發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、學(xué)科、專業(yè)名稱及代碼所屬學(xué)科：心理學(xué)專業(yè)代碼：040202二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的心理學(xué)高層次專門人才。具體要求為：掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論，堅持四項基本原則，德智體全面發(fā)展，具有良好史、現(xiàn)狀及趨勢，具有從事心理科學(xué)研究、心理學(xué)教學(xué)工作或獨立擔(dān)負(fù)心理學(xué)專門技術(shù)工作的能力。掌握一門外國語，能閱讀和翻譯本專業(yè)的外文資料，具有較好的外語聽說讀寫能力。身心健康。三、研究方向校心理健康教育實驗及實證研究，科學(xué)運用學(xué)校心理輔導(dǎo)與咨詢的理論、方法和技術(shù)。認(rèn)知與社會發(fā)展研究該方向主要研究的是個體的認(rèn)知和社會性發(fā)展。在基礎(chǔ)研究層面，四、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限一般為3年。因特殊原因不能按期完成培養(yǎng)計劃者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可延遲半年至1年畢業(yè)。完成培養(yǎng)計劃且成績優(yōu)秀者，可提前一年畢業(yè)。提前畢業(yè)基本條件：0402C0201究中的應(yīng)用0402C0201究中的應(yīng)用心理咨詢與輔導(dǎo)研究35420402C0209發(fā)展心理學(xué)研究3542按教學(xué)計劃修滿學(xué)分，所有必修課程成績均在8085分426分以上；在cssci字以上；學(xué)位論文達(dá)到研究生處規(guī)定的要求；跨專業(yè)學(xué)生除滿足上述條件外，所選兩門本科補修課程成績須90師同意、學(xué)校審批，可提前半年畢業(yè)。五、課程設(shè)置與學(xué)分課程體系課程編碼課程名稱0000A0011中國特色社會主義理論與實踐研究馬克思主義與社會科2361講授課程體系課程編碼課程名稱0000A0011中國特色社會主義理論與實踐研究馬克思主義與社會科2361講授討論考試公共學(xué)位課0000A00141182考試學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)講授考試必修二級學(xué)科專業(yè)課全體方（研究方 向課）講授討論考試論文由培養(yǎng)單位按一級學(xué)科至少開設(shè)3于8由培養(yǎng)單位按24分綜合素質(zhì)課學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)選跨學(xué)科選修課相關(guān)培養(yǎng)單位開設(shè)本科課程選修課培養(yǎng)單位開設(shè)修講授考試專業(yè)選修課學(xué)學(xué)開課教學(xué)考核備注分時學(xué)期方式方式(開課單位)0000A0004學(xué)方法論第一外國語41081,20402B0201心理學(xué)研究方法3541一級學(xué)科基礎(chǔ)課（專業(yè)基礎(chǔ)理論0402B0203心理學(xué)基本問題研究3541學(xué)位課）0402B0205高級統(tǒng)計在心理學(xué)研35430402E0201教育心理學(xué)研究0402E0201教育心理學(xué)研究23620402E0202認(rèn)知心理學(xué)研究3543討論論文教育學(xué)院開設(shè)講授討論考試論文課程體系 課程編

課程名稱

學(xué) 學(xué)開課教學(xué) 考核 備 注分時學(xué)期0402E0213團體輔導(dǎo)分時學(xué)期0402E0213團體輔導(dǎo)23630402E0204兒童偏常心理診斷與治療23630402E0205社會心理研究23640402E0206管理與人才測評專題23640402E0207學(xué)校心理健康2364教育專題0402E0208認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方法23640402G0201實驗心理學(xué)0361-4補修課0402G0202心理統(tǒng)計學(xué)0361-4補修六、實踐環(huán)節(jié)

講授 考試討論 論文講授 考試討論 論文講授 考試討論 論文講授 考試討論 論文講授 考試討論 論文講授 考試討論 論文講授 考試討論 論文講授 考試討論 論文

2門，不計學(xué)分，可選本科相關(guān)課程本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)采取教學(xué)實踐、科研訓(xùn)練和管理實習(xí)等方式，一般安排在第4、5學(xué)期。本專業(yè)碩士生經(jīng)常性調(diào)查研究的形式是：用問卷、訪談、實驗等形式進(jìn)行各種心理學(xué)調(diào)查和研究，參加學(xué)術(shù)會議，參與導(dǎo)師主持的課題研究工作等。調(diào)查研究一般安排在第4、5學(xué)期，各種形式的調(diào)查研究相加，累計時間為4查報告，由導(dǎo)師評定成績。教學(xué)實踐總學(xué)時不低于36學(xué)時，科研訓(xùn)練、學(xué)校心理輔導(dǎo)與咨詢以及2學(xué)分2科生論文寫作，參與學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢及治療等實習(xí)工作。合格者可計2學(xué)分。3、已有2年以上心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗者經(jīng)指導(dǎo)教師同意可免修教學(xué)實踐。七、培養(yǎng)方式和方法碩士生培養(yǎng)采取導(dǎo)師指導(dǎo)與專業(yè)小組指導(dǎo)相結(jié)合的方式。教學(xué)方式以課程教學(xué)為主，注重提高，以增進(jìn)碩士生科研能力、獨立工作能力，加強學(xué)生實踐環(huán)節(jié)和研究能力的培養(yǎng)力度。成立導(dǎo)師組，發(fā)揮團隊培養(yǎng)的作用。．重視和加強研究生思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。培養(yǎng)過程應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則。八、科學(xué)研究及學(xué)位論文要求本專業(yè)碩士生在校期間應(yīng)至少完成5篇課程論文。本專業(yè)碩士生在通過論文開題報告之前須至少提交1（或研究報告其成績由導(dǎo)師小組評定。本專業(yè)碩士生于學(xué)習(xí)期間須在公開發(fā)行的心理學(xué)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文1篇以上。本專業(yè)碩士生一般應(yīng)在第4可進(jìn)入論文研究階段。本專業(yè)碩士生學(xué)位論文選題及學(xué)術(shù)水平的要求為：論文選題有學(xué)術(shù)價值和實踐意義。相關(guān)學(xué)術(shù)觀點進(jìn)行綜述和評價。論文研究設(shè)計合理，方法正確，資料可靠。論文有一定學(xué)術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新可體現(xiàn)于選題內(nèi)容、觀點、材料、設(shè)計和方法、結(jié)論等方面。研究生在論文撰寫過程中應(yīng)定期向指導(dǎo)老師和指導(dǎo)小組作階段報告，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下不1年，以確保學(xué)位論文質(zhì)量。本專業(yè)學(xué)位論文完成后，在正式答辯前3前，還必須通過“雙盲”評定，評定合格方可舉行正式答辯會。九、主要課程教學(xué)大綱[課程名稱]心理學(xué)基本問題研究BasicQuestionsofPsychology[課程內(nèi)容]本課程是發(fā)展與教育心理學(xué)研究生專業(yè)課程的基礎(chǔ)和先學(xué)課程。本課程主要研究心理學(xué)的一些基本原理，包括人類認(rèn)知、情緒、動機、人格等方面的基本規(guī)律，系統(tǒng)介紹心理學(xué)在這些主要領(lǐng)域的最新成果與研究動態(tài)、發(fā)展趨勢。全面鞏固和提升學(xué)生的心理學(xué)基礎(chǔ)。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、研討[課程名稱]心理學(xué)研究方法MethodologyinPsychologyResearch[課程內(nèi)容]本課程是發(fā)展與教育心理學(xué)研究生專業(yè)的主干課程。心理學(xué)研究方法以心理科學(xué)的三級方法學(xué)為研究對象，主要探討心理學(xué)研究的基本原則和具體方法、步驟，如各種實驗與研究設(shè)計的類型、模式和應(yīng)用、收集研究數(shù)據(jù)資料的具體方法、統(tǒng)計分析方法與技術(shù)、科學(xué)研究的程序、研究報告的撰寫等。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、研討[課程名稱]高級統(tǒng)計在心理學(xué)研究中的應(yīng)用AdvancedStatisticsinPsychologicalResearch課程，需要學(xué)生具備一定的統(tǒng)計基礎(chǔ)知識。它在實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理上具有基礎(chǔ)性的作用。一般而言，高級統(tǒng)計涉及的內(nèi)容包括多元方差分析、協(xié)方差分析、回歸分析、聚類分析、因子分析、信度分析等內(nèi)容。最新的統(tǒng)計處理技術(shù)中結(jié)構(gòu)方程模型是最受矚目的進(jìn)展。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、研討、練習(xí)[課程名稱]心理咨詢與輔導(dǎo)專題PsychologicalGuidanceandCounseling[課程內(nèi)容]本課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，是為培養(yǎng)心理學(xué)專業(yè)心理咨詢與治療方向的人才而開設(shè)的。內(nèi)容涉及心理咨詢與心理治療的最新研究成果、技術(shù)。重點介紹了心理分析、行為治療、以人為中心的治療以及合理情緒療法等當(dāng)今世界上最具影響的幾種理論學(xué)派等治療方法的新進(jìn)展。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握有關(guān)心理咨詢與治療的基礎(chǔ)知識、基本理論和測量診斷，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實際心理咨詢與治療工作的能力。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、課堂討論、觀看錄像、模擬練習(xí)必讀書目及參考書：[課程名稱]發(fā)展心理學(xué)研究DevelopmentalPsychology[課程內(nèi)容]本課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程之一。本課程主要內(nèi)容有：發(fā)展心理學(xué)的基本理論問題、認(rèn)知的發(fā)展、語言的發(fā)展、智力的發(fā)展、情緒的發(fā)展、個性的發(fā)展以及道德的發(fā)展等。通過該門課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握發(fā)展心理學(xué)中的基本理論和研究方法，了解在不同發(fā)展領(lǐng)域已有的研究成果和最新的研究進(jìn)展，并能運用基本原理和方法分析解決兒童發(fā)展和教育中的實際問題。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、研討、案例分析[課程名稱]教育心理學(xué)研究EducationalPsychology[ 課 程 內(nèi) 容 ]本課程是心理學(xué)專業(yè)必修課程之一。本課程主要內(nèi)容有：學(xué)生心理，其中包括發(fā)展理論、兒童與青少年的發(fā)展、學(xué)生多元化以及特殊的學(xué)習(xí)者；學(xué)習(xí)心理，其中包括行為主義、認(rèn)知主義、社會認(rèn)知估學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、研討、案例分析必讀書目及參考書：[課程名稱]認(rèn)知心理學(xué)研究CognitivePsychology[ 課 程 內(nèi) 容 ]本課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程之一。在心理學(xué)專業(yè)本科生《認(rèn)知心理學(xué)》學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上與注意的認(rèn)知神經(jīng)機制、模式識別、大腦中的意識狀態(tài)（比如內(nèi)隱記憶、內(nèi)隱社會認(rèn)知等）歸納與演繹推理、不確定條件下的決策、問題解決以及計算機認(rèn)知（人工智能）等。必讀書目及參考書目：[課程名稱]團體輔導(dǎo)groupcounseling[課程內(nèi)容]本課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程之一。團體心理輔導(dǎo)是在團體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進(jìn)良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。課程系統(tǒng)介紹團體輔導(dǎo)主要理論和問題的最新研究成果。包括：團體輔導(dǎo)必備的理論知識；如何設(shè)計團體[課程內(nèi)容]本課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程之一。團體心理輔導(dǎo)是在團體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進(jìn)良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。課程系統(tǒng)介紹團體輔導(dǎo)主要理論和問題的最新研究成果。包括：團體輔導(dǎo)必備的理論知識；如何設(shè)計團體；如何帶領(lǐng)團體；如何評估團體輔導(dǎo)效果；團體輔導(dǎo)的操作流程等等。在掌握人格測量、統(tǒng)計分析等研究方法、技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會編制團體效果問卷并開展團體輔導(dǎo)效果評估。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、實操、研討必讀書目及參考書：[課程名稱]神經(jīng)心理學(xué)研究Neuropsychology它從神經(jīng)科學(xué)的角度來研究心理學(xué)的問題，把人的感知、學(xué)習(xí)、記憶、思維、想像、語言、智力、情緒、意志、個性、行為和腦的機能結(jié)構(gòu)之間建立了客觀的量化的關(guān)系。本課程重點介紹神經(jīng)心理學(xué)的三個領(lǐng)域里（實驗神經(jīng)心理學(xué)、行為神經(jīng)病學(xué)與臨床神經(jīng)心理學(xué)）的最新研究進(jìn)展。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、討論必讀書目及參考書：[課程名稱]社會心理研究SocialPsychology[課程內(nèi)容]本課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程之一。它是研究在社會情境中的心理歷程，是一種人際取向的心理學(xué)。它探討的問題與我們的日常生活習(xí)習(xí)相關(guān)，具體包括社會認(rèn)知、社會動機、社會態(tài)度、社會行為、人際交往等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在社會條件下個體心理變化的過程與規(guī)律、個體行為的社會條件以及制約個體行為的動機等社會心理學(xué)的知識和理論，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識，對該領(lǐng)域的最新進(jìn)展進(jìn)行研究，以科學(xué)的方法和態(tài)度來了解、分析人類行為。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、研討、案例分析[課程名稱]兒童偏常心理和行為輔導(dǎo)與矯治TutoringandModificationforChildrensAbnormalMentalityandBehaviors[課程內(nèi)容]本課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程之一。本課程重點介紹兒童偏常心理與偏差行為的特征；對青少年兒童的壓力、情緒障礙、行為異常學(xué)生的攻擊與暴力行為等典型案例進(jìn)行分析；系統(tǒng)介紹青少年兒童偏常心理與偏差行為診斷、輔導(dǎo)及治療原理。[教學(xué)方式]講授、自學(xué)、研討、案例分析、觀摩[課程名稱]管理與人才測評專題TopicinManagementandPersonnelAssessment[課程內(nèi)容]本課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程之一。管理與人才測評專題需要學(xué)生具備一定的測量學(xué)與統(tǒng)計學(xué)的知識，具有較強的實踐性和應(yīng)用性。一般而言，它包括的基本內(nèi)容有：管理學(xué)基本原理、心理測驗、情景模擬測量、績效管理測量、勝任力測量、動機和效能感測量、人格與智力測量、組織人際關(guān)系測量、領(lǐng)導(dǎo)力測量等內(nèi)容。[]講授、自學(xué)、研討、案例測評分