部編五年級語文下冊《語文園地二》精美課件

五年級下冊第二單元語文園地二交流平臺學(xué)習(xí)任務(wù)一交流古典名著閱讀方法課文回顧同學(xué)們回憶一下，課文講的是哪四個故事？這四個故事中的中心人物分別是誰呢？交流平臺可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。聯(lián)系上下文猜測語句的意思。交流平臺遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。有些詞語大致了解意思即可，不必字斟句酌。交流平臺讀《景陽岡》的時候，我借助資料對武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。交流平臺借助資料理解課文內(nèi)容。我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。交流平臺通過觀看影視作品加深對課文的理解。聯(lián)系上下文猜著讀、“囫圇吞棗”快速閱讀、借助資料幫助閱讀、結(jié)合影視加深理解、“斷章取篇”挑著讀、邊讀邊勾畫批注都是閱讀古典名著的好方法。閱讀古典名著的方法交流平臺詞句段運用學(xué)習(xí)任務(wù)二猜出詞語的大致意思/理解詞語的意思/根據(jù)描寫猜人物榜文印信驛站郎中

店家客舍貨郎墨客詞句段運用讀一讀，猜一猜榜文:古代指文告。

印信:官府的印章。驛站:古代人們外出,中途供人短暫停留休息的地方。郎中:古代的醫(yī)生。

店家:古代的店主人?？蜕?古代的旅館。

貨郎:古代指賣東西的人。墨客:古代指文人。①從影視作品中。②通過聯(lián)系上下文。③逐字理解的方法。④聯(lián)系學(xué)過的古詩或成語來理解。猜出詞語的大致意思交流平臺朗讀句子，說一說句子和加點詞語的意思。但有過往客商，可于巳午未三個時辰結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。詞句段運用請勿自誤：請不要使自己受傷害。

喜不自勝：歡喜得控制不住自己。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。

拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，不違抗。序齒排班：按年齡長幼來排列順序。根據(jù)字面意思結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)系上下文理解詞語的意思交流平臺借助工具書借助影視作品身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。詞句段運用讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。孫悟空諸葛亮武松日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)三積累王維《鳥鳴澗》日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑/桂花/落，夜靜/春山/空。月出/驚山/鳥，時鳴/春澗/中。日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。詩意夜晚人都安靜了下來，只有桂花在無聲地飄落，寂靜使春夜里的山谷顯得空蕩蕩的。月亮升起來了，光輝照耀，驚動了山中棲鳥，它們在春天的溪澗里不時地鳴叫。日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。思考這首詩的詩眼是哪一個字？你從哪里感覺到鳥鳴澗的靜呢？圈出詩中描寫的景物。標出詩句中的動詞。日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。思考這些動詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜呢？以動寫靜了解作者日積月累王維唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，詩句多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”用各種形式有感情地朗讀古詩，再嘗試背誦。默寫古詩。背誦古詩日積月累學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽語文園地二第1課時第2課時第1課時交流平臺你們讀了哪些古典名著？課文講的是哪四個故事？四個故事中的中心人物分別是誰？你最喜歡誰？閱讀這些古典名著的時候，你遇到了哪些困難？本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加順暢，也能更有收獲。可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。讀《景陽岡》的時候，我借助資料對武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。你從他們的交流中發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道哪些閱讀古典名著的方法？與大家分享一下。小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細嚼慢咽”式精讀法、“斷章取篇”式細讀法、“如牛反芻”式品讀法、對比閱讀法，都是閱讀古典名著的好方法。還有一種好方法：一邊讀一邊圈點勾畫，寫批注。詞句段運用榜文印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客你準備用什么辦法猜出它們的大致意思？分一分，哪幾個詞是課文中的，哪幾個詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文、印信、店家課外詞語：驛站、郎中、客舍、貨郎、墨客找一找本單元課文中帶有這幾個詞語的句子。根據(jù)上下文猜測詞義。酒家道：“客官要肉便添來?！本萍业溃骸拔沂呛靡饩饶恪Ｄ悴恍艜r，進來看官司榜文?！毙械綇R前，見這廟門上貼著一張印信榜文。猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、郎中、客舍、貨郎、墨客學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)暝目蹲身，跳出水外。............眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。........想一想，這些句子是什么意思？說一說加點的詞語在句子中的意思。請勿自誤：請不要使自己受傷害。喜不自勝：歡喜得控制不住自己。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，不違抗。序齒排班：按年齡長幼來排列順序。你是怎么知道它們的意思的？第2課時歌曲欣賞：《歷史的天空》本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借箭》——《三國演義》武松——《景陽岡》——《水滸傳》孫悟空——《猴王出世》——《西游記》賈寶玉、林黛玉——《紅樓春趣》——《紅樓夢》哪個人物給你留下了深刻的印象？為什么？下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。這三段話都運用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點。第一段話寫的是孫悟空，從“金箍棒”一詞可以猜出來。第二段話寫的是諸葛亮，從“綸巾、鶴氅”可以猜出來。第三段話寫的是武松，從“相貌堂堂、萬夫難敵”可以猜出來。日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對下句。獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人明月松間照清泉石上流王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官至尚書右丞。王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩，無論律詩、絕句等，都有膾炙人口的佳篇流傳。王維又是一位著名的繪畫大師。蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。無論是名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜，他都能準確、生動地通過詩句展現(xiàn)出來，著墨不多，意境高遠，詩情與畫意完全融合成為一個整體，有《王右丞集》。鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小溪邊鳴叫。鳥鳴澗【唐】王維人閑/桂花落，夜靜/春山空。月出/驚山鳥，時鳴/春澗中。這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗的靜？圈出詩人寫的景物。標出詩句中的動詞。鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。這些都是動詞，這些動詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜呢？人閑、花落、月出、鳥鳴