九年級上冊歷史知識點總結(jié)歸納

九年級上冊歷史知識點總結(jié)歸納九年級上冊歷史知識點總結(jié)1、人類的形成⑴人類是由非洲南方古猿演變而來;⑵直立行走是人類進化具有決定意義的一步。⑶會制造工具是人與動物的本質(zhì)區(qū)別;⑷勞動創(chuàng)造了人;⑸原始社會解體的原因或標志：私有制的出現(xiàn)、階級的產(chǎn)生、國家的產(chǎn)生⑹三大人種形成于晚期智人時期;人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期作用的結(jié)果;人種的差異只是生理特征的差異，而沒有優(yōu)劣之別;⑺原始社會經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個階段;這兩個社會階段的主要區(qū)別在于女性在母系氏族社會占主導地位，男性在父系氏族社會占主導地位;母系氏族發(fā)展到父系氏族是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果;2、大河流域的文明古國亞非古代四大文明及其發(fā)源地：①古代埃及文明：尼羅河流域(前3500年)②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)③古代印度文明：印度河岸流域(前進500年)④中國的古代文明：黃河流域(前2100年)3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特征都發(fā)源于大河流域;都位于北緯20度-40度之間;原因：①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存;②大河流域上游高山積雪的融化，導致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。4、古希臘歷史學家希羅多德說埃及是“尼羅河的贈禮”。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明5、對金字塔的認識①金字塔是埃及文明的象征;②金字塔是埃及國王法老的陵墓;③金字塔是埃及國王權(quán)利和地位的象征;④金字塔是古埃及人民勞動和智慧的結(jié)晶;⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。⑥金字塔是是中央集權(quán)制的君主專制的標志6、對漢謨拉比法典的認識①是古巴比倫王國的國王漢謨拉比制定的;②內(nèi)容：處處維護奴隸主階級的利益，強化奴隸主階級專政。③漢謨拉比法典的實質(zhì)和目的：是一部嚴格保護奴隸主階級的私有財產(chǎn)，維護奴隸主階級利益的法典。④漢謨拉比法典是中央集權(quán)制的君主專制的標志⑤歷史意義：是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的成文法典。7、對種姓制度的認識①形成：是雅利安人在向奴隸制國家過渡的過程中逐漸形成的嚴格等級的制度;②內(nèi)容：社會全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級不同，權(quán)利與義務(wù)也不同，婆羅門和剎帝利是統(tǒng)治階級、特權(quán)等級;吠舍和首陀羅是被統(tǒng)治階級，地位悲慘。③種姓制度是中央集權(quán)制的君主專制的標志④種姓制度的實質(zhì)：印度的等級制度嚴格維護了奴隸主階級的利益，是印度中央集權(quán)專制政治的體現(xiàn)⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展有不良影響。8、西方文明之源⑴西方文明源于古希臘文明和羅馬文明。⑵雅典的發(fā)展：①公元前8c建立城邦，②公元前6c成為共和國，③公元前5c后半期達到全盛。⑶雅典的全盛：①時期：公元前5c后半期(希波戰(zhàn)爭之后)②當政者：伯利克里(政績)發(fā)展民主政治，擴大公民權(quán)利，把奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰;鼓勵學術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。③雅典達到全盛的表現(xiàn)：a、經(jīng)濟上，經(jīng)濟繁榮;b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出;c、政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。⑷對雅典民主政治的評價：①進步性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。②局限性：奴隸主民主政治的實質(zhì)是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權(quán)利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級才享有。⑸羅馬的發(fā)展：①公元前8c建立城邦②公元前509年建立共和國③公元前2c羅馬成為地中海的霸主，繁榮強盛④公元前27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國⑤2世紀，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)湖。⑥395年羅馬帝國分裂為東西兩部⑦476年西羅馬帝國滅亡，標志西歐奴隸社會的結(jié)束，封建社會的開始。⑧1453年東羅馬帝國被奧斯曼土耳其帝國滅亡。九年級上冊歷史基礎(chǔ)知識點2.首先發(fā)生的地點：意大利3.主流思潮：人文主義4.方式：新興資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會的陳腐說教。5.實質(zhì)：一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。是資產(chǎn)階級文化的興起。6.主要代表人物及其成就：(1)意大利詩人但丁：文藝復興先驅(qū)，被譽為舊時代的最后一位詩人，新時代的最初一位詩人，著有長詩《神曲》，率先對教會提出批評。(2)意大利藝術(shù)大師達?芬奇：成就是繪畫，代表作品有《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。(3)英國大戲劇家、文學巨匠莎士比亞：代表作：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。7.意義：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。二、新航路的開辟1.目的：去東方尋找財富。2.最早開辟新航路的國家：葡萄牙和西班牙3.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸：1492年哥倫布的船隊，橫渡大西洋，到達古巴和海地。誤認為是亞洲的印度。4.意義：A：從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體;B：歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。C：給亞非拉許多國家?guī)砹酥趁駷碾y。九年級上冊歷史重點知識點2、改革者：伯利克里3、主要內(nèi)容：擴大公民的權(quán)利;鼓勵學術(shù)研究、重視教育、發(fā)展文藝;4、作用：使雅典達到全盛，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，奴隸制民主政治發(fā)展到古代世界的頂峰。二、日本"大化改新"(九上P24-25)2、改革者：孝德天皇3、主要內(nèi)容：①政治方面：建立中央集權(quán)的天皇制國家，以才選官②經(jīng)濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)化為國家公民，國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。4、影響：它是日本從奴隸社會走向封建社會過度的標志。三、文藝復興(九上P58-59-60)2、最先興起的國家：意大利3、中心思潮：人文主義4、實質(zhì)：新興的資產(chǎn)階級文化5、早期代表：代表人物國別主要作品及其成就但丁意大利創(chuàng)作長詩《神曲》，率先批評教會達o芬奇意大利創(chuàng)作名畫《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等莎士比亞英國創(chuàng)作劇本《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等6、作用：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。四、新航路的開辟(九上P61-62)1、主要原因：歐洲商品經(jīng)濟日益發(fā)展和擴大;西歐國家對東方財富的強烈渴望;奧斯曼帝國對東亞商路的控制。2、客觀條件：指南針的應(yīng)用;地圓學說的深入人心;航海技術(shù)的發(fā)展。3、開辟的過程航海家哥倫布迪亞士達o伽馬麥哲倫開辟新航路發(fā)現(xiàn)美洲新大陸進入印度洋到達印度環(huán)球航行4、影響：世界開始連成一個整體;促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展;開辟了歐洲人殖民擴張活動的道路;造成了亞非拉國家和地區(qū)的殖民災禍。5、比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航，有什么不同?(提示學生從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較)航海家規(guī)模目的性質(zhì)影響鄭和船多人多宣揚國威加強聯(lián)系友好交往義舉促進國家友好和經(jīng)濟文化交流哥倫布等船少人少開拓市場掠奪財富殖民擴張活動世界開始連成一個整體;促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展;造成殖民災禍五、英國資產(chǎn)階級革命(1640-1688):(九上P67-68-69)1、根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙英國資本主義的發(fā)展2、克倫威爾：英國資產(chǎn)階級革命中資產(chǎn)階級和新貴族的代表人物，在英國資產(chǎn)