幼兒園科學(xué)活動教案范文匯總8篇

第頁共頁幼兒園科學(xué)活動教案范文匯總8篇【推薦】幼兒園科學(xué)活動教案范文匯總8篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1【設(shè)計意圖】玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”?，F(xiàn)如今，孩子手中會動、會唱、會亮的玩具應(yīng)有盡有，大班的孩子已經(jīng)不再滿足于簡單擺弄、重復(fù)操作，他們常常會冒出許多富有教育價值的問題：它為什么會動。它的肚子里有什么，怎么弄它才會跑得更快……甚至?xí)a(chǎn)生拆開看看的*望。順應(yīng)孩子的興趣，為了引導(dǎo)他們積極探究、大膽考慮，我們創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的過程中。熟悉玩具的不同啟動方式，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，激發(fā)參與科學(xué)探究的熱情。【活動目的】1、熟悉常見玩具的多種啟動方式，通過操作、觀察、比擬，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，理解一些常見的民間慣性玩具。2、樂意參與科學(xué)探究活動，體驗動手操作的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒搜集慣性、電動、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。2、畫有電池、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標(biāo)志的簍子。3、玩民間慣性玩具的視頻一段，包括竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等?！净顒舆^程】初步分享玩具，感知不同啟動方式并分類1、幼兒自由玩玩具，感知不同玩具的不同啟動方式。師：小朋友們帶了很多有趣的玩具，我們一起來玩一玩，等一會兒請你說一說：玩的是什么玩具，用什么方法讓它動起來的?！苍u析：開門見山式的導(dǎo)入方式是大班孩子樂于承受的。老師有意讓孩子帶著問題去探究，在自由玩玩具的同時，理解玩具的啟動方式是多種多樣的?！?、集體交流操作情況，老師隨機(jī)出示相應(yīng)標(biāo)記。師：你玩的是什么玩具？它為什么會動？你還發(fā)現(xiàn)了什么？〔評析：老師提出開放式的問題，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。同時，隨機(jī)出示的標(biāo)記卡無形中將幼兒自主操作獲得的信息進(jìn)展了梳理、概括和分類?！?、引導(dǎo)幼兒按啟動方式的不同將玩具分放至不同標(biāo)志的簍子內(nèi)，并請幼兒互相檢驗操作的正確與否。〔評析：這一環(huán)節(jié)的操作對大班幼兒來說沒有太大難度，是他們能直觀感受到的較為熟悉的內(nèi)容。老師有意識地“后退”，讓幼兒承當(dāng)檢驗的任務(wù)，給予幼兒更大的自主考慮、判斷的空間?！程骄繎T性玩具的奧秘1、出示慣性玩具汽車，鼓勵幼兒大膽猜測。師：這個玩具汽車，既沒有用電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠(yuǎn)，它是靠什么啟動的呢？你玩過這樣的玩具汽車嗎？〔評析：這一環(huán)節(jié)中，老師突然提出的問題，激發(fā)了幼兒再次探究的*望?！?、個別操作，集體觀察，大膽猜測慣性玩具汽車的運動原理。師：請你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠(yuǎn)？機(jī)密在哪兒呢？〔評析：這一環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)鼓勵幼兒大膽猜測，充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)歷，激發(fā)幼兒動手操作驗證猜測的興趣?！?、老師介紹分組拆卸的工具及要求。師：玩具汽車到底是靠什么開得這么遠(yuǎn)呢，光猜也不行，我們動手拆開看看吧！老師準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤子，知道怎么用嗎？〔評析：分組拆卸玩具汽車是幼兒很樂意參與的任務(wù)，但兩人分工合作、螺絲逆時針拆卸、有序放置螺絲釘?shù)龋际切枰獛椭變好鞔_的操作要點。〕4、幼兒分組合作拆卸，觀察慣性玩具汽車上獨特的慣性輪裝置?！苍u析：從猜測到驗證，這一環(huán)節(jié)是整個活動的高潮。慣性玩具汽車后輪軸上帶動著的慣性齒輪終于揭開了神秘面紗。老師不妨多留些時間，讓幼兒充分觀察和嘗試。〕5、集體交流發(fā)現(xiàn)，老師進(jìn)展小結(jié)。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？它是什么樣子的？它和玩具汽車的什么部位連在一起？猜猜它的作用是什么？老師小結(jié)：這就是慣性玩具汽車上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，小汽車開出的間隔就越遠(yuǎn)，明白了嗎？〔評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒有充分的直觀經(jīng)歷想表述出來。老師在鼓勵幼兒大膽介紹自己的發(fā)現(xiàn)的同時，要給予幼兒正確的概念，幫助幼兒將所見所思整理成有效的經(jīng)歷?！秤^看視頻，拓展經(jīng)歷，理解更多有趣的民間慣性玩具師：如今的小朋友玩的玩具很多很多，電動的、遙控的，還有聲音控制的呢?？墒?，你們知道嗎，在老師小的時候，玩的玩具很多都是不用電池、不用機(jī)械的慣性玩具，它們不但好玩，還能鍛煉身體呢！你們想知道這些玩具是怎么玩的嗎？播放玩竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等民間慣性玩具的視頻，讓幼兒欣賞?！苍u析：民間慣性玩具豐富多彩，具有很好的教育價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既是上一環(huán)節(jié)所獲新經(jīng)歷的延伸，又幫助幼兒拓展了經(jīng)歷，激發(fā)了幼兒對慣性玩具進(jìn)一步探究的興趣?！逞由旎顒樱?、組織幼兒將拆卸后的慣性玩具汽車重新組裝起來，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣，進(jìn)步幼兒動手操作的才能。2、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒嘗試拆卸發(fā)條玩具，觀察其中彈簧圈的構(gòu)造和作用，培養(yǎng)幼兒大膽猜測、專心操作、細(xì)致觀察的科學(xué)探究精神。幼兒園科學(xué)活動教案篇2活動目的認(rèn)知目的：通過觀察和比擬，理解指紋的根本特征及用處；才能目的：嘗試用“印”的方式記錄指紋，通過觀察比擬各種指紋，并能說出不同；情感目的：有動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：指紋畫、指紋類型PPT、白紙及印泥假設(shè)干、放大鏡〔人手一個〕、抹布。知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋?；顒舆^程一、導(dǎo)入：欣賞指紋畫，激發(fā)幼兒對指紋的探究興趣。小朋友們，你們都畫過畫嗎？那平時你們是用什么來畫畫的呢？今天老師帶來了一些很特別的畫，我們一看。(老師出示指紋畫ppt)你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、理解指紋的根本特征。1.引導(dǎo)幼兒對指紋開展猜測。猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的？你自己的每一根手指指紋是不是一樣的？2.通過動手操作，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，理解指紋的三種不同的類型?！?〕老師講解示范如何清楚地印出指紋?！?〕分發(fā)材料，幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進(jìn)展交流，認(rèn)識指紋的三種類型。每個人的指紋形狀都是不一樣的，科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣；第二種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第三種叫斗形紋，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢？3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，并看看每種指紋類型各有幾個。我們認(rèn)識了三種不同的指紋類型，那如今請小朋友再仔細(xì)觀察一下自己的手指紋，看看你的每個手指紋是哪種類型?！矆A形、三角形、正方形分別表示。〕數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋，幾個弓形紋，幾個斗形紋。三、理解指紋的作用。小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢？指紋可以幫助警察破案，因為每個人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號。指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變，指紋會隨年齡增長變大，但形狀不變。四、制作指紋畫指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們乖巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。幼兒園科學(xué)活動教案篇3一、設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)歷、溶解的機(jī)密，沉與浮二、活動目的：1：提供不同材料，建議幼兒考慮如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2〔立起來的木棍〕：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒幽康模菏褂枚喾N材料，玩水的過程充滿和有趣。三、活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等四、活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比擬水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。幼兒園科學(xué)活動教案篇4活動目的：1、以小組形式進(jìn)展活動，通過有方案的分工合作，體驗共同游戲的樂趣。2、探究嘗試使用不同的方法進(jìn)展壘高，開展幼兒空間想象力，及使用測量工具的才能?；顒訙?zhǔn)備：牛奶盒40個〔4份〕；卷尺一個；記號筆〔紅黑各一只〕；記錄紙；黑板活動過程：一、明確任務(wù)，形成小組交代任務(wù)，四人一組進(jìn)展小組游戲，并給小組起名。師在黑板上設(shè)計表格，并將每隊自己確定的標(biāo)記請隊員畫在表格上。如〔草莓隊、西瓜隊等〕提出游戲要求：四人合作壘高，要求壘的穩(wěn)，所有的牛奶盒必須搭完，鈴聲響游戲完畢。二、初次合作壘高幼兒壘高，老師巡視。三、小結(jié)初次壘高成功了嗎？為什么成功？成功用什么標(biāo)記表示；失敗又可以用什么表示。請每組派代表在表格中作好記錄。討論為什么壘的有高有矮？〔不一樣的搭法有不一樣的高度〕四、再次壘高提出新的要求，又高又穩(wěn)。五、討論1、哪組最高？____出來？2、測量。師示范測量，幼兒在表格中記錄。3、為什么一樣多的牛奶盒會搭的不一樣高。六、第三次壘高，決出冠亞軍幼兒自己測量壘高成績，記錄在表格中，決出冠亞軍。討論用什么標(biāo)記表示，如五角星、三角形等。七、集體討論怎么樣才能壘的高又穩(wěn)？高：豎起來的層數(shù)越多越高。穩(wěn)：底部要搭的結(jié)實，可以兩個橫放在一起。還要小組的成員分工合作。幼兒園科學(xué)活動教案篇5教材分析^p《紙繩力量大》是一節(jié)生成活動。中班孩子的好奇心和探究興趣開場增強，為了訓(xùn)練孩子們的思維，讓他們有時機(jī)探究，我們在科學(xué)區(qū)投放了各種類型的紙，讓幼兒嘗試進(jìn)展折、卷、撕、捏等活動，從理論中發(fā)現(xiàn)紙的特性和玩法。順應(yīng)《綱要》“擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”的要求，《紙繩力量大》通過設(shè)疑、理論，激發(fā)幼兒探究科學(xué)奧秘的興趣，在反復(fù)實驗、動手操作的游戲中，讓孩子們發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙里存在“纖維”這一有趣的現(xiàn)象。孩子們在探究游戲中感受快樂，獲得智慧。目的預(yù)設(shè)1．通過實驗，萌發(fā)探究紙繩承受力的興趣。2．大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。3．積極合作，體驗團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。重點、難點本活動重點是探究、感受紙繩的承重力。難點是學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。設(shè)計理念在玩紙時，一個孩子偶爾做成的紙繩拉不斷，引起了同伴的關(guān)注和模擬。我把握契機(jī)，生成了科學(xué)活動《紙繩力量大》，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做有力量的紙繩，并進(jìn)展拎水桶的嘗試，在游戲操作中感受紙繩力量大。設(shè)計思路對孩子而言，最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗中學(xué)習(xí)，在動手中發(fā)現(xiàn)?；顒又校疫x擇了生活中最為常見的材料“衛(wèi)生紙”和“水桶”，讓孩子進(jìn)展操作實驗，把有關(guān)力的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲(如撕面條比賽、制作有力量的紙繩、紙繩拎一個水桶、紙繩拎兩個水桶、合作用紙繩拎水桶等)，依托幼兒熟悉的、直觀的材料，讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動中感受生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備正方形衛(wèi)生紙假設(shè)干，籃子假設(shè)干，裝滿水的小油桶16個?；顒舆^程1．玩“撕面條”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。(1)小朋友們看，這是什么?(衛(wèi)生紙)衛(wèi)生紙可以干什么?(2)今天，我們用衛(wèi)生紙來玩“撕面條”的游戲，比一比，在規(guī)定的時間里誰撕的面條又快又多?？煨袆悠饋戆?(幼兒操作)(3)聽好哦，時間馬上就到了：5、4、3、2、1，停!互相看看，誰撕的面條又快又多!(4)小結(jié)：有的小朋友撕的面條很多，有的小朋友撕的卻很少。這是為什么呢?讓我們一起來找找衛(wèi)生紙上藏著的小機(jī)密吧。2．觀察衛(wèi)生紙的紋路，再次嘗試玩“撕面條”。(1)請你們拿一張衛(wèi)生紙看一看、找一找，發(fā)現(xiàn)了嗎?這一條一條線就是衛(wèi)生紙的'紋路。試著用手摸一摸它的紋路，然后放回籃子里。(老師巡視檢查)(2)好，誰來幫我找到這張衛(wèi)生紙的紋路?畫一畫，按照這個方向撕一撕。撕成又細(xì)又長的面條了嗎?換個方向再試試，把上面的紋路撕斷。(3)出示兩張畫好紋路的紙，讓幼兒明白豎線方向不容易撕，橫線方向容易撕。(4)幼兒重新拿一張衛(wèi)生紙“撕面條”。3．玩“紙繩拎水桶”的游戲，初步體驗紙繩力量大。(1)剛剛我們用衛(wèi)生紙玩了撕面條游戲，我還想把它變成紙繩來玩游戲呢，你們會把它變成紙繩嗎?誰來試試?(請一幼兒示范)(2)他用了什么方法把衛(wèi)生紙變成了紙繩的?(先卷后擰)鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。(3)(出示油桶)衛(wèi)生紙做成的紙繩能拎起這桶水嗎?(4)有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧!(5)請小朋友用剛剛的方法將衛(wèi)生紙做成紙繩，然后來到這里拎起水桶。注意，手不能碰到桶。做好了就可以上來試一試了!將兩邊的水桶拎到中間。4．討論紙繩的機(jī)密。(1)請拎起水桶紙繩沒有斷的小朋友站這邊，紙繩斷了的小朋友站那邊。(2)我給你們準(zhǔn)備的是同樣的衛(wèi)生紙，為什么有的紙繩沒有斷，有的紙繩卻斷了呢?拿兩根松緊不同的紙繩引導(dǎo)幼兒觀察，尋找原因。(3)什么原因呢?大家討論一下。誰來說說?(4)終究什么原因呢?你們想不想知道其中的機(jī)密?(從兩組幼兒手中各拿一個紙繩)(5)你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?出示兩根紙繩(一根沒有斷，一根斷的)。(6)我們試著按卷的方向撕一撕。斷的紙繩撕一撕，怎樣?這樣做成的紙繩，看，1、2、3，紙繩斷了。沒有斷的紙繩撕一撕，沒有斷。這樣做成的紙繩怎樣?不容易斷。原來，容易撕的擰成紙繩就容易斷，不容易撕的擰成紙繩就不容易斷。(7)如今你們會做有力量的紙繩了嗎?誰來告訴大家。(再次穩(wěn)固)(8)知道了這個機(jī)密，我們再來試一試。記住，找準(zhǔn)方向，擰得越緊紙繩力量就越大。(9)和好朋友拉一拉，看你的紙繩是不是夠力量。假如紙繩斷了，趕快找出原因，重新做一個有力量的紙繩。(請幼兒用有力量的紙繩把水桶拎到活動室的兩邊。)5．嘗試拎兩桶水。(1)小小紙繩可神氣啦!它說還能拎起兩桶水呢!行不行?誰來試試?(2)一幼兒用一根紙繩拎兩桶水。(假如沒斷，說明紙繩力量大；假如斷了，說明什么?)小結(jié)：是啊，一根紙繩的力量有限，團(tuán)結(jié)起來的紙繩力量會更大!6．經(jīng)歷拓展，玩“運水桶”比賽。老師介紹游戲規(guī)那么：將幼兒分成兩隊，運水桶接力比賽。可以增加難度——合作運水桶。(找一個好朋友，把兩根紙繩變成一根，兩人合作運兩桶水。)7．活動延伸。師：紙繩雖小，它的力量卻很大!我們帶它到外面去試一試，看看能不能拎起比水桶更重的東西，好嗎?帶上你的籃子，撿起地上的垃圾，拎起水桶，出發(fā)吧!幼兒園科學(xué)活動教案篇6【活動目的】1、讓幼兒理解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實驗。3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種?！净顒訙?zhǔn)備】ppt〔菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片〕、塑料筐〔里面有泥土〕、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等?！净顒舆^程】一、菜場里蔬菜真多呀。引導(dǎo)語：前幾天我們逛過菜場，菜場里蔬菜怎么樣？〔又多又新穎〕讓我們用歌聲來唱一唱吧。〔ppt菜場圖片、插入音樂〕1、歌曲《菜場》引入：菜場里的蔬菜真多呀！2、說說：在菜場里還有些什么菜？〔幼兒很快地說出各種蔬菜名稱〕〔幼兒根據(jù)參觀過的生活經(jīng)歷進(jìn)展交流〕二、張奶奶買菜。過渡語：我們的菜場可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?？墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不快樂地回家來。這是怎么回事呢？1、故事：張奶奶買菜。原來張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來到這里，她說在他們老家的田里如今就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣?！补适轮v述前半局部……〕2、討論：張奶奶的想法對嗎？為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去理解理解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？〔幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)展交流〕三、溫室種植蔬菜多。1、介紹溫室栽培的知識〔通過ppt圖片，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù)〕〔農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能消費供給。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度程度，以滿足蔬菜作物生長的需要?！?、嘗試制作簡易小暖棚?！残〗M合作〕3、小結(jié)：如今除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資進(jìn)展農(nóng)業(yè)消費，為我們的生活提供更多的便利。4、溫室種植蔬菜多又多〔ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片〕四、張奶奶的菜籃子滿了。引導(dǎo)語：如今張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的，一樣新穎又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯！再次演唱歌曲《菜場》?！净顒臃此肌客ㄟ^這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動才會有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動成果。激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探究欲望。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。幼兒園科學(xué)活動教案篇7大班幼兒的思維比擬活潑、想象力逐漸興旺、探究、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應(yīng)從他們身邊的事物入手，滿足探究操作的欲望，使之能得到不同程度的開展，而復(fù)制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關(guān)注生活中的復(fù)制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預(yù)設(shè)了這個科學(xué)探究活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，理解和關(guān)注身邊的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)探究的欲望和愛科學(xué)的情感?；顒又形抑贫藘蓚€活動目的：1、初步理解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。2、探究復(fù)制的簡單方法，體驗復(fù)制的樂趣。初步理解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探究復(fù)制的簡單方法是本次活動的難點?；顒娱_場，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把許多一樣的水果模型混亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨拾掇還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫助整理。更在他