吟淺唱……

北師大八年級語文上冊課件（1）可以運用多種修辭手法來寫景。（2）可以運用不同的感覺器官來寫景。（3）可以從不同的觀察角度來寫景。（4）可以引用詩句把景裝飾得更美。（5）可以描寫人文景觀，增加豐富美景的歷史文化內涵。（6）可以引用神話傳說，使美景更奇麗更迷人。三、添磚加瓦

北師大八年級語文上冊課件四、精雕細琢游記寫什么內容必須根據(jù)文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。