小學(xué)體育-站立式起跑教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

站立式起跑的課標(biāo)分析本節(jié)課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，體現(xiàn)“健康第一”為指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)生的實際情況而設(shè)計。小學(xué)四年級的跑和游戲教學(xué)內(nèi)容是在1-2年級的自然走和跑的基礎(chǔ)上，通過對起跑反應(yīng)的學(xué)習(xí)及練習(xí)，使學(xué)生掌握一些基本的、簡易的技術(shù)和技能，為發(fā)展學(xué)生的正確的起跑的姿勢，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，本課結(jié)合游戲方式提高學(xué)生對跑的興趣性和積極性。站立式起跑的學(xué)情分析本課設(shè)計對象為四年級學(xué)生。他們正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期，好模仿、易興奮、樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn)，對于速度素質(zhì)，男女生之間的差異逐漸明顯，男生明顯優(yōu)于女生，男生發(fā)展速度較快，女生較慢。大部分學(xué)生對短距離跑的練習(xí)非常感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領(lǐng)不清楚。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用模仿學(xué)習(xí)、比賽游戲等方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生掌握站立式起跑動作打下基礎(chǔ),同時多用激勵性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高動作質(zhì)量。站立式起跑的評測練習(xí)在學(xué)生掌握了站立式起跑的動作要領(lǐng)后，經(jīng)過起跑后加速跑20--25米練習(xí)，并在在圓圈上進(jìn)行叫號賽跑，進(jìn)一步鞏固了站立式起跑的動作要領(lǐng)，”各就位、“預(yù)備”“跑”的動作，達(dá)到比較熟練的程度，訓(xùn)練身體的靈活性，起跑的好與壞，與神經(jīng)反應(yīng)的快與慢關(guān)系密切。所以，多做快速反應(yīng)練習(xí)，對提高起跑的效果很有幫助。站立式起跑的教材分析站立式起跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容，教材比較枯燥，學(xué)生很難對它感興趣，因此在本節(jié)課中，我利用比賽游戲并加分的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地掌握站立式起跑的基本動作和基本技能。站立式起跑要點(diǎn)：分為三個階段，第一各就位口令，第二預(yù)備口令，第三鳴槍。各就位口令要求：運(yùn)動員上道，兩腳前后分開，有力量的腿在前，腳尖對準(zhǔn)起跑線后沿，兩腳尖向前不能外展。（注意身體放松深呼吸調(diào)整）。預(yù)備口令要求：開始屈膝，重心下降同時向前移動，重心要保持在兩腿之間，兩個膝蓋微微內(nèi)扣，兩個腳由全腳掌支撐過渡到前腳掌支撐，兩手臂自然前后擺放。（注意不要同手同腳）。鳴槍要求：聽到槍響后，兩腿與手臂快速蹬擺，保持低重心小步幅高頻率向前。（注意不要突然抬頭或提高重心）。站立式起跑教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高認(rèn)知站立式起跑動作與起跑動作。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本掌握并運(yùn)用站立式起跑的動作，提高學(xué)生的快速反應(yīng)起動能力，發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過參與合作性練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以及積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏等良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：站立式起跑的動作姿勢；教學(xué)難點(diǎn)：蹬地快速有力。三、教學(xué)方法以學(xué)生的學(xué)作為教師教的基礎(chǔ)和前提，以教作為學(xué)的發(fā)展和深化，以練作為學(xué)的鞏固和提高。教師：

單位：汶上縣郭樓鎮(zhèn)明德小學(xué)

班級：四年級

教學(xué)內(nèi)容1、滾球接力游戲，2、站立式起跑

3、

叫號賽跑教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握的站立式起跑的動作方法。并在練習(xí)中發(fā)展身體素質(zhì)。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會技術(shù)動作，促進(jìn)肌肉力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。游戲可培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。4、負(fù)荷目標(biāo)：本課的預(yù)計練習(xí)密度在32%左右，平均心率130~145次/分．最高心率150~170次/分。部分

課的內(nèi)容次數(shù)時間組

織

教

法

與

要

求學(xué)

練

法教育內(nèi)容

開

始

部

分一、課堂常規(guī)1、隊長整隊

報告人數(shù)2、師生問好3、宣布內(nèi)容4、布置安排見習(xí)學(xué)生

二、隊列練習(xí)。

1

2’組織：

XXXXX

XXXXX

XXXXX

XXXXX教法：談話式

組織練習(xí)

學(xué)練法：1、學(xué)生認(rèn)真聽講2、學(xué)生練習(xí)

要求：注意力集中，精神飽滿，隊伍整齊，動作規(guī)范。

遵守紀(jì)律精神飽滿

準(zhǔn)

備

部

分

一、徒手操1、擴(kuò)胸運(yùn)動

2、振臂運(yùn)動

3、腹背運(yùn)動

4、腰部運(yùn)動

5、壓腿運(yùn)動

6、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動

7、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動

二、準(zhǔn)備活動

8

x

4

7’

組織：

XX

X

X

X

XX

X

X

X

XX

X

X

X

XX

X

X

X

A教法：1、老師講解動作要領(lǐng)，并示范2、組織練習(xí)并領(lǐng)做要求：動作用力伸展

圍籃球場慢跑兩圈。

學(xué)練法：1、學(xué)生專心聽講，認(rèn)真觀察

2、學(xué)生練習(xí)要求：學(xué)生聽口令，進(jìn)行練習(xí)，動作規(guī)范整齊。

老師帶跑

學(xué)生一路縱隊

認(rèn)真練習(xí)認(rèn)真聽講

基

本

部

分一、滾球接力游戲

二．站立式起跑

三、

叫號賽跑

1

15’

’

111介紹練習(xí)方法：各位同學(xué)排成四列縱隊，分四隊進(jìn)行，學(xué)生用手滾動籃球，球不能離開地面，滾動到標(biāo)志物并繞過標(biāo)志物，把球滾回起跑線后交給下一位同學(xué)，后面的同學(xué)依次進(jìn)行，第一名40分，第二名30分，第三名20分，第四名10分。

組織：四列縱隊XX

X

X

XXX

X

X

XAXX

X

X

XXX

X

X

X教法：1.

動作方法：各就各位：把有力腿放在前面，后腳離起跑線約有一腳半距離，有用前腳掌著地。預(yù)備姿勢：前后軀臂，上身前傾，兩腿彎曲，重心下移，兩腳跟提起用前腳掌著地；起跑姿勢：兩腳充分后蹬，后腿前擺，步調(diào)一致，前后擺臂，抬頭。2.教師講解并示范。3.分解練習(xí)，學(xué)生隨教師做。4.用集體和個人結(jié)合的形式進(jìn)行練習(xí)，教師巡視，及時糾正動作組織：先安排好學(xué)生的號碼，再讓學(xué)生站在圓圈上，聽老師的口令，當(dāng)聽到自己的號碼迅速起跑，四人一組

，進(jìn)行站立式起跑，跑至標(biāo)志物處返回，第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名1分，最后看那組得分多為勝。。

小組內(nèi)同學(xué)合作共同完成比賽。

學(xué)練法：1、學(xué)生專心聽講，認(rèn)真觀察

2、學(xué)生模仿練習(xí)3、集體練習(xí)

要求：注意力集中，遵守紀(jì)律，積極學(xué)習(xí)，動作規(guī)范。

1、組織學(xué)生報數(shù)。2、老師說明游戲方法及規(guī)則3、學(xué)生比賽，進(jìn)行點(diǎn)評。

認(rèn)真觀察

啟迪思維

刻苦練習(xí)

聽從指揮

結(jié)束部分

1、放松整理2、課堂小結(jié)3、師生再見

1

5’

組織：學(xué)生站在圓圈上教法：1、教師講解示范放松動作。2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。3、教師講評以鼓勵為主，充分肯定學(xué)生的努力。4、宣布下課。要求1、認(rèn)真放松，充分伸展。2、講解簡潔、清楚。其他學(xué)生認(rèn)真聽講

1、模仿大雁飛翔的動作。2、拍打上肢，下肢的肌肉。器材籃球4個，方墊4個練習(xí)密度40%平均脈搏135站立式起跑的效果分析通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。大部分的學(xué)生都可以掌握站立式起跑的技術(shù)，學(xué)會了正確的起跑姿勢，課堂的強(qiáng)度比較大，練習(xí)的密度在35%左右通過本節(jié)課設(shè)計，我對體育課理念上有了一個新的認(rèn)識：體育充滿了魅力，體育給人以美的享受，不但強(qiáng)身健體，而且育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基?？傊n堂是動態(tài)變化的，體育課堂出現(xiàn)的意外、驚喜有時是我們很難預(yù)測的，但我相信憑借我們教師的智慧和同學(xué)們的配合可以將意外消除，把驚喜轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。站立式起跑教學(xué)反思站立式起跑是做好快速起跑的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和快速啟動能力。對于單純起跑的教學(xué)內(nèi)容，很難引起學(xué)生的興趣，不能做到樂于重復(fù)和提高動作質(zhì)量，導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味，所以我將游戲比賽與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，起到了激發(fā)學(xué)生的求生欲望，提高了練習(xí)的熱情。整堂課是圍繞啟迪學(xué)生智慧，活躍思維、鍛煉技能而設(shè)計的。在課堂教學(xué)基本部分，讓學(xué)生通過滾球接力比賽，置身于一種愉快的、易于接受的學(xué)習(xí)