五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》知識(shí)點(diǎn)整理

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》知識(shí)點(diǎn)整理五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》原文威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。_________

本文作者是美國(guó)的馬克?吐溫，譯者劉正訓(xùn)，選作課文時(shí)有改動(dòng)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》知識(shí)點(diǎn)

字詞解釋?zhuān)?/p>

尼(ní)——佛教指出家修行的女子，通常叫尼姑：僧尼尼姑比基尼。艇(tǐnɡ)——輕便的小船，小型的軍用船只：游艇潛艇救生艇。叉(chā)——交錯(cuò)：交叉;一頭有兩個(gè)以上長(zhǎng)齒便于扎取東西的器具：鋼叉魚(yú)叉。艄(shāo)——船尾：船艄;舵：掌艄艄公。翹(qiào)——一頭向上仰起：翹起翹尾巴。艙(cānɡ)——船或飛機(jī)內(nèi)用于載人或物的部分：船艙機(jī)艙客艙。姆(mǔ)——保姆，負(fù)責(zé)照管兒童或料理家務(wù)的女工：保姆。禱(dǎo)——教徒或迷信的人向天、神求助：禱告禱念祈禱。雇(ɡù)——租賃交通運(yùn)輸工具：雇車(chē)雇船;出錢(qián)讓人給自己做事：雇工雇用雇保姆。嘩(huá)——人多聲雜，亂吵：喧嘩嘩眾取寵。聞名——有名。近義詞：?？v橫交叉——原指橫的豎的交叉在一起，現(xiàn)在也形容情況復(fù)雜。近義詞：縱橫交錯(cuò)。英尺——英美制長(zhǎng)度單位，1英尺等于0.3048米。水蛇——生活在水邊的蛇類(lèi)的總稱(chēng)。船艙——船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。聳立——高高地直立。情趣——情調(diào)趣味。駕——操縱，是開(kāi)動(dòng)。操縱自如——控制或駕馭(jiàyù)時(shí)能靈活自如，完全如意。手忙腳亂——形容做事慌張，沒(méi)有條理。夾(jiā)——胳膊向脅部用力，使腋下放著的東西不掉下。圣經(jīng)——_的經(jīng)典，包括《舊約全書(shū)》和《新約全書(shū)》。教堂——_徒舉行宗教儀式的場(chǎng)所。禱告——向神祈求保佑。散(sàn)——分開(kāi)，由聚集而分離：散開(kāi)。散(sǎn)——松散。雇定——指事先已確定好，某人在某一時(shí)間內(nèi)專(zhuān)門(mén)為自己服務(wù)。簇(cù)擁——(許多人)緊緊圍著。停泊(bó)——(船只)?？?，停留?；\(lǒnɡ)罩——像籠子似的罩在上面。嫵媚——形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。綺麗——鮮艷美麗(多形容風(fēng)景)。近義詞：

聳立—屹立、搖晃—搖擺、搖曳、晃動(dòng)

操縱自如—得心應(yīng)手

反義詞：

聳立—倒塌、操縱自如—手忙腳亂

段落大意：

一(1)：概括寫(xiě)小艇是威尼斯主要的交通工具。二(2、3)：寫(xiě)小艇的樣子和坐在船艙里的快樂(lè)感受。三(4)：總分結(jié)構(gòu)，從正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托兩個(gè)方面寫(xiě)出了船夫高超的駕馭技術(shù)。四(5、6)：寫(xiě)小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。文章概述?/p>

本文從作者的所見(jiàn)所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，接著寫(xiě)了船夫高超的駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。主題解說(shuō)：

本文是馬克·吐溫的一篇寫(xiě)景散文，以形神兼?zhèn)洌`活多變的語(yǔ)句介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。重點(diǎn)句子：

①威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。此處的“大街”指的是河道，“汽車(chē)”指的是小艇。由此可見(jiàn)小艇在威尼斯的重要作用。②威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。比作獨(dú)木舟，寫(xiě)出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn);比作新月，寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn);比作水蛇，寫(xiě)出小艇輕巧靈活的特點(diǎn)。這兩句話(huà)主要寫(xiě)了小艇的外觀特點(diǎn)。這些描寫(xiě)，可使人想到小艇的這些特點(diǎn)都與威尼斯的河道有著密切的關(guān)系。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。2.了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和精彩描述的方法。3.學(xué)會(huì)生字、新詞，理解詞語(yǔ)。4.有語(yǔ)氣地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：

了解小艇的特點(diǎn)及其重要作用，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生明確小艇和威尼斯的密切關(guān)系。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：課件

主要板書(shū)計(jì)劃：

小艇的樣子外：二三十英尺，像獨(dú)木舟，像新月，行動(dòng)時(shí)像水蛇內(nèi)：皮墊子，窗簾

船夫的技術(shù)好在極快時(shí)操縱自如

在擁擠時(shí)總能擠

在極險(xiǎn)窄地方總能穿

與人們的關(guān)系商人做生意

婦女坐船娛樂(lè)

小孩游玩

老人禱告

作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)、多音字組詞、按課文內(nèi)容填空

課外：朗讀課文

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文生字新詞。2、初知課文內(nèi)容。一、揭示課題，導(dǎo)入新課

威尼斯在什么地方?那里有什么特點(diǎn)?你們想不想更多地了解這個(gè)美麗的水上城市的特點(diǎn)?那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。板書(shū)：威尼斯的小艇

二、初讀課文

1.邊讀邊自學(xué)生字、新詞。要求：①小聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。②拼讀生字表，找出易錯(cuò)的字。③再讀課文，劃出生字、詞，并理解詞語(yǔ)的意思。2.思考：威尼斯有什么特點(diǎn)?三、檢查自學(xué)情況

1.讀音要準(zhǔn)：禱、泊。2.注意字形：梁與粱、艄與梢的區(qū)別。3.哪個(gè)詞不理解，提出來(lái)討論。4.區(qū)別形近字：

艄()梁()

梢()粱()5.說(shuō)說(shuō)：威尼斯有什么特點(diǎn)?四、再讀課文，理清脈絡(luò)

1.默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，練習(xí)分段。2.課文主要寫(xiě)的什么?投影選擇：

①威尼斯是個(gè)美麗的水上城市。②威尼斯小艇的樣子很奇特。③小艇是威尼斯的重要交通工具。④威尼斯的市民愛(ài)坐小艇。選擇①和③，用因?yàn)樗跃涫絹?lái)說(shuō)。五、作業(yè)

熟讀課文，思考課后練習(xí)題。第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、了解船夫高超的駕駛技術(shù)和小艇與威尼斯人的生活的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。3、朗讀課文。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說(shuō)說(shuō)威尼斯這個(gè)城市有什么特點(diǎn)。(板書(shū)：水城)威尼斯是世界聞名的水城，河道就是街道，一出門(mén)就是水，它就是這樣一座城市。那么小艇與威尼斯有什么關(guān)系呢?這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《威尼斯的`小艇》這篇課文。二、學(xué)習(xí)課文

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了威尼斯同其他城市是不一樣的，水城的特點(diǎn)和它的重要交通工具小艇就構(gòu)成了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光。(板書(shū)：獨(dú)特風(fēng)光)下面我們看一段錄像，一起來(lái)欣賞威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光，欣賞小艇的樣子。剛才我們通過(guò)看錄像領(lǐng)略了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光，欣賞了小艇，那么小艇給你留下的最深刻的印象是什么?1.作者是怎樣描寫(xiě)小艇的呢?它有什么特點(diǎn)呢?小聲讀第2段思考。(注意作批注。)

①用一個(gè)詞概括出小艇的特點(diǎn)。板書(shū)：樣子奇特

②解釋奇特。③你從哪兒體會(huì)到小艇的樣子很奇特?讀有關(guān)句子，談你的理解。指名到前面畫(huà)一畫(huà)新月的樣子。④小艇除了奇特還有什么特點(diǎn)?(還很漂亮。)

看到這樣奇特漂亮又舒適的小艇，你會(huì)有什么感受?(板書(shū)：喜愛(ài))⑤朗讀第2段。(要讀出對(duì)小艇的喜愛(ài)。)

同學(xué)邊聽(tīng)邊想。①作者是怎樣把小艇的特點(diǎn)寫(xiě)具體的?②威尼斯人為什么把小艇裝飾得既奇特漂亮又舒適呢?2.這么令人喜愛(ài)的小艇由誰(shuí)來(lái)駕駛呢?對(duì)船夫的技術(shù)又有什么要求呢?①小聲讀第3段，想想這段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用～劃下來(lái)，齊讀這句話(huà)。(板書(shū)：船夫技術(shù)好。)

②你從哪兒看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?默讀劃出重點(diǎn)詞和句子。(板書(shū)：操縱自如)什么叫操縱自如?注意側(cè)面描寫(xiě)的兩句話(huà)所起的作用。③看到船夫的駕駛技術(shù)這么高，這么棒，你會(huì)怎么樣?(板書(shū)：贊嘆)船夫的技術(shù)為什么會(huì)這么好?④指名讀第3段。體會(huì)作者是如何具體描寫(xiě)船夫技術(shù)好的。3.奇特舒適的小艇由技術(shù)高超的船夫來(lái)駕駛，那么都有哪些人乘坐呢?①默讀思考：哪些人坐小艇?(用△標(biāo)出)再想一想這些人去干什么?②除了書(shū)上寫(xiě)的這些人，還有很多人坐小艇，這么多人都需要坐小艇，說(shuō)明了什么?(板書(shū)：作用離不開(kāi))

4.指名讀第6自然段。①?gòu)膶?duì)夜景的描寫(xiě)你看出什么了?與小艇有